我和老師作文500字（精選10篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的我和老師作文500字（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我和老師作文1

老師常說：“幾年之長，同學之間要互相幫忙，取長補短。”光陰似箭，日月如梭。剛來的時候大家都是互不瞭解的陌生人，用新奇的眼神看著彼此，我已經是二年級的學生了，早已經建立起了深厚的友誼！我的老師——王芳老師。

記得王老師剛來的時候在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。王老師也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯也沒關係。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎麼理想，但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發言的好習慣。還有在平時我寫字的時候，您總是鼓勵我，讓我更有信心寫得更好！

我眼中的王老師很可愛，而且知識淵博，上課的時候總能給我們講很多我們不知道的故事，讓我們大開眼界，知道世界是如此的大，如此的有趣和美麗。

我是班級裡的體育委員，老師您說體育委員不光是要帶領班裡的同學搞好體育鍛煉，帶領班裡的同學積極向上掌握更多知識，帶領班裡的同學要團結，也要有聰明的頭腦，並且鼓勵我要多看些有意義的書，並推薦了好幾本不錯的課外書！王老師謝謝您提高了我的管理能力，謝謝您的和藹可親，謝謝您淵博的知識，謝謝您教會了我們這麼多！

　　我和老師作文2

我最敬佩的語文老師，您好！您即善良又誠信，是我們需要學習的榜樣，做一個懂事，聽話的國小生，做一個對生活有未來希望的人。

老師，是您，把我們教會了知識淵博的學者們。是您，把我們教會了寫生字、漢字和組詞、句子，如何正確使用標點符號。起初，我剛來上國小時，我還不是非常適應，我就跟著您上課時寫的字，一筆一畫地用食指描著，寫著。時而慢，又時而快……

敬愛的數學老師，您好！您是這樣高大帥氣，引人注目，但您又是那麼樸實，善良。您的語言非常乾淨，普通話也講得清清楚楚。老師，是您，把我們教會了“一”“二”“三”……數數，是您，把我們學會了加法、減法，等基本運算規律和應用題目，謝謝您，付出了辛苦的汗水。

美麗的英語老師，您好！您講出的英語博古今通，語言優雅，真適合一位是英語教師，您雖然是一位英語老師，您的語文也是很好的。謝謝您，教了我們這麼多英語單詞與句子。

親愛的科學老師，您好！您對科學非常的深淵，知識淵博，您的語言也真是很有科學文化的，面貌和長相、身高都很搭配科學。我雖然對科學的興趣或濃或淡，但是，我也充滿著好奇心，努力著去探索科學，去揭祕科學的原理和生活。謝謝您的教誨。

尊敬的老師！您們不僅在課堂上很關心我們的學習和生活常識，而且在日常生活中也是有所關心我們的成長。謝謝您們貢獻給我們學生的一切。

　　我和老師作文3

記得那個時候，我還是一個二年級的國小生，便和龐老師發生了一件真實感人的故事。

那個時候，我正在走樓梯，準備到操場上去做操，眼看離平地只有幾格了，就在這個時候，不知是誰在我背後伸出了一雙邪惡的手，狠狠地推了我一下，只聽“撲通”一聲，我倒在了地上，手撐在了光滑而又潔白的地面上，而雙腿卻還在樓梯上，從第五格滑到了第三格，我“哇”地一聲哭了出來。不一會兒，我的旁邊圍滿了“觀眾”，我難為情極了，竟然在這麼多同學面前哭了起來，我恨不得馬上讓它停下來。可是，眼淚就像掉了線的珍珠，怎麼也停不下來，“啪啪啪啪”地落在了地上，過了一會兒，我不哭了，堅強地站了起來，勉強地向前走了幾步，但每走一步，就好像有一根針，刺進我的膝蓋裡一樣，我掀開褲子，啊血！我的膝蓋正不斷地往外摻出鮮血。後來，龐老師知道了，慌慌張張地跑過來，彎下腰，小心翼翼地掀開褲角，仔細地看了又看，她讓我早操不用做了，帶我去了校醫室，用酒精消毒了一下我的傷口，擦了紅藥水。這天上午，龐老師狠狠的批評了那個推我的同學——茅燁超，而且每節下課都來關心我，我感動了，龐老師真不愧是一個好老師。

我愛龐老師！愛關心著我們的每一位老師！在一年一度的教師節裡，我衷心地說一聲：“老師，您辛苦了！”

　　我和老師作文4

教師是蠟燭，是春蠶，是最值得我們尊重和感恩的人。我現在上國小五年級了，教過我的老師有很多，在課堂上聆聽他們的諄諄教導，就如和老師零距離接觸。但給我印象最深的是我在輔導班教我英語的老師——湯老師。

她有一頭長而卷的披肩發，一雙水汪汪的大眼睛，眼中閃爍著智慧的光芒。別看她年齡雖然不大，英語講得可流利了，最愛在笑聲中教育我們，讓我們在不知不覺中學到知識，可她嚴厲起來的樣子讓我有種懼怕感。

