幼兒園小班教案[常用10篇]

作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

認識五官的名稱及其用途；

活動準備：

遊戲歌曲：《小手拍拍》；肖像掛畫一幅；

組織形式：

集體進行教學；

活動過程：

一、出示掛圖，鼓勵幼兒指認並說出五官的名稱，如：一個鼻子，兩隻眼睛，一張嘴巴，兩隻耳朵等

二、五官的用途：

1、教師進一步啟發提問：五官是我們的好朋友，它們會幫我們做些什麼呢？

2、孩子回答以後，老師總結如下：

（1）鼻子裡有兩個鼻孔，可以幫我們呼吸、聞到這種不同的氣味；

（2）眼睛裡有一顆又黑又亮的眼珠，會幫我們看很多東西；

（3）嘴巴里有牙齒可以咀嚼食物、舌頭可以幫我們咀嚼和吞嚥食物；同時，嘴巴也是一個呼吸器官。

（4）耳孔裡有一層薄膜能幫我們聽聲音。

三、我們一起做遊戲《小手拍拍》

老師和幼兒一起聽音樂、按節奏拍小手、點五官。

附歌曲：《小手拍拍》

1=C2/4

332|11|224|321|554|33|2123|1-||

小手拍拍，小手拍拍，把你的鼻子指出來。

小手拍拍，小手拍拍，把你的`嘴巴指出來。

小手拍拍，小手拍拍，把你的耳朵指出來。

小手拍拍，小手拍拍，把你的眼睛指出來。

四、評價幼兒活動情況，併發小紅花以資鼓勵

五、活動結束

幼兒園小班教案 篇2

設計意圖：

橡皮泥是幼兒美工活動不可缺少的材料，在玩泥時，我總是不斷地提醒幼兒不能將不同顏色的橡皮泥混在一起，不然會把原來漂亮的顏色弄髒的。而在一次玩泥活動中，一個小朋友將紅色和黃色的橡皮泥混在一起了，分不出來，我只好將這兩種顏色放在手裡捏成一團，這時做錯事的小朋友驚喜地喊到：“老師，顏色變了……”這一喊，把周圍的小朋友都吸引過來了，大家看到紅色的橡皮泥和黃色的橡皮泥捏在一起變成了橙色，孩子們都很驚奇地叫著：“老師，變顏色了！”《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒的科學活動應密切聯絡幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學探索的物件。為了滿足孩子的好奇心，我就設計了《顏色變魔術》的活動，以此引導幼兒學會觀察，大膽創造。

活動目的：

1、感知兩種顏色加到一起會變成別的顏色的現象，體驗發現的樂趣。

2、在活動中能認真觀察、大膽嘗試。

活動準備：

1、紅、黃、藍顏料，塑料杯、調色盤、排筆、操作紙各若干。

2、知識準備：幼兒認識紅、黃、藍三種顏色。

活動過程：

一、引入部分

1、教師出示紅、黃、藍三種顏色，引導幼兒觀察，說出顏色的名稱。

師：小朋友，你們知道這是什麼顏色嗎？（幼兒準確地說出三種顏色的名稱。）

2、教師以神祕的口吻引導幼兒猜想：如果兩種顏色混在一起，顏色會不會變？（教師神祕的口吻調動了幼兒猜想的積極性，大家都興致勃勃地猜想著，有的猜會，有的猜不會。猜想――為下面進入實驗操作起了鋪墊的作用，幼兒在操作中將會更加認真地觀察顏色是不是產生了變化。）

師：顏色到底會不會發生變化呢？今天，老師就請小朋友自己來玩玩，看看顏色有沒有變化。

二、幼兒分組操作

1、教師介紹分組操作的材料及操作方法。（由於小班幼兒的年齡小，他們思維的主要特點是具體形象的，通過教師的講解，幼兒掌握了操作的方法，能在接下來的實驗中更好地觀察顏色的變化。）

