幼兒園中班教案我的爸爸（精選14篇）

作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班教案我的爸爸，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班教案我的爸爸 1

目標：

1、通過聽回答問題，培養幼兒的概括能力，發展幼兒的語言表達能力。

2、通過談論爸爸的手，使幼兒瞭解爸爸做的事情很多，很辛苦，促使幼兒喜歡並敬愛自己的爸爸。

準備：

《爸爸的手》、幼兒人手一份“爸爸調查表”

重點：

談論爸爸的手

難點：

聽，回答爸爸的手能幹些什麼事情。

過程：

一、聽，引起幼兒興趣

1、欣賞，要求幼兒認真聽完整個。

——爸爸的手是不是很大呀？

——那爸爸的手都能幹什麼呢？我們再來聽一遍，看看裡爸爸的手都能幹什麼事呢。

2、聽第二遍回答問題。

——想想，裡爸爸的手都能幹什麼事呢？

（如幼兒無法回答可分段再聽遍）

二、幼兒談論自己爸爸的手

1、——裡爸爸的手能幹很多的事情，那我們小朋友想想看，我們的爸爸是不是也有一雙大手，也能幹很多的事情呢？

2、——請我們小朋友說說自己的爸爸的手都能幹哪些事情呢？

3、——我們的爸爸又要工作又要做那麼多的事情，是不是很辛苦啊？那我們平時是不是應該要好好的'聽爸爸的話？除了要聽爸爸的話之外，我們還可以做些什麼能讓爸爸高興的事情呢？

三、延伸：爸爸調查表

和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本領最大。

幼兒園中班教案我的爸爸 2

活動目標

1、欣賞散文詩，學說短句“就像………一樣”。

2、感受和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感覺，並樂於表達。

活動準備

經驗準備：錄製爸爸對孩子的祝福視訊。

課件準備：《我的爸爸》散文音訊、《我的爸爸》3張插圖。

活動過程

教師引導幼兒結合自己的生活經歷，介紹和爸爸之間的趣事。

——你和爸爸玩過遊戲嗎?是怎麼玩的?

教師與幼兒一起欣賞散文。

1.教師播放散文插圖和音訊，引導幼兒初步感受並理解詩歌內容。

——豆豆和爸爸一起玩了哪些有趣的遊戲?

——你最喜歡其中的哪個遊戲?為什麼?

2.再次欣賞散文插圖和音訊，並鼓勵幼兒學會用“就像……一樣”句式，表達與爸爸玩的遊戲。

——你最喜歡和爸爸玩什麼遊戲?玩的時候感覺就像什麼一樣?

——我們用“就像……一樣”，來說說吧！

教師播放來自爸爸們的祝福視訊，和幼兒一起欣賞，鼓勵幼兒大膽表達自己對爸爸的愛。

——認真聽一聽，爸爸們說了些什麼?

——有一個愛我們的爸爸真幸福!你想對爸爸說些什麼?

小結：

爸爸總是帶我們玩有趣的遊戲，給我們快樂；總是用他堅實的'臂膀保護我們，給我們安全感，我們愛爸爸。

溫馨提示

師幼共同欣賞爸爸們的祝福視訊，能讓幼兒更直接地感受、瞭解爸爸對自己的愛，昇華對爸爸的情感。因此活動前，教師應及時與家長溝通，取得家長的配合，精心製作祝福視訊，鼓勵爸爸們真實、細膩地表達自己對孩子的愛。

活動延伸

區域活動：在語言區投放繪本《我爸爸》，鼓勵幼兒自主閱讀，感受父子(或父女)親情。

日常活動：爸爸的形象在幼兒心中都很高大，教師可鼓勵幼兒畫一畫自己的爸爸，以繪畫的方式表達自己和爸爸的親情，提醒幼兒要從髮型、服裝上表現爸爸的特點，塗顏色時要想想爸爸愛穿什麼顧色的衣服和鞋子。還可在娃娃家中扮演爸爸，表演詩歌中的遊戲，體驗父子(或父女)之間濃濃的愛。

幼兒園中班教案我的爸爸 3

教學目標：

1、瞭解自己的家庭成員爸爸和媽媽。

2、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特徵，畫全家福。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4、感受作品的美感。

教學重難點：

能夠根據瞭解爸爸媽媽和自己的外部特徵，畫全家福。

教學準備：

小朋友的全家福照片。

教學過程：

一、介紹自己的全家福

師：今天我們小朋友帶來了自己家的全家福，現在我請幾個小朋友來介紹一下。（瞭解家庭成員爸爸和媽媽）

二、啟發想象

師：爸爸和媽媽有什麼不一樣的地方？（性別、穿著打扮、髮型等）

三、畫全家福

師：我也帶來了一張全家福。先畫誰呢？畫人要先畫什麼呢？請你們來說我來畫好嗎？（教師根據幼兒講述進行繪畫）

師：現在我請小朋友畫一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎？

（教師觀察，並給予個別指導，教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據幼兒水平提出不同層次的要求。）

