幼兒園小班教案【常用7篇】

作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

教學形式：

團體或小組教學。

教學方法：

行為辨析法 情景表演法。

活動目標：

1.讓幼兒學會介紹別人並懂得介紹禮儀。

2.培養幼兒的人際交往能力。

核心要素：

客人到 先問好 進門後 做介紹

先家人 後來客 按順序 不要錯

活動準備：

1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)

2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經驗

3、兩幅圖：第一幅圖裡的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第二幅圖裡的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

基本過程

一、 匯入過程

通過提問引出活動主題

a、 教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認識，你應該怎麼做?”

b、 “你應該如何介紹老師?並讓她和你的爸爸媽媽認識?”

二、 關鍵步驟

1、 情景表演《作客》

a、 班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依

b、 教師重點示範介紹他人時的手勢(以右手四指併攏、手心朝上的方式進行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)

2、 老師請小朋友分組進行情景表演《老師來作客》

3、 比比看

a、 請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，為什麼說這個小朋友作得好?

第一幅圖裡的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽

第二幅圖裡的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

b、 請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的`過程，然後給四幅圖按先後順序編號

第一幅圖：老師來家裡作客，剛進門

第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認識

第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶

第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認識

三、 引歌套詞

可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲

活動延伸

1、 區域活動：“客人來訪”：

在區域中設定“茶吧”，提供小沙發、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心，學習奉茶的禮儀

開展“客人來訪”的遊戲，讓孩子在遊戲中練習介紹他人的禮儀

2、 在生活環節活動中練習唱誦三字兒歌

家園互動

1、 通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求，並希望家長能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響

2、 在家庭聚會或有客人來訪時，家長可以有意識的給孩子提供機會，並讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

注意事項

1、 在情景表演時，教師應引導幼兒使用禮貌用語並且行為舉止規範

2、 為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應按照一定的順序進行介紹(先家長、後來客;先男士、後女士;先年輕、後長者;先職位低、再職位高)

