幼兒園小班教案【實用5篇】

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案 篇1

　有益的學習經驗：

1、多種感官感知1、2。

2、能從許多物體中取出數量為1、2的物體。

準備：

1、積木及各種文具，紙盒子1個，有一面留一個洞，能伸進一隻手。

2、每個幼兒1、2點卡各一張。

活動與指導：

1、教師將一塊積木放在桌子上，問幼兒：桌子上有幾塊積木?然後手裡拿一支鉛筆，問幼兒：我手裡的東西和桌子上的積木一樣多嗎?都是多少?教師手裡拿兩塊積木，問幼兒：老師手裡有幾塊積木?

2、分別出示畫有1個、2個實物的貼絨圖片，讓幼兒說出其數量，教師將其放在貼絨板上，讓幼兒分別在實物上方貼上相應的點卡。

3、幼兒根據點卡上的圓點數，分別從一堆物體中拿出相應數量的實物。

4、教師敲擊琴鍵1次、2次，幼兒根據發出的聲音次數，舉起相應數量的`圓點卡片。

5、遊戲：摸一摸，這是多少?事先把長短不一、大小不一的文具和積木放在盒子裡，讓幼兒不用眼睛看，從裡面摸出1、2件東西，摸好後未拿出來時要說出：所拿物體的名稱、數量和特徵。如：我拿的是一塊大(小)積木或一支長(短)的鉛筆。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

1.引導學生在活動中感受、認識並掌握四分休止符。

2.引導學生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩隻小象》。

3.啟發學生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

活動準備

1.課件-兩隻小象

2.課件-大象有個長鼻子

3.圖片-大象2

4.頭飾若干

教學過程

一、匯入

1.利用課件，引出課題

課件-大象有個長鼻子

（聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什麼不一樣的。）

2.發聲練習

二、展開

1.課件欣賞歌曲。

學學象的.行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。

2.提問：兩隻小象們在幹什麼？

3.學唱歌曲

（1）聽歌曲熟悉歌詞。

（2）朗誦歌詞。

（3）教師範唱，幼兒輕聲哼唱。

（4）隨琴學唱《兩隻小象》。

（5）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發學生用有彈性的聲音演唱歌曲。

4.歌表演

兩個幼兒為一組，自由組合表演《兩隻小象》。

三、延伸

看圖片，向學生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們，保護它們。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、觀察圖片中發生的事件，能大膽想象和表述。

2、按聲音提示，進行手口一致的點數。

活動準備：PPT、蛋糕、橡皮泥

活動過程：

一、匯入故事，引起興趣：

師：今天我們一起來聽一個有趣的故事，故事的名字叫"啊嗚"。"啊嗚"會是什麼呢？(老虎)那我們一起來聽聽故事裡的"啊嗚"是什麼？

師：在森林裡生活著四位好朋友，他們是誰？（小兔、小猴、小貓和小熊）師：咦，小朋友你能告訴我小兔子是什麼樣子的嗎？（長耳朵，白白的）那那隻長長的尾巴的是誰呢？（小猴）小兔子旁邊出除了小猴還有誰？（小熊）小熊又是什麼樣的呢？（黑乎乎的）那小熊旁邊的還有誰呀？（小花貓）我們一起來跟他們打打招呼吧！

二、理解故事，大膽聯想：

1、講述故事開始：

師：有一天，這四位好朋友一起來到森林裡玩，他們來到一幢小房子前，突然聽到房子裡傳來"啊嗚"，啊嗚會是什麼呢？。

2、大膽聯想猜測：

小兔跑去看了看，害怕地逃回來說："啊嗚是圓圓的"，什麼東西會是圓圓的呢？

師：小兔子說：沒關係沒關係，讓我去看看吧！於是小兔子輕輕地走到小房子前往裡看來看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，"啊嗚"是圓圓的。