四、分享交流

師：我們一起看看誰的全家福最溫馨？誰的媽媽畫得最漂亮，誰的爸爸最帥氣？

五、 總結

孩子們，父母的`關懷，讓我們溫暖；父母的無私，讓我們感動；父母的博大，讓我們震撼！

結束部分：

鼓勵幼兒回家後用剛剛想到的好辦法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更開心更愛你們的。

活動延伸：

1、引導幼兒用繪畫的方式，將爸爸媽媽工作的情況畫出來，把自己對爸爸媽媽的感激之情通過任何一種方式表達出來。

2、用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己策劃，自己準備。

3、講起自己的爸爸媽媽，有很多話要說，這裡的愛心相框裡貼了許多爸爸媽媽的照片，遊戲結束後，可以跟好朋友介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什麼名字、他們的屬相、做什麼工作等等，好嗎？

幼兒園中班教案我的爸爸 4

內容與要求：

1、樂意參加收集資訊的活動，嘗試用自己的方式記錄與收集。

2、大膽交流爸爸的資訊，嘗試說完整的話，有愛爸爸的情感。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗爸爸的愛。

4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準備：

童易課件；

爸爸調查表；

指導要點：

一、爸爸的`祕密

1、出示課件“我的爸爸”，引出主題。

2、出示“爸爸調查表”，說說自己的爸爸

——關鍵性提問：說說你找到了爸爸的哪些祕密？幫助幼兒從調查表的各個專案組織語言回答。

——輔助性提問：你的爸爸叫什麼？屬什麼？工作是什麼？你的爸爸有哪些本領？爸爸喜歡幹什麼？

——出示有示範性的調查表，讓個別幼兒說說：是怎麼記錄的？為什麼要這麼記錄？你們看得懂嗎？

小結：用畫畫、符號、數字等記錄又快又好又清楚，讓人一看就懂。

二、最喜歡爸爸的……

請幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什麼？”

三、我愛我的爸爸

1、討論：“你愛爸爸嗎？”“你願意為你爸爸做些什麼事情?”

2、教師小結：每個爸爸都很愛孩子，也很能幹，而且很辛苦，我們小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸，做爸爸的小幫手。

幼兒園中班教案我的爸爸 5

活動目標：

1、通過看一看、說一說，理解故事內容並願意表達自己的想法。

2、初步瞭解爸爸的關愛，增進與爸爸的情感。

重點：

仔細觀察圖片理解故事內容。

難點：

利用繪本來幫助幼兒理解爸爸獨特的愛。

活動準備：

經驗準備：

增加孩子對父親的認識，瞭解父親平時生活中對自己的關心。

環境準備：

媒體課件

活動過程：

一、看課件——激發閱讀興趣

播放課件，觀看第1頁：孩子們，看！誰來了呀？（小熊和爸爸）你們真聰明，這本書裡就講了一個關於熊爸爸和熊寶寶的故事，我們一起來聽一下吧。

二、理解故事內容——互動體驗情感

（一）第2頁：到了該睡覺的時候，熊寶寶他可不想這麼早就上床睡覺去。他也不願意去洗澡，也不想給爸爸媽媽一個晚安吻......慢吞吞的走過去給了媽媽一個深深的吻。（為什麼要慢吞吞的呢？（不情願、不樂意）那他會給爸爸一個吻嗎？為什麼？）

問：小熊吻爸爸了嗎？你從哪裡看出來的？（用手擋住嘴巴）你是熊爸爸你心裡會有什麼感覺呢？（傷心、孤獨、不開心）你們說的都很好，（故事繼續）哦，爸爸說著就把熊寶寶高高的舉起來，"那麼像長頸鹿那樣吻爸爸，好不好？長頸鹿寶寶可是會給爸爸一個高高的吻哦"（熊爸爸想要一個像誰一樣的吻？長頸鹿的吻是什麼樣子的？）

問：你們在哪裡可以看出來爸爸想要一個像長頸鹿一樣的吻呢？（仔細看畫面、影子）你們誰想得到一個高高的吻呀？來！戴老師給你一個高高的吻！你得到這個高高的吻心裡有什麼感覺呀？（快樂、幸福）那熊寶寶吻爸爸了嗎？（你哪裡看出來的？）聽錄音：才不要呢，我不要像長頸鹿寶寶那樣吻爸爸！（一起學學他們的對話）

（二）自主看書10—19頁

提問：熊爸爸沒有得到像長頸鹿一樣的吻，熊爸爸還會想出什麼辦法來讓熊寶寶吻他呢？請大家看書的第10——19頁。

師：熊爸爸還想得到像誰一樣的吻呢？他的吻是什麼樣子的呢？（看一看，說一說，學一學他們的對話。聽錄音學；請一個寶寶說一說；全體一起演一演、說一說。）

師：熊爸爸這麼愛他的熊寶寶，最後熊寶寶有沒有給熊爸爸一個吻呢？（沒有）你從哪裡看出來它沒有吻爸爸的？（嘴巴用被子蓋著了）熊爸爸那麼愛自己的寶寶，他想出了讓熊寶寶學哪些動物的吻呀？（梳理故事）