2、幼兒分組操作，教師引導幼兒發現兩種顏色混在一起會發生變化，鼓勵幼兒與同伴進行交流。（在操作中，玩倒顏色水的幼兒將不同顏色的水倒在一起，顏色馬上起了變化，孩子很感興趣，張琳拿著一杯橙色的水說：“變顏色了！變顏色了！”我問她：“你用什麼顏色和什麼顏色變成的呢？”張琳說：“我用紅色和黃色變出來的。”武伊雪說：“我是用黃的和藍的變成綠的。”佳佳在班上年齡偏小，能力也較弱，她在旁邊看著他們，拿著一個空杯子和裝有紅色水的杯子，倒過來倒過去，我鼓勵武伊雪去把自己的好辦法教給她。在武伊雪的幫助下，佳佳也變出了一杯橙色的水，她高興地說：“尤老師，我變出來了。”我向她豎起了大拇指，鼓勵她自己變變看，還能不能變出其他顏色。）

玩顏料塗色的小朋友玩得也很開心，華煜拿著畫筆將紅色和黃色的顏料攪在一起，看到顏色的變化了，他開心地拿著其他小朋友看：“你們看，象鬼一樣！”旁邊的小朋友都伸過頭來看，華煜更得意了，拿著畫嚇小朋友，我及時肯定了他的發現：“你的魔鬼顏色真可怕，大灰狼都會嚇跑的，我們大家再來變變看，看能不能變出讓小兔子喜歡的顏色，好嗎？”孩子的注意力被轉移了，又開始玩了。）

三、分享實驗成果

師：小朋友，你們在玩顏色的時候，發現了什麼？

幼兒：顏色變了。

師：顏色是怎麼變的.呢？請幾個小朋友來變變看。（教師請各組的一個幼兒演示了自己的實驗結果，並鼓勵他們說出自己是怎樣操作的。教師提供給幼兒展示自己實驗過程的平臺，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程，而底下的幼兒能認真觀看同伴的實驗操作，並有幼兒在議論著：我也是這樣的，我會變不一樣的顏色……）

師小結：不同的顏色混在一起會變成另一種顏色。

四、幼兒繼續實驗，鼓勵幼兒換組實驗，驗證同伴的實驗結果。

師：接下來請小朋友再去玩玩，到你們沒有玩過的組玩，看看小朋友的發現是不是一樣，也動動小腦筋，想想你能不能變出新的顏色。

幼兒進行第二次的實驗操作。

五、活動延伸

師：今天小朋友發現了不同顏色混在一起會變成別的顏色這個祕密，真棒！以後我們還可以再找找，發現顏色還有什麼祕密。

幼兒園小班教案 篇3

一、活動背景：

生活中各種各樣的聲音無處不在，而小班的小朋友對傾聽很感興趣，他們對大自然的聲音充滿著好奇和探索，而孩子語言能力的發展又是以傾聽為基礎的，因此，我選擇了這一內容設計本次活動。

