《習作7》六年級語文教案大綱

　　教學要求：

1、讀懂例文(片斷)，從中領悟如何圍繞中心選材。

2、遷移運用《明天，我們畢業》一文表情達意的方法完成作業。

3、通過寫作，激發學生對老師、同學或學校裡其他人的眷戀之情。

　　教學重點、難點

1、引導學生借鑑例文和學過的課文，圍繞中心選擇材料。

2、通過具體事例，表達對學校老師、同學或學校裡其他人的真情實感。

課前準備

寫有討論題的小黑板。

　　教學時間：

兩教時

　　教學過程

習作7第一、二教時總第95、96教時

一、談話導人

上節課，我們學習了《明天，我們畢業》這篇課文，作者通過對一幕幕往事的回憶，真切地表達了自己對母校、對老師、對同學的眷戀之情。我們都被那純真的情感所打動，同時也勾起我們對往事的回憶。再過一個月，我們也即將畢業，也要告別母校，告別朝夕相處的老師和同學，也一定有許多心裡話要對老師和同學說。今天，我們就來寫一篇話別的作文。

板書課題：話別--寫給......

二、引導審題

1、看到文題，你先想一下，你的心裡話要對誰說。

2、把題目補充完整。

3、認真思考一下，你為什麼要把心裡話寫給這個人。

4、討論小結：這就是說文章要有個明確的中心。此外，要注意是“話別”，所以要表達出真情實感。

三、學習例文

1、怎樣把你的意思表達出來，又要有真情實感呢？我們光看文章的片斷，這是吳小亮寫給傳達室沈伯伯的.，我們來看看他是怎樣寫的？

2、自讀例文，思考下列問題：

(1)例文主要寫了哪些事？

(2)從這幾件事中，可以看出沈伯伯是個怎樣的人？

(3)文章表達了作者對沈伯伯怎樣的思想感情？

(4)聯絡例文和課文《明天，我們畢業》，思考：該用怎樣的方法來表達自己的真情實感呢？

3、討論交流自學情況。教師相機板書：

表達真情實感具體事例典型場景

4、教師總結：例文抓住沈伯伯為“我”送作業、打掃校園、迎送同學等具體事例，生動表現了他工作認真、關愛同學的優秀品質，表達了作者眷戀沈伯伯的真情實感。

四、指導選材

l、同學們己經想好了要寫給誰了，請大家再再回顧一下：在6年的學習生活中這個人給你留下什麼深刻印象？有具體的事例嗎？你準備選擇哪些事例來表達你的感情？

2、同桌討論、交流。

3、指名說說你準備選擇哪些事例或場景來表達你對這個人的眷戀之情。

4、集體評議，教師點撥。

五、完成習作

1、學生寫作，教師個別輔導。

2、指名讀習作，集體評議，指導修改。

3、謄寫習作。