重點提問：小熊一次次的拒絕了爸爸，沒有吻爸爸，這一次熊爸爸怎麼樣了呀？（走了）看著熊爸爸的背影，你們覺得熊爸爸的心情是什麼樣的.呢？熊寶寶真的不愛熊爸爸了嗎？

（放錄音：爸爸！）師：咦？誰在說話呀？熊寶寶喊爸爸會有什麼事情呢？我們看熊爸爸的臉上怎麼樣呀？（驚訝、吃驚）對的他也很驚訝熊寶寶為什麼叫他。（放錄音：我要為你做一件事情）你們覺得熊寶寶會做什麼事情呢？（幼兒自由猜一猜）

（放錄音：我要親親爸爸，還要給爸爸一個大大的、大大的擁抱）

提問：小熊想幹什麼呀？（親親爸爸，給爸爸一個大大的擁抱）

小結：原來，小熊也一直愛著自己的爸爸，雖然他一次次的拒絕了學其他小動物一樣給爸爸吻，其實他是想要給爸爸一個獨一無二的、屬於小熊自己的吻呀。熊爸爸和熊寶寶真是一對相親相愛的父子。

（三）這個故事好聽嗎？它有一個好聽的名字，叫《給爸爸的吻》

師：下面讓我們再來把這個好聽的故事聽一遍吧。（教師講故事，幼兒仔細聽。）

（四）聯絡生活經驗

提問：孩子們，故事最後熊寶寶給了爸爸一個吻和大大的擁抱來表達自己對爸爸的愛。那你們愛自己的爸爸嗎？你們會用什麼與眾不同的方式表達出來呢？（幼兒自由發揮）

三、感情延伸——觀察爸爸與孩子生活中互動的照片

播放生活中爸爸關愛寶寶的照片。

師：寶寶們，其實在生活中除了吻以外還有很多不同的方式可以表達我們對爸爸的愛和爸爸對我們的愛，你看，他們會用......這些方法來表達出對自己寶寶的愛。

四、活動小結，結束。

師：既然我們都那麼的愛自己的爸爸，今天就有個小任務，晚上回家都去和爸爸說一句：爸爸我愛你，並且給爸爸一個與眾不同的吻好嗎？

幼兒園中班教案我的爸爸 6

中班活動：

父愛——我和爸爸

百年大計，教育為本。

教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄託著億萬家庭對美好生活的期盼。

家庭是社會的細胞，家庭關係融洽社會就融洽民族就和諧。當然學前教育對幼兒身心健康、習慣養成、智力發展具有重要意義。孩子的健康成長不光是幼兒園的責任，家庭的影響對孩子的成長有著不可磨滅的重要作用，現在的家庭都是一個孩子，社會競爭性強，父母的工作都很忙碌，孩子大部分是隔代教育，隔代教育有很多的弊端。所以，為了培養孩子身心健康的成長，我們設計了一系列的家園共育活動，其中包括：《媽媽愛我，我愛媽媽》《我的爸爸》《我愛我家》《你好，爸爸媽媽》《我和爸爸》等等，本次活動就是家園共育中的一個系列，增進父親和子女之間的感情，增強家庭的和諧，使孩子們快樂成長。

【設計理念】

在說到影響孩子成長的話題時，母親總是首先被提及。在母愛的光輝下，父親對孩子的影響力似乎被淹沒了。其實在人類豐富而複雜的感情世界中，父愛是一個非常重要的因素。著名心理學家格爾迪說：“父親的出現是一種獨特的存在，對培養孩子有一種特別的力量。”父親的影響力構成了寶寶性格的良好發展，父親的影響可以減少孩子好鬥與暴力傾向，可以培養孩子的情緒控制力，判斷力及增強寶寶的自信心！為了增進孩子和父親之間的親情，我們把孩子的爸爸請進來，來到孩子們的課堂，來到孩子們的活動中，來到孩子們的心裡。

【設計思路】

父親是孩子游戲的重要夥伴，父親幫助孩子形成積極個性品質，父親能提高孩子社交技能，父親能促進孩子認知發展。父親也是很忙碌的，我們把父親請到課堂，通過一系列的活動，讓孩子們在說說、看看、比比、抱抱、親親、玩玩的過程中增進爸爸和孩子的感情，孩子們瞭解爸爸的能幹和辛苦，爸爸們也知道孩子的想法和個性，兩全其美！

