我的老師作文500字（精選37篇）

在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我的老師作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師作文500字 1

我的語文老師——周老師，她是一個嚴肅、善良，又體諒學生的老師。

說周老師嚴肅是因為她在我們的學習上總是很嚴格地要求我們。在我上課開小差的時候，她會向我皺皺眉，用眼神提醒我改正。

說周老師善良是因為她在學生受傷的時候往往總是最快到達現場的。有一次，我們班上的王海寧受了很重的傷，周老師她馬上打電話給家長，陪同王海寧去醫務室，醫生說他的這個傷要去醫院治療。周老師急忙讓他爸爸來接他去醫院。後來這件事很快解決了。事後周老師還一直叮囑我們要注意安全。我想周老師那時一定是膽戰心驚吧！十分擔心。一再地和我們說注意安全也是擔心我們受傷吧！

說周老師體諒學生是因為老師佈置的作業總是比其它班的少一點。比如，有一次國慶長假周老師看我們都很累，為了讓我們好好的休息就把作業減少了。有時候老師會讓我們在學校寫點作業，回家就會很輕鬆。

周老師的教學也很有一套。上她的課總是很有創新感。另外她還提出了許多方案能讓我們積極的.去學習知識。比如說採蜜，這個作業，你就必須去看很多的書，原本不喜歡看書的我也因為這個作業，自然而然的喜歡上了看書。

這就是我的老師，周老師。

我的老師作文500字 2

我有一個和藹可親，說話溫柔，時而有些嚴厲的語文老師——周老師，她，適中的身高和勻稱的身材，一雙明亮的眼睛，給人的印象很深。

周老師對我們的耐心指導，讓我終生難忘！有一次，有一道題目感覺很難，我不知所措，無從下手，就坐在位置上發呆。這時，周老師走過來，關切地問道：“你是怎麼啦？”我回答說：“這道題太難了，我不會。”周老師耐心聽完之後，語重心長地說道：“孩子，困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強！再努力試一試，相信你一定行！”我聽了周老師的鼓勵，茅塞頓開，像撥開雲霧見到了青天一樣，沒過多久就順利做出了題目。

還有一次，我看見一個同學不會寫毛筆字，所以一直在練同一個字，可惜一直寫不好，她便傷心地哭了起來，而且越哭越厲害。周老師走上前去，先安慰她，等她情緒穩定下來不哭時，周老師在和她講道理，說：“孩子，無論做什麼事，都不能急躁！”

周老師的時而嚴厲，我更加難以忘記。有一次，一位同學沒有寫作業，周老師立刻從開心變到失望，之後便開始“教育”那個同學，十分嚴厲地說道：“孩子，犯錯並不可怕，可怕的`是你一錯再錯，那就真的沒有辦法了！”同學聽完後，流下了悔恨的淚水，寫下了深刻的反思，以後就再也沒有不做作業的情況了。

這就是我們的獨一無二的周老師，和藹伴隨著嚴厲，鼓勵多過批評，糾錯絕不姑息。周老師，我們愛您！

我的老師作文500字 3

我們有許許多多的老師，他們教著各種各樣的學科。其中，有教我們語文的、數學的、英語的……但令我印象深刻的是我們的科學老師——陸老師。

陸老師是個男老師，他長得比較高，戴著黑框眼鏡，他個性幽默，在上課時很難看到他發火，如果有哪位同學上課時嚴重影響課堂紀律的，陸老師會罰他抄寫課文。這樣既不會影響課堂上課，也有助於學生鞏固課文知識。如果抄書時表現還是不好，那麼就需要繼續抄寫；如果後面能改正，就不用再抄了。

有一次，有一位同學在美食課上隨意講話，甚至還隨意走動，老師說：“這位同學真‘乖’，知道老師花錢買吃的不容易，‘故意’讓老師‘省點’。”我們班裡便傳來一陣笑聲。這就是我說老師幽默的.原因。

不僅如此，科學老師還有更大的特點是，喜歡知錯就改的學生。比如說，有一位同學在剛上課時表現並不好，老師提醒了他。老師觀察了一段時間後，發現這位同學表現又好後，還會給他們小組記錄單加分。每節都會在記錄單上填好相應答案、觀察結果或者結論。平時老師會在記錄單上加兩到四分，三人小組最多可以加三分，要累計獲得三十分後小組裡所有的人才能去老師那裡換獎品。而四人小組每次最多可以加四分，要累計滿四十分後才能換獎品。但是要注意的是：老師只要發現哪位同學表現不好，就會沒收他們小組一定的記錄單，如果下課時表現還是不好的話那就要送給別的小組。

在我們上完所學的內容後，會多出15分鐘的時間，這些時間老師會給我們看許多關於科學的視訊，讓我們學習更多的課外知識。

有一次，老師給我們四人小組發了一個電路迷宮盒，老師讓我們做一個可以檢測電源的裝置，我們很快就完成了。接著，老師在投影儀上給演示了一遍，把我們剛才做的機器上的正負極介面分別放在這些圓點上一個一個試，如果機器上的燈亮了，那就成功了，順著成功的點接下去，逐步走到終點。我們看老師演示的很輕鬆。我們也開始做起來。但是半節課過去，還是沒有成功，我們開始著急起來，就去尋求老師的幫助，但是老師一時半會兒也沒辦法成功。我們就好奇的問老師：“剛才為什麼你能那麼輕鬆的成功？”老師說：“因為我在上課前提前試了30分鐘。”聽了之後，我們才真正體會到科學需要無數次嘗試和失敗才能走向成功。

科學老師還和我們一起探究了一些東西，讓我們更深入地瞭解了科學。科學老師給我留下了深刻的印象。

我的老師作文500字 4

林老師有兩顆特大的門牙—一顆像媽媽下廚時揮動的鏟子，一顆像爺爺上山砍樹時掄著的斧子。這兩顆大門牙“姿態”不一，形象各異，歪歪扭扭地向外齜著。說句實話，第一次見到他我就心急如焚：有這兩顆大門牙頂著，怎樣教我們學語文呢？沒想到這兩顆大歪牙還挺愛挑剔人呢。上課時，老師喜愛讓同學們挨個兒朗讀。而不管誰讀了，都有這樣那樣的毛病被“鏟”出來，給予“斧”正。

我從一年級開始就養成了一個壞習慣：朗讀時吐字不清楚，含含糊糊的`。這兩顆大門牙可就對我大鏟特鏟了：“你這樣不是朗讀，而是說夢話。如果你長大，還是這樣貌給大家做報告，大家都會打呼嚕的。”打他上第一節課開始，我就不得不對那兩顆門牙刮目相看了。

背地裡，我曾偷偷地問：“林老師，您的門牙怎樣歪了？”他“嘿嘿”地笑著說：“我從小愛笑，不留意笑歪了。”開始我還半信半疑，之後我深信不疑了。課堂上，這兩顆門牙常常會蹦出一些使人忍俊不禁的話來，令我們開懷大笑。費超老是要在別人的催促下才寫作業，林老師就對他說：“費超，你這種學習方式像擠牙膏，總要在屁股上擠一下才擠出一點點。你以後要不時地捏一捏自我的屁股。”大家聽了鬨堂大笑。費超的老毛病從此就改掉了。

