幼兒園小班教案實用(5篇)
作為一名老師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案5篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
教學目標
1.學生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出一幅有趣的畫。
2.通過思考、比較、想象與討論,使學生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。在設計中發展學生的創新思維,在操作中發展學生的動手能力,在欣賞比較中提高學生審美趣味,在拼貼中瞭解撕紙方法和貼上的方法,培養學生的造型能力,在合作中感受創造活動的樂趣。
3.通過與同學合作一起收集廢舊掛曆、廣告紙、彩紙等,增進合作意識、集體意識,體驗成功感。並且在作業過程中養成專心、細緻和耐心的作風。
第一課時
課前準備
(學生) 膠水(固體膠),收集廢舊彩色報紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。
(教師) 課件、範作、水彩畫(或其他繪畫形式的作品)、撕貼畫、彩色報紙、廣告彩紙、白紙等。
教學過程
1.欣賞匯入,激發興趣。
(1)欣賞幾幅作品:點彩派畫家的`代表作品、學生作品(蠟筆水彩或水粉風景)、《海神頭像》(馬賽克拼貼畫)、剪紙作品(或撕紙作品)、《京劇臉譜》(彩紙撕貼畫)。談話:你覺得這些作品和繪畫作品相比有什麼不同的特點?
(提示:在這裡欣賞比較的作品數量和形式可以根據需要進行選擇,目的是讓學生通過比較,瞭解撕紙拼貼畫的獨特魅力)。
(2)討論交流:①仔細觀察這幾幅作品在技法上有什麼不同?②風格上有什麼不同?③你更喜歡哪幅畫?以小組為單位交流、討論“我的發現”。
(3)學生彙報。(彙報中說說哪一幅畫是用撕開的彩紙拼貼出來的。)
揭題:今天,我們就一起用彩紙來製作一幅美麗的“撕紙拼貼畫”。
2.傳授方法,師生互動。
(1)撕:“你們以前用紙撕過圖形嗎?你是用什麼方法把紙撕開的?”
邊撕邊示範邊講解:①先把紙張撕成小塊面;②雙手捏住紙片,右手的拇指、中指緊捏線痕,左手拇指指甲配合食指,按紙的走向,自然地轉動右手所捏的紙面,雙手密切配合。
(2)拼:請學生把撕開的彩色紙片展示在投影儀上。紙片的形狀各種各樣,你們想一想它們像什麼?
(3)貼:教師參與到活動中和幾個學生一起來合作表現“接力貼畫遊戲”,創作出一幅簡單的作品,以此演示“撕”與“貼”的整個過程。(提示:在學生和教師的互動練習中,建議把紙片撕得稍大些。鼓勵學生大膽隨意撕紙,認知撕紙的多種方式,在演示過程中讓學生通過觀察,瞭解撕貼的步驟,在活動中發展學生的創新意識。)
3.小組合作,表現創意。
出示課件,提供集體創作的建議:
(1)討論表現的內容主題和表現方法。
(2)分工合作,組織隨意撕紙活動。(四人小組合作進行。)
(3)根據撕下來的紙片進行拼圖,然後貼上在底版紙上,組成一幅有趣的畫面。教師提示:撕貼時將要撕的圖形在紙上擺一擺,然後貼上成畫。
(4)學生創作,教師巡視指導。
(提示:在練習中提醒學生撕紙的方法和貼上的技巧,注意色彩搭配恰當,才有很強的表現力。學生通過小組合作,增強小組合作意識和創新意識。)
4.展示作品,師生評價。
(1)每一組把貼好的作品展示在黑板上,自評、互評作業。
(2)選出典型作業,全班評,教師小結。
(提供評價建議:①作品表現色塊的大小、色彩搭配是否恰當;②作品表現的內容是否有創意,與眾不同;③作品表現的工藝技巧性與撕的韻味是否統一等。)
5.小結談話,課後拓展。
教師小結:今天同學們學會了用手撕出各種形狀的紙片,並且貼上成畫,使小紙片變成我們熟悉的形象。今後我們要更加關心身邊事物的色彩、形狀,展開我們豐富的聯想,收集和別人不一樣的想法,創造出更多更美的畫面。
學生課外的經驗積累:尋找馬賽克拼貼畫、剪貼畫和點彩畫,進行比較研究。
第二課時
課前準備
(學生) 收集廢舊膠水(固體膠)、廢舊彩色報紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。
(教師)課件、範作、剪貼畫和點彩畫、撕貼畫、彩色報紙、廣告彩紙、白紙等。
教學過程
1.欣賞比較,啟發談話。
(1)出示剪紙拼貼畫、撕紙拼貼畫。談話:①這兩幅畫漂亮嗎?②是用同樣方法完成的嗎?
