人物傳記作文

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的人物傳記作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人物傳記作文1

老仙，原名無為，現年不知，一對丹鳳眼尤為醒目，生於安徽省蕪湖市無為縣。從小立志成為孫勇第二。如今不知成果如何？或許成果不盡人意，只能開始修仙。美名其曰：無為老仙。有一句膾炙人口的童謠道：“無為老仙，法力無邊；來我這邊，送您上天”。此人成仙后，亦無一長，故潛心鑽研，力求博人一笑，如今效果顯著。

老仙除擅長博人一笑外，還擅長諷刺某w同學。例如，昨天的語文課，老師令老仙讀出描寫託翁面相醜陋的字句。老仙便使勁清了清嗓子，朗聲誦讀，每每一段讀到最為精彩處，此人便用那對丹鳳眼瞪瞪某w同學。此中有深意，只可意會不可言傳。自然此舉引起全班鬨堂大笑，老仙便得意地搖擺著腦袋，緩緩入座。再看這邊，某w同學更是氣得吹鬍子瞪眼，揚言下課要與老仙談談人生。一到下課，趁著人流湧動之時，老仙想帶著“金銀細軟”（金絲邊眼鏡）偷偷撤退，不料被某w同學抓個正著，嚇得老仙花容失色，可謂狼狽至極。老仙一邊慘叫連連，一邊使勁保護著自己的“金銀細軟”，實在是個“刀子嘴，豆腐身”。

老仙的嗓音也頗有特色，無論是生物課還是音樂課，每每談及青春期變聲的問題，眾人的目光都會齊齊轉向老仙，老仙則顯得十分無奈，其實他也是懶得解釋了。只是一次音樂課，輪到老仙一展歌喉了，老仙也不扭捏，輕輕鬆鬆地拿起話筒，清了清嗓子，緩緩啟脣……眾人則驚訝得張圓了嘴，瞪圓了眼，嘖嘖嘖，這嗓音真是一場慘絕人寰的體驗。

不過，老仙偶爾也會有慈善的一面。那是一個令人昏昏欲睡的下午，老仙懶懶的趴在桌子上，忽然一陣急促的腳步聲傳來，一位同學正十分慌張地向老仙走來，向老仙耳語了幾句，老仙認真地點了點頭，隨後快步走出教室，不一會兒，老仙抱著一沓厚厚的列印資料，步入了教室，將資料遞給幾位同學，那幾位同學十分感激地點點頭，不時地說著感謝的話，老仙則瀟灑地搖搖手，信步走向自己的座位。不僅如此，在同學們的“紅棗皮”（校服）上的'鈕釦無處可覓之時，老仙也熱情的伸出援手，幫大家購買鈕釦，受到了大家的一致好評。

而在我的心中，老仙也正在慢慢地改頭換面，從一個一無是處的頑皮老仙蛻變成為一個熱於助人、偶爾使壞的搞笑老仙。不論怎樣，老仙永遠是老仙。人生需要幽默，老仙使人開心。

人物傳記作文2

我的母親很平凡，但也很偉大。

一一題記

1982年3月8日，一個普通農村的家庭裡，我的母親出生了。她只是一個普通的勞動人民，但在我心裡，她卻是偉大的。

母親是家裡的老二，與大姐相差了十幾歲。大姐嫁人嫁的早，她也就很早就學著做各種家務活。那時候家裡窮，姥姥姥爺每天都早出晚歸的上班掙錢，就沒人管我母親，她就白天上學，晚上回家洗衣做飯照顧弟弟。等到了十幾歲，讀完國中後還是輟學了，於是就到處找工作。

19歲那年，母親到廣東打工，認識了我父親。我的父親也出生於窮苦家庭，但母親毅然選擇了和父親結婚，兩年後有了我。和父親結婚時我的父母沒有任何資產，完全是白手起家。我出生不久就一起出門打工，把我交給奶奶照顧。母親做過許多工作，當過銷售員，做過手工活，去過工廠幹過重活，什麼苦都吃過。碰過無數次壁，吃過無數次閉門羹。特別是才買房子那幾年，揹著近十萬的債務，日夜不停的上班，憑著自己的雙手一分一分的賺錢，還了幾年才把帳還清。在最困難的那段日子裡，他們甚至一個月都沒買過菜，每頓都吃水塘裡挖的蓮藕棒。

就因為母親吃過沒有知識的苦，經歷過沒有文化的痛，所以她非常深刻的明白不上學的後果，從小就對我的學習要求的很嚴格。在我一年級那年，那個暑假我玩的很盡興，作業很早就做完了，但是字沒有好好寫。母親就在開學前一天把我的作業撕了，讓我重新寫。我當時很埋怨她，覺得她不近人情。那天我補作業補到凌晨，寫作業寫著寫著就睡著了，醒來時卻發現躺在了床上，身上還蓋著條毯子。後來我才明白母親的苦心。

母親是個知恩圖報的人。那些在她困難時幫過她的`人，在他們遇到難處的時候，母親卻總是儘自己的所能幫助他們。記得的母親同事問母親借錢，母親二話沒說就借了5000。後來問起她這件事，說那個同事曾借過她1000元救急，他需要幫助，就一定要幫他，這個恩情，她不能不報……

