幼兒園大班教案實用[5篇]
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
主題分析:
秋天是收穫的季節,是萬物生長成熟的季節,這個時候的她是與金色、豐收密不可分的。本次活動以秋天為線索,通過五大領域以及幼兒的親身體驗來實現這一課題內容。活動側重於培養幼兒的動手能力與思維能力,就是讓幼兒在秋天這個豐收的時節,通過聽、看、觸控等感知豐收,去尋找豐收的圖畫、豐收的歌、豐收的舞蹈,體驗豐收帶給人們的幸福與快樂。同時不斷深化“豐收”的概念,拓展“季節”的含義,使課題不只是單一的圍繞秋天豐收的景象,更滲透到祖國的方方面面的“豐收”;開拓了幼兒的視野,豐富了幼兒愛祖國的情感,從而使幼兒獲得更全面的發展。
主題目標:
有關勞動與豐收的知識,開拓幼兒的視野。學習10以內的加減法,能進行排序活動語言領域——樂意與人交談,能直率的表達自己的感受;培養
幼兒語言表達的完整性、連貫性,接觸文學作品,提高閱讀理解能力。
健康領域——喜歡體育遊戲,訓練幼兒走、跑、跳、攀爬等體育技能,培養幼兒動作的靈活性與協調性。
藝術領域——在遊戲中培養幼兒的`動手能力,接觸勞動作品與表達豐收喜悅的藝術作品,培養對美的感受力與創作美、表現美的能力。通過各種音樂活動表達對豐收的喜悅之情。
社會領域——瞭解豐收的相關知識與人們的活動,增強幼兒的勞動意識,培養愛家鄉、愛祖國的情感。
科學領域——對周圍的事物充滿好奇,並能動手發現與解決問題;瞭解。
可供選擇的活動:
主題一:秋遊
1、觀察活動:《秋天是啥樣》
2、動手活動:《我也來收果》
主題二:豐收樂
1、生活體驗講述:《農村新貌》
2、音樂活動:《金蛇狂舞》
3、詩歌:《拾豆豆》
主題三:豐收宴
1、綜合遊戲活動:《風味小食街》
2、動手遊戲活動:《水果拼盤》
3、科學活動:《好吃的菜》
4、品德:《愛惜一粒米》
主題四:慶豐收
1、體育活動:《登山尋寶》
2、體育遊戲:《勞動競賽》
3、音樂活動:《豐收慶祝會》
主題五:豐收歌
1、語言活動:《豐收之歌》
2、歌曲欣賞:《勞動號子》
主題六:豐收節
1、科學活動:《世界上的豐收節》
2、美術製作:《水果豐收》
3、社會活動:《有趣的節日》
主題七:豐收人
1、語言活動:《雜交水稻之父——袁隆平》
2、科學活動:《勤勞的人們》
主題八:科技園
1、科學活動:《水稻基因》
2、參觀活動:《科技大棚》
3、語言講述:《現代化的農村》
4、科學活動:《我是未來的農學家》
主題九:逛超市
1、社會體驗活動:《小超市》
2、計算:《收銀員》
3、美術:《菜藍子》
主題十:農家友
1、科學活動:《農用機械》
2、繪畫:《我設計的農用機械》
主題十一:豐收圖
1、繪畫:《碩果累累》
2、語言:《豐收圖》
主題十二:一粒米
1、科學:《我們去趕集》
2、親身體驗:《參觀打場》
幼兒園大班教案 篇2
設計思路:
前一階段,我班幼兒玩了“哪輛汽車滑得快”的遊戲,幼兒在活動中興趣非常濃,都發現了汽車跑道的坡度越高,汽車就滑得越快。同時我還發現幼兒對汽車滑得遠近也非常感興趣。於是,我決定投幼兒所好,引領幼兒繼續開展對汽車的探索,關注、探究身邊的科學現象。
活動中,我首先提問“空車和滿車都從高高的小山坡上自己滑下去,哪一輛會滑得遠一些呢?”,讓幼兒進行自主的猜想和討論,然後引導幼兒用實驗來驗證自己的想法。在整個活動中,我除了提供大量現成的操作材料以外,更多的是鼓勵幼兒自己發現問題、提出問題、並嘗試解決問題,掌握科學的實驗方法;更多的是關注、引導幼兒用自己的方法記錄實驗的結果,在與同伴的討論交流中發現“空車和滿車都從高高的小山坡上自己滑下去,滿車會滑得遠一些”,培養了幼兒科學探究的品質,使幼兒獲得更多的科學知識。
目標:
1、激發幼兒的探究慾望和對科學的興趣。通過親自實驗,讓幼兒感受到空車和滿車從同一坡度上滑下來,滿車滑得遠一些。
2、在探究過程中,引導幼兒學會合作,細心觀察,認真記錄,並能大膽表達。
3、培養幼兒在實驗過程中,發現問題,解決問題的能力。
準備:
1、空車、滿車若干(同一車型)。
2、小山坡模型。
3、人手一塊記錄板。
4、活動室內老師事先投放一些可以做欄杆(或軌道)的材料。
5、老師預設幼兒在實驗中可能發生的問題,做好相應的準備。
過程:
一、提出問題
1、師:今天老師帶來了兩輛小汽車,你們看它們有什麼不一樣?