【活動準備】

聯絡班上孩子的爸爸，特別是經常不在家的爸爸。

遊戲材料每家一份

【活動目標】

瞭解自己的`爸爸，知道爸爸工作的辛苦。

快樂地和爸爸做遊戲，默契配合，開動腦筋爭取贏得第一。

培養爸爸和孩子之間的情感，增進父親和孩子的親情。

【教學過程】

一， 說一說爸爸爸爸全都藏在寢室，不讓孩子們知道今天爸爸來了。

舞蹈“好爸爸壞爸爸”，大家一起跳跳唱唱。

你家爸爸是好爸爸還是壞爸爸，為什麼？

你知道爸爸長的樣子嗎？知道爸爸的工作嗎？你瞭解你的爸爸嗎？

下面孩子們做個小記者，採訪你的爸爸後，再回答老師。

（給孩子一點驚喜，讓孩子有點興奮，能和爸爸好好配合，培養父子的感情）

二， 比一比爸爸請爸爸們都出來吧，大家鼓掌歡迎！

孩子們和爸爸說說悄悄話，剛才老師的問題問問爸爸。

比比爸爸的手，扳扳手腕，比比力氣。

遊戲：幾個孩子和一個爸爸拔河比賽。

摸摸爸爸的手，感覺和媽媽有什麼不同。

遊戲：大手拉小手聞聞爸爸的味道，是溫暖的香香的嗎。

遊戲：找爸爸，把孩子的眼睛蒙起來，找自己的爸爸。

（瞭解爸爸， 爸爸對孩子的愛和媽媽的愛不同。）

三， 學一學爸爸爸爸的工作是什麼呢？

請爸爸講講，有的爸爸是玩電腦的，動腦筋；有的爸爸是交警 ，學一學爸爸做交警的樣子，指揮車輛；有的爸爸是老師一天要上課多少；有的爸爸是醫生，怎麼給大家看病的；等等。通過聽聽，學學孩子對自己的爸爸又多了一份喜愛。

（知道爸爸的工作也是辛苦的，知道爸爸的心裡還是想著我們孩子的，理解爸爸的時間，多陪爸爸說說話。）

四， 抱一抱爸爸孩子和爸爸做一起，大家聊聊孩子的心願，說說爸爸的想法，有些孩子把自己的心裡話都說出來了，爸爸也把對孩子的希望聊出來了。

遊戲：爸爸抱我抓尾巴。讓爸爸們抱抱孩子，快樂的遊戲。

（多種遊戲，增加孩子和爸爸的親情，讓孩子也享受這樣的快樂時光，讓爸爸也能時常回想這樣的美好時光）

五， 我和爸爸玩玩快樂的時光總是很短暫，我記得小時候我最想做的就是騎在爸爸的肩膀上，快樂啊！今天我們也請爸爸把自己的孩子馱在肩膀上，讓孩子站得更高，看得更遠。

孩子們也能知道自己是站在爸爸媽媽的肩膀上成長的，爸爸媽媽都對你們給予很大的希望，爸爸也是很愛你們的。

最後遊戲，騎在爸爸肩膀上扔沙包。

（讓爸爸知道陪孩子玩是一件快樂的事，是一件簡單的事，是一件隨時都可以做的事，不一定要特意等時間，在家裡的任何地方都可以和自己的寶貝培養感情，塑造人格。）

幼兒園中班教案我的爸爸 7

設計意圖：

一直以來，小朋友對於母親接觸、瞭解得多，而父親相對是一個比較嚴肅的角色，小朋友對於自己的爸爸並不怎麼了解，對於父愛也體會不深。由此，我借用了建構式課程中《父親節》和《我對你說》這兩個內容，結合幼兒園愛的主題月活動生成了這個新的活動——《我愛爸爸》。在活動的實踐過程中，為使幼兒對爸爸有更深的瞭解，又利用繪本《我爸爸》與幼兒產生共鳴，進而萌發對爸爸的自豪感，體會父愛。

活動目標：

1、通過繪本增進對爸爸的瞭解，產生對爸爸的自豪感，體會父愛。

2、能用畫賀卡的方式表達對爸爸的愛。

活動準備：

課件PPT、愛心大畫紙、勾線筆。

活動過程：

一、引題：談話，父親節。

二、利用繪本，瞭解自己的爸爸，產生對爸爸的自豪感。

1.能幹的爸爸（PPT踢球，唱歌）

師：皮特爸爸會唱歌，會踢足球。那你爸爸有哪些本領？

小結：哇，我們小朋友的爸爸都有了不一樣的本領。和皮特爸爸一樣都很棒。

2.愛我的`爸爸

皮特爸爸不但有很多本領，還很愛她，我們來看看皮特爸爸是怎麼愛他的。

（1）PPT抱（2）PPT笑（3）PPT狼

小結：看來，每個爸爸都愛自己的孩子。你們真幸福啊！

3.辛苦的爸爸

教師小結：雖然這幾個爸爸工作不一樣，但是每個爸爸都很辛苦。

三、製作賀卡，表達對爸爸的愛。

父親節到了，皮特為了表達對爸爸的愛，還特意畫了一張賀卡給爸爸，祝爸爸父親節快樂！

你爸爸最喜歡什麼？最想要什麼？

集體畫禮物。

小結：雖然我們的爸爸長得不一樣，本領不一樣，但是所有的爸爸都有一個共同的特點，就是：非常非常地愛我們，希望小朋友們回家後能多瞭解自己的爸爸，把自己對爸爸的愛大聲地告訴他們。

幼兒園中班教案我的爸爸 8

教育意圖：

親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在活動中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、製作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使潛在的親情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等能力。

活動目標：

1、體驗親子的甜蜜和默契。

2、嘗試用符號記錄自己對爸爸媽媽的瞭解，並膽講述記錄內容。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、初步懂得自己長了，遇事能夠試著面對。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

6、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

7、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：

一組親子的照片，視訊轉換儀，記錄卡,筆等。

活動過程：

一、我和爸爸媽媽在一起。

1、聽錄音引出爸爸媽媽。(內容見面)

2、欣賞照片。照片上有誰?他們在幹什麼?