這就是我的母親，她很平凡，只是一個普通的勞動人民，但她勤勞能幹，嚴格慈愛，知恩圖報。在我心裡，她是偉大而不可替代的，是我最重要的人！

人物傳記作文3

我叫李浩，女，漢族，1975年11月出生，1993年畢業於鄭州市第一職業中專，現在鄭州市二七區外國語國小任教。

我從小就喜歡教師這一職業，從步入教師隊伍的那一天開始，我就將人生的支點定格於“三尺講臺因為，我覺得當老師能使我的人生充實、精神愉悅，也因為這是太陽底下最光輝的職業，托起的是明天的希望。在我的心目中，教育工作是最神聖最光榮的業，我熱愛教育事業，並把它視為自己的生命。“奉獻是教師的天職＂我一直把這句話記在心裡，我自己也深知這句話的份量。所以每當我看到自己與學生同成長，就有很大的成就感。

在工作上積極進取，努力創新。堅持學習新教法，認真鈷研業務，探索素質教育的教學模式。從1994年走上教育工作崗位的我，面對著一雙雙渴求知識的眼晴，我熱淚盈眶，內心無比激動，我暗暗下決心，一定要做一個值得學生信賴且崇拜的老師，為此我惜時如金，全身心地備課、上課。每備一課，我都把教學內容在心裡不斷重複，蒐集的相關材料也爛熟

於心。在進行教學流程設計時，我也儘量標新立異，讓學生耳目一新。對待工作我勤勤懇懇、踏踏實實，把學校看作比家更重要，把學生看作比自己的孩子更重要。尊重學生的人格，善待每一個孩子，我用自己的真情和真心去感化教育後進生。我時刻以教師的職業道德規範，自己;以摯愛的慈母心感染人。在教育這塊沃土上辛勤末耕耘，默默奉獻。著名教育家陶行知先生曾經說過:“教師必須熱愛學生，這是在教師素質中起決定作用的一種品質＂。二十多年年的教育實踐使我認識到，教育的全部奧祕在於如何關愛學生。熱愛學生本身就是一種情感教育。“隨風潛入夜，潤物細無聲。其實，教育好每一個學生，工作也不可能總是一帆風順。記得有人曾說過:“教育要因人而異，教育好一個學生也不是一天兩天的事情，要想辦法，辦法總比困難多。既要相信自己有能力教好學生，又要相信每一個學生都是可塑的。找到更合適的'方法，再難的問題也會解決。印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。“讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和我的同行們一道默默耕耘，共同托起明天的太陽。

人物傳記作文4

近日，根據學校的要求我讀了世界名人——居里夫人的傳記。閱讀之餘，我為居里夫人顛簸的生命歷程所震撼，為她那百折不撓的科學精神所征服，為她那在艱苦條件下依舊堅持做實驗的不懈精神所感動，為她那敢於創新的科學品質所欽佩！

居里夫人出生在波蘭，那時她的祖國正在遭遇沙俄的殘酷鎮壓，有著一個苦難的童年。但她的求知慾，開啟了知識的大門。為了給姐姐能出國讀書，自己孤身一人背井離鄉前往外省當家庭教師。不平的待遇，寄人籬下的生活並沒有使她退縮，而是更加堅定了自己的信念——要學到知識，“我”要去索爾本上大學！經過曲折的求學歷程，居里夫人終於來到了她夢寐以求的樂園——法蘭西共和國理學院。她把這裡當成天堂，學習知識的樂園，每天早早來到學院，坐在第一排位子上，希望能一字不漏地聽清教授講述的每一個字。雖然她如此勤奮但還是陷入了困境，她的法語不過關，教授稍快一點，她就跟不上。為了能彌補自身的不足，居里夫人披星戴月，早出晚歸，整天沉浸於實驗室中，不願浪費一秒鐘的時間。她為了學習而吃的是最廉價的食物常常有了上頓沒下頓，瘦得皮包骨頭，用得是最簡單的傢俱，冷得常常手指發麻雙肩不由自主地顫抖，累得經常頭暈也在所不惜。看到這裡，我不由得和我現在的生活作對比，我們生活得太舒適了：三餐食物應有盡有，隨心所欲。衣服講究牌子，傢俱必須華麗，享受富人的生活。種種情況導致我們空有種種雄心壯志，沒有實際行動。即使是再簡單不過的'事情，也堅持不下去。這讓我更加佩服居里夫人的拼搏奮鬥的勁頭。正是居里夫人持之以恆的態度使得她是世界上第一位獲得諾貝爾獎的女性，也是惟一一位兩度榮獲諾貝爾獎的女科學家！在後來的日子裡居里夫人在異常艱苦的環境下與丈夫一起發現了“鐳”，它的發現對科學做出了最重大的貢獻，創造了化學界一種全新的分析方法。

一個愛國，熱愛科學，公私分明的居里夫人！一位在科學的道路上永垂不朽的居里夫人！因為“鐳”她使科學在當時邁出了一大步，因為“鐳”她的雙手灼傷，因為“鐳”殺死了自己！這讓我不得不以她為目標，為楷模.

