仙人掌國小作文（通用5篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的仙人掌國小作文（通用5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
仙人掌國小作文1
我和媽媽都喜歡養花兒，因為花兒在這個季節裡非常鮮豔，放在房子裡，可以美化環境，開啟門，就能聞到一種芳香的氣味撲鼻而來。我們家養了月季花、蘭草花、吊蘭花和仙人掌，其中仙人掌是我最喜歡的一種。
仙人掌雖然沒有吊蘭花的姿態優雅自然，沒有蘭草花的氣味芳香撲鼻，但是它有頑強的生命力。
仙人掌是有刺的肉質性植物，據說它原產於美洲沙漠地區，那裡的太陽光非常強烈，也十分乾旱，如果你學習或工作時忘記了給它澆水的話，它也不會因天氣乾旱而乾枯。在夏天，他還可以經受住強烈的太陽光，冬天它可以承受著嚴寒的三九天氣的冷凍。
仙人掌令人生畏的刺有很多作用。莖葉可以做中藥，具有消腫、消炎、清熱等功能。
除此之外，仙人掌的果實還可以作為“野味”食用，也可以作為嫁接的砧木。總而言之，仙人掌不但有頑強的生命力，而且有無私的奉獻精神。
你們喜歡仙人掌嗎？
仙人掌國小作文2
我喜歡花香誘人的桂花，喜歡潔白如玉的荷花，喜歡國色天香的牡丹……但是我更喜歡堅韌不拔的仙人掌。
一次偶然的機會，我在家裡被仙人掌刺傷了，於是我觀察起它來。它的莖是綠色的像媽媽做的抹茶味的烙餅，也像手掌閉著時的情景。
令我驚奇的是，它的刺竟然是它的葉子。原來仙人掌都生長在沙漠或者氣候炎熱的地方。它為了保護自己所以用刺來儲存體內的水分預防那些動物對它造成的傷害。
仙人掌也會開花，它的花不大不小正合適，花是黃色的。我看見那些花兒，有的已經綻放出那些不大不小的花朵，花朵像一些迷你的小金針菇；有的還是一些小花骨朵，外面是粉紅色，裡面卻是黃色，顯得要變色似的；有的已經枯萎，掉入到泥土中化成肥料，讓我想起了“化作春泥更護花”這句話，這可真是奉獻精神啊！一陣風拂過，那些綻放開的花朵隨風飄搖著，像漂亮的姑娘在跳舞一樣。那些枯萎的花大多數掉了下來，但莖上還留著凹凸的痕跡，好像證明它開過花一樣。
堅韌不拔的仙人掌值得我們欣賞，因為它有一種不放棄、堅持不懈的精神，我以後也要學習仙人掌的堅持不懈。
仙人掌國小作文3
我讚美梅花的不畏嚴寒，讚美荷花的“出淤泥而不染”。但我最欣賞的，便是在偏僻的沙漠裡生存的仙人掌。
仙人掌，顧名思義，它就像仙人一樣，在缺水，陽光猛烈的沙漠環境裡，竟依然向陽而生，永垂不朽。
世上樹木有千千萬萬種，有哪些像仙人掌耐熱耐渴？它的生命力讓人敬佩，身上那數不勝數的刺，似乎就表現了它的無限毅力。
經幾番太陽的暴晒，就算松柏也已被晒彎腰，更別說其它生物了。唯獨仙人掌，與猛烈的陽光格鬥著。卻極少有人會欣賞它這種品質。
仙人掌，是無人能及的，但人們卻對它充耳不聞，只知道對那些玫瑰、牡丹產生感情。可那些花到沙漠裡，只能生存多久？不到半天就焉了，簡直是“金玉其外，敗絮其中”，但這樣有什麼用呢？
仙人掌在沙漠中並不會開花，但它並不感到惋惜，而是化悲憤為力量，更加竭盡全力的生長，無論日晒風吹雨打它都挺身而出，對這些風風雨雨視而不見，只堅持自己的觀點：不經風雨，怎見彩虹。
它不對自己拘束，不像玫瑰，開得浪漫，不像田間小花，五彩繽紛。但它卻有自己的美：在陽光下，更加沁人心脾，比萬物都來的自然。
這是一種與自然抗衡的力量，我們一定要學習仙人掌這種好品質，展現出自己的美。
仙人掌國小作文4
仙人掌沒有牡丹的高貴，也沒有水仙的純潔，它是那麼的平凡，但高貴的是它的精神呀！
——題記
時光荏苒，又盼到了雙休日，我來到姥姥家來看望姥姥、姥爺。在這裡也可以學習毛筆字，最重要的是還可以賞花呢！姥爺是個種花愛好者，家裡擺滿了好幾十種花呢！