(2)比較分析:①這兩幅畫在技法上有什麼不同?②風格上有什麼不同?③哪幅畫更富有童趣?
2.結合教材,激發創意
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1、理解作品中的事情和人物形象。
2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感,體會母子的愛和默契感,並體驗到親子間活動的樂趣。
3、模仿小動物的聲音,並學習作品中的語言“小熊還在睡覺”、“小熊睡得很好”,增加故事情節。充分發揮幼兒的.想象力。
活動準備:
1、掛圖2幅及磁性教具一套。
2、輕音樂磁帶和故事磁帶。
3、圍兜、小鳥、老鼠、小狗、小熊、小鹿、大象等動物形象教具。
4、請大班幼兒6名、幼兒家長。
活動過程:
一、觀看故事表演有大班小朋友及老師合作,大班幼兒分別扮演小熊、小鳥、老鼠、小狗、大象、小鹿等,教師扮熊媽媽。
邊放輕音樂邊表演故事。
二、提問:並出示磁性教具、邊講述邊演示講至“咚咚!咚咚!大象來了,地都震動了,小熊還睡著”。
1、小熊在幹什麼?
2、有哪些動物想吵醒小熊?它們發出怎樣的聲音?(讓幼兒學一學小動物發出的聲音)想吵醒小熊的小動物發出的聲音由輕到響、連地都震動了,小熊有沒有被吵醒?
3、你來幫小動物想想用什麼辦法來吵醒小熊?
三、待幼兒充分想像後,老師繼續朗誦下一手段:
熊媽媽回來了,輕輕朝他說:“小熊醒來吧!”小熊聽得很清楚,說:“噢,媽媽!我睡得多香呀!”小熊醒來了!
1、小熊醒了沒有?是誰把小熊叫醒的?它是怎麼說的?小熊說了什麼?
我們一起來做小熊和熊媽媽,老師扮熊媽媽輕輕地說:小熊醒來吧,幼兒扮小熊說:媽媽我睡得多香呀!
2、熊媽媽
是怎樣叫的?(輕輕地)為什麼熊媽媽不用大聲叫,只要輕輕的說一聲“小熊醒來吧”“小熊就醒了”(因為他是小熊的媽媽,每個孩子對自己媽媽的聲音都是最熟悉的)
四、教師帶領幼兒遊戲。
請全體幼兒來做熊媽媽、老師做媽媽、重複小熊和媽媽的對話。
請爸爸、媽媽也來參與、老師指定一位媽媽,這位媽媽就要說“小熊醒來吧”小熊聽到自己媽媽的聲音,睜開眼睛並說“媽媽,我睡得多香呀!”不是自己媽媽的聲音,則必須一直閉眼睛。
活動至幼兒的爸爸、媽媽全部說完為止。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、樂意參與遊戲,並遵守遊戲規則。
2、初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方,避免碰撞,注意安全。
3、能聽訊號練習走、跑交替。
4、培養幼兒團結合作的觀念。
5、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能,並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動準備:
1、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。
2、風婆婆頭飾一個。
活動過程:
一、準備部分:
1、一起念兒歌《片片飛來象蝴蝶》,邊做相應動作。
2、——小朋友看到風來了,小樹葉會怎樣?
——教師發出訊號,幼兒根據訊號做相應的動作:站立、跑、走、蹲下。
二、遊戲過程:師幼一起玩遊戲“風婆婆和小樹葉”。
1、教師交代遊戲玩法和注意事項:教師來做“風婆婆”,幼兒來做“小樹葉”,“小樹葉”聽“風婆婆”的`指令做相應的動作。幼兒在玩遊戲時,要眼睛看前方,避免碰撞;嘴巴不張開,以免咳嗽等。
2、師幼共同玩遊戲3~4遍。教師可根據幼兒的運動能力調整走、跑的時間,同時提醒幼兒按教師發出的訊號行動。
3、表揚與大家一起玩遊戲時沒有碰撞到別人的幼兒。
活動延伸:
組織幼兒撿樹葉後,讓幼兒手持樹葉玩此遊戲,提高幼兒的遊戲興趣。
活動反思:
幼兒在活動過程中增強了規則意識,在奔跑時知道用眼睛觀察前方,避免了碰撞。
小百科:風是由空氣流動引起的一種自然現象,它是由太陽輻射熱引起的。太陽光照射在地球表面上,使地表溫度升高,地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關係,感受散文詩的語言美和意境美。
2、願意講述樹的好處,發展想象及語言表達能力。
3、萌發初步的愛大自然的情感。
活動準備
1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片,佈置成美麗的樹林。
2、樹杆、樹冠,膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動物的圖片若干。
3、優美的音樂2段。
活動過程
一、幼兒聽音樂自由創編動作進“樹林”參觀。
1、教師:小朋友今天老師帶你們去樹林玩好嗎?