像居里夫人一樣有顆高尚的心，無償地服務於人類，勇於探求真理，抓緊現在的優越條件，專心地學習，讓那夢變為現實！

人物傳記作文5

我的學校，沒有清華園的雋永，也遜色於北京大學的巨集偉，僅是水泥石樑，卻透著堅毅樸素。校內有一鎮校的雕塑，朝氣蓬勃。一如這校內粗陋的器宇下，忙碌著一群朝氣蓬勃的師生，終藏匿不住一份才華橫溢的思想。這裡是最精英萃集的地域，兼以面態嚴肅，治學嚴謹的教員，匯聚在一起，便成了南昌市心遠中學。

說起那嚴肅拘謹的教員，儀貌肅色只是表質之一，“憨態可掬”之色也不為少見——今朝老師，或有幾份代表性。

今朝不過是快口而衍生出來的稱呼，實而他的全名為楊金招。傳授國文，頗有幾分學成之道，妙曲明睿之高招。平日裡談論古今必先長頓一挫，深吸一口，提氣響音，遂博古論今嬉笑怒罵一番，博得眾彩，常為好事諸生東施效顰，模仿一二。

以本週班會課為鑑。

班會課生講師說。主題以修身養性警醒自身為主調。雖是說事，他卻總能於平常小事中預見普遍之真理。這不，表演開始了。驚堂木一拍，全場寂然。“諸位且看博文同學是如何完成功課的……”

說罷將手錶指標指向七點道：“開始作業。”便翹腿一坐，假以班牌為筆，佯寫佯息，光滑的頗有弧度的腦袋轉轉已久，代表著我學習不專心，思想跑馬，忽而又仰躺查表，作驚訝狀，又新增旁白道“啊，十點了，速寫！”遂提“筆”空中飛舞，奮筆疾書。剎那間，全班爆笑如雷。校園廣播裡傳來的音樂聲，演講聲，統統被潮汐般的'笑聲淹沒，一陣一陣的笑浪，笑得叫人閉塞得透不過氣來，就算那個可憐的被模仿的我，也是忍俊不禁。暗暗苦嘲：“風聲笑聲讀書聲，蓋以噪耳；家事校事煩心事，皆不關心！”

諸生狂笑數分鐘，漸不能透氣，仍有肺活量強者，在全場漸靜下與一份寂靜抵抗。今朝便以冷峻的目光掃視環周，良久不做聲，似乎周身都藏著如箭簇一般銳利的囧囧目光，能刺穿了學生所有的虛假，嘲諷，膽怯，憎惡，又恰乎其然的刀劍入鞘試探了所有缺口。轉而剛柔並濟，彷彿一個溫和長者的目光，透進久違的陽光萬頃，耐人尋味的說道：“人生沒有彩排，每天都是現場直播。結果是不會陪你一起演戲的。我想，這是值得每位同學反思的”。

有人嘲曰：“我們伴著今朝老師，看著他發起、發落，也不知時過幾幾。”回憶起此話，想著我親愛的班主任楊金招老師，心中不覺溫暖了許多。遂一轉筆，畫著發落時的一幅《恩師側面肖像》，不覺悄然一笑。

人物傳記作文6

“感恩的心，感謝有你……”每當我聽到這首歌時，總會想起一個人，那給予我生命的人——母親！而我又是最怕在離家時聽到這首歌，那時我總會有些心酸，眼淚不受控制。 人們常說：“父愛如山，母愛似海！”我則更覺得母愛如海，有似水柔情般的愛；母愛如船，為我揚起自信的風帆，鼓勵、幫助我到達幸福的彼岸；母愛如岸，是女兒心靈受傷後停泊的港灣！

已經十四個春秋了，我曾問過自己：“什麼愛是永恆的？”我一直找不到答案，直到那一次，我找到了答案。 那天對於我來說，是一個重要的日子——我去考升學試！我就像站在人生的第一個十字路口，身邊的車輛川流不息，紅燈亮後綠燈亮……如此迴圈，可我的選擇卻是隻有一次，沒有迴圈。那天早晨，早早便傳來了媽媽在廚房準備早餐的聲音，我起床後，看見桌上有雨傘、有考試用具、有早餐。因為媽媽她今天沒空，所以不能陪我去考試。

她送我出來路口，在路上，我倆都沒說話，但，在朦朦朧朧的雨霧中，我依然清晰地看到媽媽額頭上那一道道皺紋，額角上那根刺眼的白髮……臨上車時，她還再三叮囑：“放下一切，用心去考，不要管後果怎樣，盡力就好！”我點點頭，上了車，我朝車後看去，媽媽還站在那路口……我今天沒有害怕的感覺，因為我知道，媽媽在背後默默支援我，儘管她沒在我身邊，但我一樣可以感受到她那份關心和對我的愛，有愛作支撐，所以我不害怕。

就在大家充滿希望的'這一刻，來了個晴天霹靂——我失利了。這訊息對我來說是一種多大的打擊啊！我害怕聽到同學們的笑聲，彷彿那是在嘲笑我；我害怕接觸親戚的目光，彷彿那目光中也帶有個“為什麼”……那次，我流淚了！在我最無助時，是您給我送上安慰和鼓勵——媽媽！您告訴我：“人生路上，誰無失敗？誰無跌倒？重要的是：懂得重新站起來。重新站起來的人一樣是英雄！”聽了之後，我雖然沒說話，但我心裡深受感動也非常清楚：這只是人生漫長路上的一個絆腳石，對於茫茫前途來說是微不足道的。然而，也因為媽媽的支援，鼓勵，我才沒跌下去——我把畢業試考好了。

