幼兒園小班我爸爸教案

在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的幼兒園小班我爸爸教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班我爸爸教案1

【活動分析】

這是一堂談話活動，在此之前，幼兒已學習了《我爸爸和我》的繪本，積累了有關爸爸的經歷，初步感受了熊爸爸和熊寶寶之間的愛，這堂活動在此基礎上，再次挖掘爸爸和我這個話題，孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達，談話活動，首先要“談”，培養孩子的語言表達力是重點。

【活動目標】

1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語言介紹自己的爸爸。

2、鼓勵幼兒養成安靜地傾聽同伴說話，輪流交流的習慣。

3、培養幼兒關心和熱愛爸爸的情感。

4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步瞭解故事中主人公的性格特徵，進一步激發閱讀圖書的興趣。

5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，瞭解故事的情節，通過一組圖片排序，瞭解故事情節的發生和發展，培養細緻觀察和較完整表述能力。

【活動準備】

1、已進行了一次有關爸爸的活動；

2、爸爸的照片爸爸和孩子活動的照片。

【活動過程】

一、通過提問引出談話話題。

教師談話，激發幼兒對談論爸爸的興趣。

孩子們，向大家介紹一下自己的爸爸吧。（老師要隨機追問，引導幼兒講述）

環節分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題，讓幼兒從有關紛繁的線索中抓住一兩條要點來進行講述，從而使講述有重點有目標。

二、啟發幼兒談一談爸爸對自己的愛。

孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏起來，你們發現了嗎？

引導幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。

環節分析：小班幼兒以直觀感知能力為主，教師在引導幼兒時，先自己示範講述，讓幼兒在講述時，知道從哪個角度來講述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語彙和句式，對於表達清晰完整的給予肯定和鼓勵，對於能力較弱的幼兒要適時給予幫助。

三、閱讀圖片

教師指圖大聲朗讀散文，引導幼兒一起復述。

環節分析：因為這是第二課時，幼兒對散文的內容已經熟悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎上的情感上的一個歸納提升，注重情感上的薰陶和情境的營造。

四、拓展閱讀

教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。

環節分析：情境的營造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛，也許沒有媽媽表現得那麼明顯，但爸爸的愛會藏在遊戲中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中，但孩子會忽視這些細節，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。

五、送一句“我愛你”給爸爸。

鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，並抱抱自己的爸爸。

環節分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來，是對幼兒進行感恩教育，鍛鍊幼兒的語言表達能力。

教學反思：

在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對於孩子的成長有著很重要的責任。但在平時和孩子的交談中知道，很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打遊戲”等等，在這個活動中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家庭的付出和責任同樣重要。良好的親子關係對於幼兒的健康成長尤其重要。在活動中，引導幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從內心激發愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。

幼兒園小班我爸爸教案2

活動目標：

1、學會觀察繪本，瞭解爸爸的各種愛好及他勇敢的性格特徵。

2、通過觀察誇張、變形的圖畫，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說爸爸的本領。

3、讓孩子體驗父子親情，愛自己的爸爸。

活動準備：

圖畫書《我爸爸》、PPT

一、談話匯入，引出主題

T：寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎?為什麼喜歡爸爸呢?

T小結：是啊，每個寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國爸爸，我們一起來看看吧!

二、閱讀繪本課件《我爸爸》

(一)出示ppt，爸爸喝茶的圖

1、這就是英國小男孩彼得的爸爸，他長的怎麼樣?在幹什麼呢?

2、是啊，彼得說：這是我爸爸，他真的很棒!

3、彼得的爸爸棒在什麼地方呢?他喜歡做什麼事情呢?

(二)翻書閱讀，瞭解爸爸的愛好(詳略得當)

1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什麼事情呢?

2、文藝：我爸爸是一個了不起的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。

幼兒做做爸爸跳舞的動作。

3、運動健將：他踢足球的技術一流;在運動會的比賽中，他輕輕鬆鬆就跑了第一名。

幼兒做做踢足球的樣子。

(三)繼續閱讀，感知爸爸勇敢的性格特徵

1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫面

圖上有誰呀?

爸爸在幹什麼?(觀察表情，動作，有可能會說什麼)

大野狼在幹什麼?(爸爸用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了)

T：我爸爸什麼都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。

T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什麼都不怕，那爸爸還能幹些什麼呢?

