《琵琶行》優質課教學設計（通用12篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大...
《琵琶行》教案設計
教學目的1、欣賞詩中運用比喻，形象描寫音樂的語言藝術，2、瞭解運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法。3．認識封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現實。要點：瞭解有關文學常識和背景，朗讀整體把握，積...
人教版《琵琶行》教學設計
【教學目標】１、培養學生透過人物的行動、語言，理解人物思想感情的能力。２、學習用比喻描寫聲音變化的寫法，培養學生聯想和想象能力。【教學重點】１、掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。２、通過對人物身世命運的分析...
高二上冊《琵琶行》教學設計
一基本設計指導思想根據《普通高中語文課程標準（實驗）》課程理念的基本要求，文學藝術的鑑賞和創作是重要的審美活動，高中語文課程應關注學生情感的發展，讓學生受到美的薰陶，培養自覺的審美意識和高尚的審美情趣，培養審美感和...
高二《琵琶行·並序》教學設計
《琵琶行》是唐朝詩人白居易的長篇樂府詩之一。作於元和十一年（816年）。此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐bai、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對她的深切同情，也抒發了詩...
《琵琶行》人教版教學設計
【設計意圖】１、賞析作者描寫音樂的高超技巧。２、領悟詩人與琵琶女感情的共鳴點。３、背誦全詩，提高學生的詩歌鑑賞能力。【設計提要】１、描寫琵琶樂時，詩人成功地運用了一連串的比喻，使讀者如聞其聲，如見其形，不僅調動了讀者的...
《琵琶行》優質課教學設計
一、概述·本課文是人教版高中必修三第二單元教材一課時·欣賞作者用語言文字來表現音樂形象的藝術技巧·音樂，是一種聽覺藝術，可感卻難以捕捉，而詩人卻將這種抽象的藝術通過語言的魅力表現得形象可感...
《琵琶行》第一課時課時教案設計
學習目標：1、鑑賞本詩中的音樂描寫。2、分析音樂描寫的手法。學習方法：比較閱讀，專題討論。教學工具：音訊教學步驟：一、匯入聲音無形，摹聲最難。它是一種無形無色無味的東西，難以讓人用文字去描述。可是，優秀的作家卻能用他們...
古文《琵琶行》優質教案
教學目標1、通過誦讀，品味詩歌2、學習、欣賞作者以語言文字再現音樂形象的藝術手法。3、通過對人物身世命運的分析，解讀作品的思想感情教學重點學習用文字表現音樂的藝術手法同是天涯淪落人主旨的理解教學難點作者用比...
高二語文《琵琶行》教學設計
《琵琶行》原作《琵琶引》，選自《白氏長慶集》。行，又叫“歌行”，源於漢魏樂府，是其名曲之一。接下來小編為大家帶來了高二語文《琵琶行》教學設計，歡迎閱讀與借鑑!【教學目標】1、培養學生透過人物的行動、語言，理解人物思...
高中語文《琵琶行》教學設計
《琵琶行》是第二單元的一篇自讀課文。它最大的藝術特點是用極富音樂性的語言摹寫音樂形象。現在的語文教學越來越注重語文與其他學科的融合。【高中語文《琵琶行》教學設計】一、設計意圖：1、賞析作者描寫音樂的高超...
《琵琶行》優質課教學設計大綱
一、概述·本課文是人教版高中必修三第二單元教材一課時·欣賞作者用語言文字來表現音樂形象的藝術技巧·音樂，是一種聽覺藝術，可感卻難以捕捉，而詩人卻將這種抽象的藝術通過語言的魅力表現得形象可感...
高二課文《琵琶行》教學設計
【教學目標】１、瞭解作者白居易，領會“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的具體內涵。２、背誦全詩，體會詩中音樂描寫的美好意境。【教學時數】兩課時。【教學過程】第一課時一、導語音樂是一種無形的東西，看不見，摸不著。如何...