媽媽，您的愛，如亮在黑夜的一盞燈，讓我這艘失去方向的船找到方向；您的愛，如落在沙漠中的一陣雨，讓我這顆乾枯的心得到滋潤；您的愛，如照在寒冷地區的一縷陽光，使我這棵瀕絕境的花看到希望…… 我終於明白，世界上最偉大、最永恆的愛便是——母愛！我將把這無私的母愛珍藏在心靈深處。 雖然時光點滴逝去，但母愛卻如泉湧來！我，深深體會到： 母愛——是永恆的！

人物傳記作文7

謝老師是一位很美的老師，人長得美，語言美，行為也很美。而且謝老師好像會魔法，三班才能如此優秀。可以說，我愛謝老師，大家都愛謝老師，同時還敬佩著謝老師。

美人小謝

謝老師長的美極了，活脫脫一個美人胚子。而且謝老師語言很美，每句寫在我隨筆本上的話都讓我倍受鼓舞。最讓我敬佩的，也是謝老師是最美的，便是一視同仁。這是極不容易的，要知道我們班調皮搗蛋的人很多呢，一視同仁真的很困難。若你觀察謝老師的頭髮，你就會發現謝老師秀髮烏黑髮亮。謝老師手很巧，髮型總是簡單而富有美感。有時只有上半部分頭髮紮成麻花辮，下半部分的頭髮便垂下來。有時她扎一根花辮，精巧而又美觀。有時直接綁一條長長的馬尾辮，使謝老師看起來很精神。這樣的美人便是我們的謝老師。

巫女小謝

謝老師會魔法，這是一位很有想法的巫女。這不，這學期用魔法將我們變成了三大聯盟：精英聯盟、砥柱聯盟和奇蹟聯盟。自從有了這個聯盟，班裡的同學便更努力的學習了。在謝老師的帶領下，我們班出現了四位在年級前三十名的同學，以前一個也沒有呢！上個星期，謝老師讓我們自己的動手做桌罩。家長會上沒有一個同學沒做！謝老師說這個場面真的很震撼，同時，她也非常的感動。這其中，也有謝老師的功勞呀！你說，謝老師是不是一位有想法的巫女呢？而且，謝老師的魔法十分強大，不得不說，謝老師真的是位棒棒的巫女！

天使小謝

謝老師像一位美麗的天使，總是用溫柔的`語氣與我們說話，很少和我們發脾氣。在謝老師講課時，聲音悅耳動聽，有時是重點便會語氣加重。而且謝老師的眼睛很迷人，大大的，總愛與我們無聲的交流。謝老師總是像天使一樣，善解人意。這一次做桌罩，有的同學布用完了，還想做些修改，但再買一塊布太浪費了！於是，謝老師考慮到這個問題，讓餘下布頭並沒有用的人把布頭帶來給那些同學。這下，不餘也不剩了。真的是給同學們提供了很大的方便！謝老師很愛笑，這笑讓我感到了溫暖與貼心。真的，謝老師的笑比那蒙娜麗莎的笑都美！這便是來自天使的笑。

看，這便是我們的謝教師。做事雷厲風行，乾淨利落；走路腳下生風，行為很有個性。她美：人美，心美，一切都很美。假如有一天你看到一位扎著麻花辮而又瘦瘦的很愛笑的美人，那便是我們的謝老師。

人物傳記作文8

上週末，前往杜甫故里參觀，看了杜甫誕生的窯洞、上院以及其他的展廳，對杜甫的生平事蹟有了一些瞭解。但是畢竟過於匆匆，總覺得對杜甫的瞭解太少，愧對這位老鄉。碰巧，前段時間讀書節，買了幾本書，其中一本就是《杜甫傳》。

這本《杜甫傳》的作者是馮至，是繼聞一多之後有一位研究杜甫的大家。他寫的這本書也屬於大家小書的性質，通俗易懂。讀吧，終於知道成都杜甫草堂那“人們提到杜甫的時，儘可以忽略了杜甫的生地和死地，卻總忘不了成都的草堂”的出處；讀吧，終於知道杜甫的日子真的是太苦了。

杜甫最美好的日子應該就是少年和青年時期了，這時期有親人陪伴、教誨，少時已經頗有才名，其父官至縣令，又有親戚居於各地為官，又有前後三次壯遊；其後就是長安十年，屢次科舉不第，仕途艱難，安史之亂又被叛軍擄去，冒死逃出，覲見了皇帝，做了左拾遺的官職；沒有多久就辭官開始一生的流亡，從秦州入蜀，由蜀出峽，入荊湘，攜家帶口的一路上都是靠親朋好友接濟、短暫的幕府工作以及賣藥、自力更生種些東西生活。