我的老師作文500字 5

我有個語文教師，她姓劉，我們都叫她劉教師。劉教師今年三十四歲了，和藹可親，該怎樣上課都準備得井井有條，所以我們都十分喜愛劉老師。

劉老師上課十分搞笑。記得上二年級的時候，老師上一課叫《雲房子》，那時老師拿來了一幅栩栩如生的畫，教師說：“小鳥們就是在這些‘雲房子’裡嬉戲，看，那裡是高樓大廈，那裡矮矮的瓦房，這是小鳥的'遊樂場。小鳥們在那裡玩得十分開心。”我聽得入了迷，恍如身臨其境，我同桌看到了，拍了我一下我才清醒過來。

劉老師對我們要求很嚴格。有一次，我們寫字頭太低了，老師立刻說：“眼離書本要一尺，手離筆尖要一寸。”從此頭太低的現象大大的減少了。有時我們寫字寫得太亂了，老師立刻叫我們重寫，我們明白老師是為了讓我們把字寫好來。在老師的教育下，我養成了良好的習慣。

劉老師還教我們收集好詞佳句。老師每上一節課都要我找好詞佳句，找到一個就把它劃下來，劉老師說這樣對我們的作文有幫忙。正因為這樣我的作文水平才這麼好，我相信再過一段時光，我的作文水平必須會更棒。十年樹木，百年樹人。劉老師，多謝您教給我這麼多的知識和道理，我必須會好好學習，將來報答您對我的教育之恩。

我的老師作文500字 6

開始上四年級的時候，我們班的班主任換成了男老師，當時我很害怕，以為這個老師很“可怕”，所以就緊張萬分，直到認識這位老師之後，我的內心不再害怕了。

我們的男老師，他姓張，十分幽默，他的外表很帥氣，一頭黑色的'捲髮，中間還夾雜著不少白色的頭髮，老師非常喜歡穿襯衣，幾乎每天都穿著它。外加一雙閃亮的皮鞋。張老師的視力好得驚人，我平時見到的大人，都是有點近視的，可張老師不同，他的視力都在1.5左右，套用我們電視劇上的臺詞：“我和我的小夥伴都驚呆了！”張老師寫的字呀，那就叫一個成語：“龍飛鳳舞”寫得非常好看，所有老師都稱讚張老師寫的字非常好看。張老師講課也講得非常好，有一次，張老師講著講著，突然看到一個同學在悄悄地說話，張老師不得不施計了，突然講了一個小笑話：“從前有一個攔羊的老農民，記者來採訪他：‘大爺，你在幹什麼呢？’‘’‘攬羊’‘你為啥攬羊呢？’‘賺錢’‘那賺錢幹什麼呢？’‘娶媳婦’‘那娶媳婦幹什麼呢？’‘生孩子。’‘那生孩子幹什麼呢？’‘攬羊。’”頓時逗的我們笑得合不攏嘴，那個說悄悄話的同學也再沒走神。現在，張老師幾乎每間課都講一個小笑話給我們提神。

這就是我們幽默、帥氣的張老師。

我的老師作文500字 7

這學期一開學，我們就換了一位新的語文老師，我們都親切的叫她張老師。

張老師經常梳著馬尾辮，顯得特別利索。她有一雙明亮的眼睛，你可別忽視了這雙眼睛，它可是會說話呢，真讓我們服氣。

記得那是開學的第二天，我們的新語文老師叫了我們班一個特別膽小的男同學回答問題，我們齊刷刷的望著那個男同學，他臉上羞得紅撲撲的，把頭埋的很低，我們知道，他馬上就該哭了。此時，張老師用她那充滿期待和希望的眼神看著那個男同學，那個男同學慢慢抬起頭，真是神了，那位男生突然大聲的說出了正確的答案，我們當時都驚呆了，半天才想起鼓掌。

張老師上語文課特別喜歡提問，常常鼓勵我們動嘴表達，就如她時常說的那樣“你能說，就能寫出好作文，怎麼說的就怎麼寫，這就是寫作文的竅門。”

她的.教學方法靈活，課堂氣氛可熱烈了，她的語文課堂時常充滿了歡聲笑語。她經常告訴我們許多學習的經驗和方法，她說四年級的作文特別重要，作文必須打好的基礎，為此，她讓我們養成了定期寫日記（小練筆）的好習慣，經過這種鍛鍊，我們的作文水平真的提高了！有的同學犯了小錯誤竟然要求老師罰寫作文，以前呀，寫作文可是最頭痛的事了。

嘿嘿，這下你知道了吧，我們可愛的張老師多與眾不同了吧，其實她就是用她的師愛，用她對學生的尊重，用她的真誠贏得了學生們的心。

我喜歡我們的新語文老師，我會用我的學習成績來回報她！

我的老師作文500字 8

教過我的老師有許多，可是我最喜歡的老師是徐老師。

她高高的個子，彎彎的眉毛，眼睛比孫悟空的火眼金睛還要厲害，上課誰要是做小動作，就會被她那嚴厲的目光盯著。她有一個尖尖的鼻子，那櫻桃小嘴可會說了，聽她講課，即使有瞌睡也不想睡了，有的難懂的課文，老師就會編類似的故事給我們聽，你就像聽故事一樣，還想繼續聽下去，不知不覺地一節課就沒了，耳朵可靈了，連一點點細小的聲音都能聽得出是從哪兒發出來的。

許老師性格溫和，她說起話來，娓娓動聽，但是她有時候非常嚴厲。上課時，她可以把做小動作的人或講話的人通通找出來。她批改作業非常快，我還沒看到錯誤，一個鮮紅的`“X”就上去了。

徐老師幫助我改掉了愛打架的壞習慣。記得有一次，我被張志遠把頭給打痛了，我左一拳、右一腳把張志遠給打哭了。這時，“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師看到張志遠哭了，就問他怎麼回事？張志遠用手指了指我，老師當時並沒有罵我，更沒有打我，我嚇得根本不敢抬頭看老師。老師走到我的跟前，只是語重心長的說，同學也就是好朋友，怎麼能打架了，誰打傷了都不好，應該互相幫助，互相學習才是啊。今天是你不對，就把《天外來客-隕石》抄三遍吧，多把精力放在學習上，經過這一次的教訓，我以後再也不敢跟別人打架了，我也把課文背的更熟練了。

徐老師，我最敬佩的徐老師，也是我最害怕的老師，她雖然很嚴厲，但是幫我改了很多壞習慣，所以我更多的還是喜歡她哦。

我的老師作文500字 9

不知不覺，他已在教育戰線上工作了20年，20年幾乎佔了他生命的一半，他辛勤的耕耘著，用教師這個神聖的職業來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。

俗話說“學高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應該有一桶水，而且應該有源源不斷的活水，不斷更新自己的.觀念、業務知識和能力。他明白只有不斷努力的學習和思考，都有做到與時俱進，才會有創新，有發展。

為此他努力學習現代資訊科技，積極參加自治區級新教材培訓，學習新的教育理論，不斷更新觀念，拓寬視野，學習中成長。在教學中，他能不斷進行教學反思，勤於總結，更好地把握教育規律，並做到學以致用。

擴充套件資料：從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，幹滿點，從不遲到早退。

以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習。

我的老師作文500字 10

同學們，你是不是覺得我們生活的世界十分幸福呢？對，在家中有關心疼愛你的父母，在學校有誨人不倦的老師、校長。

我上四、五年級的時候是在機廠國小上的，那裡有一位老師叫黃鬆。她待人和藹，是我學習的榜樣。

她長著一頭烏黑的頭髮，一雙水靈靈的'眼睛和一張能說會道的嘴。

黃老師雖然只給我帶過兩年的課，但她的諄諄教誨卻讓我明記在心。記得那是我剛轉來時，常常不交作業，她孜孜不倦地教育我，使我懂得了不交作業的害處，幫我改掉了這個不良習慣。