幼兒園小班教案 篇2

活動目標：

1、學習鉛筆和橡皮的分類。

2、瞭解鉛筆和橡皮的作用，並能正確使用。

3、初步學習握筆和書寫姿勢。

4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細觀察鉛筆和橡皮的能力。

5、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。。

活動準備：

1、幼兒每人1—2支鉛筆和1塊橡皮，最好也能帶卷筆刀。

2、人手一張白紙。

活動過程：

一、欣賞鉛筆和橡皮，並學習按特徵分類。

1、談話匯入：你們讀國小後，剛開始寫字要用到什麼工具呢？

2、請部分幼兒介紹展示自己的鉛筆和橡皮，說說不同點。（顏色、形狀、長短、大小、氣味、頭上有無橡皮）

3、集中一部分鉛筆、橡皮，教師出示某一特徵讓幼兒進行分類。

鉛筆按顏色、形狀、頭上有無橡皮等分類。

橡皮按顏色形狀有無氣味等分類。

二、初步瞭解鉛筆、橡皮的特點和作用。

1、自由討論鉛筆特點。

說說在使用鉛筆時，會出現什麼情況？（用力過猛，鉛筆會斷掉；削得太尖，鉛筆也容易斷掉。）

2、瞭解鉛筆正確的使用方法。

在使用鉛筆時要注意安全，鉛筆的'鉛芯有毒，不能用舌頭舔；

鉛筆筆頭斷了或粗了，可以用卷筆刀捲一捲。

鉛筆的筆尖太尖，不要傷了自己和別人。

3、瞭解橡皮的作用。

如果用鉛筆寫錯了字，那怎麼來糾正呢？

橡皮有什麼作用？應該怎麼擦才能乾淨？

三、我會用鉛筆、橡皮和卷筆刀。

1、幼兒嘗試用鉛筆寫名字，教師引導幼兒如何正確握筆和書寫姿勢。

哪位小朋友知道怎麼握筆？我請他來講一下，大家聽聽對不對。

正確的握筆：大拇指和食指握住筆桿，中指托住筆桿，筆桿躺在虎口上，其餘兩指自然彎曲。

書寫姿勢：背挺直，身體距離桌子一拳的距離，眼睛距離桌子一尺（一胳膊肘）的距離，手到筆尖一寸（兩個手指頭寬）的距離。

2、對寫錯的幼兒，指導正確擦橡皮。

正確擦橡皮：一手按著紙，一手輕輕對準擦乾淨。

橡皮被擦髒了怎麼辦：在乾淨的紙上再輕輕擦幾下，橡皮就乾淨了。

我要看看誰的橡皮乾淨了，舉起來讓我比比看。

3、初步使用卷筆刀，教師示範如何正確使用卷筆刀。

正確使用卷筆刀：一手握住卷筆刀，一手轉動鉛筆。

鉛筆屑要扔到垃圾桶去，不能把它們扔在地上。

情景描述：

在鉛筆和橡皮分類環節，我選取了幾種不同的鉛筆和橡皮先讓幼兒找特徵，再總結。之後我說特徵請幼兒來分類。整個過程持續了很久，有些特徵幼兒重複說，有些特徵幼兒容易遺忘。

活動分析：

1、講得多容易遺忘，絕大多數幼兒沒有過目不忘的能力，單靠老師說是不清晰的。

2、幼兒的分類能力還不全面，需要老師教給他們方法。

活動反思：

1、在幼兒找出特徵時讓幼兒在表格裡畫上相應的特徵，這樣分類特徵就很清晰了。

2、時間允許的話，可以讓每個小組合作分類。小組把找到的特徵都畫在表格裡，然後全班一起交流。

小百科：鉛筆名叫鉛筆，常常會被人認為筆芯是鉛做的。其實，鉛筆芯主要的材料是石墨。雖然說咬鉛筆會有鉛的攝入，但是它的來源不是鉛筆芯。

幼兒園小班教案 篇3

活動設計背景

有的孩子接觸的玩具少,而這個年齡段的孩子又活潑、好動,根據這個特點,我想制定這樣一個活動方案,不但可以鍛鍊孩子的各方面能力,還能激發孩子對幼兒園的喜愛。

活動目標

技能目標：發展幼兒跳躍能力和下肢力量,培養幼兒反映的靈敏性。

認知目標：引導幼兒經歷和大家一起跳和自主探索羊角球的多種玩法的'活動過程,培養幼兒對體育活動的興趣。

情感目標：培養學生勇敢獨立的精神和活潑開朗的性格。

教學重點、難點

重難點：能騎在羊角球上蹦跳,並按規則完成遊戲。

活動準備

教具：活動場地、羊角球若干

活動過程

一、開始部分：

教師出示羊角球,念兒歌引入,激發孩子興趣:

羊角球，蹦蹦跳，

蹦得遠來，跳得高，

快快蹦來快快跳。

二、基本部分：

1、教師講解羊角球的玩法:雙手抓住兩個羊角,兩腿夾住球,輕輕地蹦跳。

2、請幼兒分組試一試。幼兒邊玩,教師邊講解注意事項,教幼兒騎球時把重心放在兩腿上,防止摔倒。

3、教師把幼兒分成四組,每組出一名幼兒參加比賽,比一比哪一組跳得快。

4、運送羊角球比賽,體驗羊角球的多種玩法。

三、結束部分：

教師整理隊形,簡單小結,表揚遵守紀律和在遊戲中表現得特別好或者在某一方面有進步的幼兒。

四、延伸部分

幼兒自由活動,體驗遊戲的快樂和多種玩法。

教學反思

(1)對幼兒探索精神,合作能力得到了發展,充分做到了以幼兒為主體。在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。

(2)對教師專業發展的反思:教師之前不能瞭解幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵,但是通過這節課,讓教師充分的瞭解了幼兒。

(3)對師幼互動的反思:在本節課中充分體現了師幼互動,讓教師充分的認識了孩子。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標:

1、欣賞故事，感受作品中友愛、快樂、溫馨的感情色彩，理解故事內容。

2、運用已有的`生活經驗，擴充套件想象續編故事。

3、激發參與文學活動的興趣。

4、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。

5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備:

1、幼兒操作材料。

2、投影儀、字卡（踩）。

3、錄音故事。

活動過程

1、觀察圖片（投影儀）。

圖片上有誰？猜猜它們在幹什麼？

2、欣賞故事（聽錄音）

（1）小動物們為什麼要到小狐狸家？

（2）小狐狸過生日，它出了什麼好主意使大家快樂？

3、師生共同閱讀

（1）白地毯怎麼會變成花地毯？

（2）你認識故事中的“踩”字麼？找找在第幾行第幾個。

4、擴充套件想象，續編故事。

還有誰也會來小狐狸家參加生日活動？它會讓地毯變出什麼美麗的圖案？

5、活動遷移

在你的生日活動中，你會想出什麼辦法讓朋友快樂？

活動結束：

1、在幼兒擴充套件想象時，可以先簡單畫出想象圖案，再進行語言描述。

2、可將作品製作成多媒體課件進行教育活動。

幼兒園小班教案 篇5

活動內容：社會：幼兒園真好玩

活動目標：

1．幫助幼兒進一步適應周圍的環境，通過一個小小的情境活動，引導幼兒對自己在幼兒園的表現有一個初步的自我。

2．在互相交流的過程中，鼓勵幼兒嘗試在日常生活中與小朋友交往，初步體驗與小朋友相處及共同遊戲時的樂趣，增進對幼兒園的喜愛。

活動準備：

1．指偶玩具三個

2．戶外活動玩具滑梯、蹺蹺板

活動過程：

教師表演情境，匯入活動，引起幼兒興趣。

教師向幼兒介紹三位小客人，出示本班語言區裡的指偶玩具：小羊、小貓和小狗。

請幼兒說一說，這三個小指偶在班裡的'哪個地方見過？

（引導幼兒關注幼兒園裡有許多有趣的玩具）

請幼兒仔細觀看，教師手拿指偶展開情境表演：

小 羊、小狗和小貓都要上幼兒園了，他們三個在幼兒園裡的表現不同。小狗和小貓在一起開心的聊天、玩玩具，爸爸媽媽來接它們回家的時候，它們對爸爸媽媽說自己玩得很開心。幼兒園真好玩。可小羊從來不和別的小夥伴在一起，也不說話也不玩玩具，就自己一個人坐著向爸爸媽媽。小羊的爸爸媽媽來接它的時候，他告訴爸爸 媽媽自己不開心，幼兒園什麼玩具都沒有，一點兒也不好玩。

觀看情景後，請幼兒自己說一說在幼兒園裡，你像故事裡的一隻小羊還是小貓或小狗？

（引導幼兒將情境中的小動物的行動與自己的行動相比較，對自己在幼兒園的行為在心裡產生初步的）

二、結合情景，請幼兒共同談一談：

為什麼小貓、小狗覺得幼兒園好玩，小羊卻覺得不好玩？

（引導幼兒瞭解和朋友交往的重要性）

三、幼兒參與情境，感受玩幼兒園的玩具、和朋友交往的樂趣。

1．教師手拿小羊指偶玩具，引導幼兒思考：

如果你是小羊，你會像它一樣嗎？你會怎樣做？

2．請幼兒用指偶表演小羊的行動。（教師讚揚喜歡和別人交朋友的小羊）

四、教師帶幼兒到戶外活動場地，請幼兒自己選擇一個小動物的角色，結合情境嘗試與身邊的朋友一起玩玩具話題和蹺蹺板，感受和小夥伴們一起在幼兒園玩的樂趣。

玩過玩具後，請幼兒互相說一說，自己剛才演的是哪個小動物，剛才都和哪些小動物一起玩了，記住今天自己交到的好朋友的名字，回家向爸爸媽媽做介紹。（：幼兒教育活動大全p21）

幼兒園小班教案 篇6

設計意圖：

每個幼兒心裡都有一顆美的種子。在一次早間活動中我播放《粉刷匠》音樂時，我們班的孩子不由自主的跟著音樂手舞足蹈地享受在音樂的快樂氣氛中。因此我想借用這次機會設計了韻律活動《粉刷匠》，讓幼兒進一步感受理解《粉刷匠》的韻律美。結合《綱要》5-6歲幼兒目標，教師給幼兒營造寬鬆、自由、優美心理環境以及安靜和