如今的.文化聖地——成都杜甫草堂，本以為是杜甫在做高官的朋友——嚴武、高適、岑參等幫忙蓋的，其實也是杜甫乞求親朋好有幫忙建造的，很多的詩歌也證實了這一點。節度使嚴武給他求得幕府工作，另一地方長官章彝也經常接濟他。其實倒是覺得杜甫在夔州的兩年還是挺不錯的，有夔州都督柏茂琳贈送的四十畝柑林，又有幾個僕人。不過，杜甫歸鄉心切，還是離開夔州，出峽之後又無法歸鄉，投親靠友又屢次不得，最後一路漂泊、病老湘江。杜甫死後四十三年，才有其孫子杜嗣業將其靈柩歸葬偃師，這已經是元和八年（公元813年）的事了，元和十一年，白居易在江州司馬任上寫就了《琵琶行》。

讀了杜甫傳，感知杜甫生平，更加理解了杜甫詩句“花近高樓傷客心，萬方多難此登臨”“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”那種悲愴、淒涼，都是血和淚的寫照；也更能理解《兵車行》中“君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞。縱有健婦把鋤犁，禾生隴畝無東西。況復秦兵耐苦戰，被驅不異犬與雞”那種普通人的苦難。

哎，生於亂世，真的是無奈呀。

人物傳記作文9

夜空中北極星閃爍著璀璨的光芒，昭示著一個新生的開始……

我20xx年降臨到這個世界，是一個土生土長的南昌人。從我識字開始，父母就教導我多讀書，讓文化充盈自己的氣質。父母為了使我能夠適應國小生活，變得更加沉穩，便讓我多讀了一年幼兒園。在多讀的一年裡，我沒有像父母期望的那樣乖巧懂事，而是成為了幼兒園中的小霸王，在小孩之中橫行霸道，那些小孩見到我必退讓三分，老師也拿我沒有辦法。

進入國小，我仗著年齡在班中最大，拉攏了一大群男生，地位在班上瞬間能和班長分庭抗禮。每到下課，我就約著一大群男生到操場四處追跑，絲毫不把值日生放在眼中，使我們班的班級分被扣了許多，與“優秀班集體”無緣，這使我逐漸成為老師的眼中釘，頻頻向我父母報告我在學校的“光輝事蹟”，可這仍無法改變我調皮搗蛋的天性。

一次書法課上，我因早已厭倦老師所講的內容，於是萌發了一個可怕的念頭——逃課，我不知當時哪來的“勇氣”，竟真的去做了。我約了一個關係較好的同學，以上廁所為理由走出教室，快速跑到操場上，如同脫韁的野馬，如同逃出籠子的鳥兒，如同第一次飛向藍天的雄鷹，在操場上歡快地奔跑著，哼著不知名的小曲來表達我們獲得自由的愉悅，可是沒過多久，我們就被老師發現了，只好垂頭喪氣地走進老師辦公室去“喝茶”。

光陰似箭，日月如梭，轉眼間來到了五年級，我們班的班主任也換了一位新的男老師。他上課風格生動有趣，讓我這種平時不怎麼願意認真上課的人都被深深地吸引住了，讓我漸漸喜歡上了學習。他在學習上嚴格的'要求，端正了我的學習態度，使我原來像過山車一般搖擺不定的成績變得直線上升，有了很大的進步。他在生活上也給予了我無微不至的關懷，讓我漸漸明白了集體榮譽感的重要性。

我在新班主任的幫助下有了很大的改善。他讓我參加了學校組織的許多活動，也有了自己對一些事情的見解，能夠分辨是非，最終以優異的成績考入國中。

在國中生活中，我性格有了幾乎翻天覆地的變化，比如我原本喜歡熱鬧，現在喜歡安靜。我現在最大的缺點是，缺少毅力和壞脾氣。這使我吃盡了苦頭，我暗自下定決心一定要將它們徹底改正。

我在一天天的長大，但我知道我還有很多缺點，我要努力改正，成為一位品學兼優的學生。

人物傳記作文10

電工伍可是社群裡的大能人，據說是從前在國企裡拜師學藝，沒讀過幾本書，卻練就了一身“練家子”的電工本領，聽的可不行，還是眼見為實，看看，三天一人，五天一夥，忙得電工伍是笑呵呵，別以為他賺了大錢，誰不知他碰見交情好的一份不收，還保管結實耐用。

可這電工伍還有個身份，就是我們家的“阿公”。雖說忙，可電工伍也十分顧家，在我才剛有記憶時，就記得他為家裡造了陽光房，電工伍畢竟是人緣好，那什麼泥工、水工、木工，只要一個電話，就湊到一起開工了。刷刷刷沒幾下功夫，便搭好了。房裡是婆婆的“麻將房”，房上卻是電工伍培養高雅情趣——養花養草之地。沒事的我總是竄上去亂踩，卻突然發現憑空出現的杆子。電工伍笑笑：“你看看這小身板，要多鍛鍊才行哦！以後每天上來吊吊杆子，長長個子！”之後，我便像個猴子似的，兩手抓杆，拼命拉長身子，順帶看看電工伍澆花，沐浴冬日陽光，倒也是修養身心。可當院子裡的小夥伴來喊我玩，便似囚人碰上赦免，頭也不回地飛下去。畢竟是“好吃懶做”之人的我，那杆子便是衣物的天下了。