二、我的`爸爸媽媽。

1、教師記錄自己的爸爸,主要內容是身高、屬相、工作以及一起玩時最開心的事情。

2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號並加以記錄。

誰的爸爸(媽媽)?爸爸(媽媽)長得高嗎?爸爸(媽媽)的屬相是什麼?爸爸(媽媽)幹什麼工作?爸爸(媽媽)最喜歡的人是誰?

3、鼓勵幼兒向同伴介紹自己畫下來的爸爸和媽媽。

4、個別幼兒根據記錄卡有順序地向家介紹自己的爸爸媽媽。

三、我愛爸爸媽媽。

1、膽地將自己的甜蜜與他人分享。

2、傾聽錄音,體驗溫馨的親子情感。

幼兒園中班教案我的爸爸 9

活動目標

1，體驗父母養育自己長大的辛苦。

2，萌發保護脆弱生命的責任感。

3，知道做事要有是有終。

4，願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

5，安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。

教學重點、難點

重點是體驗長輩養育自己的.辛苦。

活動準備

1，每個幼兒從家裡帶兩個雞蛋。

2，每個幼兒帶幾張自己成長過程的照片。

活動過程

1.討論“我們是怎樣長大的”，讓孩子相互介紹 交換欣賞自己剛出生是的照片，來讓小朋友知道自己剛出生時的是什麼樣子的，會做什麼，不會做什麼。引導孩子知道每個人剛出生時只會吃奶，睡覺。其他的事情都需要別人的照顧。為了讓我們健康的成長，我們的家長經常吃不好，睡不好，非常辛苦。

2.老師拿出雞蛋告訴孩子，這是雞媽媽的孩子，雞媽媽可以用它來付出蛋寶寶。老師把雞蛋放在桌子上，讓孩子知道蛋寶寶非常的脆弱，小寶貝小的時候也像蛋寶寶一樣很脆弱，所以家長非常小心的把你們抱在懷裡，呵護你們。

反思；

通過這一次的學習，感覺到我的這次活動還有很多不足的地方，比如我讓孩子帶了雞蛋來，可是我卻沒有好好的利用這一點，如果我在活動的最後讓孩子當雞媽媽把蛋寶寶放在懷裡，以遊戲的方法來讓孩子，體驗媽媽的辛苦相信效果會更好的。

