描寫他的作文（精選35篇）

他有一雙炯炯有神的大眼睛，一個塌了下去的鼻樑，別提有多搞笑了。下面我們來看看關於描寫他的作文，歡迎閱讀借鑑。

描寫他的作文 篇1

他，是一個成績不錯的同學，是學校裡出了名的“小小演奏家”，是班上大家喜歡的中隊長。

他，雖然沒有水靈靈的大眼睛，但眼睛小得討人喜歡，笑的時候，眼睛差點眯成一條線，高高的“小山”下面，有一隻靈巧的嘴，它有一個好處和一個壞處。好處就是它挺說話，記得一次教師節的綜合實踐，他還採訪得很自然，一個字也沒說錯。壞處是什麼？這個看他的肚子就知道了，他的肚子簡直可以當鼓用了，因為他喜歡吃東西，每次不是把東西吃光就是吃得剩下一丁點兒，所以的他的體重直線上升，他只好去減肥了，可怎麼也堅持不下去。

他喜歡看書，把書當成寶貝，他家的書少說有幾百本，訂的雜誌有4種，他的就佔3種。他在學校看，在家裡看，連下課大家出去玩了，他仍然在看書，這已成了雷打不動的習慣，因此他的知識面很廣，但這也招來了風波，大家管他叫“書呆子”。他責任心不夠強，也很馬虎，老師不知道說了他幾遍，但說也是白說，一點也改不了，他為此很煩惱。

你知道他是誰嗎？他就是我――張書懷，一個快樂而又煩惱的少年！

描寫他的作文 篇2

我的同桌名叫魏浩然，他是一個胖胖的有個性的男孩子。他眉毛淡淡的，有一雙小巧而又明亮的眼睛。在他的眼睛隨時都顯出了他的一絲憂鬱，一絲成熟。這也許就是和他的特長有關了。

魏浩然有與生俱來的表演天賦，這個得天獨厚的條件，使他成為了一個小演員。現在他還頗有名氣呢!《府和人家》就是魏浩然的“成名作”。在劇中他扮演周在明，魏浩然把人物的形象塑造得栩栩如生。除了拍電視劇以外，魏浩然還經常演一些小品。那些小品常常使我們笑口常開，可更多的還是既熟悉又陌生的那種說不出的感覺。

在生活中，魏浩然是極富個性的。他的個性是幽默，是成熟，還是他的特長，誰也說不清楚，只是感覺到他就是和常人不一樣。

經常，我們在無聊的時候，魏浩然總會找出點子讓我們，放聲大笑。有一次，上代管班我們大家都坐在座位上，好像沒事兒幹，可這時，魏浩然對我說：“想不想聽一個笑話?”對此我一點興趣都沒有，但是為了表示對他的尊重，我對他說“好吧，聽你講一個。”於是，他便手舞足蹈地講了起來。結果我聽了他講了這個笑話之後，笑得前仰後合。氣氛一下子就活躍了起來。充實的一天，就這樣快樂地結束了。

我真想永遠成為魏浩然的同桌，永遠和他一起享受快樂!

描寫他的作文 篇3

我的同桌是個聞名於班的書呆子——鄒世成。一年365天，沒有幾天不看書的，什麼《三國志》、《王子復仇記》等等書都愛看，怪不得長著一對大眼睛，可能是為他看書“服務”的吧。可是他這些書好象對他學習沒什麼幫助，每次考試都比不上名列前茅的我，因此我瞧不起他，常常因為把我的學習用具碰掉或是把我的本子弄髒這樣的小事而遭到我的痛罵乃至報復。

剛剛開學不久的一次寫字課，我的鋼筆出了故障，無論用多大的勁，怎麼也寫不出字來，我氣極了，把鋼筆狠狠一甩，不好，幾滴墨水甩到了他那雪白的襯衫上，頓時襯衫上綻開了朵朵小藍花。慘了，這下他一定會因為前幾天的事而報復我，想到這，我不由得緊張了起來。

幾天前的一次寫字課上，他不小心把墨水甩到了我的本子上，立即向我賠了禮，道了歉，可我還是不依不饒，不但讓他給我擦乾淨了本子，而且還和我的“同黨”串通一氣，讓他冤枉受了老師的一頓批評。

哎，事到如今，也只能等著他來報復我吧。我只好硬著頭皮對他說“對不起，我不是故意的”，可他的態度出乎我的意料，他只微微一笑說“沒關係，做個紀念吧。”

描寫他的作文 篇4

每個人心裡都有他。他可能是他的父親、兄弟、祖父或愛人。每個人都不一樣，我心中的那個人是我的父親。每個人對父親的看法都不一樣，有些人可能認為父親很嚴格，有些人可能認為父親很善良，有些人可能認為父親很壞。在我心中，我的父親既嚴厲又善良。

就我記憶所及，我父親每天哄我睡覺，直到我上四年級。我父親因為腰不好，一整天都不能起床。從那時起，我每天放學後都會和他聊天。我聽媽媽說，我兩歲的時候，爸爸出去工作，一年只回來一次，所以爸爸一有空就會帶我去玩，這是他的好意。

嚴重性在於，一旦我考試成績不好，父親會在我生氣的時候打我幾次，這可能是衝動而不是嚴厲。還有一次，當我寫作業的時候，我去檢查電腦，發現了一個我不會寫的問題。當我寫完的時候，父親讓我解釋這個問題的具體過程。我不能說我父親看起來不太好。他一直教我直到吃完飯。這是他的嚴格。