這電工伍還有個怪癖就是東西越積越多。無論是做工的工具，還是用完的物件，再到可以稱為“破爛”的東西，就像生了根，電工伍怎樣也不肯扔掉。這裡一堆，那裡一坨，誰看誰心煩，可在軟磨硬泡“威逼利誘”下，無人撼動電工伍保護它們的心。不過有的'時候，電工伍的“垃圾場”搖身一變“藏寶庫”，總能排上大用場。久之，家中再也沒人管了，看來這也能傳染。

像他的“寶庫”一樣，電工伍的話也是說不完的。要是半路遇上熟人，聊起天來，天黑前是別盼他回來了。可我最煩惱的，是他像唐僧一樣在我耳邊叨叨：“快來吃個蘋果！”“今天穿這麼少不著涼才怪！”“去把灶關了！”“今天考得怎麼樣啊？”“再來吃一口，早餐可得吃飽！”嗡嗡嗡……說個沒完！可慢慢地，當我沒吃蘋果口渴時，少穿衣服著涼時，未關灶把水燒乾時，中午餓得咕咕叫時，才猛悟，原來所有囉嗦話語的偽裝下，是他那一顆不知怎樣表達愛我的心啊。

電工伍總是粗心。他小心翼翼搭好杆子怕人發現；他亂扔的物品總要人收拾；他隨意的話不知要打擾多少人。總是以為別人不知道其實早已“真相大白”。可這樣才是我的獨一無二的阿公，才是我最最愛著的電工伍啊！

人物傳記作文11

我們大多會有這種體驗，當讀愛因斯坦這樣對人類有突出貢獻的偉人傳記時，自己也感覺人生天地高遠遼闊，覺得大自然美麗清新，覺得人生珍貴可愛，覺得踏踏實實做事便有無窮的幸福和歡樂，痛感自己做的實事太少，應該抓緊時間為自己生存的這個世界儘自己的一份責任。

因此，我建議國小生書桌裡必須放一本偉人或者名人傳記，低年級國小生可以放一些先進少年、英雄人物的事蹟，或者放一本兒童版偉人傳記。我覺得偉人對學生們的鼓舞力量會是巨大的。

我愛讀人物傳記。孔子、諸葛亮、岳飛、文天祥、周總理是我自國小起一直崇拜的偶像。儘管我不可能達到偉人的境界，但這並不妨礙我朝著偉人的方向攀登。以他們處世的言行為典範，指導自己的言行，本身就是一種人生幸福。

我從偉人身上汲取了力量，便也願引導自己的學生這樣做，引導學生看偉人傳記，引導一屆又一屆的學生把偉人的名字寫在座右銘上，天天看到，時時置於偉人的鼓舞之下。也有的同學寫最崇敬的人是華羅庚。有的寫陳景潤，有的寫焦裕祿，有的寫雷鋒，有的寫張海迪，有的寫孔夫子，有的寫岳飛。有這些偉人、名人做榜樣，同學們便有了高瞻遠矚的人生導師，我便有了許許多多比我高明得多的助教，帶著我教會學生積極主動地學習。

有的老師問：學生崇拜歌星、電影明星怎麼辦？我覺得崇拜歌星、明星也可以，可是我從教十幾年來沒有一位同學把“歌星”的傳記放在書桌裡，也沒有一位同學寫自己最崇拜的人是“歌星”。我甚至建議唱歌很好的同學，你可以寫自己最崇敬的人是“歌星”。她回答說：“歌星是供欣賞，不是供崇拜的，我即使成了歌星，我也要有一份踏實的主業，而把唱歌作為副業。”其實這話也不盡然，儘管有的唱歌的搔首弄姿、油頭粉面、男女難辨、甚至淺薄無知，但相當多的`真正的歌唱家還是有深厚的文化底蘊、崇高的人生理想、豁達的處世態度的。崇拜這樣的歌唱家並沒有什麼不好。

現在，各種短視訊平臺層出不窮，學生通過各種渠道獲取著最前沿的資訊，特別是在“流量”的衝擊之下，學生的人生觀、價值觀容易受到網路環境的影響。如果班級中很多學生一窩蜂地崇拜顏值高，實力普通的“流量”藝人，那就是班風的問題了。老師就得從名人、偉人的傳記中尋找激動人心的素材，去樹立起學生們正確的價值觀和人生觀，安撫學生那一顆顆浮躁的心了。

人物傳記作文12

童年是人的一生中最美好的時光，我們要珍惜它，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間如果過去了，就不會有"回頭路”了。

我母親的童年很苦，那時家境貧困，不富裕，家裡的存錢只能堪堪養活母親一家，沒有多餘的錢供母親上學。每當母親看到別人家的孩子揹著書包上學，她的內心充滿了渴望，那時母親決定無論如何也要上學，母親從此便開啟了早起貪黑生幹活的生活。早晨四點半便要起床，上山砍柴，放羊割草，回家還要生火做飯，多餘的柴要捆好背到集市上叫賣，一切就緒後，也到上學的時候了，跑回家，背上母親自己用鄰居不要的'破衣服東拼西湊的破補丁書包，忙趕到學校。晚上亦是如此，等開始寫作業時，天早已大黑，母親偷偷點上油燈，寫著好幾份作業，因為姥姥的封建保守的思想，說女孩兒學什麼習？所以母親只能偷偷地寫著。正是因為這樣的精神促使下，母親在整個學校名列前茅。日子一日復一日，一年復一年，本以為會這樣一直過下去，但在母親六年級的時候，在這個關鍵時候，母親有了一個弟弟，整個家一下子垮了。母親也因此放棄了學業，回到家中種田放羊，為養家餬口出一份力。然而，舅舅到了上學的年紀時，母親不管如何教舅舅學習，舅舅也一竅不通，母親便向家裡人提出想重回學校的要求，卻遭到家人極力反對，事情也不了了之了。

