我的老師五年級作文範文400字（精選10篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的我的老師五年級作文範文400字（精選10篇），希望對大家有所幫助。

　　我的老師五年級作文1

教過我的老師個個那麼好，但使我最難忘的還是我在年級時的錢老師。她那慈母般的面容，至今還時常浮現在我的眼前。

錢老師特別關心我們，她臉上總是帶著微笑，同學們可喜歡她了。

有天，上英語課時，我覺得頭暈就趴在桌上，這時錢老師走過來親切地說：“黃奕瑋，你怎麼了？怎麼趴在桌子上？”我慢慢地把身體坐直，錢老師看到我的臉色很蒼白，問我：“黃奕瑋，你是不是生病了？”“是的”錢老師聽後，連課都不上了，連忙把我送到了醫務室，醫生幫我檢查後說：“你感冒了。”老師聽了醫生說的話，連忙打電話給我的媽媽。媽媽到學校後，老師和我媽媽說了我的病情，建議我去醫院。

錢老師不但對我的健康很關心，而且對我的學習也很關心。有天，有道很難的題目我不會做，我有又不敢問老師，錢老師似乎看出了我的心事，主動走到我的面前，用她那溫柔的語氣對我說：“黃奕瑋，不要灰心，有什麼不會的題目我來教你。”經過錢老師的番教導，我的小腦瓜終於開竅了，把那道難題做了出來。

啊！錢老師您對我們的關心和愛護將永遠銘記在我的心中。我忘不了你錢老師。

　　我的老師五年級作文2

我的老師長著金光閃閃的大眼睛、烏黑光亮的長髮、紅潤的嘴脣和高高的鼻樑，我的老師愛護我們、關心我們、疼愛我們，就像我們的親生父母一樣，她就是我的譚老師。她見人總是面帶笑容，使人一看就知道她是一位和藹可親的老師。

老師在生活上很關照我們。那時我才6歲，就被一塊小石頭絆倒了，右邊頭上出血了。疼得我都哭了，老師見了，馬上跑過來把我扶起來，問：“疼不疼？我把你送到醫務室吧。”說完，就把我送到醫務室去擦紅藥水，那時我還在抽泣。

我在跟其他小同學做您讓我們做的手工，您叫我，我以為您讓我做點事，您卻給我了一件“紀念品”——一張畫和一個小獎品。那幅畫上是一條魚媽媽和一條魚寶寶，還有一群小蝌蚪，那幅畫我一直存著。

要離開您，到國小讀書時，我捨不得您離開我，我把眼淚憋在眼睛裡，我做了一艘小船送給您，留作紀念還有那暫時的快樂。

老師為我們付出的太多了，您的關心和愛護我把它鎖在我心中的“小盒子”裡，永遠地儲存，我想對所有的老師們說一聲：您辛苦了！

　　我的老師五年級作文3

我們的數學老師姓蘇，他長得很帥，一雙濃濃的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。筆挺的鼻樑下一張微微上翹的嘴巴，五官端正，看上去是個嚴厲的老師，平時總愛穿棕色的西裝。他還是學校的副校長呢！

我們的蘇老師很嚴厲，記得有一次，蘇老師正在教我們三位數乘兩位數，他提出了一個問題，我們全班同學都爭先恐後地舉起了手，只有我的同桌沒有舉手，蘇老師看見了同桌的一舉一動，就讓我的同桌來回答，我的同桌可能是由於上課不專心的緣故吧，低下了頭，啞口無言。蘇老師嚴肅批評了她，然後又耐心地重複講解了一遍，直到我的同桌回答正確，才讓她坐了下去……

還有一次，一位同學上課時正在看漫畫書，正好被蘇老師發現了，蘇老師馬上走到那位同學跟前，對他說：“拿出來。”那位同學紅著臉把漫畫書拿了出來，蘇老師接過那本漫畫書，把書撕得粉碎……使那位同學認識到了自己的錯誤行為。