二、過程實錄：

（一） 活動目標。

1、幼兒學習聽辨各種東西發出的聲音，培養幼兒的傾聽能力。

2、通過探索、操作活動，激發幼兒對各種聲音的興趣。

（二） 活動準備。

1、各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、玻璃球、沙子、雪花片。

2、打擊樂器若干。

3、活動室的四處分別佈置成小兔、小貓、小狗、小雞的家。

4、會發聲音的玩具及錄音機一臺。

（三）活動過程：

1、聽聲音引出課題。

（1）引導幼兒進入活動室，請配班老師啟動“會發聲的玩具狗”。

師：哎呀，活動室裡真安靜。聽，誰在叫？

幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。

師：哈哈，原來是玩具狗叫了，你們的耳朵真靈！為了獎勵小朋友，今天，我帶你們到小動物家去做客吧！

幼：太好了！

師：那麼我們做客時要怎麼樣呢？

幼：應該做一個有禮貌的小朋友。

（評析：在安靜的環境中，以玩具狗的叫聲吸引幼兒的興趣，同時，又以獎勵的方式帶小朋友去做客

。更加激起了幼兒的興趣，幼兒此時的情緒非常高漲，都有了迫不及待想去做客的願望。）

2、嘗試讓幼兒聽辨硬幣、玻璃球、沙子、雪花片在飲料瓶裡發出的聲音。

（1）聽辨硬幣在紅茶瓶中發出的聲音。

a、師：這是誰的家？

幼：小兔的家。

幼：小兔你好！……

師：小兔家有什麼？

幼：紅茶。

師：那裡面裝得是不是紅茶呢？請小朋友不要去開啟蓋子，自己去搖一搖、聽一聽，聽出來馬上告訴我，看誰最能幹。

b、幼兒操作：

搖紅茶瓶，聽辨硬幣發出的聲音。

幼：老師，我好象聽到一個硬硬的東西，是石頭嗎？

幼：不對，是硬幣。

幼：對，是硬幣。……

師：小朋友們真能幹，這是硬幣發出的聲音。

請幼兒集體練習句子：這是硬幣發出的聲音。

（評析：通過讓幼兒自己探索、操作，來感知瓶中的東西，幼兒很感興趣。）

（2）聽辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。

a、教師帶幼兒到“小貓家”。

幼：小貓家到了。

幼：小貓你好……

師：小貓家裡有什麼？

幼：旺仔牛奶。

師：現在也請小朋友去搖一搖、聽一聽是什麼東西，然後告訴大家。

b、幼兒操作，搖搖聽辨玻璃球發出的聲音。

師：你聽到什麼聲音，可能是什麼東西發出來的。

幼：……

幼：是玻璃球。

師：小耳朵真靈，老師喜歡你們！

請幼兒集體練習句子：這是玻璃球發出的聲音。

（3）聽辨沙子在可樂瓶中發出的聲音。

a、師：小雞家到了，小雞為我們準備了很多禮物，會是什麼呢？請你們聽一聽，到底是什麼？

b、幼兒操作。

師：這是什麼發出來的聲音？

幼：是鹽吧。

幼：是糖。

幼：是沙子吧，聲音很響的。

師：真不錯，裡面是沙子，我們一起來說一說：“這是沙子發出的`聲音。”

（4）聽辨雪花片在八寶粥瓶子裡發出的聲音。

師：這是小狗的家。

師：小狗的禮物中是什麼東西？

幼兒操作，探索後。

幼：老師，是什麼，我猜不出來。

幼：我也不知道。

師：這些小朋友們都聽不出來，那麼我們拿出來看看，看完後，再放進去聽一聽。

幼：哦，原來是雪花片。

師：你們再聽一聽是不是雪花片？

幼：是的，是雪花片，我一下就聽出來了……

3、嘗試聽辨打擊樂器的聲音。

師：小朋友的小耳朵真靈，把瓶子裡的東西發出的聲音都聽出來了，現在我們再來聽一聽，這些是什麼東西發出的聲音？

教師在背後分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中後出示實物，和幼兒一起拍節奏。

幼兒園小班教案 篇4

活動設計背景

小班的新生剛入園，他們面對的是一個全新的環境，一切都是陌生的，有些幼兒情緒不穩定，哭鬧著不肯上幼兒園，有些則說不清楚自己是哪個幼兒園的，不知道自己班級的名稱、班上老師的稱呼，講不清楚老師是誰，遇到困難時，不知道找老師幫助解決。為了儘快讓小朋友熟悉自己所在的教室，懂得物品應放在固定的地方，能夠喜歡上幼兒園，喜歡這個班集體，認識這個班上的老師，知道老師都是很關心、愛護小朋友。