母親長大後終於走出了山村，母親去了發小開的養雞場工作，當然在養雞場工作也“災難重重”。夏天還好，只是臭，但一到冬天，手腳都要起凍瘡，母親熬了兩年後來到了城市，最終在一家麵包店應聘，免費工作，沒有工資，但母親也別無他法。一年，兩年過去了，麵包店零店改成了裝飾門面店，母親那時很美，出神發呆的樣子也是很美不然，當時剛大學畢業父親也不會一眼看中母親。當時父親為了追到母親，天天騎個自行車上下班接送母親，最後兩人在了一起，然後有了我。

聽父親說，母親懷我時，孕吐的厲害，吃什麼吐什麼，吃不下嚥。特別是在九個月的時候，母親去參加鄰居婚禮時。母親腳一滑，趴在地板上，所有人都慌了，父親立刻打了120救護車，到醫院把我生了下來，當時母親生我時，麻醉的三針都不行，肚子上割了三刀才把我生出來。父親說每一位母親都是偉大的。

都說在一個成功者的背後，必定有一位偉大的母親。時間流逝了十幾個春秋，母親辛苦的把我拉扯長大，我感恩，感謝，敢愛

人物傳記作文13

小時候的我，很害羞，人前說話會臉紅。膽子小，遇到點不順的事都會眼淚汪汪，有點哀傷。這樣的我陪伴了快二十年，有時我很羨慕那些樂觀開朗的同學，也很不喜歡這樣的我，懦弱、膽小、沒有承擔力，也總是一副苦瓜臉。

記得七年級的時候，那天是姐姐的生日，我進城裡找姐姐陪我去新華書店買書。姐姐九年級畢業就沒有再讀書了，在城裡跟著一個小媽學做玩具。我去找她，她很開心，拉著我坐三輪車去城裡大伯家。中午在大伯家吃飯，然後去旁邊德爾書店買書。買完書姐姐把我送到車上，讓我跟司機說到那個路口下，她打電話給爸爸，爸爸會在路口等我。一個人坐在車上，很擔心很害怕，對路不熟悉又不敢問司機。然後，我就眼睜睜地看著司機從那個路口經過，到了鎮上才下車。怎麼辦？爸爸等在前面的路口，走過去很遠，我這裡離家也很遠，手機電話不是很普遍。於是我就愚公移山般的毅力走回家，走回家，到家了打電話給爸爸。從鎮上到家裡騎自行車要四十分鐘，可想而知有多遠了。我這麼走著，路上下起了雨，我依然堅定地走著。不知過了多久，我渾身溼透地走到了家，而爸爸，依然焦灼地在路口等我。爸爸沒有帶手機，打電話聯絡不上，一直到我到家很久後，爸爸才騎著摩托一身溼透地到了家。到家之後看到我在家，很生氣很生氣，問我怎麼回事，我說明了之後他對我一聲痛罵，而我只是哭，傷心地哭。我猜想當時爸爸肯定也是對我很無語，沒辦法，我的性格太內向，做事不知道變通。

然而，不知什麼時候，我開始有變化了。不再怨天尤人了，凡事也不害羞，反而能坦然笑之。遇到陌生人我也能自然歡快地聊天，別人和我聊天也會很輕鬆，很願意和我聊天。我喜歡現在的我，我也不知道什麼時候改變的。也許是經歷了許多事，遇見了許多人，有很多不如意的事，有很多刁鑽刻薄的`人，但也有樂觀開朗、處事不驚的人。我想，定是她們的性格感染了我，讓我開始不再那麼畏畏縮縮了，這個世界沒有人真正在乎你，所以你不需要在乎別人的眼光，不需要太顧及他人。只要心態平和，你自然而然也會那麼平靜待人。

不一樣的我，我更喜歡現在的我，敢於正視和麵對困難和挫折，一切都不是那麼可怕，最主要是我敢於去接觸這個世界。

人物傳記作文14

你也許知道，曾經，有一個音樂家，叫貝多芬。

當我第一次聽到《致愛麗絲》時，雖是童稚，但也不禁為它美妙、空靈的旋律而震撼，眼前似乎出現了一位少女，身姿曼妙，面容姣好，輕紗般的長群，在音樂中旋，再旋。忽然，少女的白裙變為了紅裙，熱情的舞步，充斥著對友情的讚頌。那時貝多芬四十歲，《致愛麗絲》是為他的學生，名叫伊麗莎白·羅克爾的女高音歌唱家所作。伊麗莎白·羅克爾是德國的女高音歌唱家，也是男高音歌唱家約瑟夫·奧古斯特·羅克爾的妹妹年，14歲的伊麗莎白跟隨哥哥來到維也納，很快就被貝多芬所接納，成為他身邊為數不多的朋友之一。貝多芬在創作這首樂曲時，兩人保持著親密的友誼，這首曲子是獻給她的一個紀念。