有一次，學校舉行演講比賽，她第一個選的是我。她利用課間給我細心的輔導惟恐丟失一個字，由於我膽小，所以為了給我練膽量，您把全班同學叫上，讓他們給我提缺點，並讓我改正。當我站在演講臺上看到她時，她慈祥的目光告訴我：沉著冷靜、堅持下去。當我在臺上揮灑自如、滔滔不絕的演講時。您那讚許的目光告訴我：好樣的，就這樣。於是，我一高興忘了一句。下臺後我忍不住傷心地哭了，就在這時，黃老師在我身旁安慰我：“無論幹什麼事，都要有勝不驕，敗不餒的勇氣，要敢於面對前進道路上的挫折。”她那循循善誘的教誨，像一盞明燈指引我到達成功的彼岸。終於，“功夫不負有心人”我以 9.23分取得了本次演講的亞軍。

雖然黃老師調走了，但是她的教誨將永遠鞭策著我前進！

我的老師作文500字 11

有人說老師是一支蠟燭，燃燒自己照亮了別人；有人說老師是園丁，培育了祖國的花朵；我認為老師是時而像慈母，時而像嚴父，是為我們開闢出一片天地的人。

他是我們輔導班的英語老師，戴著一副全框眼鏡，看上去文質彬彬的，一頭整齊的短髮，經常穿著橙色的衣服，時不時用手扶扶眼鏡，是他的標誌動作。

他總是讓歡聲笑語陪伴著課堂，有一次老師講課時不小心口誤了，逗得我們哈哈大笑，在最近上課時，有一個單詞的.圖畫，很有趣，是一個人拿著褲子在奔跑，我說：“瘋”全班開懷大笑，接著老師說：“他很二，似乎是從精神病醫院跑出來的”，我們又哈哈大笑，聲音比核彈爆炸還大。最搞笑的是老師找了一條掃把給我們指讀，我們看著老師，老師似乎懂了，用手撥著掃把，在模仿彈吉他，看起來很陶醉，我們又一次開懷大笑。

老師雖然很搞笑，但是也很嚴厲，同時也很善良，有一次班上學習一向很好的一個女生在背課文時不認真，老師嚴厲批評了她，讓她留下來。還有一次，我忘記了帶公交卡，無奈之下我只好硬著頭皮向老師借一元錢，老師二話沒說，馬上掏出兩元錢，問：“夠嗎？”“多了一塊”我說，但是老師還是讓我把錢拿上，我過意不去，放在老師的辦公桌上。

這就是我的“嘻哈”老師，你們喜歡嗎？

我的老師作文500字 12

這次我想介紹的是我的語文老師。我的語文老師帶我們班級已經帶了，有快六年了，從二年級就開始一直帶領我們學習語文。所以我們對它有足夠的瞭解。

我的語文老師是一個女老師，她的個子不高，但是很瘦。我常常帶著黑框眼鏡給人一種很有書香氣息的感覺，她的言行舉止間都非常的講究。我覺得他就像一個詩人，因為他會在生活中對一些見聞寫出一些詩歌來記錄下來，他常常向我們展示他寫的東西，並且他還曾經把我們班的學生的姓氏寫在藏頭詩裡面。她有著齊肩的短髮，黑油油的，非常的好看。她的脾氣很好，很少對我們發脾氣，我們做錯事的.時候，他也是很耐心的和我們講道理，這也導致了一些學生並不會很聽他的話。

語文老師非常的有文學氣息，他處了會自己寫詩歌之外，他還會在雜誌上發表一些他自己寫的文章。有時候他會把我們挨個叫到他的辦公室，一個一個的評點，我們的作文，並且告訴我們該怎麼改？告訴我們一些修改的技巧。在課上，他不會讓我們生硬的讀課文，而是會讓我們扮演一些角色，一起讀。上課的時候他經常會給我們做一些課外的延伸，一些科普人文知識。在他的課上，我們從來都不會覺得無聊。

要說缺點，那也是有的，就比如說她會佈置很多的作業，即使那些作業對我們來說並沒有意義，而且學校花多，很多時間，他還是會佈置，因為他觀念是如果我沒有空閒下來的時間，我們很少會主動學習，而是用來玩。他這樣做有壞處也有好處，但是他的實力很好。

我的老師作文500字 13

我的語文老師，一個小女孩，高高的鼻樑上長著一雙葡萄般的大眼睛，薄薄的櫻桃小嘴，烏黑亮麗的直髮扎著“馬尾辮”，走路時晃來晃去，散發著青春的活力。

記得新學期第一天，老師出現在我們面前的時候，我們都驚呆了。我們喊著“哦”“啊”“哇”。“她怎麼那麼小，像個娃娃的小臉，腦後扎著馬尾辮？”它看起來比我們大幾歲。看到她那麼小，我們都竊竊私語。老師不生氣。告訴我們。

課後，老師給我們講故事，並和我們一起跳繩。漸漸地，我們都愛上了老師。

老師是個活潑的老師，也是個嚴謹認真的老師。有一次快放學了，想早點回家，不小心寫了反饋單。老師來看的時候，讓我抄十遍。回家的時候已經很晚了，老師還在給同學補課。

老師非常關心我們的健康。我和同學跳繩的時候不小心摔傷了腿。為此我哭了。老師緊張地跑過來，迅速用手捂住我的傷口，迅速送我去醫院。老師葡萄一樣的`大眼睛看著我，彷彿在對我說：“劉麒麟，你要堅強一點”。

老師，你也錯了。有一次，一個同學上課不認真聽講，你很生氣，懲罰了那個同學。老師，你錯了。那個同學沒有認真聽，因為他頭疼。老師，你應該和我們交流。我說的有道理吧？

老師，雖然你有一些錯誤，但你是一個好老師，一個永遠值得我們尊敬的老師。

我的老師作文500字 14

老師的恩情如巍巍高山，令人感到崇敬；如浩瀚大海，盪滌著我們的胸懷。在我的心目中。令我難忘的老師是語文老師——張老師，她的口才和文筆都很好。

在我的記憶中，張老師是個友好、親切的人。她上課時，常會給我們講故事。這些故事有如春雨點點，滋潤著我們幼小的心田。讓我們學習做人，或學習一種精神和一種品質。“書讀百遍，其義自見”。“讀書破萬卷，下筆如有神”。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。“讀萬卷書，行萬里路。”

這些都是張老師教給我們的，以此來激勵我們刻苦學習。老師還常常教導我們要多看書，“因為書籍是人類進步的階梯”。只有多看書才能有更多的知識，實現崇高的理想，創造偉大的發明。為了提高我們的朗讀能力，張老師在課上總是不厭其煩的一遍一遍指導，有時還和我們一起讀。為了讓我們不讀死書，成為一個有膽識敢想敢說的人，張老師要求我們課前輪流演講一段文章、或說一個故事、或一個笑話。

老師，我想對您說：您是一首動聽的歌曲，我就是樂譜上的流動音符，在充滿愛的旋律中跳躍，您是火紅的.太陽，我就是土坡上剛萌芽的小苗，在您溫暖的懷抱中成長。老師，您多麼偉大！您用自己的一生為國家培養了多少有用之才。

