幼兒園中班繪本《我爸爸》教案

在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班繪本《我爸爸》教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班繪本《我爸爸》教案1

活動目標：

1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書中所表達的內容，並大膽的表達表現。

2、通過觀察誇張、變形的圖畫，萌發孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。

活動準備：

大圖書、課件

活動過程：

一、引出主題

師：喜歡自己的爸爸嗎？說說你的.理由！

小結：你們的爸爸都很能幹、可愛，每個人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。

二、閱讀圖畫書《我爸爸》

1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認書名。

師：這真是個調皮、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。

師：這到底是怎樣的一個爸爸呢？讓我們一起閱讀圖書。這個爸爸在幹什麼？爸爸的旁邊有什麼？（追問：為什麼把爸爸和太陽畫在一起呢？爸爸為什麼像太陽？）

師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽，給我溫暖。爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書：

2、爸爸有哪些本領？

幼兒說一個，把書翻到那一頁。追問問題。

三、閱讀圖畫書，體驗爸爸的高大與溫柔。

1、小結：爸爸有這麼多本領，所以我們很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢？

翻書：爸爸變成了什麼，你從哪裡看出來的？

師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。

這一幅幅又說了爸爸什麼事情呢？翻書遊的像魚一樣快，像猩猩一樣強壯，像河馬一樣快樂。

2、翻書：

看了這幅圖，你又會有什麼感覺呢？你覺得什麼時候爸爸很高大？爸爸什麼時候像泰迪熊一樣可愛、柔軟？

師：爸爸也會生氣的，會大聲的訓斥你，這時候爸爸是怕你做錯事，怕你受傷害，其實爸爸更愛你呢！

3、生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來看看什麼時候爸爸最高大，什麼時候最溫柔！

四、完整的欣賞故事

1、這麼好的爸爸，你們喜歡嗎？

翻書：爸爸和寶貝在幹什麼？讓我們也來擁抱一下吧！（真舒服）擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶說什麼呢？你們想對爸爸說什麼呢？

師：不管你爸爸在哪裡上班、或在家休息，我們都送上一句：爸爸我愛你！

幼兒園中班繪本《我爸爸》教案2

活動目標：

1.藉助繪本作品，加強對爸爸這一形象特點的瞭解，挖掘爸爸在各方面的突出表現。

2.在理解故事的基礎上，遷移情感體驗，嘗試運用比喻、繪畫等不同的形式表達對爸爸的愛。

3.增進父子之間的情感交流。

活動準備：

1.課件：《我爸爸》

2.彩色愛心卡片，黑色記號筆;

3.和爸爸媽媽談話溝通，瞭解在日常生活中的相關故事、獎狀等。

活動過程：

一.談話，激發幼兒愛爸爸的情感。並引入課題。

1.師：我們都愛媽媽，我們還會給媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》，我們還會念讚美媽媽的詩歌《遊子吟》。那麼今天我們就來聊聊爸爸吧！

2.師：說說你眼中的爸爸是什麼樣子的？

二.欣賞故事，通過提問幫助幼兒感知故事內容，體驗父子之間相互關愛的情感。

1.師：有個小朋友安東尼·布朗多很愛他的爸爸，很想向大家介紹一下呢，畫了一本書，名字叫《我爸爸》，讓我們跟著他去瞧瞧吧。

2.閱讀第一頁

師：在這兒呢！這就是我爸爸，你覺得他怎麼樣？爸爸長得不算很帥，卻那麼自然、隨意、舒服，向我們微笑呢。“這就是我爸爸，在我眼裡，他真的很棒！”

3.閱讀五組畫面

畫面一：“我爸爸什麼都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。”“他敢跟大力士摔跤。”

請幼兒說說爸爸勇敢的小故事。(小結：勇敢的爸爸。)

畫面二：“在運動會的比賽中，他輕輕鬆鬆就跑了第一名。”

師：能在比賽中得獎是一件了不起的事情，而第一名呀就是最厲害、本領最大的，你爸爸在比賽中得過獎嗎？

出示幼兒收集的獎狀，並請幼兒介紹。(拍拍手錶揚，豎起大拇指：真了不起)