記得有一次，我上課的時候，竟然在上課時畫畫，我的一舉一動被老師看的一清二楚，她非常生氣，好像對我很失望，走過來嚴肅地對我說：“你沒覺得你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行呢？”聽到了老師的批評，我立刻緊張起來，心裡咚咚地打起小鼓。從那以後我都會提醒自己，上課時不能開小差，要認真聽講，我的成績也提高了不少。也懂得了老師的苦心，她對學生的關心和責任感讓我敬佩。

還有一次在口語練習課上，老師參與到我們當中來，她帶我們跳舞，雙手舞動，與大家有說有笑，彷彿是我們的好朋友。突然讓我發現，嚴厲的湯老師原來也有平易近人的一面呀。

湯老師，您付出了汗水和辛勞，讓我們學習知識，您無怨無悔。我為曾經是湯老師的學生而驕傲。

這就是我和湯老師地零距離接觸，讓我印象最深。我以後要好好學習，天天向上，不辜負老師對我們的期望。

　　我和老師作文5

在學校裡每天都發生很多事，有同學之間的，有師生之間的，也有學校和老師之間的，但讓我終身收益的還是我和馬老師之間發生的一件事，使我終身難忘！

那天中午我在外面玩時，老師叫我過去，我的心怦怦直跳，心裡默默回想這一天是不是做了什麼壞事，心裡非常忐忑地來到老師跟前。老師拿出一張紙條讓我看，我讀完了以後既生氣又難過。因為同桌說我好多的缺點，不想和我同桌了。我看後非常氣憤，不禁也讓我想起同桌的種種缺點，我都沒有說什麼她倒惡人先告狀，正在我手無足措，不知如何是好時，老師溫和地說“孩子，我也不批評你，我只是想知道同桌說的是事實嗎？”我腦子一片混亂，只是低著頭不說話，老師看著既傷心又委屈的我，就讓我把事情經過寫在紙上交給她。而我回到座位上寫了一堆同桌的缺點交給老師，老師並沒有說什麼，就讓我回去了。

當日中午，老師走進教室說：同學們我們今天做一個小小的調查，希望同桌非常完美一點缺點都沒的請舉手，結果無一個人舉手。最後調查的結果是：所有人都希望同桌雖有缺點但優點大於缺點。這樣一個小小的調查讓我們明白了，人沒有完美的，我們不能過分苛責別人，我們要學會謙讓，試著接受對方的缺點並幫他改正。最終我和我的同桌也握手言和了。

每次我想到這件事情，都十分感激老師，贊同老師的做法，她不僅維護了我小小的自尊，也讓我明白了“金無足赤，人無完人”。

　　我和老師作文6

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”對啊！是老師從我們走進校園，開始給我們傳授知識，教我們做人，給我們勇氣，讓我們增強信心。

剛上三年級時，我們學寫鋼筆字，沒過多久，大部分同學都掌握了寫鋼筆字的方法和技巧。他們寫的字是那麼賞心悅目，因而也常常出現在展示臺上。而我呢？字不僅寫的歪歪扭扭而且卷面十分不整潔，我為字寫不好感到非常懊喪。老師彷彿看出了我的心思，她送我一本字帖讓我臨帖。於是，我就利用課餘時間，讓真的去寫，經過幾天，老師讓我再寫幾個字給她看，老師拿出一隻紅筆，在我的本子上畫了幾個小圓圈說：“這幾個字寫得比老師都好。”頓時一股暖流湧進我的心，增添了我寫字的信心。在老師的幫助下，我經過一次又一次的練習，寫的字漸漸有了好轉。可是字的整體效果看起來不美觀、不理想。我再次請老師給我指導，老師仔細觀察後，耐心的給我示範，我虛心聆聽，並通過迴圈往復、不厭其煩的練習，終於有了意想不到的效果。最近，展示臺上幾乎天天都有我的作業，光榮榜上也添加了我的作品。同學們看了都讚不絕口。

我發自內心的感激您，我的老師！感謝您為我所做的一切，我一定要努力做一名有用之才，我真誠的祝福您——我的老師。

　　我和老師作文7

我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師，她才華橫溢，“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句話用來形容她再好不過了。老師曾誇我是一位奇才，這“奇”字蘊藏著我和我的老師之間的不少故事呢？

以前我讀二年級時，我認為是枯燥無味的，自從有一次，我的老師在中午休息時，把我叫到了講臺上，對我說：“陶巨集東，現在我和你進行一次看圖寫話的比賽，看誰寫得生動有趣。我第一次和老師比賽，感到異常的興奮和激動，我看了看圖，彷彿進入了童話王國，我的靈感如瀑布源源不斷，我飛快地寫了起來。不一會兒，我就把我寫的交給了老師。老師抬了抬頭，驚訝地望著我，說：“怎麼這麼快就寫完了？給我看看。”“哇……。比我寫的好得多了，你寫的是那麼充滿童真，那麼活靈活現，老師輸了。”那時天真的我，還以為自己很厲害，戰勝了老師。”我對產生了極大的興趣，從此以後，我回到家一有時間就看書沒給禮拜都寫兩篇給老師改，有一次老師還幫我把我的拿去投稿了呢。

