蘇教版第一冊《我叫“神舟號”》教學實錄
教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、複習鞏固漢語拼音，學會本課9個生字，兩個綠線內的4個字只識不寫。認識2種筆畫。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，瞭解我國科學技術的巨大成就，激勵學生從...
蘇教版一年級上冊《4我叫“神舟號”》說課稿
尊敬的各位老師們：大家好!一天晚上，一艘飛船在太空散步，嫦娥姐姐問：小弟弟，你從哪裡來?以前怎麼沒見過你?飛船弟弟說：我叫‘神舟號’，從中國來，科學家派我來做飛行試驗。嫦娥姐姐聽了，高興地說：小弟弟，你回去的時候，一...
蘇教版一年級語文上冊《我叫“神舟號”》說課稿
一、教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、複習鞏固漢語拼音，學會7個生字，兩條綠線內的7個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，感受我國科學技術的巨大成就，激勵學生從小刻苦學習，將...
一年級語文上冊我叫神舟號教案設計大綱
教學要求：1.能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.認識兩種新筆畫;學會本課生字，能在田字格中正確、規範地書寫生字。3.理解課文內容，瞭解我國航天科技發展的新成就，激勵學生從小刻苦學習，將來為祖國現代化建設貢獻力量。教...
《我叫“神舟號”》評課稿兩篇
《我叫神舟號》評課稿一《我叫神舟號》是一篇科普童話，故事情節簡單有趣，很適合低年級學生閱讀，給他們提供了豐富的想象空間。課文第一、二自然段通過嫦娥姐姐與神州號飛船的對話，說明這艘飛船是中國製造的，正在進行飛行試...
《我叫神舟號》教學設計大綱
教材簡析：本課共有三個自然段。第一、二兩個自然段通過嫦娥姐姐與“神舟號”飛船的對話，說明這艘飛船是中國製造的，正在進行飛行試驗。第三自然段講嫦娥姐姐要“神舟號”帶她回家。課文插圖描繪了嫦娥姐姐與“神舟號”飛...
《我叫“神舟號”》第二課時教學設計
【教學目標】1.有感情地朗讀課文，分角色讀好對話，指導讀好兩個問句。2.理解課文內容，瞭解我國航天科技發展的新成就，激發從小刻苦學習、將來為祖國現代化建設貢獻力量。【教學重難點】1.理解感悟對話內容，指導讀好兩個問句...
蘇教版一上《我叫”神舟號“》課文原文
4我叫神舟號一天晚上，一艘飛船在太空散步。嫦娥姐姐問：小弟弟，你從哪裡來?以前怎麼沒見過你?飛船弟弟說：我叫‘神舟號’，從中國來，科學家派我來做飛行試驗。嫦娥姐姐聽了，高興地說：小弟弟，你回去的時候，一定要把我帶...
《我叫“神舟號”》課後反思三則
《我叫神舟號》課後反思一《我叫神州號》是一年級語文(上冊)的一篇課文，它採用了擬人化的手法，以對話的形式展開全文，並融入神話傳說，字裡行間洋溢著自豪欣喜之情，讓人感到中國的科技發展碩果累累，前程無限。教後認真反思，有...
《我叫“神舟號”》教案大綱
導語：一年級的課文以講讀為教學目標，那麼課文《我叫“神舟號”》如何設計呢?以下教案僅供參考!教材簡析：本課共有三個自然段。第一、二兩個自然段通過嫦娥姐姐與“神舟號”飛船的對話，說明這艘飛船是中國製造的，正在進行飛...
一年級語文《我叫神舟號》最新課件PPT下載
分類：一年級上傳者：編輯更新時間：2017-01-2614:20:57學科：語文版本：年級：一年級(上冊)媒體格式：大小：未知級別：免費課件...
《我叫“神舟號”》教學反思
《我叫“神舟號”》教學反思一在教學《我叫“神舟號”》一課時，我就嘗試著從以下三方面來促進學生的朗讀。一、“範、跟、檢”正確讀課文漢語拼音學得好的學生，大多能正確讀課文。那些學得差的學生，因為讀不出拼音而害怕...