小結：能幹的爸爸

畫面三：“爸爸吃得像馬一樣多，遊得像魚一樣快。他像房子一樣嘎達，也想泰迪熊一樣柔軟。”

師：安東尼·布朗多會打比方誇爸爸啊，把爸爸比作馬和魚，說明他平時觀察的非常仔細，才會用這麼生動有趣的詞語來形容爸爸。你平時有沒有仔細觀察過爸爸，如果讓你也用這麼生動有趣的詞語來說說自己的爸爸，你會怎麼說呢？(幼兒討論並講述)(小結：健康、善良的爸爸)

畫面四：“他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事。”

請幼兒仔細觀察畫面：他做了一件什麼樣的傻事呀？

師：你爸爸有沒有做過傻事呀？能說給大家聽聽嗎？(小結：可愛的爸爸)

畫面五：“我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。他還會逗我笑。”

小結：快樂的爸爸

4.小結

師：看了這本書，你覺得安東尼的爸爸有哪些特別的表現？我們小朋友剛才也介紹了自己的爸爸，和安東尼的爸爸一樣，是一些什麼樣的爸爸呀？

(出示海報紙：___________________________爸爸，並隨幼兒講述貼上字卡)有這樣的爸爸你會覺得怎樣？

三.用繪畫的方式來表達自己對爸爸的愛

畫面六：你從畫面上發現了什麼呢？(幼兒自由講述)

1.師：安東尼的爸爸很愛他，他也很愛爸爸，濃濃的愛意包圍著他們，畫面非常的溫馨。那麼，你愛自己的爸爸嗎？你會用什麼樣的方式來表達自己的愛呢？(幼兒講述)

2.出示愛心卡

請幼兒用繪畫的方式將自己想為爸爸做的事情畫下來。鼓勵幼兒大膽表現。

四.將自己製作的愛心卡帶回家，讓爸爸在愛心卡的另一面畫出自己對孩子的愛。

《我爸爸》課後反思：

安東尼·布朗的圖畫書裡有許多不稱職的父親：《動物園》《大猩猩》《朱家故事》皆然。不過《我爸爸》卻打破了過去安東尼圖畫書中的父親形象，用孩子的口吻、眼光，描述了以為既強壯又溫柔、給孩子百分百安全感的好爸爸。

這部作品的文圖緊密合作，簡單的敘述語言用各種生動的形象呈現父親鮮明的`特質，因此我們能看到爸爸時而變成馬(食量很大)，時而變成魚(遊得很快)，忽而變成大猩猩(力氣超大)，一下又化身河馬(快樂無比)。作者還用許多圖案來醞釀呼應爸爸陽光的特質。最有趣的是：書中的爸爸不論化身什麼摸樣，不變的是始終穿著格子睡袍、條紋睡衣和家居拖鞋。這樣溫馨親切的居家形象顯示父親隨時陪伴在孩子身邊、絲毫不會給孩子壓力，是孩子心中永遠的依靠。

本月的主題是《你的家，我的家》，引導幼兒關注家人，體會家人間的關愛。適時的開展繪本閱讀《我爸爸》，有效的分解了主題目標，將繪本教學融入了主題教學，二者互為輔助，將愛的教育滲入孩子的心中。

在閱讀過程中，首先，抓住一條情感線，把閱讀能力和情感目標加以整合、並以欣賞畫面的形式貫穿整個活動，以對媽媽特有的母愛延伸至爸爸那種寬大陽剛情感匯入，讓幼兒體會父愛，感受父愛，並萌發自己對爸爸的愛，滿足幼兒的情感需求。其次，改變一貫逐頁呈現的閱讀模式，將幾個畫面同時出現在畫面上，引導幼兒進行歸類和比較觀察，在原有基礎上進一步提高觀察能力。最後，讓幼兒遷移自身的情感，繪製愛心卡，並說說自己的爸爸有什麼本領，對爸爸的印象是什麼，讓幼兒感受父愛，激發幼兒的內在情感。

當家長收到孩子們的愛心卡，讀懂裡面所包含的深深愛意，他們也讚歎繪本的力量真是強大，平時在家像小霸王一樣，對家人視若無睹的小傢伙現在也學會了自己的事情自己做，還會對爸爸媽媽表示自己的感謝，變化很大呢！