長春版四年級語文上冊《表達這裡景色美》教案大綱

教學目標

1、運用所學的描寫景物的方法寫一處地方的景色，寫出景物的特點，表現出那裡的美。

2、恰當使用平時積累的好詞佳句，練習修改習作。

3、激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國大好河山的情感。

教學重點

恰當的運用所學的方法來描寫景物。

教學難點

描寫景物時要寫出景物的特點、景物的美。

教學準備

範文

教學過程

自主設計

第一課時

一、匯入

我們的家鄉山清水秀，我們的祖國美麗的風光無處不在，森林覆蓋的連綿群山、微波盪漾的清澈湖水、碧綠無垠的廣闊草原、湛藍悠遠的神祕大海……其實，美就在我們身邊，只要我們有一雙善於發現美的眼睛，有一顆善於感受美的心靈。

這節課，就讓我們一起回到那些曾給我們留下美好印象的地方，再來感受那美麗的景色吧！

二、交流、品評、指導

1、大家可以回憶一下自己的生活經歷，在放學路上，在公園裡，在你曾經去過的'地方……奇特的花草樹木，夜晚的星空，日出日落的景觀，下雨時的天象……哪些景物讓你感受到了美，給你留下了深刻的印象？你願意把你看到的景色講給大家聽嗎？（學生可以藉助圖片、照片等回憶、講述。）

2、請一名學生上臺交流。

3、聽了同學的介紹，你感受到那裡景色的美麗了嗎？從哪兒感受到的？還有哪些內容需要補充得更具體？

教師總結：介紹一處美景，首先要有次序、有步驟的把一個個畫面呈現出來，讓大家隨著你的視線去觀察，還要用優美生動的語言描述，讓大家在你的語言中感受到景色之美。

4、學生在做調整，重新進行交流。

5、你們還有什麼建議嗎？

6、學生進行組間交流。

第二課時

一、匯入

學習了這一組課文，又聽了同學的介紹，我們知道美就在身邊，它可以是著名的風景區，也可以是身邊的公園一角，可以是海邊日出，也可以是城市夜景。

這節課就讓我們把這美景用語言文字表現出來。

二、習作

1、作前提示

請你想一想：你準備寫什麼景物？它到底美在哪裡？

2、方法指導

（1）你打算分幾方面寫？先寫什麼？後寫什麼？考慮好習作的內容和順序。

（2）想想我們學過的課文是怎樣描寫景色的？把學到的方法和積累的好詞佳句運用到你的寫作中來。

3、要求：（1）把筆墨多花在描寫自然景觀的特色上；

（2）寫時，把畫面呈現於腦海中，用學到的描寫景物的方法和生動形象的語言把它寫出來。

4、作中指導

學生作文，教師巡視，發現問題及時幫助學生解決，對部分學生幫他們開拓一下思路，發現共性問題隨機點撥。

板書：

這裡景色美

你打算分幾方面寫？先寫什麼？後寫什麼？

想想我們學過的課文是怎樣描寫景色的？