別看上課時的蘇老師是那樣嚴肅，下課時，他幽默風趣，常把我們逗得哈哈大笑。

這就是我們可敬可愛的蘇老師。

　　我的老師五年級作文4

在我的國小生活裡有許多負責任的好老師，可我印象最深的還是我們的數學的牛瑞老師。

牛老師有一雙大眼睛，高鼻樑，小嘴巴，一頭烏黑亮麗的長髮，和微胖的身材組成了這個別具一格的老師。

牛老師工作十分一絲不苟，沒有一絲差錯，她也絕對不允許我們翻一個低階錯誤。課上，牛老師雖然很嚴格，但是她課下總是和我們一起玩耍，一起歡笑。

可牛老師並不是就這一點就讓我認為她是最好的老師，我認為他是最好的老師還是因為她的教學方法很好，要是遇到了一些難懂的題，她總是把它轉化成一些學過的知識點，讓我們很容易就弄懂。比如這次學圓柱和圓錐，牛老師為了讓我們更好地學會，就讓我們自己用胡蘿蔔做了一個圓柱和圓錐，上課時，仔細研究圓柱和圓錐的表面積和體積，要我是老師，我一定不會想出這麼棒辦法。

還有一次，我因為粗心考了十分不理想的成績，牛老師非但沒有吵我，還十分認真的幫我分析了捲紙，教我如何改掉粗心這個壞毛病。

這就是我心目中的好老師，我一定會記住您的，一定會記住您這最棒的學習方法。

　　我的老師五年級作文5

他個子不高，身材微胖，有五十來歲了，高高的鼻樑上常常戴著一副眼鏡。他常常笑眯眯的，看上去十分和藹可親。他就是我的數學老師——王老師。

王老師的課堂十分有趣，經常是妙語連珠。他有一個神奇的粉筆盒，我們都管它叫“聰明筒”。因為“聰明筒”裡今天裝的可能是糖果，明天是餅乾，大後天就變成了巧克力。不信？你看王老師正舉起手裡的“聰明筒”說：“王老師的聰明筒裡有136顆棒棒糖，平均分給我們班17個同學，每個人能分到多少顆呢？”王老師的問題一出來，同學們一邊流著口水，一邊在草稿本上飛快地算出答案。要是某個同學算錯了，王老師就會說：“王小明同學，你是要偷偷把分給你的糖送給小老鼠吃嗎？”話音剛落，我們全班都笑得前俯後仰。王老師這種幽默的教學方式不僅讓我們學懂了數學知識，還學得很輕鬆哩！

下課時，我們總喜歡圍在王老師的辦公桌前，王老師給我們講許多有趣的故事、笑話，經常逗得我們哈哈大笑，讓其他年級的同學好不羨慕。

這就是我們幽默風趣的王老師，同學們都喜歡他。

　　我的老師五年級作文6

有一種最偉大的職業，那，就是老師；有一種最令人難以忘記的情感，那，就是師生情；有一種最高尚的靈魂，那，就是師魂。

我的老師個子不高，身體微胖，在他那黝黑的臉上還有一顆痔，看起來約摸有40歲了。

他是我們的數學老師，當你在學習上有困惑時，他便會敲一下你的腦袋，說：“你這個寶貝呀。”然後便會給你講解這道題，直到你弄懂為止。有時，他會給我們做做難題，提高我們的思維。

他的吃相不好，就算不是很餓，也是大口大口的吃。但是他很親切，課下，你可以和他聊天，向他傾訴你的煩惱，他便會幫你分析，並且會幫你保密。他還很負責任，把我們在學校的生活情況告訴家長，讓他們不那麼擔心。

去秋遊那天，他陪著昕兒去鬼屋，當別人尖叫時，他卻在嚇鬼。他還跟琦琦去坐過山車，不怕鬼的他卻放聲大叫起來，這件事讓我們笑了好久。你還可以把他做你的表情包，無論多好笑，他也不會介意。所以，我們都親切的稱他為“陳媽”。

若你在我們班叫一聲：“陳媽”。便會有一個老男人抬起頭，他就是我們的班主任——陳老師。

　　我的老師五年級作文7

我的班主任杜老師是個和藹可親卻又不失嚴厲的女老師。她不但教我們知識，同時也教給我們做人的道理。

三年級時，一天中午吃完飯，我和黨嘉偉沒事幹，他提議把廢本子疊成飛機向樓下扔。我們說幹就幹，兩人拿出舊本子疊了飛機扔下樓去。我們越玩越起勁，直玩到午睡鈴響起為止。

在午睡中途，我和黨嘉偉被杜老師叫進辦公室。剛進門，杜老師就說：“剛才門衛大爺看到樓下有一堆廢紙，上面有你們兩個的名字。你們知道錯了嗎？”我聽後不以為然，心想：不就扔了點紙嗎？又沒妨礙誰，小題大做了吧！杜老師接著苦口婆心地對我們說：“你們這麼做，不但汙染了環境，而且不尊重保潔員阿姨的勞動果實，有損班級甚至年級的形象，作為大哥哥還給低年級的弟弟妹妹做了壞榜樣！記住：哪怕再小的錯誤頁一定要改正。趕快去清理吧！”