老師是人類靈魂的工程師，我們每一個人的成長，都離不開老師的教育與培養。十年樹木，百年樹人。張老師的教誨之恩令我永生難忘。

我的老師作文500字 15

陽光是多麼的明媚，她就像母親一樣照耀著大地，使地球上的人、動物、植物變得多麼的美好，讓人快樂地生活、繁殖。而我的語文老師就像陽光般地照耀著我們，讓我們健康、快樂的成長。

我的語文老師她的個子不高，水靈靈的眼睛裡閃爍著智慧的火花，顯出了老師那博學精深的學問，她那笑容是那麼地美麗，那麼的迷人，微微地一笑，快活地露出了老師那潔白的牙齒，雖然老師已經40多歲了，但老師的面孔仍然顯得那麼的年輕、明朗和老師那慈祥和藹的'性格，這就是我的語文老師呂老師。

呂老師從不打罵我們。記得以前我們班總有同學不交作業，但呂老師還是和當七年級樣的和同學們玩。呂老師總是把好聽的故事用飽含深情的語調說給我們聽，使我們彷彿身臨其境，往往下課鈴聲響了我們還沉浸在故事的海洋中。

這樣的老師誰不願和她親近呢？每逢呂老師上課時，教室裡總會鴉雀無聲，同學們都在認真地聽課和做筆記，誰也沒有講小話、開小差，連平時很不認真學習的同學也都在專心致志地聽呂老師那故事般的講課。一到下課，同學們就會緊緊地圍住呂老師，提出一些問題，而呂老師總是耐心的給我們講解問題，直到讓我們聽懂了為止，這時呂老師就會微微一笑，然後才離開教室。

呂老師您是多麼的慈祥和氣啊！這樣的老師怎麼不值得我們誇呢？在這裡我想對著藍天說：呂老師，你就像陽光一樣照耀著我們，你是陽光般的老師。

我的老師作文500字 16

學校裡有很多美麗的女老師，其中有一位特別漂亮，那就是陳老師。

陳老師高高瘦瘦的，披著一頭長髮，白白的面板，一雙大大的眼睛，笑起來非常漂亮；可是一發起火來，眼睛瞪得跟鈴鐺似的，也非常可怕。她愛穿裙子，尤其是連衣裙，顯得特別優雅。

陳老師教學特別有耐心，不管我在學習上遇到什麼困難，她總是循循善誘，直到我弄懂為止。記得有一次，老師讓我們寫一篇想象作文，我想寫一本有魔法的書，腦子裡充滿了各種想法，可是拿起筆又不知道怎麼寫，看著其他小朋友奮筆疾書的樣子，我急得像熱鍋上的螞蟻。

這時，陳老師走過來，親切地問：“王毅，你有什麼問題嗎？”我不好意思地撓撓頭說：“我不知道怎麼寫這篇作文……”陳老師看了看我的作文題目，大大的眼睛眨了一下，想了想說：“你可以先寫一寫是怎麼得到這本魔法書的，這本書具有什麼樣的魔力，再通過具體的`事例，寫一寫魔法書給你帶來的快樂和刺激。你覺得這樣寫怎麼樣？”我頓時茅塞頓開，就好像撥開雲霧，見到了晴天，高興地說：“我還可以寫自己進入魔法書描畫的名勝古蹟中去玩，可以幫書中的警察抓小偷……”陳老師見我文思如泉湧，微笑著摸了摸我的頭，直誇我聰明。

寫完了作文，陳老師又仔細地幫我改了改，並告訴我寫作需要注意的地方，在陳老師的幫助下，我的寫作能力大大提高。

教師節要到了，媽媽教我一句話：“一朝沐杏雨，一生念師恩。”我想，陳老師的教導之情，我將永遠銘記在心。

我的老師作文500字 17

五年級開始，我們班換了一位新班主任。新上任的朱老師，有一點的年輕，有一點的漂亮，有著充足的活力，第一次見面就讓我們大吃一驚，只見她穿著黑色的短袖，梳了一個不高也不低的髮型，臉上帶著甜甜的笑容。一副眼鏡看上去就有一種書卷氣的氣息。說話的聲音非常親切，但有時候也是非常凶狠的。但我們還是喜歡這位出色的朱老師。

記得有一次，因為我們考試沒有考好，我們的朱老師就拿著卷子氣沖沖地走向了講臺。當我們看到這一幕的時候，心裡就知道這次肯定沒有考好。果然，老師開口就說：“你們怎麼這麼馬虎呀。”我們則啞口無言，不敢出聲，害怕老師大發雷霆。後來，老師便告訴我們這一次的.考試成績為什麼這麼差，是因為有的同學在每次的家庭作業中渾水摸魚，所以才這麼差。說完，朱老師便用親切的語氣給我們講題。

朱老師每次上課的時候都會先把難聽的話放在前面好聽的話放在後面，在上課的時候，她會繞著我們轉，再把她的語文書拿在手裡，就像一位才智過人的樣子。而朱老師有著一手好字，當她在黑板上寫出漂亮的字時，我們總是用羨慕的目光看著黑板上的字。我們也非常的喜歡。

這就是我們五年級的朱老師，她有著一面的活力、親切、溫柔，也有著一面凶狠的眼睛。但我還是喜歡她所教的每一節語文課。後來，朱老師帶著我們班同學一起創造了一個新的奇蹟。

我的老師作文500字 18

老師，也是支撐我的金鑰匙，幫我開啟知識之門！

我在123年級的時候，是牛老師幫助了我，今天我拿到了我的成績。那時，我的性格非常內向，如果我回答不出問題，我不敢問老師。老師很快發現了我的內向。所以老師讓我放學後在辦公室和我談談。老師說:莫漢，當你遇到一個你無法回答的問題時，要及時問老師，因為在未來，社會競爭將會非常激烈，那些敢於展示自己的'人總是會有機會的！”“嗯，老師，我知道。如果我再次遇到任何無法解決的問題，我一定會及時問你。”

因此，每當我遇到一個我無法回答的問題時，我都會第一次問牛先生。

有一次，我考試只得了89分。我想:你一定對我很失望。然而，當你走向我時，你似乎看到了我的想法。你問:“莫漢，你這次考試得了多少分？”“89分。”我回答得像只蒼蠅。我不敢看你，因為我很害怕，我想:這一次結束了。那時，我有一種感覺，我不能說出來。然而，你說:“這次考試我們考得不好，我們會繼續努力，爭取下次考試得滿分，好嗎？”我一愣，回答道:是的。”當時我喊得有多大聲。我又想起了老師的話，淚水從我的眼中滑落。從那時起，我更加努力學習。

牛老師，你是支撐我進步的發動機，指引我前進方向的燈塔，幫助我開啟知識之門的金鑰匙！進來的馬達是一座燈塔，指引著我的方向。

我的老師作文500字 19

給你說一個神奇的人————我的成老師！

成老師從四年級開始才成為我們的班主任，剛接手時，成老師的壓力很大，其他老師都不理解地問：“成老師，你怎麼接了這樣一個班呀？”