活動目標

1、教幼兒知道自己所在園和班級的的名字，學會擺放和認識自己的物品。

2、引導幼兒產生對幼兒園的親切感。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

教學重點、難點

1、學會說：我是縣幼兒園小×班的小朋友。

2、能準確找到自己班級的位置，懂得物品要擺放在固定的位置。

活動準備

幼兒圖書，彩筆，橡皮泥，玩具等。

活動過程

談話活動：

一、你們知道我們是什麼幼兒園嗎？我們是哪個班的小朋友？

二、出示教室中一兩件物品，請幼兒說出它們的名稱，並請幼兒將這兩件物品放回原處。

師：小朋友，請看一看我們的教室裡還有哪些東西，它們放在什麼地方？

幼兒：有鋼琴，在牆邊。有桌子有小朋友坐的椅子。那裡有很多玩具，在筐子裡面。有被子，在那裡呢！還有掛毛巾的地方，還有我的標記呢？

三：我們的教室漂亮嗎？你們喜歡嗎？

四：我們在教室裡幹什麼呢？

幼兒：上課，玩遊戲，老師彈琴，我們唱歌……

五：共同小結，使幼兒知道教室是小朋友學本領，做遊戲的地方。教室要乾淨整潔，小朋友拿了東西要放回原處，不亂扔東西，把物品放在固定的`地方，還要保持教室的清潔。

活動延伸：

遊戲活動：找找我們自己的東西（練習能夠準確地找到自己的小椅子，杯子，毛巾和作業櫃）。

教學反思

在活動開始時，多數幼兒還不太會回答問題、膽怯、不敢講話，在談話和遊戲活動中，我們鼓勵每一個孩子，並教孩子們講，他們膽子大不了起來，能清楚地講出自己是“縣幼”小朋友和所在的班級。幼兒對教室的觀察仔細了，參與活動的興趣有所提高，知道去尋找各種他們基本能找出教室裡的物品，但擺放的位置還不是很清楚，需要老師的幫忙。但還有個別幼兒不能參與其中。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、知道冬天會下雪，雪景是美麗的。

2、認真傾聽冬爺爺的禮物故事，初步意識到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。

3、初步體驗人和大自然相互關愛的情感。

活動準備：

1、幼兒初步觀察過冬天的主要特徵。

2、故事《冬爺爺的禮物》PPT

活動過程：

一、談話引出故事

寶寶你們收到過禮物嗎？冬天就要到了，冬爺爺也帶來了禮物，禮物是送給誰呢？我們一起來聽聽故事《冬爺爺的禮物》

二、欣賞故事

教師有感情的講述故事《冬天爺爺的禮物》幫助幼兒瞭解故事的內容。

1、出示冬爺爺的圖片及冬天的背景圖，講述故事。

提問：冬天來了，天氣變得怎麼樣？麗麗她的心情怎麼樣？麗麗生病了，冬爺爺給麗麗送來了什麼禮物?後來，麗麗變得怎麼樣了？

2、幼兒邊觀察圖片，邊一一討論上述問題，並學習角色對話，用肢體語言、表情等輔以表達自己的`理解。

提問：這是什麼？什麼季節才有它？雪花是什麼顏色的？什麼形狀的？

麗麗收到爺爺的送來的禮物後，病好了嗎？她怎麼從床上爬起來的？

三、提問討論，遷移作品經驗。

提問：你希望冬爺爺送什麼禮物給你？

幼兒自由表達，請部分幼兒在集體中表達自己的想法。

提問：你喜歡冬爺爺的禮物嗎？

四、幼兒到戶外感受冬天，啟發幼兒產生喜歡大自然的情感。

律動：《雪花》。

音樂聲中，"小雪花"（幼兒）隨著"冬爺爺"（教師）吹的風，自由地飛來飛去。教師帶領幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫、冬天的風、人們的衣著， 如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

附：冬爺爺的禮物故事

冬爺爺的禮物冬天慢慢地來了，天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場大病，不能去幼兒園，她很傷心。她躺在床上，望著窗外，想：要是有許多好朋友來陪陪我那該多好啊！這事被冬爺爺知道了，冬爺爺說："我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗，讓她的病快點好起來。"早上，窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。"啊！多美的小雪花啊！"麗麗一骨碌從床上爬起來，穿好衣服跑到屋外。啊！外面變成一片白茫茫，晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭髮，輕輕地告訴她："是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。"麗麗捧起冬爺爺送來的禮物，高興地說："謝謝冬爺爺！謝謝小雪花！"

幼兒園小班教案 篇6

活動目標:

1.練習四散跑和改變方向跑.