師：小朋友，你見過的什麼東西是圓圓的呀？（蘋果、西瓜、甜甜圈、氣球、太陽等）今天王老師也帶來了圓圓的東西哦！你們看：圓圓的皮球、圓圓的西瓜、圓圓的臉盆。

小猴跑去看了看，害怕地逃回來說："啊嗚是白白的"，什麼東西會是白白的呢？

師：小兔子都去看過了，它說"啊嗚"是圓圓的，那我們現在一起來聽聽小猴說"啊嗚"會是什麼樣的呢？我們接著聽故事吧！

師：小猴說：小兔子你去看過了，我也要去看看。於是小猴輕輕地走到小房子前往門縫裡看了看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是白白的。

師：咦，小朋友你見過什麼東西是白白的呢？（白雲、牙齒、白紙、牆壁、牛奶、顏料、橡皮泥等）今天王老師也帶了白白的東西哦！我們一起看看：白白的小羊、白白的包子、白白的鵝。

小貓跑去看了看，害怕地逃回來說："啊嗚是紅紅的"，什麼東西會是紅紅的呢？

師：小朋友你還記得小兔子說"啊嗚"是什麼嗎？（圓圓的）剛剛小猴說"啊嗚"是白白的。接下來誰又回去看"啊嗚"了？那我們接下來一起繼續聽故事吧！

師：小貓說：小兔子小猴你們都去看過了，我也要去看看。於是小貓鼓起勇氣走到小房子前往門縫裡看了看，害怕的跑了回來說：我看到了，我看到了，啊嗚是紅紅的。

師：咦，小朋友你見過什麼東西是紅紅的'呢？（蘋果、血、國旗、草莓、顏料、橡皮泥等）今天郭老師也帶了紅紅的東西哦！我們一起看看：紅紅的西紅柿、紅紅的櫻桃、紅紅的燈籠。

3、欣賞故事結尾：

勇敢的小熊決定到屋子裡去看看。圓圓的、白白的、紅紅的，原來是一隻蛋糕呀！

師：咦，四位好朋友裡只有誰沒去看過啦？（小熊）嗯，這次小熊就說：小兔子、小猴、小貓你們只在房子外面看，我要到房子裡去看看。於是小熊大搖大擺的走到小房子，"蹦"的一聲小熊走進了房子裡，可是過了很久很久很久，小熊都沒有出來，她的好朋友就在想小熊會不會被那個"啊嗚"吃掉了。

師：小朋友你還記得那個"啊嗚"嗎？小兔子說"啊嗚"是圓圓的，小猴說"啊嗚"是白白的，小貓說"啊嗚"是紅紅的。現在你們猜猜看：啊嗚是什麼呢？（你們過生日的時候要吃的）師：哦，原來"啊嗚"是好吃的蛋糕，啊嗚可怕嗎？不可怕，現在你們就知道小熊為什麼不出來了吧？原來小熊仔房子裡吃起了好吃的蛋糕了，它把它的好朋友也請進房子吃起了好吃的蛋糕哦！

三、根據提示，操作體驗：

1、播放"啊嗚"聲，聽聽、數數吃了幾口蛋糕，播放課件驗證。

師：小朋友你們想吃蛋糕嗎？今天王老師也帶蛋糕來了，你看。可是吃個蛋糕又要求的哦，當你聽到一聲"啊嗚"，你就要"啊嗚"吃一口蛋糕，當你聽到兩聲"啊嗚"、"啊嗚"，你就要吃兩口蛋糕。

2、幼兒人手1份"蛋糕"，根據聲音提示，"吃"相應次數蛋糕。

集中操作：吃蛋糕鼓勵幼兒將聽到的聲音次數，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞來。

小結：聽到幾次聲音，就"吃"幾口，要不多也不少哦！

3、今天老師也帶來了一個蛋糕，先輕你找找蛋糕上的洞洞，然後聽聽聲音，用手指來吃吃蛋糕。

設計意圖：

<啊嗚>這個故事風趣幽默，從過程到結尾一波三折，讓人看了覺得跌宕起伏。"啊嗚"到底是什麼東西？這個問題始終圍繞在我們耳邊。從小兔、小猴和小貓三個小動物那裡得到的答案是"怪物，"而結果卻是"大蛋糕。答案雖然出人意料，但又在情理之中。"