你們知道這是怎麼回事嗎？一年級的時候，班主任因為家裡有很多事情，總是請假，我們班的課程一直都是其他老師擔任。老師沒有時間管我們，再加上我們班男生比較多，不容易管理，我們班成為了全年級的“壞典型”！後來終於來了一個班主任，但是我們班的很多不好的習慣已經養成了，上課紀律非常不好，還經常跟其他班打架。學校所有的老師對我們班的評價就是：學習差、紀律差、愛打架……一提到我們班，都會搖頭，不喜歡我們班的學生。當時，我們就是一群沒有依靠的孩子！

就是在這種狀況下，成老師才接手我們班。成老師對我們要求很嚴格：如不能在課堂說話，認真完成作業。成老師常常對我們說：“我們整個班級就像跑步一樣，每個同學都不能落下。”但是因為我們班的.基礎沒有打好，成老師付出了很大的努力和心血。在短短的一年裡，我們班的數學全年級第一，上課也不像以前那樣打打鬧鬧了。學校的其他老師都說，成老師創造了奇蹟！竟然把那麼差的班變成了人人都特別羨慕的班。我們走在校園裡也都昂首挺胸！

現在，成老師是我們的驕傲！我們也是成老師的驕傲！

我的老師作文500字 20

教師是我們學習路上的明燈，為我們指引方向；教師是一位嚮導，帶我們走完美的未來；教師是一縷陽光為我照亮前方的黑暗，教師是一盞指路明燈照向通往知識殿堂的道路……

教師是一位辛勤的園丁。用知識滋潤我們的心田，讓我們在學習環境中茁壯成長！讓每個學生都能愛上學習，幫我們改正點點滴滴的錯誤，每一個詞每一句話我們都銘記於心，教師是我們心目中的榜樣，因為不管再苦再累也都要堅持給我們上課，我們的父母每一天只帶一個孩子，已經夠辛苦的了，可教師卻要帶幾十個孩子，並且每個孩子的性格還不一樣，那教師的費出多大的心血！

教師不僅僅是辛勤的園丁，也是鏗鏘玫瑰。教師每一天比我們來得早，走的晚，承受著工作的壓力，和自我的煩惱，每一天夜不能眠，還要為我們批改練習冊，認真做教案保證每個人都能聽懂，每一天牽腸掛肚……但還是每一天臉上掛著笑容，那得多麼的不容易呀！我們還每一天說話，不守紀律，想想都覺得十分內疚。

如果我們不好好學習能對得起教師對你的`用心麼如果你不好好學習，能對得起教師對你的期望麼如果你不好好學習，能對得起教師對你笑容麼所以此刻要好好學習，才能對得起教師！

我們此刻必須要好好學習，珍惜此刻的完美時光，不要讓教師失望，像我們完美的未來出發！

我的老師作文500字 21

我們班的語文老師姓鄭，單名智。

我們的語文老師非常的漂亮，高高的鼻樑上架著大大的精緻的眼鏡，眼鏡還時不時地向下滑落。透過鏡片可以看見老師那美麗的妝容，可是再美麗的妝容也蓋不住老師的疲倦。

我們敬愛的鄭老師給我留下三個深深的.印象，分別是細，嚴，愛。

那我們就要從細開始說了，老師給我們批改作文很是仔細，每個字、每個詞、每段話都仔細地看，連評語都寫了很多，更別說修改和批註了……

嚴，每個老師都會有嚴厲的一面，既有我們聽寫錯誤時責令訂正罰寫，又有背誦課文時必須流利熟練。她讓我們時刻記住學習要精益求精，勤奮努力！

但我們的語文老師不管嚴厲時，還是開心時，都非常的優雅。老師笑起來時，兩個可愛的小虎牙從美麗的櫻桃小嘴中跳了出來，甚是迷人；老師嚴厲時，瞳孔放大，怒目圓睜，可下一秒又變回了溫和的眼神。

有嚴就有愛，鄭老師的愛也是嚴格的愛。當我們做過的題目還寫錯時，老師就會讓我們把手搓一搓，一頓竹板炒肉絲可少不了。我知道老師其實並不想這樣，可是我們都做了N遍的題目，實在不該錯了，打幾板子讓我們長長記性，老師默默的愛深深地印在我的心裡。

我喜歡我的語文老師，那個細、嚴、愛的語文老師，那個美麗又大方的語文老師！

我的老師作文500字 22

小淡老師是我們的舞蹈老師。她很樸素，有一米六五的個子。她從來不化妝，不像別的老師，總是塗塗抹抹，她塗個口紅就是破天荒了。在我們眼裡，就算老師不化妝也美得像一朵花。

巴掌飛了

小淡老師的性格就和她的外表一樣——溫柔。一次，一位同學在課上當小猴子，一會兒前轉翻，一會兒側翻；一會兒又聽到他“啊啊”的慘叫聲，一會兒又聽到他“哈哈”的歡笑聲。老師臉色鐵青地吼了一聲，把他拉到前面，一巴掌眼見就要落了下來，大家的嘴巴張成了一個O形，心想：他完蛋了，要捱打了。可是老師的巴掌並沒有碰到他，只是揮了揮手，把他請回了位置。我們知道老師在生氣也不忍心打同學的。我們大家笑了，老師笑了，那個同學也不好意思地笑了。

讓你不笑

我們在排練時，都沒有笑容，小淡老師搖了搖頭，語重心長地說：“你們知道嗎？在舞臺上表情比動作更重要。如果你們在臺上動作做錯了，但表情很好的話，老師不會給你們減分的`，所以你們要對鏡子傻笑兩分鐘！”什麼，傻笑兩分鐘！開始的一分鐘我們保持得很好，可是一會兒幾個同學不笑了，但老師說再加三分鐘！無奈，我們只好一直笑著。我們第一次感受到笑也是一種煎熬啊！

小淡老師的方法太“毒辣”了，從此我們無論是在排練，還是表演，都不自覺地面帶笑容，笑不出來也要笑。不過這樣訓練後，我們在表演時表情更生動了！

這就是我的小淡老師。

我的老師作文500字 23

今天，我要寫寫我的作文老師——蘇老師。

蘇老師她大約三十多歲，中等身材，長得胖胖的，肚子圓滾滾的，走起路來像戴著游泳圈。蘇老師的頭髮不太長，烏黑烏黑的，常常扎一個小的馬尾辮，她的眉毛又黑又粗，好像是墨水畫上去的'，很引人注目。老師的眼睛炯炯有神，生氣時眼睛大大的，好像兩顆黑珠子。她那高高的鼻子上架著一副眼鏡，你可別以為蘇老師戴著一副眼鏡眼神就不好。蘇老師呀，可有一雙火眼金睛，課上誰做小動作都被蘇老師看得一清二楚。她總是一臉嚴肅，很少對我們微笑，但是她笑起來呀，像花兒一樣甜。

蘇老師在學習上對我們要求很嚴格，是個嚴厲的老師。有一次，班上有一位同學在課上說話被老師發現了，老師的眼睛像掃描器一樣，上上下下地把他掃了一遍又一遍，可那位同學呀，他卻一點也沒察覺，我真想走過去提醒他好好聽講，可他離我太遠了，我真替他捏一把汗，過了一會兒，老師終於發火了，三步並作兩步地走到那個同學身邊，用力地拍了一下桌子，大聲地說：“在我的課上說話，你想幹嘛？”這聲音驚天動地，天花板好像都是被掀翻了。我們都嚇了一大跳，坐得端端正正的。正是因為老師的嚴厲，我們的作文才進步得很快。