可是好景不長，我的那位老師去別的學校教書了，我雖然每個星期也寫，但是因為沒有老師幫我改我對漸漸冷淡了，靈感也漸漸從我身邊流逝了，後來我好不容易聯絡上了那位老師，她又在百忙之中抽時間幫我改並通過電子郵箱發給我。我又漸漸的迷上了。

她是我人生中的良師，引導我遠航。總有一天我要讓老師以我為豪。

　　我和老師作文8

在你迷茫的時候，是誰開啟你的心扉，在你生氣的時候，是誰疏導你的情緒？也許會有同學會說是爸爸，是媽媽，是爺爺，是奶奶，可是，我們總是會忽略了一些默默無聞的、辛勤的人，他們和爸爸媽媽爺爺奶奶一樣，在愛著你，可是，你感覺到了嗎？這些人是誰呢？老師。現在的我們，就像是羽翼漸豐的小鳥，已經有了逃脫的慾望，可是卻沒有回來的心。

記得那一次，大概是三年級吧，是我們剛剛接觸關於顏色的英語，懵懂的我們對顏色一直不理解，我們幽默、年輕的英語老師微笑著對我們說：“大海是什麼顏色啊？”我們用稚氣的語言，異口同聲地說；“藍色。”老師又給了我們一個恬靜的微笑，她歪了歪頭，又問：“那你們知道大海為什麼是藍色的嗎？”這可把我們給難住了，我呢，也不錯過任何一個賣弄我聰明的機會，我便把《少兒百科全書》裡的一段話背了下來，我以為老師會表揚我們，可換來的卻NO。我不解的.問老師：“那是為什麼呢？”老師像在說悄悄話似的告訴我們：“是因為魚啊！”“魚？”我們一個個都豎起了大問號，老師又說：“魚是怎麼吐泡泡的？”我們一想，隨後都笑了，因為魚吐泡泡和單詞“blue”一樣讀音，老是因為我們記不住單詞，才這樣“別有用心”，我們都很感動。

老師就是這樣，對我們如父母親一樣，而這小小的感動就可受益一生，老師，感謝您！

　　我和老師作文9

是一個老師，改變了我的人生……

她的一排劉海兒彷彿是垂下的一排排窗簾，讓我們在知識的世界裡遨遊，看不到那外面的事事非非；她的兩隻明亮的眼睛猶如天上的兩顆明月，指引我們前方的道路；她的那雙手是知識的源泉，讓我們飲進智慧之泉；她的……

她叫王曉，是我的良師更是我的益友。

王老師是教我一年級的老師，大家都知道一年級時人生的轉折點，如果沒把前面的磚鋪好，前面的路就是難走。

一年級時，我總喜歡玩。一天不務正業，這時我們班來了一個新老師——王老師。我的舉動讓王老師很傷心。於是王老師跟我談了談：“佳欣，可以好好學習嗎？別忘了你可是你爸媽的希望！”當時我幼稚地回答道：“學習是什麼？還不是坐在課堂裡聽老師們的什麼什麼嘛！有什麼可學的？”“但你現在的生活美好，不代表你以後的生活好啊？我給你一句話‘書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟’請你好好學習，不要辜負老師、爸媽對不對期望。”聽了老師的一席話我頗為領悟了許多。從此我立下誓言——一定要好好學習，讓爸媽過上幸福的生活！

王老師是你改變了我的人生態度，是你創造了今天的我。謝謝你送我的這句話“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在我遇到困難的時候總能想起這句話。

　　我和老師作文10

我的語文老師不僅是我學習上的老師，更是我人生路上的導師。能夠給我們講一些淺顯易懂的道理啟發、影響著我們。

有一次，王老師講課的時候提到了一個問題，說：“怎樣才能讓自己成為一個有目標的人？”她就告訴我們：“你們從小就要有目標，知道自己今後想成為什麼樣的人，然後還要做出行動，儘自己最大的努力，每天進步一點點，慢慢地一定能成為你希望的樣子。”

聽完王老師的話，我感受很深，後來班裡正好舉行成語比賽，第一次的時候我沒有認真準備，成績不太理想，後來我想到了王老師給我們講的目標管理，設定自己在下次比賽中要背過210個成語的目標，然後還制定了計劃，每天都會去按照計劃學習，果真在第二次比賽時我的進步很大！

王老師的字寫得非常好看，她往黑板上寫的每一個字一筆是一筆，不大不小，工工整整，彷彿是一個個軍人端正地站著，充滿力量。她對我說“玥辛，從你寫得字中能看出你特別想寫好每一個字，用的勁兒不小，反倒把字寫得歪扭不一了，以後要學會巧用勁兒。”接著王老師讓我那支筆，她用手握住我的手寫了幾個字，然後說：“感受到老師是怎麼用力了嗎？”我笑著猛點了幾下頭。以後的字果然越寫越漂亮。

這就是我的王老師，我希望我長大後也會成為像王老師一樣的人，去影響身邊的每一個人！