實用的幼兒園大班教案[實用5篇]

作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

【活動目標】

1、樂與參加數學活動。

2、能發現物體的特徵並進行分類。

【活動準備】

1、有顏色標記的魚缸3只;

2、釣魚工具人手一套;

3、每人一個小簍3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃黑3種);

4、釣魚池的場景佈置;

5、貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。

【活動過程】

老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽，幼兒戴上胸飾當貓寶寶。

1、幼兒閉上眼睛做睡覺狀。

師：寶寶們起床了(聽音樂做日常生活模仿動作)

師：今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?(好)

2、幼兒邊聽音樂邊釣魚。

(領幼兒到魚池的場景佈置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍裡，等魚池裡沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)

師：魚池裡的魚都釣完了，我們回家吧。帶領幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)

師：寶寶們真厲害，釣了怎麼多的魚，我們來看看這些小魚好嗎?

請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什麼樣子的魚，它們是不是一樣的?(不一樣)有什麼不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什麼顏色?(紅、黃、黑...)(還有什麼地方也是不一樣的?(有大，有小)

3、請幼兒把大的魚給媽媽吃。

師：小魚太多了，我們先把它們養在魚缸裡好嗎?

(出示有顏色標記的魚缸3只)(紅、黃、黑...)提問：這個是什麼?它們有什麼不一樣?(顏色不一樣)這個是什麼顏色啊?

今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸裡。

4、幼兒操作活動。

那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸裡，要有秩序，一條一條的`放，千萬不要把它們送錯咯。

請你們看看找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，並說說為什麼?)

哇，寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸裡，把黃的魚送到了黃色的魚缸裡，把黑的魚送到了黑色的魚池裡，真厲害!

媽媽現在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什麼顏色的。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標：

1. 願意學唱歌曲，感受歌曲的歡樂與情緒。

2. 掌握休止符和跳音，利用不同形式進行演唱。

3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4. 通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5. 欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

活動重點難點：

重點：學唱歌曲《蠶豆花》，感受歡樂的情緒。

難點：唱準休止符和跳音。

活動準備：

圖片、圖譜、蜜蜂翅膀;實現觀察過蠶豆花的相關知識，包括觀察過蠶豆花。

活動過程：

一、談話、觀看圖片，引題。

1. 你們有沒有觀察過我們自然角的蠶豆，有了什麼變化?花兒長得怎麼樣?像什麼?(圖1)

2. 圖2：一簇簇的蠶豆花是怎麼長的?——長得一排排

3. 小結：蠶呀蠶豆花呦，一呀一排排，像蝴蝶呦呦呦呦飛田間。畫面真美!

二、學唱歌曲，解決重難點

這幅美麗的蠶豆花還是一首好聽的歌曲呢!讓我們來聽一聽!

1. 教師邊彈邊唱。提問：聽到了什麼?教師根據幼兒回答出示圖譜。

2. 幼兒跟念圖譜。

3. 師幼看圖譜學唱。(伴奏)

4. 這首歌曲給你怎麼樣的感覺?再仔細聽一聽，這首歌曲中那裡唱得特別開心，像在跳舞?教師邊彈邊唱。

5. 認識跳音，學唱跳音。在哪裡，聽出來了嗎?小耳朵真靈!教師出示跳音符號，這是什麼符號?——跳音。遇到跳音符號時，我們應該唱得一跳一跳的，想在輕輕地拍皮球。我們來試一試!

6. 幼兒學唱歌曲。“接下來讓我們用開心的'聲音再來讚美一下蠶豆花。

7. 學唱休止符。這首歌曲除了跳音還藏著一個小祕密，叫休止符。仔細的聽老師唱，看看你們能不能把它找出來。教師邊指圖譜邊清唱，有休止符時做誇張的停嘴動作。

8. 休止符表示停頓，它藏在在哪裡，聽出來了嗎?

圓圓的圈就是休止符，它表示要停頓。試一試怎麼樣!

9. 完整演唱(1-2)遍。

10. 取名。好聽的歌兒還沒有名，給取個名字!

11. 遊戲“蜜蜂採蜜”：另一位教師扮演蜜蜂，“蜜蜂來採蜜了，誰唱的好聽就能吸引蜜蜂到你的頭上採蜜，她還會邀請唱得最好的和她一起去採蜜呢，準備好了嗎?用自然、好聽的聲音美美的唱，特別要注意跳音和休止的地方。

三、初步學唱第二段

其實這首歌還有第二段唱的是蠶豆花謝了結出了——豆豆，聽一聽。

1. 教師邊唱邊出示圖譜。

2. 跟著琴聲、看著圖譜我們一起來唱第二段。

3. 完整演唱。

四、自然結束。

歌聲真美，我的眼前好像出現了一片蠶豆花在微風中飛舞!