我父親永遠是我心中最好的。

描寫他的作文 篇5

清晨，我揹著書包，行走在那條不知走過多少遍的道路上。此時，霧氣像個調皮的孩子，藏起行人、街道。所有的建築在這樣的大霧天氣顯得若隱若現，朦朦朧朧。

我一邊走一邊欣賞著這座被晨霧籠罩下的城市，腦中浮現出許許多多的幻想。忽然，一陣唰、唰、唰的響聲把我拉回現實，我尋聲望去，原來是一位環衛工人在清掃路邊的落葉。他只穿了一件單薄的衣服，可額頭上、鼻尖上卻有了一滴滴晶瑩的汗珠。但是他像感覺不到似的，擦汗的毛巾就掛在脖子上，也不擦一下，任憑汗珠劃過臉龐，一滴滴地掉落在地上。他身後的街道，一片落葉，一根樹枝，一個菸蒂都沒有，乾淨極了。

幾個行人在嘀咕著什麼，他尋聲望去，看到有一個被樹葉、樹枝堵住的下水道。那個下水道散發著腐臭的氣味，路上的行人別過臉捂著鼻子匆匆而過，而他卻走過去熟練地扳開下水道的蓋子，用手認真清理起來。他像聞不到那股令人作嘔的臭氣似的，雙手不停地掏出枯枝爛葉。終於，下水道清理好了，臭味也漸漸散去，他這才草草地用紙擦了擦手，又拿起掃把，一絲不苟地掃起馬路來。霧漸漸散去，他的身影被陽光印在地上，顯得異常高大。

我邁步走向學校，那個揮舞著掃把的身影早已深深地印在我的腦海裡。我不知道他姓甚名啥，但我確定他是我學習的榜樣。

描寫他的作文 篇6

他的出現讓我們心潮澎湃，它的出現讓我們又哭又喜，他的出現讓我們無可奈何，他的出現讓我們追悔莫及。大多數人都盼望著他，而我卻討厭他。當我把他告給媽媽時，媽媽對我說：”努力，加油，我看好你。“當我把他告給老爹時，老爹不吭不響，只顧自己的事，除了給我一個肯定的眼神。

這讓我很是傷心。媽媽走過來安慰我說”沒事，你爸爸只是在心裡鼓勵你，雖說面上沒有表現，但你要相信你爸爸對你的信任！“我呆呆的看著他，不知說什麼才好。就那樣，我望著他，他望著我。面面相睽。終於我打破沉寂，對他說：”為什麼我的努力只有你，我不希望是你，只希望更好，比你好更多！“他依舊如此，面色無常，讓我無話可說。我站起身，走向日曆，在遇見他的那一天寫下了29、106，這是對我的警示，一個推動力，讓我知道，我要更加努力，更加完美。

在這麼長時間裡，我不知道為什麼，看見他就心煩意亂，覺得自己應該更加努力，應該奮發，不應安於現狀。而他，是我上學的武器，我應該讓他更高階，成為具有強大殺傷力的武器。不要因為他，讓我無法上學，他將告訴爺爺，我是最棒的。我希望他更好，他是我努力的見證——成績！

描寫他的作文 篇7

在人群中，有這樣一個人，他長相平凡，毫不起眼，但他有遠大理想。

他喜歡演奏鋼琴，這是一種高雅的藝術。那優雅的琴聲，時急，時緩，時而高昂，時而低沉，能把人帶進一種美好的藝術境界，使人獲得高雅的藝術享受。因此，他從小就特別崇拜那些鋼琴巨匠：巴赫、莫扎特、貝多芬、肖邦……崇拜他們的演奏技巧，崇拜他們的愛國思想。有一回，他聽了貝多芬的《月光》，在那如夢如幻的意境中陶醉了很久。他心中便產生了一個美好的願望：“總有一天，我也要到音樂家的搖籃、世界音樂之都——維也納去演奏鋼琴！”

他最喜歡的鋼琴曲是波蘭音樂家肖邦的鋼琴曲《C小調練習曲》，這首樂曲悲憤、激昂，曲調忽而上升，忽而下降，像一匹烈馬在咆哮、奔騰，表現出波蘭民族在華沙起義失敗後頑強不屈的意志和剛毅、堅強、大無畏的英雄氣概。

他最希望自己將來能當一名鄉村教師，他認為，世界上最美的職業是教師。他忘不了清晨老師陪他早讀，忘不了操場上的風吹日晒，忘不了老師誨人不倦的專注神情，忘不了老師在燈下備課的身影。老師為了備好一堂課，有時要鑽研很多資料；老師仔細批改作業，有時直到深夜。別人八小時工作制，老師的工作又何止八小時？別人有兩天休息日，老師又何曾有過真正的週末？老師的奉獻是無私的，無法用工作量來衡量；老師的工作是無限延伸的，無法用時間來衡量。教師，是一個美麗而辛苦的職業。

他就是我，一個喜歡音樂的我。

他就是我，一個追求夢想的我。

描寫他的作文 篇8

看到的時候難免是會有一些失望，因為如果這件事情我們兩個人歡迎一下身份的話，其實我會等待他，因為會擔心他是否會著急想要與他共進退，但是他們有那一種想要與自己共進退的心所以才會有一些小失望吧，過去的時候才沒有表現出他的熱情，其實在他眼裡我們還是普通的朋友，可是在自己眼裡他是自己關心的男孩子，他是自己想要引導想要去了解的男孩子後來過去的時候，我們是要寫一下自己的手機號碼以及自己畢業的學校，而他對自己畢業的學校不是很滿意，就覺得會不會對方看不起自己的學校。