諧；、相互尊重的良好氛圍，並通過幼兒對音樂的感受和理解為幼兒提供一個表現的舞臺，使幼兒在藝術活動中獲得全面發展，促進健全人格形成。

活動目標：

1.欣賞歌曲《粉刷匠》，能合拍地做粉刷動作。

2.能根據歌詞內容創編相應的動作。

3.在學唱、做動作的活動中體驗勞動的快樂。

活動準備：

刷子、報紙做的帽子、油漆桶（每人一份），音樂

活動過程：

一、隨音樂旋律，到粉刷匠家

師：哇，今天的天氣真好啊！今天老師帶你們去一個神祕朋友家去，你們準備好了嗎？

隨音樂按節奏拍手進入創設好的'粉刷匠家。

二、師幼談話交流，欣賞歌曲

（1）提問

師：小朋友們我們到了，看看我們來到誰家了？

幼：粉刷匠的家中。

師：對，來到了粉刷匠先生家，看看粉刷匠家有什麼工具？

幼：有油漆桶、刷子、帽子、長的滾刷。

（2）講小故事，引出歌曲完整聽音樂

師：粉刷匠先生告訴我說他最近很忙，有一座新房子還沒有粉刷完，他請小朋友們來幫幫他。小朋友們要不要來一起幫助粉刷匠先生？那在粉刷匠家中有一首好聽的歌，它會告訴我們要粉重新整理房子的哪些地方，請小朋友邊聽邊想這首歌有幾段？每段有幾個樂句？師：聽出來了嗎？這首歌有幾段？每段有幾個樂句？粉刷什麼地方？

幼：有2段，有4個樂句。刷門，刷牆。

師：小朋友聽得非常仔細。一共有2段，每段有4個樂句。我們要幫粉刷匠先生刷門和牆。

師:我們再來感受一下這個歌曲，聽一聽，它說了個什麼事？哪一樂句是介紹自己粉刷房子的?哪一樂句開始刷房子？哪一樂句是間奏？怎麼聽出來的？

三、引導幼兒根據歌詞分段創編動作

師：粉刷前我們要準備什麼？（拿油漆桶，刷子，戴帽子）第一樂句和第二樂句我們需要提起油漆桶，拿著刷子，帶上帽子，一起踏步走。

聽第一、二樂句，教師和幼兒一起來隨音樂來做一做。

師：請小朋友們想想怎樣來刷門和牆，需要什麼工具來刷？來示範一下。鼓勵幼兒自由討論交流，嘗試創作不同的動作。

幼1：刷門可以用刷子來刷。牆太高了，要用長的滾刷子來刷。

幼2：可以這樣上下刷，也可以橫著來回刷。

師：小朋友示範的非常棒。我們一起跟著音樂發揮自己想象力來刷一刷。

師：我們忙得不亦樂乎，小鼻子都變樣了。

四、完整地用動作表現歌曲

1.教師提示和幼兒一起跟隨音樂表現。必要時教師適當的進行指導。

2.請幼兒分組隨音樂再次表現歌曲。

五、總結

小朋友們乾的非常棒，粉刷匠先生非常滿意。小朋友們在勞動中有什麼感受？勞動是最光榮的，我們完成了任務，現在隨音樂我們回家謝謝吧。

幼兒園小班教案 篇7

活動目的：

通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

活動過程：

一、班長：

同學們，你們好！"時時處處注意安全"主題班會現在開始。我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們國小生飛來的'噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。請看小品《踢球》

二、小品表演。

三、班長小結：

是啊！這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。在學校裡，我們應該怎樣注意安全呢？

四、下面我們來進行選擇題比賽：

１、下課了，不能幹什麼：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

２、哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

３、哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍牆、滑樓梯。③翻單槓、盪鞦韆。

４、上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

五、師：

同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規則。但是當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看《家庭AB劇》

六、小品表演

七、 班長：

看了這兩個表演後，你認為哪一次的同學做得對呢？對在哪裡？如果情況發生在你身上你會怎樣做呢？（小組討論後，指名彙報）

八、小結：

獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問清情況，剛才劇中的小朋友就吃了這個虧。冒牌"叔叔"被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。 但放鞭炮，也要注意安全。

教學反思：

此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用！對小朋友的一生都有著非常重大的意義！