如何看待批評作文

上週我接到“博我以文”的邀請，邀我在我們“原創樂園”的 “原創沙龍”中做主講。這是何等的榮幸呀！我簡直是欣喜若狂，這可是我們“原創沙龍”的第一次活動呀！我們的“原創沙龍”開創了最廣泛的現場交流活動的先河，屆時還會邀請“最有影響力”的其他圈子圈主現場做客。

我們這一次的活動時間是6月16日晚上八點到九點半，討論話題為:面對批評該怎麼辦?昨晚7:00，我已早早的坐到電腦前守候著，不知為何，我的心情格外激動，也很緊張，砰砰亂跳了起來。相信各位老師、家長、學生一定會踴躍進行現場交流的！果然不出所料，我們的圈子互動熱鬧非凡！大家都暢所欲言，各抒己見，相信大家一定都有收穫吧！雖然由於緊張，我原來準備的腹稿全亂套了，（慚愧！）但我的收穫可是滿滿的，現在來和大家一塊分享一下：

一 教師、家長的批評藝術

教師和家長都屬於教育者，我覺得他們的批評藝術有異曲同工之處，不如我們放在一塊討論吧！

當孩子犯錯時，對孩子實施批評是必要的，但要把握好批評的角度和尺度。批評是把“雙刃劍”，用得恰當，批評就如一劑良藥，讓孩子心服口服，成為促使孩子改正錯誤的契機，能夠收到良好的效果；用得不好，批評就會像一柄利刃，刺傷孩子的心靈，傷害孩子的自尊心和自信心，還容易造成師生之間、親子之間的對立。教師、家長批評學生的效果如何，關鍵取決於批評的方法，如果方法得當，就能收到事半功倍的效果。

1. 對事不對人，批評時要注意不要因某件事而否定了孩子整個人，我們的針對點是“錯誤”，而不是這個“人”。我們批評孩子時應該強調“你今天做的這件事……”而不要總是數落：“你這個孩子呀……”雖然看似兩種批評方式差別不大，但效果可大不一樣的，不信的話可以試試呀！

2.讓孩子感受到我們的真誠，並注意評價的客觀性。我們批評學生，必須是真心實意幫助學生改正錯誤，批評要讓學生體會到愛心和關切，從而真正敞開心扉與我們進行交流。批評孩子，評價要客觀，對缺點和錯誤，既不能誇大，也不縮小，不但要明確指出錯在什麼地方，還要幫助找出改進方法，使孩子在我們的指導下改正。

3.切忌囉嗦。有時，我們在批評時喜歡翻舊帳，批評這件錯事呢，結果東拉西扯，批評了一大堆，把孩子全面否定了。孩子們估計最煩這個了，他們會覺得好像自己渾身都是毛病似的，會產生逆反心裡的，並且這樣的批評針對性不強，估計收效會甚微的吧！

4.儘量別當著眾人的面批評孩子

如果孩子犯了錯誤，直接劈頭一頓猛批，甚至當著眾多人的面，如此批評的效果一定不好。當著那麼多人的面挨批，孩子的心情肯定不好，他肯定羞愧的想找個地洞鑽進去避一避，當然也會對我們產生反感，至於我們批評的內容，我們講的大道理，他哪裡聽的進去呀？我們豈不是在白浪費口舌？我們還不如休息一下先喝杯水，等自己、孩子都冷靜下來的時候再單獨、耐心地彼此進行溝通！生氣傷身呀，何樂而不為呢？

我們“原創樂園”的黃老師說得好：作為成人，一定要給孩子留面子，一定要尊重孩子的自尊心。特別是，家長不能在外人面前，拿自己孩子的弱點去和別人家的優點相比；不停地讚揚別人家的孩子，而貶低自己的孩子。記住喲！即便自己的孩子真的在某一方面不如其他的孩子，您也不要當面揭短，把自己的孩子當猴耍。

5.可以適當幽默一下呀

幽默是智慧的表現，它可以給人們帶來精神上的愉悅。幽默的批評方式不同於其它的批評方式，它無須說明觀點、理論的過程，而只需以詼諧的方式點出對方觀點和行為的荒唐，從而暗示事物本質，達到批評的目的。