這就是我的作文老師，一位嚴厲的老師，我很尊重她。

我的老師作文500字 24

張老師25歲左右，中等身材。衣著大方，戴著一副金絲邊的眼鏡，臉上胖乎乎的有一雙小小的眼睛，不過很有神，看上去充滿智慧，又透出幾分喜感。雖然貌不驚人，但第一次見面，她就給我留下了深刻的印象。

張老師是我們班的新班主任，也是我的語文老師。她的`性格很溫柔，從開學到現在應該有一個月了吧，可她從來都沒有對我們發過火，他有時對我們很嚴厲，但她只是偶爾的。張老師她很負責任，每天誰沒有上交作業老師都要執行懲罰的，同學們都很怕老師的懲罰。但還是害怕少一點，喜歡多一點的。

記得開學張老師給我們上的第一節課講了“人”字，我以前認為“人”字沒有什麼特殊的。可是聽了張老師的課，我才知道他的意思，“人”字是由一撇一捺組成的，一撇長一那短。一撇代表著優點，一那代表著缺點。“人”字的意思就代表著我們的一生，有優點也有缺點不可能是十全十美的。但那一那如果消失了，也就是說人生沒有了缺點，那一撇也就倒下了，這一生就徹底毀滅了，失敗了。人就是有缺點也有優點，不可能是完美的，所以我們做人要腳踏實地，好好做人，別覺得自己什麼都不會要覺得自己很多優點，努力向上好好學習！

我相信在張老師的指導下，同學們一定會奮發向上，到學期末的時候一定可以拿一個自己滿意的成績，她的教會，她的容貌深深地印在我的腦海裡，讓我永生難忘！

我的老師作文500字 25

我們與英語教師王教師在一齊學習約兩年了，我們與王教師的師生之情十分的深厚。我們應當尊重王教師，讓王教師給我們上好每一堂課。

英語王教師十分的辛苦，四年級教了5個班，六年級還教了一個六﹙2﹚班。每週二中午王教師十分的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說吃飯都顧不得，也顧不得休息，王教師個好教師！

但我與王教師之間的事可多了，我給大家講一個，我與王教師發生的事。

在三年級的時候，有一次下課，我有一個難單詞發音不準，我去辦公室請教一下王教師，原先，王教師不在辦公室。又過了一節課，下課，我第二次去找王教師，王教師最終在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了一聲：“報告！”王教師讓我進來。王教師問我什麼事情，我就開啟英語書，翻到了今日學到的單詞，指了指那個發音不準的難單詞，向王教師請教了一下，王教師就一點兒一點兒的交我。怎樣發音才準。王教師教完了問︰“小明，會了嗎？”我說：“我會了，教師。”

我拿著英語書正要往出走，王教師把我了回去，指著一摞兒英語作業作業本，說：“這是你們班的英語作業本，請把作業本發在同學們的'手中，讓同學們改錯兒。”我爽快的答應了。然後，我就連這作業本也抱回了班。

王教師在平時嚴格的要求我們，我們考了前三名，也包含王教師的辛勤的汗水及心血。

在此，我要對您說：“王教師，您辛苦了！”

我的老師作文500字 26

教數學的翁老師是一位“綽號先生”，許多同學慘遭他的'“刀子嘴”。

班裡有一位活寶——小張，從來不舉手，老師一叫他，他就坐在座位上與老師對視，死活不肯開口。翁老師偶然叫到他，小張“嗯”一聲，轉過頭來，展開對視“神功”。只見翁老師停了停，馬上靈機一動，說：“啊，你一定改名了，對不對？那麼張小寶，起來答題。”班裡頓時鬨堂大笑，小張只能在一片笑聲中站起來，臉上好像寫滿了“尷尬”二字。

翁老師在講解一道數學題，全班聽得全神貫注。某人一聲怪異的“啊哈”衝入我們耳中，翁老師最受不了有人在他講題時搞怪，火氣蹭蹭往上冒，厲聲責問：“是哪個老玉米在搞怪？”這時，小周紅著臉站起來，說：“老師，對不起，我有……鼻炎……”翁老師火氣全消，繼續追問：“你個老玉米，鼻炎的我見多了，沒見過這般打噴嚏的！”

小陳算我們班的一個小滑頭，不寫作業，還不好好上課。一次小陳在桌子上玩積木，還發出了許多噪音。翁老師發話了：“陳科學家，您這是研究原子彈呢？還是‘神十一號’呀？”小陳這才反應過來，可太遲了，翁老師已經決定——積木全部沒收。

翁老師起的綽號有時候真的逗人，能讓大家笑一笑，可是被取之人不太高興，還好，沒有輪到我。

我的老師作文500字 27

老師——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文老師——餘桂英老師。

餘老師橢圓的.臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭髮，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。

在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如痴，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學習無關的事。這樣，在考試時，你定會取得意想不到的成績。

記得一次考試，我們考得很差，同學們個個垂頭喪氣，打不起精神。老師為了調節我們苦悶的心情，他把兩隻手合在一起，嘆了一口氣說：“阿彌陀佛，善哉，善哉。”全班同學哈哈大笑，有的同學問老師：“餘老師，你是‘和尚’嗎？”老師回答：“是啊！”這時，廣播放了一首歌，餘老師也隨著音樂唱了起來“格的，格的，格的格的……”同學們也拍著手給老師打節奏，這時，上課鈴響了，餘老師唱道：“格的，格的，大家上課了。”哈，哈，哈……餘老師不僅調節了我們苦悶的心情，還給我們帶來了快樂。

這就是我的餘老師。我們快樂時，餘老師也跟著快樂；我們不快樂時，餘老師總是想法讓我們快樂。

我的老師作文500字 28

操場上，隨著歌聲的響起，開始沸騰起來。

有個嬌小的，活潑的身影，在操場上活動著，這個身影，是我的老師。

我老師很溫柔。她就好像一張柔順的被子，給人溫暖，讓人舒心。

她嚴厲，可卻不凶。你若犯錯，她不會訓斥，只會細細的跟你講道理。若道理講不好，她也只會假裝拿起棒子，裝作很凶的樣子，“恐嚇”你。可是，她卻不知道，她裝的一點也不像，反而，有些可愛。

她雖然是個大人，可是有時，卻像個小孩子。那天，我在校外碰到她，我怕老師，因此，我躲的遠遠的，見到她，我也只低著頭。可是我沒有想到，她卻主動走向我，看我低著頭，不僅沒有生氣，反而將我的頭抬起微笑說：“錦錦，好巧啊！”之後，她帶我玩了所有好玩的東西，吃了所有美味的食物。那時，她露出了不屬於成年人的'笑容，那笑容純真，可愛。是小孩子才有的笑容。

看看現在，正在做操的她跳動著，舞動著，活躍著！她從不害羞，公平公正，對世界充滿憧憬，對生命存在敬佩，這就是她！哪怕受再大的挫折也不曾哭，這才是她啊……可是為什麼，她轉過頭來的臉，是充滿淚痕的呢？為什麼，會在這最後一次出操的時候哭呢？

我的老師，是溫柔的，堅強的，可是現在，我卻要對這個堅強的老師說再見了……

“再見！同學們，恭喜你們，畢業了！”

過了許久，我們才回老師的話：“再見，我們最最最喜歡的老師。”