所以他就寫了我們這邊一個比較好的學校，他有跟自己打過招呼說不要去拆穿他，然後自己是很震驚的，就覺得他在自己的心目中一直是一個很乖乖男孩子的形象，是一個很誠實很老實的男孩子，但是沒有想到他會做出這一種事情，更讓人大吃一驚的是他在自我介紹的時候，竟然沒有任何的不安表現，說出了他的那一個謊言，說他是畢業於那一個較好的學校的，但沒有表現得一點不安，所以自己就覺得好像真的和自己期待中的他是不一樣的後來自己忍不住又去說他說他怎麼可以撒謊到一個學校的，還是那麼理直氣壯，然後他就說是他旁邊的那一個男孩子教他的，說讓他使勁編，只要能進去教書就行了。

所以自己就覺得其實社會上有很多事情都是挺複雜的，有些時候真的是得多一個心眼自己知道的，眼睛看到的都聽到的也不一定是事實。

描寫他的作文 篇9

我站在廣場上，看見一個身影。他像山。

在橋邊，有一位乞丐。他，衣衫襤褸，瘦骨嶙峋，披頭散髮並瘸著腿，在地上側坐著，一邊用皮包骨頭的手支撐著地，臉上佈滿了皺紋，在陰天的風中，銀灰色的頭髮隨風飄蕩，顯得更加蒼老。

無助的眼神看著過路的人群，但人們最多隻是看幾眼就走了。

他的眼睛裡充滿了失望，散發著濃濃的憂愁。

一個小男孩站在遠處望著乞丐。

他看了看乞丐，又看了看手中的零花錢。

他向前走了幾步，但又躊躇了一下，心裡想：是給？還是不給呢？給的話，我就買不成我想要的東西了，不給吧，又覺得心裡過意不去。最後，他一咬牙，一跺腳，眼睛裡露出堅定的目光。

他邁出堅定的步伐，走到乞丐面前，把他唯一的五塊錢輕輕放到乞丐破舊的碗裡。

乞丐灰暗的眼裡頓時充滿了亮光。

他艱難地抬起發麻的手臂，粗糙的雙手慢慢合攏，輕輕地說了一聲：“上帝保佑！”

頓時，雲開霧散，溫暖的陽光灑向大地。

描寫他的作文 篇10

他，長得委實不太好看。

他的臉上，青春痘汪洋恣肆，遍地開發。可謂凹凸有“痣”；他的頭髮總是亂蓬蓬的，缺少光澤，如久未打掃的雞窩；他的眼睛細細地，乍一看覺得賊眉鼠眼。總之給人的第一印象便是粗陋異常。

他這個人，最不愛回答問題。一到上課的時候，他就像一個洩了氣的皮球。看，別的同學都聚精會神跟著老師的思路走，可他卻萎縮到一塊，打蔫了。唉，真拿他沒辦法。

他雖然不愛回答問題，但是樂於助人，慷慨大方。

開學初由於課程增多，我有點“消化不良”，便向身為物理課代表的他求助。當時他正在寫作業，似乎很緊急的樣子，可沒想到他聽了我的問題立刻放下了手中的筆，專心致志地為我講解這個問題。他認真的態度也感染了我，讓我用心聽了下去，解決了這道難題。

他是我們這些窮光蛋中的土豪，每天不僅自帶一瓶水，還揣著五元錢，讓我們羨慕不已。每次他買東西來，我們幾個就像餓狼一樣盯著他，他總是大方地拿出東西並說：“有福同享，有難同當。嘿嘿，開飯啦！”於是我們又得了不少好處。他總是這個樣，為此老師批評了他好幾次，但如果你再看見他，他身邊說不定又圍了不少兄弟，等著他的口糧呢。

唉，差點忘說了，他是我的死黨陳錦瑞。不認識？瞧，就是那個一下課就有許多跟班的陽光大男孩。

描寫他的作文 篇11

翻開一本厚重的回憶錄，裡面記載了我的點點滴滴，還有一份讓我感動的淚水……

回想起那天，是一個寒風凜冽的早晨，無情的西北風像鞭子似的打在人們的臉上，風中還伴著雪花，讓人又增加了一份涼意。人們的心中彷彿都在吶喊：“好冷啊！”

我站在候車亭中，風雪吹得我睜不開眼，我正縮著脖子焦急的等待著公共汽車。車怎麼還沒有來？興趣班快要上課了，那個興趣班老師可是最不能容忍遲到的！我一邊想著興趣班老師對待遲到同學的那副“凶狠”的樣子，一邊跺著腳取暖。

啊，終於來了一輛公交車！我心中吶喊道。“哧——”車門一開，我就迫不及待地往公交車上擠，生怕自己沒了座位，要站著去學校。也是因為這樣，乘客們都用這異樣地眼光盯著我，似乎與我有大仇似的。可我卻毫不在乎，找了個舒服的座位，坐了下來。

當我正在隨處張望時，看到在一個座位的窗戶旁，有一位解放軍叔叔。他看起來也只有20幾歲的模樣，衣帽整齊，身穿綠色軍服，似乎給人一種使不完的勁兒，他儘管穿了很多，但臉上仍是凍得發紫。一位好心的爺爺讓他坐下，他卻推辭不坐，我很納悶：這人真怪，有位子卻不坐？我想了幾秒，總結了三個字“搞不懂”，便把頭扭向了窗外，只見窗外漫天飛舞的雪花落到了大街上縮著脖子騎車上班的人的身上，高興的笑了笑，心想：還是坐在車裡舒服啊！

樂都路到了，解放軍叔叔下了車。猛然，一陣陣寒風吹入車廂，使車上的人都“連綿不絕”地打噴嚏。接著雪花也飄了進來，我不禁打了個寒顫。我往風吹來的地方一看，原來玻璃碎了一個洞！這時，人們的目光不約而同地朝那位解放軍叔叔望去——他正迎著風雪邁著矯健的步伐走在人行道上，衣服後面粘著一團凍成的冰渣兒。頓時，一切都明白了……

