《錦瑟》原創教學設計（精選7篇）
作為一名教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最優化。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《錦瑟》原創教學設計，歡迎閱讀，希望...
《將進酒》原創教學設計
一、教學目標：(幻燈顯示)1.朗讀詩歌，把握詩歌節奏，初步感知詩歌情感。2.品讀詩歌，置身詩境，領會詩人的情感變化。3.誦讀詩歌，因聲求氣，吟詠詩韻。二、教學重、難點：誦讀詩歌，因聲求氣，吟詠詩韻。三、教學方法：誦讀、探究、賞析四...
《錦瑟》優秀教學設計?彙編
第一篇：《錦瑟》教學設計《錦瑟》是李商隱的代表性，愛詩的人無不樂道喜吟，堪稱最享盛名。但《錦瑟》作年不詳，意境朦朧，就像一個大大的謎團，增加了學生鑑賞的難度。因此，教師有引導學生鑑賞的必要。本著遵循認知規律、遵循鑑...
《空城計》 優秀原創教學設計
教學目標(一)知識與能力目標1、通過自學理解積累文中字詞。2、瞭解《三國演義》及諸葛亮這一光輝人物形象，加深對智慧的內涵的理解。3、瞭解小說的基本知識及基本閱讀方法，即通過情節分析理解人物形象。4、能通過細節描...
《錦瑟》優質課教學設計大綱
教學目標：知識與能力：1、瞭解李商隱生平和藝術創作。體會李商隱詩意境高遠、語言華美、情深意濃的特點。2、巨集觀上把握這兩首詩的意境、情感和表現方法。3、理解李商隱詩歌的多元解讀。過程與方法：誦讀法、情景再現法情...
《蘇武傳》教學設計「原創」
一、內容及其解析學習《蘇武傳》，學習本文運用簡潔整飭的語言、生動入微的細節來突出主題、塑造人物的寫法。二、目標及其解析(一)目標定位A、知識教育目標1.引導學生充分體會文章簡潔整飭的語言、生動入微的細節。2....
《談生命》原創教學設計
《談生命》原創教學設計教學目標1.掌握重點字詞。2.朗讀文章，揣摩、品味課文內容，激發學生的聯想和想像。3.理解作者含蓄而深沉的感情，培養學生積極、樂觀的人生態度。教學重點1.朗讀文章，揣摩、品味文章內容。2.理解作者...
《錦瑟》優質課教學設計
教學目標：知識與能力：1、瞭解李商隱生平和藝術創作。體會李商隱詩意境高遠、語言華美、情深意濃的特點。2、巨集觀上把握這兩首詩的意境、情感和表現方法。3、理解李商隱詩歌的多元解讀。過程與方法：誦讀法、情景再現法情...
《創造學思想錄》教學設計（原創）
《創造學思想錄》教學設計（原創）教材分析本文用思想錄的形式闡述了創造性思維的特點和培養創造性思維的方法，主張在自由的狀態中發揮想像，打破習慣的思維方式，開闊視野，轉換觀念，勤于思考，大膽實踐。每一則都是作者思想的碎片...
李商隱《錦瑟》教學設計
一、匯入新課中國古代詩歌浩如煙海，其中的名詩佳句多如繁星。人們也許並不知道它們出自何人之手，卻能將其熟記於心，並千古傳誦。現在就讓我們一起來完成下面的詩句對接。1.資料連結1——名詩對接。①夕陽無限好——(只是...
《與妻書》原創教學設計
《與妻書》原創教學設計一、教學目標1.悟作者的思想感情，並結合自身，體會“吾至愛汝，即此愛汝一念，使吾勇於就死也”的至情至理。2.會作者的感情，瞭解其崇高的品質。3.解文章將兒女之情與革命豪情相結合以及記敘、議論、抒...
《看戲》原創教學設計
教學目標1.學會本課生字、新詞。2.有感情地朗讀課文，能邊讀邊想象觀眾激動的情緒和藝術家精彩表演的場景。能感受藝術家精湛的技藝與崇高的品德，感受人民群眾對藝術家的喜愛。3.學習精彩場面的描寫以及關鍵詞語對於表現...
《錦瑟》優質教學設計「彙編」
《錦瑟》優質教學設計1〔教學目標〕1、理解詩歌寫意的幾種常用方法;2、理解內部結構;3、理解李商隱詩歌的多種解法。〔教學重點〕掌握詩歌的基本的鑑賞方法：品味詩歌的形象。〔教學難點〕對本詩內部結構和思路的理解。...