我的老師作文500字 29

劉老師的個子不高，經常扎著一條烏黑髮亮的馬尾辮，一副紅色邊框的眼鏡下面藏著一雙炯炯有神的眼睛，如同陽光下閃耀的黑寶石。她教我們語文課，也是我們的班主任。最讓我佩服的還是她認真負責的工作精神。

那天下午的寫字課，劉老師神采奕奕地大步走進教室，來到講桌前，握著戒尺有節奏地敲了敲黑板，望著我們：“同學們注意了!大家好好看看田字格中的生字，這是咱們上午學過的。大家認認真真地寫在練習本上，用心記，五分鐘後我要聽寫。”我自信滿滿，心想：這些字我肯定都能寫對的.!我在練習本上只寫了一遍就去看課外書了。過了一會，老師讓我們拿出寫字本，完成聽寫測驗。聽寫完，老師讓我們一個個拿著本子去講臺給她判。我站在講臺上，看著她低著頭，彎著腰，握著筆，眼睛緊緊地盯著寫字本，正在一絲不苟地批改。輪到我了，她看著我的本子，臉氣得通紅，眼睛睜得大大的，牙齒咬著下嘴脣，橫眉豎眼，用紅筆用力地畫了一個大差號。劉老師失望地看著我：“王子丹，真不敢相信這是你的作業本，威字怎麼變樣子了?”我一看發現“威”字少寫了一橫，臉一下子變得通紅通紅。我低著頭，小聲地對老師說：“對不起，劉老師。是我錯了，我沒有認真複習。”劉老師語重心長地說：“對呀，認真是一種態度，堅持下去就會通向成功。”

這就是我最佩服的劉老師，當她的學生我感到很幸福。

我的老師作文500字 30

上課鈴已響過，同學們卻毫無知覺，仍在教室裡吵鬧著。輕盈的步伐伴隨著“嗒嗒”的聲音，但它好似安上消音器似的，班裡的同學們依舊喧鬧著。影子被投在了教室門上，突然，這個影子已站在講臺上，同學們嚇得瞬間不敢出聲了。

空氣凝結了，我們向講臺上望去，一位老師身著青色花裙，肉色絲襪，腳下踏著一雙鑲滿水鑽的涼鞋。她抱了一摞又厚又重的書本，一個快撐破了的綠色紡織袋，手裡還提著一個藍粉相間的迷你皮包。她戴著一副墨鏡，使我有點看不清她的眼。當她站在講臺上時，同學們驚訝地遲疑了一秒，這是？

我望著她的`裝扮與這有些熟悉的動作，必定是歷史老師——豈老師啊。只有豈老師才會有這富有特色的打扮。豈老師先與我們打了個招呼，然後沒多說就開始了講故事環節，張三一件，李四一件，自己的，別人的……老師戴著墨鏡，在講臺上繪聲繪聲，肢體語言恰如其分地補充細節，看著不覺讓人發笑。聲音時尖時粗，雖然有些一驚一乍，但講起故事很有代入感。豈老師每每講故事，我們便會說：“‘豈老師大講堂’開課了”，這兒講的故事並非廢話，而是通過身邊事串連歷史事件，一件平凡至極的故事教我們為人處事的道理，歷史事件來龍去脈因此記憶深刻，那些做人道理在潛移默化中影響著我們。

第一節歷史課，我們在歡聲笑語中度過，我又一次看到了一個我所熟知，而又完整的豈老師，她還是跟以前一樣，不過我們經過一個假期的沉澱，又會翻出怎樣的浪花呢？

我的老師作文500字 31

仙人掌是植物，怎麼會是我們老師呢？你可能不知道，仙人掌的精神值得學習。

去年我們家搬了新房，房子裡的“味道”非常棒。我媽媽專門買了一盆仙人掌來清新房子裡的空氣。

仙人掌的'樣子很醜，身上長滿了刺，很可怕。我忽略了。

有一天去陽臺打傘，不小心碰到仙人掌的刺，哭了。這時腦子裡閃過一個念頭：這個醜傢伙肯定死了，五個月沒澆水了。死了怎麼辦？總之放在這裡會礙事。我定睛一看，仙人掌還在，葉兒是綠色的，仍然充滿活力。這一刻我驚呆了，它的生命力怎麼會這麼頑強！我懷疑有人給它澆水了。我問了全家，他們都一起搖頭。哦，我的上帝！這不可能是真的。不敢相信自己的眼睛。一棵小植物有如此頑強的生命力！

經過這件事，我不敢輕視仙人掌。有一次，在陽臺上玩的時候，不小心把仙人掌從柵欄上撞了下來。我震驚了。良久，我才回過神來，心想：這下好玩了。我從這麼高的柵欄上摔下來，一定是摔得粉碎。我戴上手套，小心翼翼的把他抱起來放在花盆裡，然後就不管了。有一次，我做完作業，去陽臺看仙人掌。“這個.這，沒門！”我嚇壞了。為什麼這麼頑強？它不像花一樣柔軟，也不像其他植物一樣豔麗。我愛你！

啊！仙人掌，你卑微，你頑強，你默默為人們奉獻，仙人掌，你是我的老師。

我的老師作文500字 32

我的數學老師——張老師，他的講話幽默和作風嚴厲是出了名的。你說他和藹可親，有時他會狠狠的教訓你一頓；你說他嚴厲無情吧，可他有時會親近的'向同學問這問那。

張老師的頭髮“黑白相間〞，腰上掛著一塊精緻的虎頭玉。每天打著領帶，一副高清又嚴肅的樣子。

有一次，顧浩沒有及時完成作業，被狠狠的教訓了一頓。上課了，張老師提出了一個極難的問題，我算了幾遍，有了答案。可萬一答錯，不僅會出“洋相〞，還會被教訓了一頓，所以又迅速的把手縮了回去。這時，張老師見我不敢答覆，就說：“答錯了沒關係，上課就是要舉手發言，要不怎麼能叫上課呢？〞聽了這話，我就有了勇氣，爽的答覆了張老師的問題，沒想到竟然答對了，還在班上表揚了我。所以，是張老師給於了我舉手發言的勇氣。

還有一次，也是在課上，可氣氛卻截然不同，上次是嚴肅緊張，這次卻是幽默幽默。張老師講課時，為了讓同學們記得更牢，就舉了一個可笑的例子：如果馬浩天12歲，顧浩說只知道自己的歲數是馬浩天歲數的2倍加5那是不是12某2+5，那不就成了29歲了，顧浩都成了馬浩天的叔叔了，你們說，這有可能嗎？大家聽了，立刻大笑起來。所以，是張老師的特殊教育方法讓我愛上了數學。

幽默幽默，嚴厲無情，這就是我的數學老師——張老師。

我的老師作文500字 33

暑假裡，爸爸給我報了提高班。

在這裡，我過完了一個快樂的假期。同學們，老師們，現在回想起來真的很好呢。

提高班，提高班，顧名思義就是回顧以前學的知識，學習將來學的知識拉。

數學老師叫鄔老師。

她長著一雙會說話的眼睛，一隻小巧玲瓏的鼻子，一張櫻桃小嘴，短短的頭髮，這就是我的數學老師。

如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的`海洋裡不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們開啟心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這不是你最好的寫照嗎？您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。