是他，用自己的身軀抵擋了寒冷，換來的，卻是別人的溫暖；是他，不求能夠讓我們認識，卻在默默地奉獻著自己；是他，為了保護別人的利益，卻丟失了自己的幸福……

他，是我們學習的榜樣；他，是我們心中的英雄……

描寫他的作文 篇12

那個與我同一天出生的人，我早早地遇見了。

那是我的國小同學，是個男孩。

雖是同一天出生，還是個男生，但他從小到大始終都矮我一截。他學過畫畫，他的畫畫興趣班是我學舞蹈的地方。也許從那個時候，我們的緣分就已經註定了吧。他善於畫畫，畫國畫，這是他最突出的特點。

在國小期間，我們甚少交集，最多的交集是跟別人談起同一天出生的話題時，提起我們的名字。他笑的時候多，哭的時候也不少，若他考砸了，一進教室的門，便可以聽到一陣陣的抽泣聲。

直到現在，畢業了，我們再也沒有了交集，我這時亦才開始還後悔，遇見一個同一天出生的人，甚是稀奇，因此，我是幸運的，在稀奇中佔據了一小塊天地。但我卻沒有好好珍惜這個天地，那份時光，那個男孩。6月11日，是我們聯絡的橋國中作文樑。

他絕對不會忘記我，我堅信，正如我絕對不會忘記那個可愛的，愛哭的男孩一樣。

我們都只是對方在生命中的一個過客，但他在我心中留下了不可磨滅的印象，他的名字刻在我的心上，最顯眼的那個位置。

希望有一天，我們還能相見，向對方打招呼，一同歡笑，一同遊戲

描寫他的作文 篇13

從南京回上海，在高鐵站候車，閒著無聊就看來來往往的陌生人解悶。有人揹著公文包快步疾走，有人帶著一家子說說笑笑。不經意間，一箇中年男子出現在我的視野裡，他靜靜地站在那裡，身邊是大大小小的行李，最奪目的是他懷裡一大捧淡黃色的花，每一支都開得清新脫俗，極為悅目，讓人看了心情不自覺地愉悅起來。不一會，他開始向我們這個方向走來，拖著大包小包的行李慢慢向前挪動，樣子有點可笑。

上次回上海，媽媽也帶著別人送的一大捧鮮花，這樣的禮物是一種美麗的麻煩，你要時時刻刻注意大包小包的行李，又不得不小心翼翼地把花捧在懷裡。當我們狼狽地回到家時，鮮花也已經不再嬌豔了。“可惜啊！”最後媽媽嘆了聲氣，搖了搖頭，還是把花扔進了垃圾桶。

有過這樣的經歷，我帶著嘲笑般的心態看那個男人究竟會如何處置這些嬌嫩的主子。

只見他緩緩走到人群的一端，臉上顯出些猶豫，躊躇了片刻，他撕開花束外面的紙，微笑著，將花朵輕輕遞給每一個人，同時，對每一個人說著謝謝，這讓大家更不好意思。人群中微微有了波瀾，快到我了，我竟有一些緊張，像是小孩在等待將要分到的甜甜的糖果。

我一直覺得鮮花是世上最虛妄不過的東西了，收到的時候心情是喜悅的，照相的時候抱著是嬌美的.，在房間裡插著的時候是芬芳的，但即使它再美麗芬芳，也很快會枯萎，然後被扔進垃圾桶，結局頹然。如同太多稍縱即逝的美好，甚至如同人生。

而眼前這個男人，他不僅看透了虛妄，而且即使這樣，依舊有分享的誠意和贈送的熱情。這美麗的花朵，也託他的福，幸福地作為花朵，綻放到了人生的最後一刻。

描寫他的作文 篇14

國中一個班，45個人，他坐在第一排。三年之中，他彷彿從未融入過這個班級。

他長得很矮，又很胖，看上去就很不討人喜歡。說話的時候，因為臉上的贅肉，每咬一個字都彷彿很艱難。他留著寸頭，戴著圓眼鏡，看人的時候習慣將頭低下，眼珠上翻，彷彿在認錯。但他很喜歡笑，雖然常常被當成是傻笑。可他不管，他活在自己的世界裡。

第一次月考後，我第一次熟悉了他。年級總共304個人，他排286名。之後，他就被戴上了“差生”的帽子，老師拿他沒辦法，同學也不自覺地排斥他，生怕所謂的“近墨者黑”。

他學習不好，但態度還是有的。他每次作業都及時交，雖然對的題屈指可數。他經常在課上舉手回答問題，雖然十個有九個是錯的。一段時候下來，老師也開始喜歡拿他打趣。八年級一堂物理課，老師指著一道基本題問他：“這是串聯還是並聯啊？”他“噌”地一下站起來，習慣性地一邊微低下頭，一邊用手推著眼鏡，一臉嚴肅地說：“串聯。”同學都笑了。一個同學尖聲叫道：“回答問題，選和他相反的那一個，總會對。”他坐在那兒，也在傻笑，看樣子在過去七年中，他早就習慣了。班主任佈置作業的時候，總是會考慮他的能力給他一份容易的作業，拿著這份特殊的作業，他又似乎離這個集體遠了。

他體育也不好。九年級男生1000米，經常是大夥都跑完了，他還在慢吞吞的挪。這時男生就會朝他喊“加油”“快點跑”“還剩400米了”之類的。喊煩了，見他還沒到終點，男生就去打球了。我看著他，他一步一步吃力地跑，手無力地上下甩著，頭仰在那裡。終於跑到終點，他低下頭，走到一邊的臺階上，坐在那兒，一直到下課。