適當地運用幽默可以在我們和孩子之間形成一種和諧氣氛，使孩子對此形成心理相容，從而在心理上比較容易接受我們的批評意見。

正在上課，突然傳來衛奕璞的口哨聲，我望著他，笑著說：“奕璞，你吹的挺不錯的，不過現在好像不是音樂課吧？下次上音樂課，你用口哨吹支曲子，相信一定會令人刮目相看的。你覺得現在……？”聽了我的話，他立刻不好意思地低下了頭，當然接下來聽課都很認真了。

6.反話正說

我們在批評孩子的時候，可以試著反話正說，效果挺不錯的。

有一次，大家都在認真聽講，有兩名同學一直在用眼神、笑容交流著。這時，如果把他們批評一頓，一定會影響其他孩子的注意力，怎麼辦呢？我是這麼做的：“這段時間，我們班的孩子都表現的特別好，看看，大家一個個多認真呀！特別是某某、某某。”聽了我的誇獎，他們立刻把小腰挺得直直的，接下來可專心了！

既起到了批評的效果，又沒打亂正常的教學工作，是不是還不錯呢？

二，孩子該如何面對批評呢？

1.客觀、 冷靜。

借用太陽仙子的話：

“想必很多人都捱過批評吧。但生氣解決不了任何事，最重要的是要正確地對待批評，並改正錯誤！”

太陽仙子說的`對，面對批評，最重要的是要客觀、冷靜，正確對待批評，你的生氣於事無補，只能給自己徒添憂傷而已，還不如靜下心來認真地想一想。

被批評者也要對事不對人呀！有的孩子受到某位老師的批評，就不再喜歡這門功課了，甚至上課故意不認真聽講，可能當時老師生氣你會有點開心，不過，這樣做真正的受害者將會是你本身！（聽聽黃老師的教誨吧：“孩子們，不喜歡任課老師，其實是對自己百害而無益的，是在害自己呀！”）

2.換位思考

孩子們，最最愛我們、最最關心我們的人才會批評我們呀！！！打是親罵是愛嘛！！我們何不換位思考，站在批評者的角度去思考呢？

再次借用黃老師的話：

（孩子們，其實老師、家長，誰都不喜歡批評你們，誰都喜歡錶揚你們。因為，批評你們，我們的心情也很沉重；而表揚你們，我們的心情則很愉悅。

孩子們，老師、家長需要換位思考，而你們也要體諒他們的良苦用心。你們知道，樹不砍不直。如果你們沒有犯原則性的錯誤，不是一而再再而三地犯同樣的錯誤。他們是不願意批評你們的。知道嗎？

黃老師的話真是道出了我們的心聲！孩子們，你們青出於藍而勝於藍，你們比我們更優秀，你們就讓著我們一點，站在我們的角度為我們考慮考慮吧！謝謝你們！

學會理解和尊重別人是一個人成熟的重要標誌，用事實證明你的成長吧！讓我們看看你是一個小屁孩還是已經長成小大人了，呵呵！

3.反思：

借用“雨之聲”的話：

“為什麼孩子受到批評時就不能反思一下，如果沒有錯誤，老師和家長能批評你嗎？我的孩子就從不反思自己，這點讓我很生氣！”

是呀，所謂“愛之深責之切”呀！他們批評我們，首先要先想到他們是愛我的，所以才會關注我，所以才會指出我的缺點……他們的目的是為了讓我變得更優秀呀！

“良藥苦口”呀，好好反思反思自己吧！

4.樂觀

孩子，如果你真的受了天大的委屈，又無法扭轉，不妨樂觀一點：“人非聖賢孰能無過”呀！每個人都會犯錯，多想想他的優點吧！我們宰相肚裡能撐船！！

也或許是：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……”不要用別人的錯誤懲罰你自己呀！

再次感謝“原創樂園”的“原創沙龍”，感謝你贈予我們的沉甸甸的收穫！！！“原創沙龍”一定會越辦越火，成就現場交流互動的巔峰！！！