2.發展動作的靈敏,協調及躲閃能力.

活動準備

大的操場上

活動過程:

1.教師和幼兒玩遊戲.

教師站在全體孩子的'面前對大家說:”小朋友,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能抓住我.”說完,教師在前面跑,孩子四散地在後面追捉,在孩子快要接近時,迅速躲閃孩子,改變方向跑.跑了一段時間,教師停下來讓孩子捉住.

2.幼兒玩遊戲.

請一名動作發展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其餘孩子四散追捉,直到捉住.休息後,可換人繼續.

注意:幼兒非常感興趣,追得時候很盡興,但是有個別出現過度疲勞和跌倒現象,因此教師要適當控制遊戲時間和活動量。

導讀：關鍵字-幼兒園小班遊戲教案,幼兒園教案氣球遊戲推薦,遊戲：打氣球（推薦）是關於幼兒園教案-幼兒園小班教案-幼兒園小班遊戲教案方面的資料，師說放氣時，大家嘴巴里發出放氣的聲音並向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小朋友立即往後退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。3、組織幼兒遊戲。——師隨時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當心氣球爆炸.。

活動目標：

1、能夠積極參與集體遊戲活動，並能在活動中聽老師的指揮。

2、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈。

活動準備：無

活動過程：

一、引起幼兒的興趣

1、你們玩過氣球嗎？

2、喜歡玩氣球嗎？

3、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎？

二、介紹遊戲規則

1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。

2、老師說放氣時，大家嘴巴里發出放氣的聲音並向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小朋友立即往後退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。

3、組織幼兒遊戲。——師隨時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當心氣球爆炸.

幼兒園小班教案 篇7

活動過程：

一、動物客人匯入，引起幼兒的興趣。

小朋友，今天有位小客人來我們小（2）班做客（出示圖片）：提問，是誰來了?（小狗），瞧！小狗的嘴巴一張一張，在和我們打招呼（小朋友們好）。我們和小狗也來打個招呼把！（小狗你好）。小狗看見我們小（2）班的小朋友這麼熱情它非常高興，它跑到了草地上，看，草地上有什麼呀？（狗尾巴草）。

二、初步感知兒歌內容。

(1)、這種草它和小狗身上的哪個地方長得最最像?（狗的.尾巴）這種草叫狗尾巴草。叫什麼呀？（狗尾巴草）小狗看見草地上有這麼多狗尾巴草真開心，它呀和狗尾巴草玩起了遊戲，你們想知道他們玩了什麼遊戲嗎？（想）

(2)、老師邊有表情地朗誦兒歌邊操作“小狗”、“小草”、感知“搖搖”和”翹翹”的韻律。

三、幼兒學習兒歌。

(1)、老師用期待、插問的方法，幫助幼兒理解、記憶兒歌，老師提問：剛才你們看到小狗和小草是怎麼玩遊戲的?