我認真想了想老師說的話，對呀，我們怎能為了自己貪玩汙染環境呢？太不應該了！我們心悅誠服地去清掃樓下那片“白色海洋”。

從那以後，我牢記杜老師諄的諄諄教導，“不以善小而不為，不以惡小而為之”成了我的座右銘。

　　我的'老師五年級作文8

開學了，我的語文老師王老師調走了；學校安排於老師給我們帶語文，可時間不長，於老師也調走了。學校就安排我記憶最深也是和我同姓的康老師教我們語文。

康老師接班後，首先給我們每個人寫了一封信，可見老師對我們將來的學習的期望多深。自從康老師給我上課後，我慢慢體會到他對我們的用心。可我就是控制不住自己，康老師在信中說我們就是控制不住自己。在此，我向老師表示感謝，感謝老師我們不管怎麼樣，您對沒有放棄我，也對我們每一個人抱有很大的期望。

記得又一次聯絡中我把老師佈置得練習聽錯了，我不上後交給老師。康老師看了後說，補了能記住嗎？回去吧。這是，我想起康老師給我說的話同時也記起老師給我寫的信，我想我應該按老師說的把字寫好，上課認真聽課，當然光說不做事不行的，我以後就用實際行動告訴康老師，我是能學好的。

記得又一次，老師讓我們大家寫作業，我趴在桌子上，駝著背。康老師走過來，在我的脊背上拍了拍，我立刻就坐端正。從此，我們次寫字只要一趴下，一駝背，我就想起了康老師，彷彿他就在拍我的脊背，這就是我的老師，我深深的感謝康老師。

　　我的老師五年級作文9

我有許許多多的老師，其中我最敬佩的老師就是我現在的語文老師——周老師。周老師瘦高的個子，長長的臉。一雙炯炯有神的眼睛，有時嚴厲，有時又很溫柔。他說話風趣、幽默。知識很淵博，教學經驗也很豐富，同學們提出的任何問題都難不倒他，他上起課來總是那麼輕鬆、生動、有趣、還很認真。

有一次在課堂上，我思想開啟了小差，沒想到這樣也會被老師發現。下課了，周老師讓我去他辦公室。一路上我的心緊張得要跳出胸膛，等待著被周老師批評。可到了他的辦公室，周老師竟然沒批評我，他把上課的內容仔仔細細、認認真真的講了一遍，要記的紀好，要劃的劃好，直到我聽懂為止。這件事至今我還是記憶猶新！每次想起來都會很感動。

還有一次，我在操場上玩耍的時候不小心摔了一跤，把腿給摔傷了，我哭著跑回了教室，周老師剛好也在，他看見了忙說：你沒事吧？然後從講臺下面拿出藥水給我清洗傷口，很認真地塗上藥還不住地安慰我。

這就是我們的周老師他既是我們的老師，又像我們家長。我以後一定要腳踏實地，做一個上課認真、勤奮好學的好學生，來報答周老師孜孜不倦的教誨和對我無微不至的關懷。

　　我的老師五年級作文10

我低年級的老師是楊老師，她的脾氣很好，不常凶我們，除非我們講不聽的時候。那時，別班都很羨慕我們班有一位溫柔的老師。

以前我們班有一個集點活動，就是要集到一定的數量時，就可以換到某些東西，例如：橡皮擦、圓珠筆、娃娃……其中有一隻是大家夢寐以求的娃娃，大家都想要換，但是兌換的章數太高了，所以大家都打了退堂鼓。可是我自認為點數很多就跑去跟老師換，但是沒想到點數竟然不夠，我們好心的老師說：“沒關係，反正你平常那麼乖。”也因為老師的好心，我才能拿到那隻可愛的娃娃。

老師也很有耐心，只要我們不會的題目，老師一定會慢慢講解，直到我們懂了為止。有一次老師說要抽考我們九九乘法，老師叫幾位數學高手上去，我以為是要在臺上考，沒想到是要用老師用心準備的數字卡，請臺上同學考臺下同學。老師每次都是那麼用心的提前準備我們上課要用的東西。

雖然我們相處的時間只有短短兩年，但是我們都很珍惜我們傭有的共同回憶，我們不像別班可以隨時回去找老師，因為某些因素，老師離開了我們，去到了外地，因此，我們才懂得真正珍惜彼此與感謝。