一年級語文 《我叫“神舟號”》教案
教材簡析：本課共有三個自然段。第一、二兩個自然段通過嫦娥姐姐與“神舟號”飛船的對話，說明這艘飛船是中國製造的，正在進行飛行試驗。第三自然段講嫦娥姐姐要“神舟號”帶她回家。課文插圖描繪了嫦娥姐姐與“神舟號”飛...
《我叫“神舟號”》優秀教學案例
教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、複習鞏固漢語拼音，學會本課9個生字，兩個綠線內的4個字只識不寫。認識2種筆畫。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，瞭解我國科學技術的巨大成就，激勵學生從...
我叫“神舟號”教學反思
我叫“神舟號”教學反思《我叫神舟號》是孩子們接觸到的第一篇課文。它是一篇古代的神話傳說與現代高科技發展相結合，以童話的形式展現給孩子們的課文。全文通過嫦娥姐姐和“神舟號”飛船的兩次對話，展現出我們科學技術...
一年級課文《我叫神舟號》教案大綱
導語：《我叫“神舟號”》課文描繪了嫦娥姐姐與“神舟號”飛船的對話的情景，是一篇科普課文，以下教案僅供參考!教材簡析：本課共有三個自然段。第一、二兩個自然段通過嫦娥姐姐與“神舟號”飛船的對話，說明這艘飛船是中國製...
《我叫“神舟號”》第1課時教學設計
《我叫“神舟號”》第1課時教學設計學習目標：1、藉助拼音讀準“嫦娥姐姐”“一艘飛船”、“在”、“神舟號”、“說”、“問”、“怎麼”、“試驗”等詞，做到讀準字音，詞兒連讀，同時認識字形;2、認識問號、冒號、雙引號，知...
《我叫“神舟號”》第一課時教學設計
教學目標：1、認識兩種新筆畫;學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學重點：認識兩種新筆畫;學會本課生字，理解由生字組成的`詞語。教學方法：小組討論法。教具準備：生字卡片、錄音機。...
一年級《我叫“神舟號”》教學反思
《我叫神舟號》教學反思本文是一篇童話，通過嫦娥姐姐和“神舟號”弟弟的對話，體現我國科學技術的發展，激勵學生從小熱愛科學、熱愛祖國。文章雖然內容淺顯，但比前幾篇課文要長，學生學起來稍有難度，在教學過程中應以讀為主，在...
蘇教版一年級上冊《4、我叫“神舟號”》課文
蘇教版一年級上冊《4、我叫“神舟號”》課文4我叫神舟號一天晚上，一艘飛船在太空散步。嫦娥姐姐問：小弟弟，你從哪裡來?以前怎麼沒見過你?飛船弟弟說：我叫‘神舟號’，從中國來，科學家派我來做飛行試驗。嫦娥姐姐聽...
優質課《我叫“神舟號”》課堂實錄
教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、複習鞏固漢語拼音，學會本課9個生字，兩個綠線內的4個字只識不寫。認識2種筆畫。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，瞭解我國科學技術的巨大成就，激勵學生從...
一年級《我叫“神舟號”》教學設計大綱
導語：《我叫“神舟號”》課文讓學生感受我國科學技術的巨大成就，展開聯想，想象祖國繁榮昌盛的景象。以下教學設計僅供參考!一、設計理念蘇教版低年級閱讀教學的重點就是指導學生朗讀、背誦課文和識字寫字。《我叫“神舟...
《我叫“神舟號”》原創教學設計
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、複習鞏固漢語拼音，學會本課9個生字，兩個綠線內的4個字只識不寫。認識2種筆畫。教學重點：朗讀課文，學會本課生字。教學難點：理解由生字組成的詞語。理解課文內容...
神舟號飛船為什麼選在冬季發射範例
小朋友們，你們知道中國的太空梭，還有宇宙飛船嗎?最近幾年中國的航天事業發展非常的迅速，神州系列的飛船都發射成功了，下面就讓我們一起來了解一下這方面的內容吧。我國成功發射的“神舟”號飛船基本上都是在相對較為寒...
二十年後的“神舟號”範例
“轟轟……”我駕駛著自己發明的神舟30號“鷂”式登月型空天飛機，從酒泉衛星發射中心的新建發射臺上騰空而起，飛往月球……你一定感到很奇怪，半年前的“神29”不還是飛船嗎？怎麼突然間“神30”就變成了“空天飛機”了呢？嘿...