2、幼兒很快的發現有一輛汽車上面裝了蘋果,一輛是空車,一輛是滿車。
3、師:如果空車和滿車都從這個高高的小山坡上自己滑下去,那一輛汽車會滑得遠一些呢?
二、幼兒猜想
幼:我認為是空車滑得遠,因為它輕。
師:你是這樣認為的,誰有不同的意見?
幼:我認為是滿車滑得遠,因為它上面裝了蘋果。
● 教師與幼兒一起統計預測結果:有3名幼兒園認為滿車滑得遠,有17名幼兒認為空車滑得遠。
●統計結束後,教師鼓勵幼兒通過自己的實驗驗證自己的想法,並提醒幼兒一邊做實驗一邊用自己的方式記錄實驗的結果。
三、實驗論證
1、幼兒找到好朋友,兩人合作做實驗,一人拿空車,一人拿滿車,並把實驗的情況用自己的方式記錄下來。
● 有的幼兒用“√”和“×”表示汽車滑得遠近。
● 有的幼兒用“☆”和“○” 表示汽車滑得遠近。
● 有的幼兒用“100”和“0” 表示汽車滑得遠近。
● 有的幼兒用“——”和“—”表示汽車滑得遠近。
2、教師巡迴指導,重點觀察幼兒在實驗中碰到那些問題,並組織幼兒討論,讓幼兒自己想辦法,解決問題。
● 本過程中每一組幼兒都積極的投入了實驗,並能一邊實驗一邊做記錄,而且有好幾組幼兒都發現汽車開到地板上會突然拐彎,導致看不出哪輛汽車滑得遠。
● 有一組幼兒還發現了兩輛汽車會相撞(由於空車先開後沒及時拿開,所以擋住了滿車的順利前進,同時滿車還把空車朝前推了一下),導致會誤導幼兒對實驗結果的判斷。
● 集體商量討論解決這兩個問題的辦法 。
師:汽車拐彎怎麼辦呢?
幼:把汽車放放正開下去,就不拐彎了。
師:誰有更好的辦法?
幼:我覺得在下面搭一個欄杆汽車就不會拐彎了。(幼兒都覺得這個辦法比較好)
師:那汽車撞車怎麼辦呢?
幼:我把汽車拿掉就撞不到了。
師:那拿掉了汽車我們怎樣記住它原來滑到哪呢?
幼:我知道了,我用鉛筆在那做一個記號。(集體通過這個辦法,並用粉筆做記號,可以看的`清楚些)
3、請幼兒用想到的辦法解決實驗中的問題,進行第二次比較科學的實驗,並將實驗結果記錄清楚。
4、在實驗過程中幼兒可能出現的問題是:幼兒會把個人的情感融入實驗中去,把實驗當成是比賽,總想著自己要贏,所以會違反實驗的要求,比如會使用外力讓自己的汽車滑得遠,需要老師在指導過程中引導幼兒尊重事實。
四、交流討論
1、先請幼兒組與組之間進行交流。
2、請幼兒到集體面前講述。
提問:你們是怎樣做實驗的,做了多少次實驗,結果怎樣。
引導幼兒累計自己的實驗次數,看著記錄卡講,另一名幼兒做補充。教師也累計總的空車和滿車滑得遠的次數。
有九組幼兒通過做實驗知道了是滿車滑得遠一些,但有一組幼兒的結果產生了異議。
3、進行集體驗證。
讓這名幼兒重新一個人做實驗三次,前兩次他還不服氣,還是認為自己的空車遠,到第三次才勉強接受了事實。教師這時應抓住這個教育鍥機,表揚他的膽量,但同時要教育他應該尊重科學事實。
4、引導幼兒共同討論。
師、為什麼會滿車滑得遠呢?
幼:因為滿車重,它從山坡上滑下來衝力很大。
師:那為什麼有的時候會空車遠呢?