活動反思：

每年四月，是蠶豆長勢最好的時節。在一次野趣活動中，我們路過了一片蠶豆種植基地。一排排整齊的蠶豆長勢茂盛，而且正是開花時節，花朵在風中搖曳，就像一隻只蝴蝶飛舞。想起了我們的音樂活動剛好有這節課。所以帶領孩子們一起觀察了蠶豆的生長環境以及蠶豆花的顏色、形狀。並且跟孩子們講解了，蠶豆成熟後的樣子。

有了之前的生活經驗鋪墊，孩子們對於蠶豆花的瞭解比較多也很容易。所以對於歌詞的理解沒有什麼困難和疑惑。當我輕聲地哼著曲調時，孩子們頓時被這富有節奏感的曲調吸引了。當我唱到“呦呦呦呦”的時候，孩子們都笑了。而且也不禁跟著我唱了起來。

所以在完整欣賞以後，我就帶孩子們用“啦”字開始哼唱旋律。孩子們哼唱的時候雖然有點不著調，但是興趣卻很高。所以我就用了，我唱歌詞，孩子們唱啦的形式進行演唱。接著，我用啦字唱，孩子們唱歌詞。

唱了幾遍以後，孩子們漸漸熟悉了旋律。就開始完整的演唱歌曲。在學習歌曲中，發現，第一段明顯比第二段唱的熟練很多。所以使用圖譜結合歌詞，再多次朗讀了歌詞，再回頭學習歌曲時，果然效果比較好。

最後，孩子們通過男女分組唱還有小組分組唱的形式，孩子們學會完整的演唱這首歌曲了。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

體驗人和動物相處的和諧氛圍，感受歌曲幽默和活潑的情趣

能根據歌曲內容，選擇合適的動作，大膽演唱歌曲

學會歌曲，初步掌握歌曲的節奏、間奏和說白

練習10以內數的加減

重點難點

重點：積極主動地演唱歌曲和表演遊戲，體驗人和動物相處的和諧氛圍

難點：掌握歌曲中的間奏和說白

活動準備

經驗準備：學習10以內數的加減，認識狗熊

物質準備：操作教具一套(大樹一棵，黑狗熊一隻，計算卡片若干)；黑狗熊頭飾一個

教學過程

一、聽《黑狗熊》的樂曲，學做狗熊律動進活動室。

二、發聲練習《狗熊，狗熊在哪裡》

1．“狗熊家門關著，我們一起來敲敲門”，練習歌曲中的節奏型。

2．“我們來叫一叫，狗熊在哪裡”，幼兒根據教師的旋律配上歌詞，進行發聲練習，音量從輕到響亮。 (幫助幼兒開啟喉腔，訓練幼兒對聲音的控制能力)

三、學習唱歌表演《黑狗熊》

1．教師出示圖片，邊演唱邊根據演唱內容演示“黑狗熊”教具。

提問：①“為什麼會有人笑狗熊?”②“這幾道題應該怎麼做?”(要求有節奏回答。)

2．教師演唱歌曲第二遍。請幼兒用語言和動作告訴教師歌曲的內容，根據幼兒的'回答，教師組織幼兒集體學唱歌曲，肯定幼兒編的動作。

3．幼兒和教師一起完整演唱兩遍，鼓勵幼兒大膽表現。

4．引導幼兒根據情節變化，有表情地演唱歌曲兩遍。

四、遊戲《黑狗熊找老師》

1．教師講解遊戲規則：狗熊聽到你們也在笑它，有些生氣，說想讓你們也來做算術，在唱好一遍歌后，停住不動，誰動了，就讓他做一道算術題。做對了就和他交朋友，當狗熊的小老師，做錯了可不能再笑他咯！

2．幼兒集體遊戲兩遍，教師及時表揚鼓勵幼兒。

3．男女分組遊戲兩遍，教師小結。

五、聽音樂做狗熊律動出活動室。

延伸活動

在表演區中放置一些數學卡片、頭飾，讓幼兒自由地進行小組遊戲。

活動評析

一、設計意圖

“黑狗熊”這首歌，歌詞趣味盎然、富有情節性，曲中所描繪的黑狗熊笨拙而可愛，深得孩子們的喜歡；樂曲節奏感強，適合大班幼兒表現；歌詞中還涉及加減運算的內容能激發幼兒的運算願望，鼓勵幼兒積極動腦、認真學習知識。教學中運用情境性語言，把整個活動串成一個具有有趣情節的故事，使幼兒成為故事中的角色，和歌中的黑狗熊親密接觸，引導幼兒自然地從一個環節進入下一個環節(去狗熊家――尋找狗熊――狗熊做算術――狗熊找老師)。使幼兒身臨其境，有直觀的形象可以把握，有濃烈的情緒可以感受，有有趣的遊戲可以投入。

