長春版五年級上冊《表裡的生物》教案

　教學目標：

1.學習本課生字，注意“撥”字寫法，能流利地朗讀課文。

2.理解作者眼中“表裡的生物”究竟指的是什麼?

3.體會在作者眼中童年的記憶是人生的珍寶，值得回憶。

　教學重點、難點：

1.讓學生體會作者眼中“表裡的生物”究竟是指什麼。

2.結合課文內容體會童年的事件是作者人生的珍寶。

　　教學準備：

查詢與課文有關的文字資料。

　　基礎知識：

秒(miǎo)(秒錶)(秒針)

憐(lián)(憐愛)(憐惜)(憐憫)(可憐)

撥(bō)(撥號)(撥弄)(撥打)

拒(jù)(拒絕)(拒捕)

怖(bù)(恐怖)(陰森可怖)

　第一課時

　　教學內容：

1.初讀課文，瞭解課文主要內容。

2.學習本課生字、新詞。

　教學過程：

　一、匯入新課：同學們你們知道什麼是生物嗎?你看過表裡藏著的生物是什麼樣子的嗎，今天我們就來學習課文《表裡的生物》

　　二、請大家自讀課文，說說你從課文中讀懂了什麼?初步瞭解課文大意。

　　三、檢查預習，解決文字障礙。

　　三、再讀課文，自由交流，概述文章的主要內容。

　第二課時

　　教學內容：

深入理解課文，讓學生明確在童年的作者眼中，表裡的生物指的是什麼?體會作者對童年生活的無限眷戀之情。

　　教學過程：

　　一、概括課文主要內容。

1.表裡的生物是什麼?這個結論是正確的還是錯誤的呢?

2.父親為什麼告訴兒子一個錯誤的答案呢?

3.兒子竟然相信了父親給他的答案,這樣寫符合情理嗎?

4.總結以上三個問題，用簡潔的語言概括一下文章敘說了一個怎樣的故事?

　　二、融會貫通：議一議。在要求學生精讀課文、思考下列問題：

1.對我而言，這是一塊怎樣的表?文中哪些語句表達了我對錶的這種感情和願望?

2.父親察覺了我對錶的這種心理嗎?

3.父親的做法妥當嗎?為什麼?父親有沒有意識到自己的做法不妥當呢?父親這樣做對孩子的成長會產生影響嗎?

4.通過以上分析，你能用一兩句話概括這篇文章的主題嗎?

　　三、拓展與運用。

1.請同學們回憶自己的童年，講講自己童年中的美好經歷。

2.結合課文理解文中分號的使用方法以及分號的作用。

　　四、讀詞語、句子，認真體會所要表達的意思，擴充積累。

　板書設計：

表裡的生物

表的神祕：秒針走動 發出聲音

美麗世界：寶石 齒輪 “小尾巴”

活的生物：“小蠍子”