幼:有的人用手用力一推的。
幼:滿車有的時候會發生交通事故,撞在欄杆上,所以開得沒有空車遠。
師:那哪一輛汽車滑得遠的次數多呢?
幼(異口同聲):滿車。
五、得出結論
1、教師和幼兒共同總結:空車和滿車從高高的小山坡上自己滑下來,滿車滑得遠一些,空車滑得近一些。
2、教師提出新問題,引起幼兒下次實驗的興趣。
● 是不是空車上裝得東西越重,汽車就滑得越遠嗎?
● 如果空車和滿車從矮矮的山坡上自己滑下來,結果又是怎麼樣呢?
3、幼兒收拾、整理實驗室。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標1、感知夏天常見的花,知道其名稱和外形特徵。
2、通過觀察瞭解花的基本結構,加深對夏天的花的認識。
3、知道花是讓大家欣賞的,要愛護花。
活動準備1、課件:動畫片-夏天開的花2、幻燈片:夏天開的花活動過程一、匯入1.談話:小朋友,你們喜歡花嗎?誰來告訴大家,你見過什麼樣的花?
(請幼兒互相交流自己見過什麼樣的花)2.教師:小朋友見過的花可真多,那你們知道哪些花是在夏天開放的嗎?
二、展開1.播放動畫片,欣賞夏天的花,(1)教師:現在呢,我們就一起到公園裡看看,夏天有哪些漂亮的花開放了呢?
(2)交流:看到了什麼花?
鼓勵幼兒在集體面前大聲地介紹。
2.觀察感知--夏天的花。
(1)幻燈片演示,請幼兒逐一觀察各種花。
教師:看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什麼特別的地方?你發現了什麼?
引導幼兒仔細觀察,並與幼兒進行自由交流。
(2)請幼兒選擇自己最喜歡的一種花,描述它們的形態、特點等。
(教師和幼兒一起梳理植物的概念--根、莖、葉、花、果。)(3)針對性觀察—康乃馨。
這是什麼花?
花是什麼顏色的?
花瓣是什麼樣子的?像什麼?
(鼓勵幼兒用簡潔的語言,大膽地表達自己的感受。)小結:康乃馨是世界上應用最普遍的花卉之一,花色多樣且鮮豔,氣味芳香。
康乃馨是最受歡迎的切花之一,代表了健康和美好,深受大家喜歡。
(4)幻燈片演示,進一步感知認識各種花。
看看、說說,花是什麼顏色的?什麼樣子的?看上去像什麼?
3. 閱讀花卉名稱漢字教師帶領幼兒邊感知花卉,邊認讀漢字。
小結:花的'品種很多,且大小不一,有黃色、紅色、白色等,有的花瓣是一絲一絲的像煙花,有的花瓣像風鈴,有的花瓣像荷包,它們都是夏天的花卉,都在夏天開放。
三、結束再次觀看動畫片—夏天開的花。
讓幼兒邊看邊說出花卉的名字。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、學習有感情地朗誦詩歌,注意讀出節奏和情感。
2、瞭解稻草人的作用。
3、瞭解農民勞動的艱辛,享受創造的快樂。
4、 結合兒歌,講解制作稻草人的步驟和方法。
5、 理解兒歌內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
6、 鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
重點難點
重點:學習兒歌《稻草人》。
難點: 朗讀兒歌《稻草人》,感受作品擬人化描寫的生動、有趣,瞭解我國勞動人民的'生產生活。
活動準備
幼兒用書、掛圖、稻草、錄音帶等。
活動過程
一、談話匯入: 昨天我們走進了美麗的鄉村,瞭解了鄉村的生活環境, 今天我們繼續瞭解鄉村、走進田野去感受農村的大好風光。
二、出示掛圖,引導孩子仔細觀察,你在大圖中發現了什麼?(田野、稻草人)由“稻草人”這個名字就可以看出它是用什麼做成的呀?稻草人是長在哪裡?它“長”什麼樣?它會“走路”嗎?為什麼稻草人要站在田間呢?它有什麼作用?(鼓勵孩子們大膽想象,把自己知道的、想到的自由大膽地說出來。)
三、欣賞詩歌:
(1)聽錄音2-3遍。
(2)詩歌裡面說了些什麼?你想到了什麼?
(3)稻草人在那裡用什麼用呢?