想知道"啊嗚到底是什麼東西"就得猜。3-4歲的年齡段幼兒最喜歡天馬行空的想象。在猜測的同時，老師有意思的引導幼兒用故事中"讓我看看，啊我是什麼"……的句子來表達，讓想象和語言表達一起發展。

一、活動目標：

1、觀察圖片，嘗試根據提示猜測"啊嗚是什麼""還能想什麼"。

2、學習運用固定句式表達自己的想象，發展語言表達能力。

3、理解故事內容，體會故事的趣味性，激發幼兒閱讀故事書的興趣。

二、活動準備：

繪本《啊嗚》、各式蛋糕圖片

三、活動過程：

（一）興趣匯入

1、教師發出"啊嗚"的聲音，引起幼兒興趣。

--這是什麼聲音？你們在哪裡聽到過的？

2、匯入故事：小朋友，今天這個故事也和"啊嗚"有關。我們一起來聽一聽……

（二）指導認知：教師結合圖畫講述故事，引導幼兒觀察圖畫，理解故事情節。

1、觀察第一幅圖，引起第一次猜測。

桌子上有個什麼東西呀？（幼兒根據生活經驗講述，要求表述清晰、響亮）

2、教師講故事：4個動物都很想知道那到底是什麼？於是大家決定再仔細看一看。

3、觀察第二、三幅圖，講述故事：

小兔說："讓我看看。""不得了，桌子上有個啊嗚，腦袋又大又圓！"

--小兔看到了什麼？是什麼樣子的，還有什麼東西又圓又大？

4、觀察第四、五幅圖，講述故事：小猴說："讓我看看。"真的，啊嗚的臉雪白雪白的！"

--小猴看到了什麼？是什麼樣子的？還有什麼東西是雪白雪白的？

5、觀察第六、七幅圖，講述故事：小貓說："讓我看看。""嗬，啊嗚的眼睛血紅血紅的！"

--小貓看到了什麼？是什麼樣子的？還有什麼東西是血紅血紅的？

6、觀察第七、八、九、十、十一幅圖，講述故事：大家紛紛說："啊嗚，啊嗚真嚇人！"小熊聽了說："我不怕，進去看看。"說著就一腳把門踢開，走了進去。等了很長時間，他還是沒有出來，大家有些擔心了："咦，小熊怎麼不出來了？"

7、觀察第十三幅圖（小熊一個人正在吃蛋糕)

--小熊在幹什麼？桌子上放的是什麼？原來"啊嗚"是什麼？

--蛋糕上有什麼？

--剛才小兔說的"腦袋又大又圓"是什麼？

--小貓說的"血紅血紅的"是什麼？

講述故事：原來不是"啊嗚"，是奶油大蛋糕！小熊一個人正在啊嗚，啊嗚，吃個不停。啊，真好吃！

（三）複習鞏固：完整講述故事

幼兒園小班教案 篇4

設計意圖

小班的幼兒往往以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。為了把幼兒培養成一個在集體中受歡迎的人；為了培養幼兒的情緒管理能力；為了使幼兒能與人和睦相處、能與人分享，特設計了本次活動。活動中我根據小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、遊戲等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。