踏進姥爺的書房——也就是他養花的主要地方。只見萬紫千紅的花兒向我點頭，像是在歡迎我。驀地，一片奇異的'綠色映入我的視線。咦？什麼植物會長綠色的花呢？於是，我便仔細的觀察起來。
哦！是仙人掌！它怎麼沒有葉子呢？我的好奇心一下冒了出來。其實仙人掌沒有什麼特別：論色澤，不是綠就是黃綠的，不如牡丹那樣色彩豔麗；論形態，巴掌大，也沒有什麼好看！太平凡了！可我又想起了書上介紹仙人掌：它生活在亞熱帶乾旱地區，這些地區水分不足、風大、氣溫低……常常有植物因為沒有水分而死亡，可見仙人掌的生命力多頑強呀！
記得有一天，我第一次滑滑輪，可我剛穿上鞋，就重心不穩重重的摔倒了，我坐在地上不想再滑了，這太難了！可是這時我想到了仙人掌，生長在惡劣的環境中。而我呢？遇到了一點點困難就要退縮，我一定要把滑輪學好！想到這兒我又爬起來，努力的向前方滑去……
仙人掌除了生命力頑強還可以治百病呢！有一次，妹妹不小心拿小刀碰了我一下，當場就來了個“皮開肉綻”，我疼痛難忍，難受極了！，姥爺趕快割了一塊仙人掌，拔刺、去皮，然後再切成小塊貼在腿上，我頓時感到涼涼地，一會兒就不痛了……
這時姥爺看見我呆呆地望著仙人掌，便問：“呵呵，靠這麼近想吃一口嗎？”“吃？”我不懂。“當然可以吃了！它可以做成小菜、果乾，可好吃了！它的果實雖苦但清口，還可以消炎呢！”姥爺說著，給我一個果實，我放入口中，真是沁人心脾呀！
在回家的路上，我還是忘不了仙人掌的精神。心中還有一句改變的古詩：萬紫千紅花千種，不及仙人掌含深情。
仙人掌國小作文5
在我八歲生日當晚，哥哥買了一株“手指”仙人掌當禮物送給了我，當時我不理解哥哥此舉的用意，只覺得那株仙人掌綠得令人陶醉，綠得令人嫉妒，而且一指一節，節節上升！後來我才懂得，哥哥是希望綠色能帶給我好運，絕色能伴隨我成長，綠色能成為我美麗家園的主元素，同時也希望我能像“手指”仙人掌般節節攀高，每天都在不斷的進步。
瞧，那株仙人掌長得多好看，每個“手指”一節接一節，節節向上，粗的似拇指一般，細的似小指一樣，從下到上層層疊疊，團結一至，和諧相處，不斷的向頂峰攀爬。再看那顏色，下層生長的時間較久，綠得深沉而含蓄，綠得成熟且穩重；中間部份顏色相對青澀，少了頭部的深沉，卻多了些韌性和毅力的感覺，而上層是剛長出來的嫩指，那綠的色澤明顯不如前面兩種，只是流露出點點的淡淡的綠素，但卻多了些朝氣和活力！
因為這株仙人掌的綠和永不停歇的奮進精神，讓我幾乎著迷，於是我將它放在了我書桌正對的陽臺上，每當讀書，做作業累了的時候，我就會走到陽臺上看看仙人掌的綠，這時它會緩解我眼睛的疲勞；每當我因考試考得不好氣妥時，只要看看仙人掌那節節攀升的架勢，我就能重拾信心；而每當我因為白天同同學們一點小小矛盾而心懷氣惱時，只要看到仙人掌指指相扣，團結向上的精神，我就會怒氣全消，將所有同學間的不快快速掃除。
如今，這株仙人掌在我家已呆五年，從最開始的一小瓶，一小撮，發展到我家的每個方位：從陽臺到窗臺，從窗臺到書架，再書架到電視櫃，餐桌……這份綠佔據了我家，伴隨著我從一年級到五年級的成長，它不但綠化了我家環境，也綠化了我的心田！
這份綠從我家走出，走向了我們學校，也走向我們整個聖湖小區，甚至走向泉州各地。記得二年級時，學校剛修建塑料跑道，跑道周邊綠化相對較少，校少先隊號召我們“每人獻花”一瓶，為此我將心愛的仙人掌移接了幾小瓶，將其中最旺的一瓶帶到了學校，那仙人掌經過園丁的不斷澆灌和移裁，現在已成為我們校園沙場旁綠的守衛將領；而媽媽呢，因為喜歡這株仙人掌，所以不斷的移裁，並送給小區的街坊鄰居，甚至是公司裡的員工以及朋友……真希望這份綠可以給我們帶來更加具有魅力綠色城市！