2、翻到走高空繩索的畫面，讓幼兒仔細觀察畫面，看著圖說說。

3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫面幼兒做做動作，看圖說說。

T：爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領呢!

(四)繼續閱讀，用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說說。

1、出示爸爸游泳的圖片，

T：我爸爸像什麼一樣?(魚)魚有什麼本領呢?(會游泳)

T：我爸爸像魚遊得一樣快。

2、師翻書，讓幼兒進行連閱無聲閱讀。

3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫面，用“我爸爸像……一樣……”的句型說說。

T：我爸爸像猩猩一樣強壯，我爸爸像河馬一樣快樂，我爸爸像房子一樣高大。

4、T：寶寶們，你們的爸爸像什麼一樣，有什麼本領呢?

請幼兒自由討論，相機請幼兒上臺講述自己的爸爸。

三、完整欣賞故事，感受“爸爸愛我，我也愛爸爸”的情感。

1、是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛好，很勇敢，還有很多的本領，這個故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來聽聽《我爸爸》這個好聽的繪本故事。

2、這麼好的爸爸，你們喜歡嗎?讓我們也來擁抱一下吧!

3、擁抱的時候，你們想對爸爸說什麼呢?

(我們對爸爸說：“爸爸我愛你!”)讓我們回家也誇誇我們的好爸爸吧!

幼兒園小班我爸爸教案3

活動目標

1、進一步萌發愛爸爸的情感，樂於讚美自己的爸爸。

2、家長能在老師的引領下，掌握親子繪本閱讀指導的基本方法

3、幼兒在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。

活動準備

1、繪本《我爸爸》

2、電子繪本

3、音訊《我爸爸》

4、各種動物圖片若干

活動過程

1、匯入活動

師：我聽說每年6月的第三個星期天是一個節日，是什麼節?(父親節)，說說父親節你為爸爸做了什麼?爸爸有你們這樣給他過節心裡一定很開心，感覺很幸福是嗎?

今天郭老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關的書，想不想看?(出示娃娃電子課件)這就是這本書的封面，這個故事叫什麼名字?(我爸爸)說的響亮一點，是的說的很自豪，為爸爸自豪。

這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪裡看出來他不是的?(頭髮是帶一點黃色)還從哪裡看出來?(他的眼睛是藍色的)我們的眼睛是什麼顏色?(黑眼珠，我們是中國人)告訴你，他確實是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書裡，多有趣呀!他把爸爸畫在故事書裡和小朋友一起來分享關於爸爸的故事。我們一起看。

2、閱讀故事，嘗試解決問題

這就是我爸爸(電子繪本)看看，你覺得這個爸爸看上去怎麼樣?誰來說說!誰能告訴我他的杯子裡會是什麼?是茶嗎?(咖啡)我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎麼樣?你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎?

可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎?我們一起來看看。

——提問：誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什麼都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續看看他爸爸還有哪些本領?

他可以從月亮上跳過去，月亮在哪裡?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧?

再看看，哇!他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來。往下看，誰來說說我爸爸敢幹什麼?他敢跟大力士摔跤在看看安東尼的爸爸還會幹什麼?(跑步)跑的咋樣?

對，在運動會的比賽中，他輕輕鬆鬆就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什麼?雲彩都圍著他給他加油。現在你來說說我爸爸，剛才我可聽到了有人說他醜，現在你來說說是，看到這裡你來說說我爸爸怎麼樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺得你爸爸那裡表現出很勇敢?原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎麼樣?我們一起完整說：我爸爸真的很棒

我們的爸爸還有什麼特別的地方嗎?

——提問：爸爸呢?爸爸到那裡去了?變成了什麼?像馬一樣的爸爸在幹什麼?爸爸用的餐具是什麼?他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的。瞧瞧他面前的食物像什麼一樣的?說明我爸爸怎麼樣?像誰一樣很會吃?我們看看安東尼是怎麼說的?“我爸爸吃的像馬一樣多”

接下來爸爸還像誰?你從哪裡看出來的?這回說爸爸怎麼樣?我們看看安東尼是怎麼說的?“我爸爸遊得象魚一樣快”

接下來請你們來說：這是什麼?加上動作說，爸爸像大猩猩強壯。

故事講到這，安東尼說他不講了，他想請你們講，爸爸還會想什麼動物一樣，像它能幹什麼呢?你們也來做個大畫家幫他講講我這裡準備了一些動物，你們看看爸爸像哪一種動物，他會幹什麼，他能幹什麼?