而《月光奏鳴曲》則是一位柔和而悲傷的夫人，在月光下如泣如訴，透著悲傷與絕望年，貝多芬愛上了琪裡愛太·吉卻娣，他把《月光奏鳴曲》獻給了她。

貝多芬的一生坎坷而又堅強年至1800年，正是貝多芬的耳疾開始越來越深地影響著他的時期，他的耳朵日夜作響，似乎內臟也受著折磨，聽覺更是越來越衰退起來。他一直對自己的耳疾保持著緘默，直到1801年，他才在信中向他的好友韋該勒醫生才悲傷地傾訴道“我的`最高貴的一部分，我的聽覺，大大地衰退了。當我們在一起時，我已覺得許多病象，我瞞著；但從此越來越惡劣……還會痊癒嗎？我當然如此希望，可是非常渺茫；這一類的病是無藥可治的。我得過著淒涼的生活，避免我心愛的一切人物，尤其是在這個如此可憐、如此自私的世界上！……”這些話中我們不難看出在他身上濃濃的悲傷情緒，然而他卻是如此需要歡樂，在沒有歡樂時，他就創造歡樂！就這樣，在1801年他戀愛了，儘管他在戀愛上不斷地鍾情，不斷地夢想著幸福，最後幸福卻總是幻滅，使他陷入痛苦的煎熬之中，他卻仍舊一次又一次地墜入愛河之中，《月光奏鳴曲》就是他這段愛情的心理體驗，他創作了該首作品，並將他獻給當時的戀愛物件，然而，這位漂亮輕佻的貴族小姐卻最終無情地拋棄了他。正是在這種複雜的痛苦體驗和激烈的內心矛盾衝突中，在對愛情的期待與失望之中，才誕生了這部偉大的作品。

為了繼續創作，貝多芬在創作以及彈奏時，咬住一根小木棒，以感受音樂的震動。因此，貝多芬著名的九大交響曲中的七部，才可以在耳聾的情況下創作出來。貝多芬是一個有自尊的，堅強的人。

也許，過去若干年，人們仍然記得曾經有一個偉大的音樂家，他叫貝多芬。

人物傳記作文15

奶奶出生於戰火紛飛的二十世記三十代，從農村到城市證了新中國繁榮昌盛的過程。

奶奶的童年

奶奶的家在農村，她父親勤快有頭腦，置辦了幾畝地，她們家有個大院子，僱常工為她們家釀酒、磨腐，做點小生意。在那個衣不豐食不足的年代，算是個小康家庭了。經常會有衣衫襤褸的乞丐排著隊來到她家門前討飯。她的母親心地善良,每次都會分些吃的。附近的山上有土匪，所以家裡常備一杆獵搶來自衛。奶奶年幼時上字，但因教學先生過於嚴厲，書背不會就會拿竹板使勁的打手掌，鑽心的`疼，當時農村的女孩子幾乎都不上學，於是奶奶沒上兩天就輟學了，回家幫助家裡幹活。

奶奶的中年

童年的奶奶是幸幅的，有吃有穿、有愛她的父母，成年後的她卻十分辛苦。她與爺爺有五個孩子，爺爺農校畢業，在其他縣城工作。奶奶在家裡種地帶孩子，日於過得十分艱苦。當時農村是大集體年代，農民靠勞動掙工分、分口糧。奶奶家只有她一個人勞動，掙得口糧自然不多。地裡的活都是體力活，奶奶每天都要忍著飢餓幹活、還要讓孩子們吃飽。白天下地幹活，晚上回家縫縫補補、洗洗涮涮。那時候的衣服鞋子都是自己做的，奶奶的針線活做的也很好。即使條件再艱苦，奶奶也要送大姑大伯去上學，奶奶知道上學有多麼重要。那個時代的條件雖然艱苦，但她繼承了她母親善良的品質，與鄰里的關係融洽，直到現在老鄰居還時不時給奶奶打電話問候。

奶奶的老年

隨著奶奶的子女們各自成人結婚，奶奶進入了老年時期。伯伯姑姑們非常孝順，給奶奶買吃的穿的，還時不時帶奶奶旅遊，北京的長城故宮、大連的海灘都留下了奶奶的身影。她時長感慨：“當年的苦可沒白吃啊！”後來奶奶到了城市，幫助子女們帶娃，我就是奶奶看大的。雖然她沒上過幾天學，不認識幾個字，但通情達理，與人為善，教我如何與人相處，例如見到人要問好、要會說話。過去的農活練就了奶奶健康的身體，她現在已經83歲了，每天還出去買菜做飯，操勞著我們一家的吃喝，閒時坐在窗邊，帶著老花鏡做鞋墊。奶奶常說：“只要還能動，我就不閒著。”

後記

奶奶嚐盡了人生百味，勞動了一生、奉獻了一生。從食不果腹、破衣爛衫的舊社會到如今豐衣足食的新社會，見證了我國的繁榮富強。她時常說：“要是沒有知識文化，沒有祖國的強大，我還在農村種地呢!”我要學習奶奶身上勞動人民頑強拼搏的精神、善良樂觀的品質！