二、效果分析

在發聲練習中以狗熊家門關著為由，引導幼兒有節奏的敲門、呼喚，使幼兒自然地掌握了歌曲中說白的節奏和樂曲的主要節奏型，還讓幼兒用歌聲呼喚狗熊，使幼兒自然熟悉歌曲旋律，激發了幼兒想見狗熊的強烈願望。學習歌曲的過程也成了幼兒熟悉狗熊、和狗熊交往的過程。幼兒創造性地表現了狗熊的可愛形象，樂此不疲地學著狗熊的各種動作：學著狗熊胖墩墩的樣子，學著狗熊爬樹的樣子，學著狗熊做算術的樣子……在遊戲環節中，自編的遊戲增加了唱歌表演的趣味性，使幼兒更主動地學習，通過遊戲，幼兒已和狗熊成為好朋友，大家一起練習運算，互相提高。本次活動，幼兒不僅很好地學唱了歌曲，而且加深了愛動物的情感，收到了很好的效果。

幼兒園大班教案 篇4

大班社會：幫助別人

一、活動目標：

1、在情境化學習中體會幫助別人快樂的情緒及行為認知。

2、產生幫助別人的向善慾望，增強社會適應性。

二、活動準備

老奶奶圍裙、圍巾各一，PPT一個、視訊兩段，歌曲《學習雷鋒好榜樣》

三、活動過程

1．觀看幫助別人的情境表演

開場：今天有一位老奶奶送完寶寶上幼兒園回家路上

看到什麼了？小朋友把老奶奶扶起來，心情怎麼樣？如果是你看見了你會幫助老奶奶嗎？

2．談話回憶幫助別人經驗

你幫助過別人嗎？

小結：我們長大了幫助的人真不少，幫助別人真的能快樂自己。

3.觀看PPT學習正確的助人方法

看看圖片上發生了什麼事？怎樣幫助他們？

展示PPT，討論 ，表演

小結：我們小朋友都非常聰明遇到危險的`事情不能直接幫助別人 ，我們可以找大人來幫助他們。

4.觀看雷鋒事蹟視訊

你能天天幫助別人嗎？天天做好事嗎？

毛主席說：“一個人做一件好事並不難，難的是一輩子只做好事，不做壞事。”

有一位解放軍叔叔叫雷鋒，就是所有人做好事的榜樣。我們來看看他是怎樣做好事的。

看視訊。雷鋒叔叔怎麼樣做好事的？

只要我們天天幫助別人，天天做好事，世界將會怎麼樣？

5.欣賞成人幫助視訊

看看大人怎麼樣互相幫助的？

看視訊。看到什麼？你是怎麼樣想的？

小結：只要人人都幫助別人，人人只做好事，不做壞事，世界將變成美好地人間。

6.欣賞《學習雷鋒好榜樣》

今天我們學習了怎麼樣幫助別人，讓我們來找一找在我們周圍有誰需要我們的幫助。

幼兒園大班教案 篇5

設計意圖：

大班幼兒對操作活動特別感興趣，在操作中學習，在探究中成長是幼兒期學習的特點之一，基於這一特點，結合我園的生態教育特色，我們設計了這個活動。活動以“營救小螞蟻”為主線，以“越變越長”為要求，通過故事連結，啟發幼兒尋求解決問題的方法，同時在活動中滲透生態德育的理念，嘗試在孩子幼小的'心靈中播種下助人為樂的種子。活動中使用了吸管、毛線、夾子、薯片罐等生活中常見的物品或廢舊材料，旨在通過一次次“越變越長”的操作、探究和嘗試，增強幼兒解決問題的信心，同時初步理解，只要敢想敢去嘗試，辦法總比問題多。

活動目標：

1、根據問題探索將物體變長的方法，初步理解辦法總比問題多。

2、有解決問題的信心，體驗幫助別人的快樂。

活動準備：

1、多媒體課件、背景板一塊；

2、小紙條人手一份；廢舊毛線、吸管、扭扭棒、回形針、夾子、鏈條玩具、紙片、按鈕、薯片罐等操作材料若干。

　活動過程：

1、故事匯入。

嘗試將小紙條變長，營救小螞蟻。

2、故事升級。

（1）嘗試用多種方法將各種材料變長，營救小螞蟻。

（2）幼兒分組操作，教師觀察指導，幫助幼兒提升。

（3）展示幼兒操作結果，總結所用方法。

小結：辦法總比問題多，只要你敢想，敢去嘗試，就會得到更多更好的辦法。

3、經驗提升。

觀看多媒體課件，瞭解生活中人們是如何想辦法解決問題的。

4、拓展遷移。

幼兒嘗試用薯片罐及各種輔助材料，分組合作為小螞蟻搭建“小橋”。