這裡的動物你都認識嗎?(蜜蜂、狐狸、小狗、小兔子、熊貓、獅子)那想好了嗎?說說我爸爸像什麼一樣，比如說像馬一樣能吃

3、完整欣賞音訊故事《我爸爸》

4、討論，引導幼兒遷移情感和擴充套件經驗

原來你們心裡藏了這麼多的爸爸特別的地方啊，特別的爸爸你們都很喜歡吧，爸爸為了讓你開心，他會做什麼?

這裡誰來說說?“我爸爸真的很棒”我們看看平時爸爸為逗我們開心，爸爸在幹什麼?(做鬼臉)做鬼臉是幹什麼?你們沒笑，我來挑戰他。誰來挑戰我?平時是爸爸都我們笑的，我們學會了搞笑也可以逗誰笑了?

有時候他會做一些傻事，他做了什麼?你還喜歡爸爸嗎?其實我們的爸爸並不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長得不出眾、不一定很帥、不一定很能幹但是在我們心裡我們依然覺得他帥，仍然覺得他勇敢，真的很棒。

活動延伸：

我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂成長，所以如果現在讓你對爸爸說一句話你想對他說什麼?回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進爸爸的懷裡，說出你想對爸爸說的那句話!

幼兒園小班我爸爸教案4

活動目標：

1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書中所表達的內容，並大膽的表達表現。

2、通過觀察誇張、變形的圖畫，萌發孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。

活動準備：

大圖書、課件。

活動過程：

一、引出主題

師：喜歡自己的爸爸嗎?說說你的理由!

小結：你們的爸爸都很能幹、可愛，每個人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。

二、閱讀圖畫書《我爸爸》

1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認書名。

師：這真是個調皮、可愛的爸爸!這本書就叫《我爸爸》。

師：這到底是怎樣的一個爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書。

出示ppt：

這個爸爸在幹什麼?爸爸的旁邊有什麼?(追問：為什麼把爸爸和太陽畫在一起呢?爸爸為什麼像太陽?)

師：這是我爸爸，他真的很棒!就像太陽，給我溫暖。

爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書：

2、爸爸有哪些本領?

幼兒說一個，把書翻到那一頁。追問問題。

三、閱讀圖畫書，體驗爸爸的高大與溫柔。

1、小結：爸爸有這麼多本領，所以我們很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢?

翻書：爸爸變成了什麼，你從哪裡看出來的?

師：哦!我爸爸吃的像馬一樣多。

這一幅幅又說了爸爸什麼事情呢?翻書

遊的像魚一樣快，像猩猩一樣強壯，像河馬一樣快樂。

2、出示圖：

看了這幅圖，你又會有什麼感覺呢?

你覺得什麼時候爸爸很高大?爸爸什麼時候像泰迪熊一樣可愛、柔軟?

師：爸爸也會生氣的，會大聲的訓斥你，這時候爸爸是怕你做錯事，怕你受傷害，其實爸爸更愛你呢!

3、生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來看看什麼時候爸爸大，什麼時候最溫柔!

四、完整的欣賞故事

這麼好的爸爸，你們喜歡嗎?

出示圖：爸爸和寶貝在幹什麼?

讓我們也來擁抱一下吧!(真舒服)

擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶說什麼呢?你們想對爸爸說什麼呢?

師：不管你爸爸在哪裡上班、或在家休息，我們都送上一句：爸爸我愛你!

延伸活動：

1、“爸爸調查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的'爸爸本領。

2、我的爸爸本領大：爸爸的本領、爸爸還會幹什麼、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。

幼兒園小班我爸爸教案5

活動目標：

1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語言介紹自己的爸爸。

2、鼓勵幼兒養成安靜地傾聽同伴說話，輪流交流的習慣。

3、培養幼兒關心和熱愛爸爸的情感。

4、樂於與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

5、能簡單複述故事《我爸爸和我》。

活動準備：

已進行了一次有關爸爸的活動、爸爸的照片、爸爸和孩子活動的照片

活動分析：

這是一堂談話活動，在此之前，幼兒已學習了《我爸爸和我》的繪本，積累了有關爸爸的經歷，初步感受了熊爸爸和熊寶寶之間的愛，這堂活動在此基礎上，再次挖掘爸爸和我這個話題，孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達，談話活動，首先要“談”，培養孩子的語言表達力是重點。

