幼兒園爸爸教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編整理的幼兒園爸爸教案,歡迎大家分享。
幼兒園爸爸教案1
設計意圖:
中班是幼兒語言表達能力發展最快的階段,詞彙量也開始建立,這個繪本可以讓幼兒學習用完整的話來表達,簡單的比喻句形式,幽默的表達方式更可以激發幼兒愛爸爸的情感。
活動目標:
1、大膽表達自己的想法,嘗試用“爸爸像??一樣”描述爸爸。
2、感受爸爸的愛,萌發愛爸爸的情感。
活動準備:
ppt《我爸爸》純音樂鋼琴曲
活動過程:
一、匯入,說說自己的爸爸
1、今天早上是誰送你們來的?爸爸送的請舉手!
2、你喜歡你的爸爸嗎,為什麼?
小結:你們的爸爸都很棒,今天呢,老師小朋友們帶來一位外國小朋友的爸爸,他就是安東尼·布朗的爸爸。
二、講故事《我爸爸》
1、故事名叫什麼?
2、這就是布朗的爸爸,他在幹什麼?猜猜這是怎樣的一個爸爸?(讓幼兒扮鬼臉表演)
3、引導觀察圖畫細節,瞭解布朗爸爸。
4、講故事
播放音樂,完整講述一遍故事
互動:他在趕誰?他在跳什麼?他在走什麼(小朋友學習走鋼絲,平衡性)?他在跟誰摔跤?他跑了第幾名?(爸爸的運動很厲害)
(1)看!爸爸變成什麼了?(小朋友學一學游泳的姿勢)
(2)如果把小朋友的爸爸比作一種動物,你覺得你爸爸像什麼?(引導幼兒說爸爸像??一樣)
爸爸和寶貝在幹什麼?(老師擁抱一個小朋友,並且誇一誇他)小朋友們也來擁抱一下吧,擁抱的時候,猜猜爸爸會對小寶貝說什麼?你想對爸爸說什麼?
三、活動延伸
今天小朋友們認識了安東尼·布朗的爸爸,布朗很愛爸爸,小朋友們也很愛爸爸,安東尼花了很酷的爸爸,小朋友們回家也把爸爸畫出來送給爸爸好不好?回家時擁抱一下爸爸,對他說說你想說的話。
課後反思:師幼互動不足,沒有引導幼兒把握好重點的語言發展,幼兒的表達能力不是很好,沒有在提問環節引導到位。
幼兒園爸爸教案2
活動目標:
1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。
2、大膽的嘗試運用“爸爸像………一樣………。”描述爸爸,在繪本閱讀中積累語言。(難點)
3、進一步萌發愛爸爸的情感,樂於讚美自己的爸爸(重點)
4、通過語言表達和動作相結合的'形式充分感受故事的童趣。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備:
ppt、各種動物圖片若干
活動過程:
一、師:我聽說每年6月的第三個星期天是一個節日,是什麼節?(父親節),說說父親節你為爸爸做了什麼?
小結:爸爸有你們這樣給他過節心裡一定很開心,感覺很幸福是嗎?
二、今天宋老師帶來了一本書,一本很有趣的書,和爸爸有關的書,想不想看?(出示ppt)
1、這就是這本書的封面,這個故事叫什麼名字?(我爸爸)
說的響亮一點,是的說的很自豪,為爸爸自豪。
2、這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪裡看出來他不是的?(頭髮是帶一點黃色)還從哪裡看出來?(他的眼睛是藍色的)我們的眼睛是什麼顏色?(黑眼珠,我們是中國人)
3、告訴你,他確實是一位外國爸爸,是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸,大畫家安東尼—布朗把爸爸花子啊了故事書裡,多有趣呀!他把爸爸畫在故事書裡和小朋友一起來分享關於爸爸的故事。我們一起看
三、1、這就是我爸爸(ppt)看看,你覺得這個爸爸看上去怎麼樣?誰來說說!誰能告訴我他的杯子裡會是什麼?是茶嗎?(咖啡)我們中國爸爸喜歡喝茶,外國爸爸一般喝的都是咖啡,你看看他穿的衣服,看看他的樣子,長的怎麼樣?你們的意思是這個爸爸長的不帥,看上去懶洋洋的對嗎?
2、可是安東尼說,這是我爸爸,他真得很棒,你們相信嗎?我們一起來看看(ppt)
提問:誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什麼都不怕,連壞蛋大野狼都不怕,這是個怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續看看他爸爸還有哪些本領(ppt)
3、他可以從月亮上跳過去,月亮在哪裡?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,月亮真的在他腳底下,瞧瞧我爸爸厲害吧?(ppt)
4、再看看,哇!他還會走高空繩索,這個繩索可不是在地球的哦,在天空,而且不會掉下來(ppt)
5、往下看,誰來說說我爸爸敢幹什麼?他敢跟大力士摔跤(ppt)
6、在看看安東尼的爸爸還會幹什麼?(跑步)跑的咋樣?對,在運動會的比賽中,他輕輕鬆鬆就跑了個第一名,瞧瞧爸爸頭上有什麼?雲彩都圍著他給他加油。現在你來說說我爸爸,剛才我可聽到了有人說他醜,現在你來說說是,看到這裡你來說說我爸爸怎麼樣?回顧故事(爸爸敢走)所以安東尼說的那句話是:我爸爸,真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺得你爸爸那裡表現出很勇敢?原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句:我爸爸怎麼樣?我們一起完整說:我爸爸真的很棒。
活動反思:
《我爸爸》這本書的作者是安東尼。布朗,故事內容很簡單,以一個孩子的目光生動的表達了對爸爸的崇拜和讚美,表達了“我”和爸爸的愛,非常具有教育意義。
在進行此次活動之前,我對幼兒進行了調查,發現孩子對爸爸的瞭解很少,大部分幼兒不知道爸爸的愛好與職業,為順利地開展活動,我讓幼兒回家對自己的爸爸進行一次“採訪”,瞭解爸爸的年齡、愛好、工作等。在活動中,我把幼兒對爸爸的喜愛放在了第一個環節,有了這一環節之後,孩子就比較容易理解故事了。