活動目標：

1、引導幼兒瞭解分享的好處。

2、瞭解分享的重要。

3、學習如何與人分享事物。

活動準備：

1、水果盤、水果四種、小叉子、方便袋若干。

2、幼兒情景錄影（幼兒一起看圖書、幼兒一起玩小轉椅、幼 兒一起玩盪鞦韆、幼兒一起拍皮球）。

3、活動音樂磁帶。（《走路》、《找朋友》、《月光下的鳳尾竹》。）

活動過程：

1、激發興趣，匯入活動。

播放音樂學小動物走路進活動室。

師問：剛才，我們和小動物朋友一起走路，你們高興嗎？在幼兒園裡你們都有朋友嗎？那讓我們玩一個找朋友的遊戲？（激發幼兒的興趣。）

2、“找朋友”遊戲，感受分享。

（1）教師一個人玩找朋友，大部分幼兒等待。

（2）教師與幼兒一起找朋友。

提問：剛才，大部分小朋友等著，我一個人找好玩，還是我們一起找好玩？

（3）小結：朋友們在一起玩一個遊戲多開心。

討論：那麼，還有什麼事，小朋友可以一起做？

3、播放情景錄影。（教師依次播放朋友在一起玩的錄影，請幼兒進一步認識可以分享的.事物。）

4、水果拼盤（盛有各種水果的盤子放在一起），讓幼兒體會分享的樂趣。

（1）幼兒分成四組坐好，每組發放一種切好的水果，讓幼兒品嚐，介紹水果的營養價值，鼓勵幼兒多吃水果。

（2）啟發引導幼兒把水果放在一起共同分享

5、播放音樂，幼兒共同分享，體會分享的樂趣。

6、活動結束

教師帶領幼兒與客人老師一起分享水果，活動自然結束。

活動延伸

鼓勵幼兒在日常活動多與小朋友一起玩，體驗分享的快樂。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1、初步學習用各種感官感知橘子的形狀、味道等特點。

2、樂意參與活動，學習在教師的鼓勵下嘗試剝橘子。

3、初步瞭解橘子皮和肉的作用。

4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。

5、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　活動準備

桔子（總數與幼兒人數相同）；教學掛圖。

活動過程

一、引導幼兒區角的“桔子樹”，激發幼兒活動興趣。

1、師：這是什麼？樹上有什麼？

小結：這棵是橘子樹，上面結滿了黃黃的果子呢。

師：我們一起把樹上的桔子摘下來，看看是什麼水果？

2、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊摘桔子。

小結：原來是黃黃的橘子呀。

二、引導幼兒用聞、摸等方法觀察桔子的外表形狀特徵。

教師出示桔子：我們摘下來的是什麼水果？

師：它是什麼形狀的？

師：像什麼？是什麼顏色的？

師：上面有什麼？

師：摸上去感覺怎麼樣？

師：聞一聞，什麼味？

三、引導幼兒學習剝桔子，觀察、品嚐桔肉。

1、引導幼兒自己剝桔子。

師：想吃桔子怎麼辦？怎麼辦？

2、教師示範從上往下一片片地剝開桔皮，並鼓勵幼兒大膽嘗試。

師：我們要從中間用我們的手指先剝開一點點，然後一片片的.剝到底部。

3、引導幼兒觀察、品嚐桔肉。

師：哇！桔肉露出來了。

師：它是什麼樣的？上面有什麼？白白的鬚鬚能吃嗎？

師：橘子肉軟軟的、一片一片的。

鼓勵幼兒連桔肉上的桔絡一起吃，並說說桔肉的味道。

師：我們吃橘子的時候我們可以把上面的梗若一起吃哦，那個是可以吃的。

四、幼兒品嚐橘子。

師：現在老師要把這些好吃的橘子送給小朋友們吃了。

教師給小朋友人手一個橘子。

師：現在小朋友可以品嚐我們的橘子啦，小朋友要自己用手慢慢的剝哦。

幼兒吃了橘子後請幼兒說說橘子的味道。

師：小朋友們橘子好吃嗎，是什麼味道呀。

引導幼兒回答

五、引導幼兒瞭解桔皮、桔肉的作用。

1、教師介紹桔皮和桔肉的作用。

師：桔皮可以用來做陳皮、泡桔皮茶，桔肉可以榨桔子汁、做桔子醬。

2、遷移幼兒生活經驗，鼓勵幼兒說說自己吃的含桔子成份的東西。

師：你還吃過什麼食物帶有桔子味道？

教學反思

幼兒在全身心投入到探究活動中後，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達到良好的狀態，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題；幫助幼兒不斷積累經驗，並運用於新的學習活動，形成受益終身的學習態度和能力。