《雨後》原創教學設計
教學目標1、能正確流利，有感情的朗讀課文。背誦課文。2.通過實踐，學會10個生字，認識3個綠線內的生字;背誦課文，積累生字詞。3、結合自己的生活體驗，感受童年的幸福快樂。教學重難點教學重點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課...
《勸學》教案設計【原創】
《勸學》選自司馬光《資治通鑑》中的一段，講述三國東吳名將呂蒙聽從其主孫權的勸告而讀書學習的歷史故事。【環節一】美文品讀1.情境匯入。由本單元話題匯入或由課文作者簡介匯入。如“單元話題”匯入：托爾斯泰說：“沒有...
《錦瑟》優質教案設計
導語：《錦瑟》是晚唐詩人李商隱的代表作，它同時可能也是中國最早和最著名的朦朧詩。今天，我們就一起進入《錦瑟》的世界，來獲取屬於我們自己的感悟。(播放課文朗讀錄音)。聽完剛才的朗讀，可以明顯感到這首詩的感情基調是深...
《珍珠鳥》教學設計（原創）
第一課時(一)教學目標：1.通過預習，學生能夠通順、流利、準確地朗讀課文，能夠讀準垂蔓、斑斑駁駁、生意蔥蘢、雛兒、立即、眼瞼、眸子等詞語的字音。2.通過有層次地反覆閱讀學生能夠邏輯重音準確地、入情入境地朗讀課文，並...
高中語文《錦瑟》教學設計
本詩是晚唐著名詩人李商隱寫的一首律詩，主題隱晦多義，這也正是這首詩的魅力所在。【高中語文《錦瑟》教學設計】一、匯入新課中國古代詩歌浩如煙海，其中的名詩佳句多如繁星。人們也許並不知道它們出自何人之手，卻能將其熟...
《望海潮》教學設計（原創）
教學目標：1.瞭解詞的知識。2.反覆誦讀，流暢背誦，感知次詞的聲韻之美。3.學習鋪陳手法。課時安排：兩課時第一課時一、詞的有關知識(1)詞的起源：詞產生於唐，盛行於宋，在唐代廣為流傳，最初是宋代的流行歌曲。詞即歌詞，指可以和樂...
《生命橋》原創教學設計
教學要求：1、進一步指導在具體語言環境中抓關鍵詞句理解詞語，體會情感。2、在對文字的朗讀、對話中感受羚羊在絕境前的行動帶給我們的震撼和感動。教學過程：一、匯入。事先寫課題“生命的壯歌”(一)昨天我們一起用心學習...
《勸學》優秀原創教學設計
設計理念：以往的教學除了落實文言文的字詞句知識外，常把這篇文章當作典範的議論文來教學。但是課文是一個節選部分，且所選的三段文字在原文中並不是連線在一起，把它當作一篇完整的議論文來教，總有些不妥之處。通觀荀子《勸...
《錦瑟》精品教學設計兩篇
《錦瑟》精品教學設計一一、教學目標1、知識與技能掌握文中重點詞語的意義：2、過程與方法展開想象，體會詩歌表現的心緒與意境：3、情感、態度與價值觀加深對歷史典故和詩歌畫面的理解，深入把握詩人的思想感情。二、教學重...
人教版《錦瑟》教學設計
【教學目標】１、理解詩歌寫意的幾種常用方法；２、理解內部結構；３、理解李商隱詩歌的多種解法。【教學重點】掌握詩歌的基本的鑑賞方法：品味詩歌的形象。【教學難點】對本詩內部結構和思路的理解。【教學方法】譯寫法，點讀法。...
《錦瑟》原創教學設計
一、匯入快速入題1.板書課題。2.播放瑟樂《淡月映魚》。同學們知道這是什麼樂器彈奏的音樂?這是瑟所彈奏的《淡月映魚》。瑟音清幽哀怨，適合彈奏悲怨的曲調。有人曾經這樣來描述瑟樂，他說：如果說箏是青年的爽朗，琴是老者...
《錦瑟》優秀教學設計彙編
第一篇：《錦瑟》教學設計《錦瑟》是李商隱的代表性，愛詩的人無不樂道喜吟，堪稱最享盛名。但《錦瑟》作年不詳，意境朦朧，就像一個大大的謎團，增加了學生鑑賞的難度。因此，教師有引導學生鑑賞的必要。本著遵循認知規律、遵循鑑...