活動過程：

1、通過提問引出談話話題。

教師談話，激發幼兒對談論爸爸的興趣。

孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧。（老師要隨機追問，引導幼兒講述）環節分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題，讓幼兒從有關紛繁的線索中抓住一兩條要點來進行講述，從而使講述有重點有目標。

2、啟發幼兒談一談爸爸對自己的愛。

孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏起來，你們發現了嗎？

引導幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。

環節分析：小班幼兒以直觀感知能力為主，教師在引導幼兒時，先自己示範講述，讓幼兒在講述時，知道從哪個角度來講述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語彙和句式，對於表達清晰完整的給予肯定和鼓勵，對於能力較弱的幼兒要適時給予幫助。

3、閱讀圖片教師指圖大聲朗讀散文，引導幼兒一起復述。

環節分析：因為這是第二課時，幼兒對散文的內容已經熟悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎上的情感上的一個歸納提升，注重情感上的薰陶和情境的營造。

4、拓展閱讀教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。

環節分析：情境的營造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛，也許沒有媽媽表現得那麼明顯，但爸爸的愛會藏在遊戲中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中，但孩子會忽視這些細節，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。

5、送一句“我愛你”給爸爸。

鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，並抱抱自己的爸爸。

環節分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來，是對幼兒進行感恩教育，鍛鍊幼兒的語言表達能力。

教學反思：

在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對於孩子的成長有著很重要的責任。但在平時和孩子的交談中知道，很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打遊戲”等等，在這個活動中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家庭的付出和責任同樣重要。良好的親子關係對於幼兒的健康成長尤其重要。在活動中

幼兒園小班我爸爸教案6

活動目標：

1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語言介紹自己的爸爸。

2、鼓勵幼兒養成安靜地傾聽同伴說話，輪流交流的習慣。

3、培養幼兒關心和熱愛爸爸的情感。

活動準備：

已進行了一次有關爸爸的活動、爸爸的照片、爸爸和孩子活動的照片。

活動分析：這是一堂談話活動，在此之前，幼兒已學習了《我爸爸和我》的繪本，積累了有關爸爸的經歷，初步感受了熊爸爸和熊寶寶之間的愛，這堂活動在此基礎上，再次挖掘爸爸和我這個話題，孩子對自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達，談話活動，首先要“談”，培養孩子的語言表達力是重點。

活動過程：

1、通過提問引出談話話題。

教師談話，激發幼兒對談論爸爸的興趣。

孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧。。（老師要隨機追問，引導幼兒講述）

環節分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題，讓幼兒從有關紛繁的線索中抓住一兩條要點來進行講述，從而使講述有重點有目標。

2、啟發幼兒談一談爸爸對自己的愛。

孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏起來，你們發現了嗎？

引導幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。

環節分析：小班幼兒以直觀感知能力為主，教師在引導幼兒時，先自己示範講述，讓幼兒在講述時，知道從哪個角度來講述爸爸對自己的愛。教師在幼兒講述時，注重整理幼兒的語彙和句式，對於表達清晰完整的給予肯定和鼓勵，對於能力較弱的幼兒要適時給予幫助。

3、閱讀圖片

教師指圖大聲朗讀散文，引導幼兒一起復述。

環節分析：因為這是第二課時，幼兒對散文的內容已經熟悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎上的情感上的一個歸納提升，注重情感上的薰陶和情境的營造。

4、拓展閱讀

教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。

環節分析：情境的營造可以讓孩 子更深角度地去感受爸爸的愛，也許沒有媽媽表現得那麼明顯，但爸爸的愛會藏在遊戲中、讀故事書中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點滴中，但孩子會忽視這些細節，這些圖片幫助他們重溫父子相處時光。

5、送一句“我愛你”給爸爸。

鼓勵幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，並抱抱自己的爸爸。

環節分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來，是對幼兒進行感恩教育，鍛鍊幼兒的語言表達能力。

教學反思：

在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對於孩子的成長有著很重要的責任。但在平時和孩子的交談中知道，很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打遊戲”等等，在這個活動中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛，也許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家庭的付出和責任同樣重要。良好的親子關係對於幼兒的健康成長尤其重要。在活動中，引導幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從內心激發愛爸爸的情感，通過圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相處時的快樂時光。這一刻的孩子是幸福的，快樂的。