幼兒園中班教案我的爸爸 10

活動目標：

1、理解故事內容，知道故事發展情節。

2、學會與家人走散後幾種自救的方法。

3、體會故事裡人物的心情，學會遇事不亂，冷靜思考。

活動準備：

1、知識經驗準備：知道地鐵站人很多。

2、物質準備：PPT，笑臉與哭臉卡片。

活動過程：

一、觀看圖片，認識故事裡的主要人物。

出示圖片，認識主要人物。

師：小朋友們，今天我給大家介紹一位新的朋友，穿紅色上衣的小兔子他的名字叫傑瑞，站在他旁邊的這個高高帥帥的人是傑瑞的爸爸。

二、瞭解情境，初步感受故事人物心情。

1.觀看圖片，說一說小兔子和爸爸一起坐車的心情，

師：小兔子和爸爸一起去坐車，車上的人可真多呀，小朋友們你們說小兔子現在是什麼樣的.心情？是怎麼看出來的？

幼兒根據圖片內容回答。

師總結：小兔子有一點兒緊張，害怕，因為人很多，小兔子怕和爸爸走散了，所以拽著爸爸的衣服站著。

三、傾聽故事，瞭解人物心理變化過程。

1、體會小兔子和爸爸走散後的心理。

（1）觀看圖片，猜測小兔子和爸爸走散的心情。

師：由於人太多，小兔子和爸爸走散了，小朋友們說說小兔子現在是什麼心情？

幼兒回答。

（2）觀看圖片，說出車開走後小兔子心情變化。

師：小兔子發現爸爸沒有和自己在一起，趕快大聲地喊爸爸，爸爸，可是人來人往的站臺前全是陌生的身影，列車很快飛馳而去。小朋友們說一說小兔子現在是什麼樣的心情？

幼兒回答。

教師小結:小兔子發現和爸爸走散後心裡特別地著急，害怕，等車都開走了還是沒有找到爸爸，小兔子就更加著急害怕了，從來沒有離開過家人的小兔子急的都哭了出來。

2、幫助小兔子想出找到爸爸的方法。

啟發幼兒認真思考，車都開走了小兔子還是沒有找到爸爸，他應該怎麼辦？

師：小朋友們幫助小兔子想一想找到爸爸的方法！

幼兒回答。

教師小結：小兔子可以找警察，可以打電話，可以找售票員阿姨等方法找到爸爸。

3、小兔子冷靜後找爸爸的方法過程。

（1）觀看圖片，說出小兔子心理髮生的轉變。

師：小朋友們，小兔子此時此刻是還在哭呢？還是也像小朋友們一樣在冷靜的想找爸爸的辦法呢？

幼兒回答

教師小結：小兔子冷靜下來在想辦法呢，想出了打電話的方法來找爸爸，因為他在和xx的智力遊戲中記住了爸爸的電話號碼。

（2）觀看圖片，瞭解小兔子尋求幫助的過程。

①猜測小兔子遇到第一個人後的心理活動。

師：小朋友看，小兔子遇到了誰呢？如果是你，會和他藉手機嗎？為什麼？

幼兒回答。

老師小結：小兔子沒有和這位身材高大，滿臉鬍子，戴墨鏡的伯伯借電話，他怕這個人是壞人，心裡感覺不放心。

②猜測小兔子遇到第三個人後的勇敢做法。

師：小兔子看到這位拎著菜並帶著一位弟弟的老奶奶，他借沒有藉手機？

教師小結：小兔子勇敢的向帶著弟弟的老奶奶求助，老奶奶問清她藉手機的原因，很高興地把手機借給了小兔子。

（3）觀看圖片，感受小兔子找到爸爸的心情。

觀看圖片，說一說小兔子與爸爸見面的心情。

師：小兔子和爸爸通上電話後是什麼樣的心情?爸爸是什麼心情？

幼兒回答。

教師小結：小兔子和爸爸走散後，做到了冷靜下來，想出找到爸爸的方法，小兔子和爸爸很快就見面了，高興地擁抱在一起。所以我們小朋友不管在哪裡和家人走散了，都要先冷靜下來，再認真地想辦法。

四、談話討論，結合實際說出尋找方法。

1、.結合場景，想出辦法。

(1)、在幼兒園門口走失

(2)、在馬路上走失

(3)、在超市走失

2、通過遊戲，說出對錯。

遊戲《對與錯》

師：圖片裡邊哪個人物做到了冷靜思考，哪個人物沒有冷靜思考，只是在哭泣，害怕。認為誰做得好，小朋友給貼一個笑臉，認為誰做的不好，小朋友給貼一個哭臉。.

五、活動結束，教師和幼兒共同做小結。

今天小兔子通過自己冷靜思考，想出打電話的辦法，在好心人的幫助下找到了爸爸，小兔子很開心，我們小朋友也在通過小兔子的故事學到了很多走散後找家人的方法，你們開心嗎？

幼兒回答：開心，

師：那就讓我們一起做個開心的動作吧！

幼兒園中班教案我的爸爸 11

一、活動目標：

1.大膽地表達自己的想法，學說“爸爸像……一樣……”。

2.感受爸爸的愛，萌發愛爸爸的情感。

二、活動準備：

1.《我爸爸》PPT課件

2.小朋友們爸爸的照片

3.完整配樂故事

4.動物圖片

三、活動過程：

（一）匯入：

1.師：小朋友，你們喜歡自己的爸爸嗎？說說你的理由！

過渡語：你們的爸爸都很能幹、可愛。

2.匯入故事“我爸爸”。

師：每個人都有自己的.爸爸，Peter也想說說自己的爸爸。

（二）閱讀理解繪本《我爸爸》

1.出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認書名。

師：Peter的爸爸長什麼樣？他在幹什麼？他穿著什麼衣服？這是一個什麼樣的爸爸呢？

小結：這真是個調皮、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。

2.播放PPT2。.

師：Peter的爸爸喜歡幹什麼？

小結：爸爸有兩個愛好，唱歌和跳舞。

3.播放PPT3、4。

師：爸爸還喜歡幹什麼呢？爸爸喜歡足球，喜歡跑步，你怎麼知道爸爸跑了第一名呢？爸爸真的是太棒了！

4.播放PPT5。

（1）師：Peter的爸爸還有很多本領，是什麼本領？

（2）變貓頭鷹

師：這張圖你能看懂嗎？爸爸怎麼變成了貓頭鷹呢？這張圖說明爸爸有什麼本領呢？

學說“爸爸像……一樣……”（爸爸象貓頭鷹一樣聰明)

（3）變魚

師：爸爸怎麼變成了魚呢？這張圖說明爸爸有什麼本領呢？

“爸爸像……一樣……”(爸爸象魚一樣遊得快) 讓小朋友們學游泳的姿勢。

（4）變猩猩

師：這張圖說明爸爸有什麼本領呢？

“爸爸像……一樣……”(爸爸象黑猩猩一樣力氣大)

5.生活遷移，用“爸爸像……一樣……”。

師：小朋友們自己的爸爸有什麼本領呢?

他像哪個動物一樣?讓小朋友們將自己的爸爸貼到相應的小動物下面。(玩遊戲)

（用“我爸爸像……一樣……”）

6.播放PPT7。.