四、朗誦詩歌:
(1)分句學習詩歌。
(2)跟著錄音帶整體朗讀詩歌。
(3)開小火車的形式朗誦詩歌。
(4)集體朗誦詩歌。(可邊朗誦邊做動作)
五、活動延伸:製作稻草人
(1)觀察稻草人,討論稻草人是用哪些材料製作而成的。
(2)講解制作的步驟和要點。
①把一束稻草的一頭紮好,用兩根竹子穿起來固定住。
②再用一些稻草編織成稻草人的帽子。
③給稻草人穿上衣服。
(3)讓幼兒做表演結束。
附:表演內容 (部分幼兒扮演秧苗,二到三位幼兒扮演稻草人,二到三位幼兒扮演麻雀。秧苗在田裡迎風搖,稻草人看護著秧苗。麻雀出現在了,他們想去偷吃秧苗。當麻雀飛近田的時候看到了稻草人,想小心地靠近。突然一陣風吹過,稻草人搖動了起來,麻雀嚇得趕緊逃跑了。)
教學反思
這節課中,我充分調動了幼兒的興趣和積極性,同時在活動中充分體現了幼兒自主、合作、探究的學習方式。我很注重幼兒的朗讀訓練,運用多種不同的讀書方式讓幼兒喜歡朗讀,這也是我們學前班老師要訓練的目標。通過看圖,朗讀詩歌瞭解稻草人的作用,再通過製作稻草人加深了小朋友對它的印象。稻草人制作環節適合學前班兒童的心理年齡,在學中玩,玩中學知識,直觀面對稻草人的同時,激起學生的興趣,也發展了學生的動手能力。
如果讓我重新上這節課,我會在教學環節中多注重情境的創設,可能讓幼兒學習起來更有興趣。
小百科:稻草,中藥名。為禾本科植物稻的莖葉。稻分佈於我國南北各地;糯稻分佈於我國南部和中部。
幼兒園大班教案 篇5
目標:
1、瞭解基本的消防知識,學習火災中簡單的自救方法。
2、樹立防火意識,提高幼兒的自我保護能力。
3、教會幼兒做個膽大的孩子。
4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
準備:
圖片、投影儀、電視、紅布、溼毛巾與幼兒相同,玩具****一個。安全出口一個。
活動流程:
一、出示容易發生危險的圖片引出問題。。
教師:“今天老師給大家帶來了幾幅圖片,請大家觀察圖片上小朋友在幹什麼?這樣做會發生什麼情況?
1、教師出示投影儀展示圖片,讓幼兒自己說。
2、教師挑選幾幅介紹。
教師小結:小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發生火災。現在馬上要到清明節了,請小朋友提醒家長,在清明節上墳點蠟燭、燃燒紙錢,在離開之前一定要撲滅火苗,防止發生森林大火。
二、小實驗“蠟燭滅了”。教師提問:“當點燃的蠟燭用杯子蓋住,會發生什麼情況?”
教師實驗幼兒觀察後回答。
教師小結:當火剛剛燒起來,可以用破衣服去撲滅,也可以用沙、浸水的棉被蓋住,隔絕空氣滅火。
三、如果發生火災,沒有辦法撲滅,你該怎麼保護自己?
幼兒根據經驗講述,火災發生後的'幾種處理辦法。根據幼兒講述出示相關圖片。
1、報警:火災發生後不要慌張,火警電話119;報告失火的詳細地址,在得到消防隊的明確回答後,才可以掛電話。
教師和幼兒學習撥打119的電話,教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。
2、逃生方法。
除了報警,還需要做什麼?(不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口,離開火場。)
3、怎麼離開火場?
(1)用溼毛巾、溼布掩住口鼻,彎腰摸牆撤離。
(2)樓層著火,當人在二樓,應該一個個跟著走,不可擁擠下樓。
(3)關掉煤氣或切斷電源。防止發生更大的爆炸。
(4)開啟窗戶,可以用鮮豔的顏色布條呼叫,尋求幫助。
(5)如果火已經燒到身上,應該就地打滾,跳到水中,或者用厚重的衣物壓滅火苗,不能奔跑。
(6)教師小結:當火災發生之後,小朋友千萬不要慌張,要保護好自己,迅速找到安全出口離開,在報警的時候要說清楚自己的所處位置,在得到消防隊的明確回答後,才可以掛下電話。
四、防火演習。
情景:突然警報拉響。教師表現慌張,說:“小朋友不好了,幼兒園的失火,火災發生了,我們趕快撤離現場。”提醒幼兒不必慌張,就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用溼毛巾、溼布掩住口鼻,彎腰摸牆撤離。
活動反思:
從本次活動中,我們應多站在孩子們的角度,為他們設計一些更有價值的活動,以遊戲的方式,讓他們在玩樂中獲得知識的體驗,如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等,讓孩子們受益終身。