臨近會考，大家都在努力。他坐在那兒，一節課好像都在寫著什麼。下課後，我走過去看了看，是一本拔高的練習冊。他打了兩面的草稿，但沒有做出一道題。他趴在桌上，哭著。他三年間曾被老師批評過無數次，從未哭過，現在他哭，大概是怒自己的不爭吧。

會考結束，他出人意料地考過了高中最低錄取分數線，同學們再一次注意到了他，但很快又將他遺忘了。不過三年間做過的事，我一件一件清楚記得：他每天放學都留到最晚；幫同學排桌子；他每天下午第一節課準時將作業記載本搬到教室；寒暑假到學校幫老師做分數統計；運動會上為運動員加油、送水……

他並不起眼，彷彿未屬於過這個班級，殊不知，他一直是與這個集體聯絡最緊密的那一個。

描寫他的作文 篇15

學校運動會上，正在進行400米賽跑，我們全班都在為一位矯健身姿的選手加油吶喊。他是誰？他就是楊思程。他有著一張鵝蛋臉，一雙眼睛炯炯有神，一頭黑亮的頭髮還帶著自然捲！一張嘴，像擦了口紅似的紅得發亮，經常把笑掛在臉上。看到他，心裡就算是“滿天陰霾”，也會瞬間變得“晴空萬里”。而我，就交了這樣一個好朋友。

想著想著，我便陷入了回憶……

楊思程的笑，可是會“傳染”人的呢！

還記得一個下著濛濛雨的早晨，我早早地到了學校，心情還不錯。上語文課時，老師要求交家庭作業，只見我旁邊的同學很快地從書包裡面抽出作業本，交給組長，而我將書包翻了個底朝天都沒看到作業本！我嚇出一身冷汗，簡直不敢相信自己犯了這樣低階的錯誤！一瞬間，我心裡絕望透了……終於混過一節語文課，但我覺得自己離“深淵”更近了一步。“嘿，你怎麼了？”楊思程走過來，“你好像不開心？”“是的，我的作業本不見了，唉！”抬頭，看著楊思程會我的溫暖的笑容，真可愛，我不禁“撲哧”一聲笑出聲來，心裡的過山車好像正被他推著往高處走。我想：“該來的遲早會來，還不如向老師坦白。”於是，我向老師辦公室走去，原本上幾個臺階只要一分鐘不到，但是這時我的腳卻像灌了鉛一樣，抬都抬不動。好不容易下了決心，我移步向辦公室走去，腳都要邁入門檻了，卻不知怎麼又縮了回來。突然，我身後閃出一個人影，我被那人推進了門，回過頭，只見楊思程一臉“壞笑”地看著我。我鼓足勇氣走向老師，“老師，我今天作業本……忘……帶了，中午帶給您可以嗎？”。我忐忑不安地問道。“好的，沒問題！”老師笑著說。

回家的路上，看見楊思程往別處走，而不是回家。我好奇地跟在他的後面，他似乎也覺察到有人跟著他，就猛一回頭，我本想嚇唬他的，反而被他嚇了一跳。

“你要去哪兒呀？楊思程。”

“我去上機器人課，喏，就在那兒！”他用手指了指旁邊的一棟房子。

我隨著他去了上課的地方：一間普通的房子，不過還挺大，裡面立著幾個機器人，應該都是學生的作品。他很快找到座位，將一大包儀器放在桌上，便開始了程式設計。他是那麼的專注，一雙靈巧的手不停地敲打著鍵盤。過了不到十分鐘，我就忍不住了：“一個程式設計要這麼久啊，我先走了啊！”

“好的，再見！”楊思程說完，立馬低下頭，繼續操作起來。

第二天，他對我說：“昨天我做得還算快的呢，程式設計不是一天兩天的事情，既要動手，還要計算。這次程式設計的內容是參賽的，所以需要更加精緻，花費更多的時間。”聽完這番話，我被他的堅持深深打動了。

一陣歡呼聲打破了我的回憶，原來是楊思程取得了跑步比賽的第一名！看他，臉上的笑是那麼燦爛，那麼開懷！

描寫他的作文 篇16

又是一個春末，本該由春風吹來驕傲的夏日，再吹來漫山遍野的綠蔭，讓人看了無不熱血澎湃。但是今年，冷冽的風卻無情的吹在了我的身上。這風不僅吹涼了我的身體，還吹涼了我的心。

一頭灰色的頭髮，雜家幾根眼的白。那張任由風吹雨打的臉上，佈滿了歲月的痕跡。那張乾裂的嘴脣，好像永遠也得不到滋潤。一個老人，佝僂著背，赤著腳，豆大的汗珠在臉頰上翻滾著，肩上還扛著一把略舊的鋤頭，著，就是永遠活在我心裡的那個他。

多年前，奶奶早早地逝世了，在那個家裡只剩下了他和年幼的爸爸，姑姑，相依為命。幾十年來，她獨自一人含辛茹苦地將兩個年幼的孩子養大成人，他辛苦了一輩子，已年近七旬。馬上就要到享福的年紀了，大家都勸他不要再去做零工了，他自己也說做完這一天就不去了，可誰知，他就在當天下午兩點五十分，逝世了。他的工友說，他臨終前的幾十分鐘，肩上還扛著一把鋤頭

他勤勤懇懇，省吃儉用了一輩子，就是為了讓自己的子孫過的更好。他特別疼愛自己的子女，我也可以從他身上感受到奶奶的慈愛，他一生都省吃儉用，有什麼好東西他也捨不得吃，總是默默地收著，等到他疼愛的孫女回來，再拿出來