師：大家繼續看圖片，Peter的爸爸在幹什麼？在逗Peter笑。

想想你們自己的爸爸有沒有做什麼事情逗你們開心呢？

7.播放PPT8。

師：誰在Peter家？（大灰狼）

如果有一天有大灰狼來到你的家會發生什麼樣的情況呢？

大灰狼為什麼會往屋子外面走呢？

Peter的爸爸會怎樣把大灰狼趕走呢？

（讓小朋友們學習Peter的爸爸怎樣趕走大灰狼。）

8.生活遷移。

師：你們的爸爸有什麼勇敢的事情呢？

你們的爸爸平時是怎麼來保護你們呢？

完整欣賞故事：

1.師：爸爸真得很棒，他有很多愛好，有很多本領，很有趣，很勇敢，我們永遠愛爸爸。（播放背景音樂，老師描述故事內容）。

師：這麼好的爸爸，你們喜歡嗎？（播放PPT19）

2.播放PPT19。

（1）師：爸爸和寶貝在幹什麼？讓我們也來擁抱一下吧！（真舒服）

擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶說什麼呢？你們想對爸爸說什麼呢？

總結：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，回家以後把你對爸爸的愛大聲的說給他聽！好嗎？讓爸爸也能感受到我們對他的愛！

幼兒園中班教案我的爸爸 12

課前活動設計：

1、課前教師以談話的形式和幼兒聊一聊爸爸媽媽，說一說和爸爸媽媽一起的開心事，談一談爸爸媽媽的工作、本領、愛好等，瞭解幼兒的已有經驗。

2、請幼兒做小記者採訪爸爸媽媽，初步瞭解父母的職業、本領和愛好等，並設計《我的好爸爸（媽媽）》調查問卷，請爸爸媽媽和幼兒用簡單的繪畫、符號進行表徵記錄。

3、請幼兒和爸爸媽媽一起蒐集共同生活和遊戲的照片，說一說親子相處中的開心事。

活動目標：

1、知道父母的主要特點、愛好及工作內容，瞭解父母工作的忙碌與辛苦。

2、能大膽講述自己和父母在一起的快樂時光，能夠表達對父母的愛意和敬意。

3、願意瞭解、關心父母，體會父母為自己的付出，懂得感恩。

活動重難點：

活動重點：知道父母的主要特點、愛好及工作內容，瞭解父母工作的辛苦。

活動難點：能大膽講述自己和父母在一起的快樂時光，能夠表達對父母的愛意和敬意。

活動準備：

1、經驗準備：前期請幼兒做小記者採訪爸爸媽媽，初步瞭解父母的職業、本領和愛好等。

2、物質準備：佈置“爸爸、媽媽和我”攝影展（黑板上張貼幼兒和父母一起生活與遊戲的照片），自制視訊“爸爸媽媽的愛”“讓愛住我家”，課件“我的爸爸媽媽”（繪本故事《我的爸爸媽媽》、爸爸媽媽工作時的照片），互動式液晶屏電視，輕音樂。

3、場地準備：幼兒圍半圓就座。

活動過程：

1、談話活動“爸爸媽媽的職業”，瞭解爸爸媽媽的主要特點和工作內容。

出示課件“爸爸媽媽的職業”，提問：誰能上來介紹一下你的爸爸媽媽？你可以說一說爸爸媽媽的樣子、介紹一下他們的工作。教師鼓勵幼兒介紹爸爸媽媽的工作，及時幫助幼兒建立正確的職業概念。