鄔老師很講信用的！這是我喜歡鄔老師的一點。

最後一天的時候，鄔老師和我打撲克牌，並打賭，誰輸了就請對方吃火腿腸。結果鄔老師水平有限輸給了我。鄔老師遵守諾言，一定要請我吃火腿腸。我見躲不掉，便轉身就跑，鄔老師就在後面追，這樣一追一跑，好像老鷹捉小雞啊！媽呀，老師咋這麼有力氣啊！最後我體力不支，被鄔老師追上了，吃了半截火腿腸。鄔老師笑眯眯的一邊津津有味的看著我吃火腿腸，一邊對身旁的同學說：“人一定要講信用，不能自食其言的。"

我的數學老師鄔老師，您是那麼的可耐又可敬啊！

我的老師作文500字 34

我的老師中等個子，有點微胖。圓圓的腦袋留著一頭烏黑髮亮的短髮，下面是她炯炯有神的大眼睛，時常戴著一副大眼鏡，看起來很有學問。

我們老師外表看起來和藹可親，可她對我們要求很嚴格。

記得有一次，大課間我們去操場做操，做完後，集合回教室，每個班都按順序依次走回教室。可是，我們班的同學在回教室的路上非常得吵鬧，同學們你推一下我，我打一下你，根本沒有注意到老師在後面。我們班變得越來越吵鬧。最後老師忍無可忍生氣地說：“吵什麼吵！男生在這兒罰站，女生先回教室去。”同學們立刻不說話了，然後我們女生就低著頭回教室了。走遠後，我們討論著，有人說：“這也太嚴格了吧！別的班說話就行，我們就不行嗎？”還有人說：“他們真活該。”我想：老師也是為我們好，不過男生是真的不聽話。

“鈴鈴鈴……”上課了，男生們終於回來了，一個個垂頭喪氣，過了一會兒，有的男生在喝水，還有的男生在換書，而我們女生都在偷偷地笑。我在想：終於回來了，看他們還鬧不鬧。老師進來嚴肅地說：“這次先這樣，下次就不準這樣沒紀律了。”我想：我覺得他們下次還是會出現這種事情。後來我們班的'紀律好了很多。

這就是我們美麗又嚴格的班主任老師，俗話說：“嚴師出高徒”。雖然她對我們很嚴格，但是我知道，她是為我們負責，我感謝老師對我們的諄諄教誨，讓我們養成了嚴格要求自己的好習慣。

我的老師作文500字 35

從小到大，我們一生會遇到很多老師，這些老師有的耐心，有的自信，有的幽默，有的很負責……可是我的這位老師，是一位讓我愛上作文的老師。

我的作文老師，他姓杜，三年級剛教我，隨著朝夕相處，我漸漸喜歡上了他。

杜老師肚子大大的，他是我見過肚子最大的老師，他肚子裡的墨水一定也是最多的`。他的頭髮如同被墨水染黑的一樣，他還有一雙水汪汪地眼睛，好像兩顆紫葡萄。

杜老師生氣的時候，提高了分貝，眼睛瞪地大大的。杜老師失望的時候，拳頭握緊，向胸部擊去，頭向後仰，好像洩了氣的皮球正向後仰一樣。

有一次，我來上杜老師的作文課，可是這次課上我有幾個知識點沒有聽懂。下課後，我一直坐著悶悶不樂，直到同學們都走了，杜老師走到我的身旁，溫和地問道：“你怎麼還不走啊？是哪兒不舒服？”我這時有些緊張，怕杜老師把我沒有聽懂當作上課走神告訴爸爸媽媽，可是我還是鼓起勇氣回答道：“謝謝杜老師的關心，我沒有哪裡不舒服，我只是上課的時候沒有聽懂幾個知識點！”等我說完，等著杜老師責怪我，可我只聽見一句：“沒關係，老師再給你講一遍。”聽到這句話，我抬起頭望著杜老師，他的臉上露出了微笑，接著又耐心而細心的給我講了一遍，我覺得都聽懂了後，就開開心心地回家了。

說著是非常地開心，但心中卻是說不出是什麼樣的滋味。

這就是我的作文老師--杜老師，一個有趣、耐心的老師。

我的老師作文500字 36

每個人都會遇見一個與眾不同的老師，但讓我認為與其他老師最不相同的的語文老師，便是我六升七的時候遇見的張老師。

他看起來跟其他老師沒有區別，但是在他給我們上課的`時候，我才知道他與其他老師的不同。

別的老師在開學時介紹一下自己就開始上課，而他卻讓我們也自我介紹一下自己並且寫下來。

他還喜歡讀書。有時在課空他會坐在教室裡讀書，有時在我們自習時也讀書。

他的性格屬於慢的那種，走路也很慢；性子也不急，很有耐心。

張老師的眼睛總是瞪得很大，看起來怪嚇人。耳朵小小的，嘴巴上面有鬍子，戴著眼鏡。頭髮短短的，裡面摻雜著些許白髮。張老師上課時還喜歡抖腳。

說他有耐心，是因為當上課有人說話時，他都會耐心地等著說話的同學講完再講課，不管講話的同學說多長時間。

在上週的時候，張老師佈置了一個聆聽大自然的聲音並把它記下來的作業。那節課，張老師還拿著一個公文包，剛開始我以為只是我們的作業本多，張老師拿不了，用包裝作業呢。到了第二節課，張老師讓我們猜猜他包裡裝著什麼。當時大家東猜西猜，到了最後，張老師不跟我們賣關子了，他說他的包裡裝著一百萬。我當時想：一百萬元嗎？不可能，一百萬元不可能那麼少；一百本書，也不可能。最後，張老師從他的包裡取出了幾本很厚的書。張老師說：閱讀可以讓我們每一個人都能成為“百萬富翁”。

我非常喜歡這個老師，他的名字叫張慶錄。

我的老師作文500字 37

在我的記憶裡，有許許多多優秀的老師——樂觀的、關心同學的、幽默搞笑的……但給我印象最深的就只有一個——我的班主任韓瑩老師。

韓老師她是個既嚴格又特關心同學的老師。她有一頭烏黑亮麗的頭髮，一雙炯炯有神的眼睛前架著一副眼鏡，鼻子挺拔，櫻桃小嘴，巧舌如簧，煞是可愛。

可千萬不要被事物表象所迷惑，別看她外表那麼可愛，實際上，她是十分嚴格的。記得有次我的作業寫得亂七八糟被韓老師發現了，她立馬把我叫到辦公室，狠狠的瞪著我，河東獅吼：“你這作業是狗寫的`，還是豬寫的？”我的臉霎時通紅。“重寫一遍！”作業本飛落在我腳下，我狼狽的撿起本子逃回教室。

然後，我乖乖地認真的重寫了一遍，交給了韓老師，韓老師高興地笑了。

她雖然嚴格，但她也有關心同學的一面。

一次，付揚走路時被一個乒乓球拍打倒在地，這時飛來一個籃球，落到了付揚的肚子上，付揚捂著肚子，艱難的站了起來，咳了兩聲，好像快被打斷了氣，一拐一拐地向醫務室走去。韓老師知道後，急忙打電話通知他家人，又幫忙轉去醫院醫治，一路上，噓寒問暖，激勵意志。

在醫院，付揚的媽媽滿懷感激地握這韓老師的手，重複的說著謝謝，韓老師只是淡淡的一句：“應該的，起碼的義務。”

回校後，韓老師馬不停蹄地找到兩名當事人瞭解情況，不僅當面批評，而且還帶著他兩誠懇地向付揚和他家人道歉負責。

韓老師就是這樣一位在學習上嚴格要求，生活上無微不至地關心照顧同學的好老師。