他呀，他呀，明明還是一頭黑髮，但什麼時候，卻竄出了繁星般的白髮？他呀，他呀，明明眼中還閃著光，但什麼時候，卻變得雙眼暗淡？他呀，他呀，明明身體還那麼健康，但什麼時候，卻咳嗽聲接連不斷？他呀，他呀，明明剛剛還在我眼前，離我那麼那麼近，但什麼時候，卻又離我那麼遠？

描寫他的作文 篇17

有一天，弟弟連蹦帶跳地跑著，抬著頭，活像一隻得勝歸來，昂首挺胸的小公雞。他把糖高高舉在空中，好像在向大家展示一件戰利品似的，嘴裡一直興奮地說：看看，看看，這是什麼？我問：這是哪裡來的糖呀？他興奮地回答：這是幼兒園穿衣服比賽得的。弟弟大方的對我說：咱們一人一半吧！我用刀把糖分成了兩半，弟弟把糖含在嘴裡，不停地說：甜，好甜！

弟弟眼睛裡閃著興奮的光芒，嘴角常常掛著笑容，好像每一個細胞都寫著得意二字。我問弟弟：你記不記得你第一次穿衣服比賽垂頭喪氣地回來？他說：記得記得。

這不禁讓我想起來弟弟第一次垂頭喪氣地回到家，我問：你為什麼這麼傷心，是發生了什麼事嗎？他抽泣著說：今天穿衣服比賽，其他人都穿的很快，只有我比較慢。說完，眨了眨那無辜的大眼睛，一滴眼淚掉了下來。那你可以練一練。我說。

我就把如何穿衣服教給了他，並說：你要多練習練習，就可以穿的很快了。可是他只練習了兩次就很不耐煩了，大叫一聲：我不練了，太無聊了！我對他說：你只有堅持練習才能練好。他點點頭，說：好吧，那我就練一練吧。之後每天都能聽到弟弟練習的聲音。

我看著弟弟的笑容，問他：你知不知道你為什麼能穿的那麼快？他自信地點了一下頭說：肯定是因為我練習了呀。說完嘴角就咧到了耳朵邊。我對弟弟說：對，因為你練習了，只有一分耕耘才有一分收穫。弟弟又得意地笑了。

弟弟今天可真得意呀！

描寫他的作文 篇18

在我們班上，有一個人叫吳振。

他長得瘦瘦小小，十一歲左右，一對不大也不小的耳朵，一個不小但也不大的鼻子，一對小眼睛，頭髮烏黑，在陽光的照射下還會閃耀起來。他在笑的時候嘴巴露出了兩顆大門牙，好像一隻小倉鼠。看過《米小圈上學記》的人還會覺得他笑的時候像姜小牙呢！

他還有個特異功能，除了我之外幾乎沒人知曉，就是他背是“金鐘罩”！你打別人背，可能是別人說：“哎嗎，背疼！”可你打吳振背，肯定是你說：“哎嗎，手疼！”

你想不想知道我是怎麼發現他有“金鐘罩”的嗎？如果想，那別急，聽我慢慢說——

一天下午放學，我閒著沒事兒幹，就偷偷打了吳振背一下，誰知道他不但沒發火，反而露出他的兩顆大門牙，笑嘻嘻地說：“不疼，再來。”我又打了他一下，這次打得比較重。他居然說：“好舒服呀！”我有點蒙了，這時，他又說：“再來呀！怎麼不來了？”我懷疑這話有幾分挑釁味兒，用我獨家祕製的“祁氏詠春散打”給他來了一套。我原本以為這次他會說疼了，可現實和理想還是有差距的，吳振不但沒說疼，反而做出一副覺得很享受的樣子，且不是裝的，裝是裝不出那個樣子的。我完全蒙了，蒙了差點趴在了地上，我萬萬沒想到，世上竟有這樣的奇人！我差點要給他跪下了。

老師說過，和成績好的人在一起會提高自己的成績。我覺得，不一定。因為吳振經常會到我這邊來找我這個幾乎沒有考過九十分以下的人一起玩，但他成績直到現在仍然沒有提高，但他每天上學依然很開心，他可能覺得：做人嘛！開心最重要！

描寫他的作文 篇19

我在牆上看到了一幅畫像，裡面是一個5、6歲的小孩，定睛一看，他還挺可愛的，白白的面板，一雙大眼睛，臉上充滿了小孩的童真。我頓時對他產生了興趣，便去問他的媽媽關於他的事。

他媽媽一聽我在問他，頓時眉開眼笑，告訴我他現在已經是一個十一二歲的少年了，在班裡成績很不錯，各科都有優秀的潛質，語文、數學、英語幾乎不下95分。體育方面破過校運會記錄，參加各種比賽也獲得不少獎狀，圍棋考過了三段。從她的話中我明白了他是一個優秀的學生，他媽媽為他感到驕傲！可是我感覺這並不是一個完整的他，因為除了成績，他一定還有別的閃光的地方，於是我又去了他的爸爸。

他爸爸是一個嚴肅的人，他告訴我，他不光是一個優秀的學生，還是一個聰明機智的人，雖然有一些膽小，但遇到危險卻非常鎮靜。

有一次，他坐公交車坐過了站，周圍的環境他一點也不熟悉，而且身無分文，手機也弄丟了，還又累又渴。情急之下，他差點哭了出來，但他想起老師說過遇事要冷靜便慢慢平靜下來，在他的一番問路和打探下，終於平安回到了家並破涕為笑。原來他還是一個隨機應變的人啊！可是以上問的都是他的親人，我還想去問問同學們對他的看法。