小狗尾巴---，小草---，小狗尾巴---小草---搖啊搖，翹啊翹----，變成了一棵---。

(2)、老師與幼兒一切給兒歌起名字，並帶領幼兒念兒歌，鼓勵幼兒邊念兒歌邊表演相應的動作。小狗和小草玩得真開心，小朋友也玩得很高興。老師還幫這個好玩的遊戲取了一個好聽的名字《狗尾巴草》。（師幼一起念數遍）

(3)、引導幼兒分角色念兒歌。

老師左手扮演小狗、右手扮演狗尾巴草，引導幼兒根據老師出示的手偶念兒歌。

四、幼兒自主遊戲並獨立朗誦兒歌。

老師介紹遊戲玩法：請你們把兩隻小手伸出來，這邊做小狗，這邊做小草，小狗先做，小草跟它學。

五、結束活動：今天玩的遊戲好玩嗎？（好玩）那趕緊把這個好玩的遊戲表演給後面的老師們看吧。

活動目標：

1、初步學習兒歌《狗尾巴草》，練習發準：搖翹草的讀音。

2、根據小草與小狗尾巴相似的關係，理解遊戲兒歌，感知兒歌的音韻。

3、喜歡這首有趣的兒歌，樂意邊表演邊朗讀兒歌。

活動準備：1、實物狗尾巴草、課件（狗尾巴草）。2、小狗、小草手偶人手一份。

附兒歌：狗尾巴草

小狗尾巴搖搖，

小草尾巴搖搖，

小狗尾巴翹翹，

小草尾巴翹翹。

搖啊搖，翹啊翹，

搖啊搖，翹啊翹，

變成一棵狗尾巴草。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1.引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛小動物的情感。

2.發展幼兒的音樂記憶力，表現力。

3.在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。

4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

5.能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

物質-課件：製作青蛙活動習性的課件，錄音磁帶一盤。

知識-瞭解青蛙的生活習性。

一、匯入

1.發聲練習師生問好：加強師生間的互動，增進感情。教師："見到小朋友我很高興，我們一起來用歌聲好嗎?提醒幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音演唱。

2.觀看青蛙生活習性的課件，幫助幼兒理解歌詞大意。

教師小結：暖和的春天到了，小青蛙從泥土裡鑽出來，在草叢裡跳來跳去，快樂的呱呱叫著。

二、展開

1.教師播放錄音磁帶，引起幼兒的學習興趣。

問："剛才，你聽到了歌曲裡唱了些什麼?小青蛙在做些什麼你覺得這首歌好聽嗎?為什麼?"

2.教師再次播放錄音磁帶，請幼兒學唱自己最喜歡的一句。

"你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。

3.教師範唱一遍：

提問："誰樂意把自己最喜歡的一句唱給大家聽一聽?"

4.語言節奏學歌詞通過提問："你最喜歡哪一句?"來引導幼兒集體學習歌詞。(用唱的形式學習歌曲的最後一句。)

5.幼兒整首跟唱

(1)示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音

(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達。

教師："小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。

6.分組表演唱教師："小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對小青蛙的喜歡和熱愛，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下老師也看看。(唱完後讓孩子們自己評價)"你喜歡誰的表演唱?為什麼?"(引導幼兒說出理由)

三、結束

教師演唱後兩段引起幼兒再學習的興趣。

教師："小朋友唱的`好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來來來我唱給你們聽聽。"