2、幼兒隨優美的音樂自由創編動作進樹林。
二、探索樹林的祕密。
1、教師:美麗的'樹林到了,小朋友看到樹林裡都有些什麼?他們在幹什麼?
2、討論:為什麼人們喜歡在樹林裡玩?
三、欣賞、理解散文詩。
1、老師有感情的朗誦散文詩,初步感受散文的美。
教師:樹林可真美,人們都喜歡在這裡盡情的玩耍,今天老師給小朋友帶來一首《樹朋友》的散文詩。
(老師邊連續播放課件)
2、(逐段放課件)用提問的方式,幫助幼兒理解散文詩。
(1)春天,小松鼠在樹梢上幹什麼?
(2)夏天,小松鼠又在樹林裡幹什麼?
(3)秋天,樹葉怎麼樣了?
(4)冬天,小松鼠又是怎麼做的呢?
四、製作樹林,體驗樹的多樣性及好處。
1、樹真好,小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的樹林,讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎?
要求:選擇自己喜歡的樹幹和樹冠貼上成大樹,然後選擇喜歡的小動物貼上在樹林中。
2、放配樂散文詩《樹朋友》的錄音,幼兒自主操作。
幼兒園小班教案 篇5
一、活動目標
1、引導幼兒知道端午節的日期,通過學習端午節兒歌,知道什麼是端午節。
2、引導幼兒瞭解端午節的一些風俗和來歷,從聽故事看視訊中感受端午節的意義。
3、幼兒和老師還只有夥伴一起玩玩端午節相關遊戲、嚐嚐端午節粽子,共享節日的快樂。
二、活動準備
1、粽子
2、艾蒿等實物
3、端午的相關圖片和動畫
三、活動過程
1、教師引導幼兒學習兒歌,《五月五》,讓幼兒感受到端午節是一個喜慶、熱鬧、愉快的節日。
五月五,是端陽,插艾葉,掛香囊。
五彩線,手腕綁,吃粽子,沾白糖。
鹹鴨蛋,噴噴香,龍舟下水喜洋洋。
2、教師為幼兒設定區角遊戲環節:通過區角環境創設的端午主題,教師配合圖片和動畫給幼兒講解介紹有關端午節的習俗。
(1)掛艾葉:艾草是一種可以治病的藥草,插在門口代表招百福,可使主人身體健康。
(2)賽龍舟:賽龍舟是中國端午節的習俗之一,也是端午節最重要的節日民俗活動之一,在中國南方地區普遍存在,在北方靠近河湖的城市也有賽龍舟習俗,而大部分是劃旱龍舟舞龍船的形式。
(3)吃粽子:端午食粽是中華民族民間節日端午節的傳統習俗。根據史書記載,吃粽子源於春秋戰國,人們為紀念楚國大夫屈原而逐漸流傳下來。一直到今天,每年五月初,中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子,其花色品種更為繁多。
(4)佩香包:節日習俗,端午節小孩佩香囊,不但有避邪驅瘟之意,而且有襟頭點綴之風。
(5)五彩繩:花繩既是五彩絲,又俗稱五色絲。早在東漢應劭著《風俗演義》中就已經記載說把它系在臂上可避病除鬼、不染病瘟。在《續漢書》、《後漢書》中,端午日這天用朱索、五色印做門戶裝飾,認為可以抵防惡氣。
3、教師出示端午節吃的粽子,引導幼兒觀察認識。分發粽子、幼兒吃粽子感受端午節的快樂。
(1)教師出示端午節粽子實物讓幼兒觀察粽子的外形和顏色。
(2)教師撥開粽子讓幼兒瞭解粽子的組成並讓幼兒認識粽葉。
(3)教師將粽子分給幼兒品嚐,大家一起感受節日的快樂。
四、活動總結
端午節為每年農曆五月初五,又稱端陽節、午日節、五月節、夏五、重五等。端午節是中國漢族人民紀念屈原的.傳統節日,以圍繞才華橫溢、遺世獨立的楚國大夫屈原而展開,傳播至華夏各地,民俗文化共享,屈原之名人盡皆知,追懷華夏民族的高潔情懷。
端午節有吃粽子,賽龍舟,掛菖蒲、蒿草、艾葉,薰蒼朮、白芷,喝雄黃酒的習俗。讓幼兒回家與家長一起分享在幼兒園的端午活動內容。