於是我又馬不停蹄地去問他的同學。 一說起他，他的同學就來勁了，一個他的好朋友告訴我他還挺幽默的呢！在平時的課餘時間中，他老是能把一件事說得像一部喜劇電影一樣讓同伴們哈哈大笑。一些課很枯躁無味，而此時他恰好能時不時冒出幾名笑話，把同學們逗得前仰後合，讓一堂課變得生機勃勃，妙趣橫生。

在音樂課上，他是一個“歌唱家”，人人都想聽他的“天籟之音”，因為他的聲音能讓人笑得分不清東南西北……他那個好朋友還告訴我，他叫周暢，如果不是習慣差點的話，早就成為一個聞名校園的優秀生了！

描寫他的作文 篇20

暑假裡的午後，爸媽都在上班，阿姨在廚房收拾，我窩在沙發上悠閒的看電視，突然聽見哇的一聲哭喊聲。我連忙往弟弟的房間跑去，因為他在午睡。肯定是弟弟醒了。

我急忙推開了房門，看見弟弟趴在地板上撕心裂肺的哭著，還滿嘴是血，我頓時心慌的不行。大喊阿姨，你快來呀，弟弟嘴裡都是血。

阿姨跑來一看見弟弟痛哭不止，小手還悶著嘴巴，滿臉的眼淚鼻涕，小寶，快給阿姨看看，哪裡痛痛，指給阿姨看。但是弟弟他一直閉著眼睛哭著，豆大的淚珠不停的滴下來，嘴巴一直悶著不給看。

小寶乖，給阿姨看看，阿姨幫小寶呼呼就不痛了，阿姨叫媽媽回來抱小寶好不好？阿姨一直哄著，我立馬打電話給媽媽。媽媽一聽說小寶從床上摔下來了就說馬上回來。小寶慢慢的把小手放下來，他委屈的撅著小嘴還是嗚嗚的哭著，眼裡淚花不停的打著轉。

我們仔細的看他嘴巴的血從哪裡來，原來是他牙齒磕到嘴脣了，把嘴脣給磕破了。我去吧藥箱找來，找出消毒棉籤給阿姨。阿姨給弟弟的嘴脣上輕輕的擦拭，應該試碰到傷口了，他又一次大哭了起來，連臉色都開始漸漸變白，滿頭的汗水和淚水，看的我們心疼，他開始搖頭，搖的像撥浪鼓似的。不肯好好的消毒。

這時媽媽回來了，一聲小寶，弟弟就一下子坐起身，跌跌撞撞地往媽媽懷裡撲過去，委屈的邊哭邊喊著媽媽媽媽，媽媽抱起弟弟輕聲的哄著我們小寶是小男子漢，不怕痛痛的是不是？媽媽幫小寶嘴巴上的髒東西擦乾淨，小寶就馬上不會痛痛了。弟弟的大眼睛閃著淚花，不停的抽泣著。媽媽不停的安撫著，弟弟開始慢慢地平靜下來了。

描寫他的作文 篇21

在一個夜裡，正值凌晨三點，整個房間黑得寂寞，黑得可怕。淡淡的月光透過紗窗照了進來，使人隱隱約約看清房間內的擺設。

這個床房間的床上，一個人剛被噩夢驚醒，他望了望窗外，仍是一片漆黑。於是，他準備將眼睛閉上繼續睡覺。忽然，他無意中看見了門外牆上的一幕：一片黑暗之中，一道明亮的月光射進來（外面的窗戶沒有窗簾），一個黑影被清清楚楚地照在了牆上。

他看見後，首先想到了《唐人街探案2》中的一個讓他難以忘懷的畫面：夜深人靜之時，一個公園裡，路燈的暗暗燈光之下，一位身著黑大衣，頭戴黑帽子的殺手，手持一把尖刀，將一個活生生的人的心臟挖出來，消失在黑暗中

他越想越害怕，為了給自己壯膽，小聲嚷道：來啊，你敢來我就跟你拼了！隨後，他抓起床頭櫃上的一根棍子，只待殺手一來，他便衝上去和他幹。可實際上，他早已做好逃跑的準備。

時間一分一秒地過去了，殺手還沒來。他想：或許是殺手想在我睡著時動手。哼！那我就將計就計，打他個措手不及。之後，他假裝睡著，還打起呼嚕，另一面眯著眼觀察動靜，他雙手緊抓被子，兩腳冒汗，全身上下都在顫抖，生怕自己因短小身板和沒練過武術而敵不過殺手。

又過了好久，殺手依舊沒來，但他等不及了。他咚地一下跳下床，拿著棍子壯著膽，大步走出門外，尋了一番，竟是虛驚一場。原來那是樓梯欄杆的一根長柱子的影子，我暗笑，回到房間繼續睡起覺來。

描寫他的作文 篇22

我們班有這樣一個人，他今年12週歲，馬上要上國中了，他有一頭烏黑的頭髮，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛上架著一副黑邊框的眼鏡，為他增添了幾分博士氣息。

記得一次科學大賽，有一場運用科學排氣法的噴水比賽，初賽只有8名選手入選，他便是其中一名，他通過先省力後發力的戰術先發制人，成功打入決賽。進入決賽的有4名選手，他們都巧妙的運用著科學知識將比賽推入高潮。最後時刻，他和另一名選手一決勝負，兩人卻都沒露出一絲破綻，最後兩人成績不相上下，共同得冠，為班級拿下了一項榮譽。他是不是很優秀？