　活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1、試著用工具拓印圓並添畫人臉。

2、知道朋友越多越快樂，感受共同作畫的樂趣。

3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

4、培養幼兒初步的創造能力。

活動準備：

1、PPT課件。

2、拓印材料，畫有花園背景的繪畫紙，水彩筆等。

活動過程：

一、故事匯入

1、介紹咕嚕嚕先生。（和咕嚕嚕先生打招呼）

2、聽聽咕嚕嚕先生的故事。

二、小圓球出現

1、小圓球出現了

（1）指導語：，，小圓球滾來了，，，又滾來了一個小圓球，小圓球按一按……，綠色小圓球也滾來了。

（2）我們一起把小圓球滾到咕嚕嚕先生的院子裡去好嗎？

三、自主添畫

1、第一個朋友出現了

（1）咕嚕嚕先生看見院子裡多了那麼多新朋友，心裡可高興啦！就在這時，奇妙的事情發生了，小圓球開始變了。（教師示範添畫笑臉）

（2）可是隻有一個小朋友，他一個人在花園裡好像有點孤單。誰願意再來變其他的小朋友河他一起玩呢？（請幼兒嘗試添畫）

2、第二個朋友出現了

（1）試一試，剛才我們幫咕嚕嚕先生搬來了那麼多的圓球，接下來我們把小朋友們都請來吧（幼兒添畫）

（2）鼓勵幼兒大膽創作，並提醒幼兒注意保持自身及畫面的清潔。

四、交流分享

展示作品，請個別幼兒說一說在花園裡發生的故事。

專家點評：

活動中，孩子們的興趣很高，小班的孩子們對繪本故事能很好的理解，可以看出幼兒不是第一次接觸繪本，孩子們喜歡繪本，會讀繪本，這一點做的很好。整個活動的過程和過度比較自然，孩子們興趣很高，作畫中對拓印有一定技巧上的要求，教師交代的不是很清楚，導致一開始，孩子們印的不太好，但解釋後，很快掌握了。這一點在今後教學中要注意，對於小班孩子，操作前應該先提要求，慢慢培養良好學習習慣。

活動反思：

活動中，，我的自制PPT 中，圓形滾出來的動畫效果讓孩子們驚奇萬分，在老師的引導下都可以理解: “一開始，是草坪的'整潔美觀讓咕嚕嚕先生很驕傲；到了結尾時呢，讓咕嚕嚕先生驕傲的是，他的草坪給大家帶來快樂、舒適。分享，是一件多麼美好的事情啊！” 而在作畫過程中，我提供給孩子們的是一個桌子一張大紙，大家在上面先拓印圓後一同作畫，小班孩子合作對他們來說還有點難度，所以其實人臉部分還是獨立完成的，但是在自己作畫的同時看見同伴們畫的各種表情的臉，他們都很歡樂，互相欣賞著。

幼兒園小班教案 篇10

設計意圖：

新學期開始了，幼兒們根據不同的年齡被劃分到不同的班級，在新組合的班級中，有老朋友也有新朋友，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對這一情況我設計了《新朋友》這個活動。

活動目標：

1.幼兒們願意在大家面前說出自己的名字，願意和大家一起做遊戲。

2.能關注到其他的小朋友，有了解同伴的願望。願意親近老師

活動準備：

1、幼兒自己的照片每人一張。

2、布制玩具、教師製作的小紅花或幼兒喜歡的貼上等小禮物。

活動過程：

(一)教師親親抱抱小朋友

匯入語師;小朋友們今天是你們來到小中班的第一天，你們看班裡有這麼多小朋友，咱們來互相認識一下好不好?

幼兒：好......

師：現在老師先自我介紹一下......

師：今天老師給小朋友們帶來了很多禮物，(出示玩具，小紅花等)。老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰願意成為我的新朋友?

播放音樂《幼兒園裡真快樂》音樂結束二位老師各去找到一名幼兒，對他們說："我喜歡你!想和你成為好朋友。"並和幼兒親親抱抱，然後送上小禮物。

(二)鼓勵幼兒大膽的說出自己的名字

師：現在哪個小朋友想來介紹一下自己，就可以領取精美禮物一份。

1、請舉手的幼兒按先後順序站到中間，大聲說我叫："XXX。"

2、對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強，老師可幫助他說出，教師用親一親、握握手的方式進行鼓勵。

(三)教師出示全班幼兒個人照片

1、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什麼名字，在哪裡?

幼兒用手指出來，並說出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小貼上以示鼓勵。

2、找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌。

師：:你喜歡的.的新朋友叫什麼名字?找一找，他的照片在哪裡?

(四)請幼兒們圍成一個大圓圈做《找朋友》的遊戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄影。

播放音樂“找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。”

活動結束：

小朋友們今天在幼兒園認識了這麼新朋友，高興嗎?現在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現吧。