小結：爸爸、媽媽的工作各不相同，但他們每天都在為家庭努力，為社會貢獻。他們都很棒！

2、參觀“爸爸、媽媽和我”攝影展，大膽講述自己和父母在一起的快樂時光。

（1）幼兒互相講述照片裡的故事，與同伴分享親子甜蜜時光。

引導語：今天閻老師佈置了爸爸媽媽和小朋友們的攝影展，請小朋友們把照片裡的趣事和夥伴們分享一下吧。

（2）遊覽攝影展，重溫與爸爸媽媽一起的美好回憶。

提問：你跟爸爸（媽媽）在一起做什麼？你的心情怎麼樣？

小結：強壯、勇敢的爸爸們，時刻保護著我們的安全；溫柔、細心的媽媽們讓我們的生活很溫馨、很舒服。

3、欣賞繪本故事《我的爸爸媽媽》，瞭解爸爸媽媽的本領，體會爸爸媽媽對自己的付出。

（1）分享故事《我的爸爸媽媽》，進一步感知爸爸媽媽對自己的愛。引導語：有一位叫布朗的小朋友和你們一樣有個愛自己的爸爸媽媽，我們一起來聽聽吧。

提問：布朗的爸爸媽媽是什麼樣子的？他的爸爸媽媽像什麼一樣？他們有什麼本領？為什麼說有時媽媽像獅子一樣強悍？你覺得布朗愛他的爸爸媽媽嗎？為什麼？

小結：原來嚴厲也是一種愛。故事裡的爸爸媽媽本領強大，他們為布朗付出了很多很多。

（2）討論交流“爸爸媽媽的本領”，表達對爸爸媽媽的喜歡。

提問：你的爸爸媽媽有什麼本領？他們都為你做過哪些事情？想一想，和我們大家說一說。

小結：在生活中，爸爸媽媽給我們的愛很多，有甜蜜的愛、有嚴厲的愛。

4、觀看視訊“爸爸媽媽的愛”，瞭解父母的.忙碌與辛苦，學會感恩。

（1）播放視訊“爸爸媽媽的愛”，感受默默付出的愛。

提問：孩子們，看了這個視訊你有什麼感受？

（2）學習感恩父母，學會感恩父母的方式。

提問：你會怎樣愛爸爸媽媽？你能幫他們做哪些事？

小結：快樂的陪伴、貼心的照顧、分擔家務勞動就是對爸爸媽媽深深的愛。

5、視訊通話“說說心裡話”，引導幼兒用自己的方式表達對爸爸媽媽的愛。

（1）視訊連線，鼓勵幼兒向爸爸媽媽說說心裡話，表達愛的情感。

提問：孩子們，此時此刻，你想不想把你對爸爸媽媽的愛說給他們聽呀？閻老師今天就撥打視訊電話，讓你們大聲說出來，誰想試試？

（2）播放視訊“讓愛住我家”，昇華幼兒愛爸爸媽媽的情感。

教師以播放視訊、演唱《讓愛住我家》的方式自然結束活動。

結語：小朋友們，我們都被濃濃的愛包圍著，都有一個幸福的家，讓我們給家人更多的關心與陪伴，讓愛永遠住我們的家。

活動延伸：

1、請幼兒回家用自己的方式表達對爸爸媽媽的關愛，如倒一杯水、唱一首歌、講一個故事、送一個擁抱、做一次家務等。

2、在區角中佈置“爸爸媽媽和我”攝影展，投放爸爸媽媽和幼兒生活、遊戲的照片，請幼兒互相分享交流。

幼兒園中班教案我的爸爸 13

活動目標：

1、學會安靜地傾聽他人的談話。

2、能夠大膽地再他人面前講述愛爸爸的理由。

3、欣賞詩歌，體驗和爸爸在一起愉快、安全、甜蜜的感覺。

4、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。

5、願意欣賞散文，感知散文語言的優美，風趣。

活動準備：

幼兒和爸爸在一起的照片幼兒用書活動過程：

1、幼兒展示自己和爸爸在一起的照片，講述照片內容。

讓幼兒依次展示自己帶來的和爸爸在一起的照片，並說出照片上自己和爸爸在做什麼。同時要求其他幼兒在傾聽他人的講述時要安靜。

1、教授詩歌《我喜歡爸爸》。

1、教師配合肢體動作，朗誦一遍詩歌。

2、教師以提問的方式，幫助幼兒熟悉詩歌內容，再帶領幼兒完整朗誦詩歌3———5遍教師：爸爸的手是怎麼樣的？（爸爸的`手大，爸爸的手很溫暖。）騎在爸爸的脖子上市什麼感覺？（感覺自己長高了）在爸爸的腿上可以玩什麼遊戲？是什麼感覺？（可以玩兒翹翹板遊戲，"忽悠忽悠"，一上一下的。）還可以在爸爸的腿上玩兒什麼遊戲？是什麼感覺？（可以玩兒滑滑梯遊戲，"哧溜哧溜的"）2、鼓勵幼兒大膽想象創編兒歌。

教師鼓勵幼兒把自己和爸爸玩兒的遊戲創編成詩歌。

活動延伸：

鼓勵幼兒將自己和爸爸一起玩兒遊戲的情景用繪畫的方式表現出來。

幼兒園中班教案我的爸爸 14

活動目標

1. 觀察自己和爸爸媽 媽的相似點，初步感知遺傳的現象。

2. 清楚完整地表達自己的看法。

3. 培養幼兒敏銳的觀察能力。

4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5. 探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

1. 請幼兒準備一張爸爸媽媽的照片。

2. 請父母以書信、錄音、錄影等形式，用溫馨的語言表達對孩子的愛與今後的期望。

活動過程

1. 請幼兒觀察爸爸媽媽的照片，說說自己的相貌與家人相似的.地方（五官、身材、動作等）。

2. 討論：為什麼會出現這種情況？引導幼兒初步感知遺傳現象。

3. 請幼兒傾聽爸爸媽媽的寄語。

4. 分組討論：怎樣回報爸爸媽媽的愛？鼓勵幼兒互相出主意，提建議。重點引導幼兒認識“我是個好孩子，我能做……，我如果再……就更好了。”

5. 老師建議幼兒用繪畫的方式給父母寫封信，知道自己要怎麼做才能回報父母的愛與期望。

活動評價

初步瞭解遺傳現象。

能較完整清楚地進行表達。

活動反思

爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對爸爸媽媽的瞭解卻很少。活動的開展引發孩子關心、愛護自己的父母，不依賴父母，萌發獨立活動的意識。