《琵琶行·並序》優質教學設計
學習目標：掌握文中出現的重要詞語，特別是古今異義詞;品味詩歌意境，分析作者在詩中表達的思想感情;賞析詩中描寫音樂的方法，並學以致用;發展學生主動學習、深入探究的能力。教學流程：一、匯入新課。播放琵琶曲《漢宮秋月》，...
白居易《琵琶行》教學設計
一、設計意圖：1、賞析作者描寫音樂的高超技巧。2、領悟詩人與琵琶女感情的共鳴點。3、背誦全詩，提高學生的詩歌鑑賞能力。二、設計提要：1、描寫琵琶樂時，詩人成功地運用了一連串的比喻，使讀者如聞其聲，如見其形，不僅調動了讀...
《琵琶行》第一課時課時教案設計大綱
學習目標：1、鑑賞本詩中的音樂描寫。2、分析音樂描寫的手法。學習方法：比較閱讀，專題討論。教學工具：音訊教學步驟：一、匯入聲音無形，摹聲最難。它是一種無形無色無味的東西，難以讓人用文字去描述。可是，優秀的作家卻能用他們...
古文《琵琶行》優質教案大綱
教學目標1、通過誦讀，品味詩歌2、學習、欣賞作者以語言文字再現音樂形象的藝術手法。3、通過對人物身世命運的分析，解讀作品的思想感情教學重點學習用文字表現音樂的藝術手法同是天涯淪落人主旨的理解教學難點作者用比...
高二上《琵琶行並序》教學設計
《琵琶行並序》教學設計教學目標：1.白居易的詩歌創作及貢獻。2.理解《琵琶行》的內容和詩人深沉的感情。3.瞭解和掌握描摹音樂的手法。教學設計：1.兩課時。2.藉助誦讀和音樂，感受詩情。3.藉助多媒體課件。教學過程：第一課...
《琵琶行》教學設計人教版
【總體思路】本設計是問題式，由三個問題組成。即：１、誰解琵琶聲；２、誰解青衫淚；３、誰解風物意。【實施步驟】１、誰解琵琶聲：提問：讀了本詩，我們恐怕更多的是對琵琶女的命運掬一把同情淚。確實，琵琶女的命運令世人感嘆。但是，我們是...
高二《琵琶行》教學設計
【設計意圖】1、賞析作者描寫音樂的高超技巧。2、領悟詩人與琵琶女感情的共鳴點。3、背誦全詩，提高學生的詩歌鑑賞能力。【設計提要】1、描寫琵琶樂時，詩人成功地運用了一連串的比喻，使讀者如聞其聲，如見其形，不僅調動了讀...
《琵琶行》優質教學設計
教學目標知識與能力：1、欣賞詩中運用比喻，形象描寫音樂的語言藝術，2、瞭解運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法。3.認識封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現實。過程與方法：通過反覆的誦讀，把握感...
琵琶行並序教學設計
一、教學目標：1.有感情的誦讀詩歌並背誦詩歌第二段。2.欣賞詩中運用描寫音樂的語言。3.品味詩歌意境，體會作者所表達的思想感情。二、教學重難點：1.教學重點：賞析詩中的音樂描寫。2.教學難點：引導學生抓住主旨句，體會作者的...
白居易《琵琶行》教案設計
教學目標1學習、欣賞作者以語言文字再現音樂形象的藝術手法。2體會作者對琵琶女身世的無限同情和共鳴。教學重點學習用文字表現音樂的藝術手法教學難點感受聲中之情教學步驟1、匯入：白居易去世，大中皇帝以詩吊之，其中有...
高一語文《琵琶行》教學設計
教學目的1、欣賞並學習詩中運用形象比喻描寫音樂的語言藝術，瞭解運用環境描寫渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法。2、認識封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現實。教學重點、難點1、重點:第二詩段，以...
《琵琶行並序》教案設計
《琵琶行》是唐朝詩人白居易的長篇樂府詩之一。作於元和十一年(816年)。下面是由小編分享的《琵琶行並序》教案設計，大家一起來分享下吧。一、教學目標1、理解敘述與抒情相結合的藝術手法;2、領會天涯淪落的感傷和豐富...