他不但很優秀，而且有許多愛好。籃球、遊戲、電視、讀書樣樣都愛，他尤其喜歡讀書，印象最深的是那本名叫《酷蟲學校》的書。記得有一次，他得到了一本新出版的《酷蟲學校》，他太開心了，一直津津有味的讀著，晚上吃完飯又去讀，讀到晚上睡覺還在讀，可是被老爸發現沒收了，讓他趕緊上床睡覺。晚上他怎麼也睡不著，書上的故事不斷出現在他的腦海裡，他終於忍不住了，悄悄打開臺燈，悄無聲息地走到爸爸媽媽的房間，把書偷了出來，打開臺燈看了起來，直到看完，他把一切恢復到原來的樣子，把燈關上睡覺了，好在有驚無險，第二天他的父母竟也沒有發現，真是太幸運了，他是不是太愛讀書了。

他還是個樂於助人的好孩子。有一次，公交車上上來了一位老人，他二話沒說把座位讓給了老人，他怕老人謙讓，就故意說自己快到站了，成功將座位讓了出去，他可真機智。

你可能會問了他是誰，你為什麼這麼瞭解他，因為他就是我，如果你想和我做朋友，歡迎來濰坊高新實驗學校來找我。

描寫他的作文 篇23

每個人心裡可能都有一個他，他可能是父親，可能是哥哥，可能是爺爺，也有可能是愛的人。每個人都不同，而我心裡的那個他是父親。父親在每個人的觀念裡都是不同的，有的可能認為父親很嚴厲，有的可能認為父親很慈祥，還有的可能認為父親很壞。在我心中我的父親是既嚴厲又慈祥的。

從我記事開始，父親每天都會哄我入睡，直到我讀四年級，我的父親因為腰不好整天躺在床上起不來，從這時開始我每天放學都會陪他說說話。我聽我媽媽說過在我兩歲時，我的父親就出遠門工作了，一年只回來一次，所以我父親只要一有空閒就會帶我去玩，這是他的慈祥。

而嚴厲在於有一次我考試考得不好，我父親一時生氣打了我幾下，那可能是衝動，而不是嚴厲。還有一次，我在寫作業，碰到不會寫的題目了便去查電腦，當我寫好之後我父親讓我說一下這道題的具體過程，我不會說我父親臉色便不怎麼好，他一直教我到吃完飯，這是他的嚴格。

我的父親在我的心裡永遠是最好的。

描寫他的作文 篇24

他，矮矮的，瘦瘦的。一雙小眼睛顯得無神。低低的鼻樑。小小的嘴，卻能說會道。這並不出色的外貌下，隱藏了他的機智與幽默。

剛上國小時，我並不與他玩，甚至不知道班上有他，但有兩件事讓我和他成了最好的朋友。

一次數學考試後，我考砸了，錯了一些計算題。班主任劉老師氣極敗壞，一怒之下，撤了我的班長職位。當數學課上，老師宣佈時，這對我無疑是一噩夢。“叮鈴鈴！”清脆的下課鈴聲響起，同學們一窩蜂地衝了出去，只有我默默坐在位置上。昔日的朋友卻當沒看見，自顧自地出去玩了，沒人理我。要知道，在以前他們從未這樣。我呆呆地望著窗外，只見他們在新班長身邊，玩得不亦樂乎。我心想：都是一群“走狗”，誰過得好跟誰。但這也沒有錯，畢竟“人往高處走，水往低處流”。“唉”心灰意冷的我發出一聲感概。“嘿，同學，怎麼了，出去玩嗎？”一個聲音從我背後傳來。我回頭望去，他正站在我身後，嘻嘻地笑著。我不屑地說：“沒心情！”只聽他安慰我：“哎呀，搞啥子喲，不就是一個職位嘛，你看我，啥子職位都沒，不也好好的嘛。”“切，你就是來笑話我的，你怎麼不去跟新班長玩？”“同學，我沒笑話你，走，我們一起去玩唄，別讓壞心情打敗你。”我內心湧出一股暖流，“謝謝你，你叫什麼名字，我想與你交朋友，可以嗎？”他立刻不開心了，張大嘴，大叫：“你居然不認識我本人，我可是世上智商最低，呸！最高的人於藝傑！”

就這樣，我和他成了形影不落的好朋友，上廁所，去食堂吃飯，一起寫作業有一次，他還救了我的命！

那天，我倆惹了一個高年級的同學，躲到一輛車後，“哎，嚇心死我了！”我喘著粗氣，心驚膽戰地說。而於藝傑卻不慌不忙，“不要方（慌），反正要被發現。”我對他看翻了個白眼，正準備出去，可於藝傑大呵一聲：“停！”緊接著把我拉了回來，我正想罵他，一輛車風一般地衝了過去，“你救了我？”

從此我與他成為了最好的朋友，後來，我轉學了，但我不會忘了他。

匆匆歲月，感謝有你。

描寫他的作文 篇25

我和同桌一直是最好的朋友。可最近，由於我弄壞了他最珍愛的筆，我們之間鬧了矛盾。

下課時，我看到他文具盒裡有一隻精緻的鋼筆，十分漂亮，就想借來看看。他告訴我那是他的生日禮物，他一直對他珍愛有加，從來沒有讓其他人看過。我對他軟磨硬泡，承諾一定保護好，他才勉強同意讓我看一會。他兩隻手託著鋼筆，兩隻眼緊緊地盯著，小心翼翼地放到我手上。剛開啟筆蓋，不知誰在後面大喊一聲，我嚇了一跳，手不由自主地哆嗦了一下。這隻筆如同流星一樣下墜，他急忙伸出手去接，可鋼筆還是落到了地上。我呆呆地愣在那裡，不知所措。他像離弦的箭一樣撲倒我面前。一把把我推開，慢慢地蹲下來，把鋼筆撿起來，小心翼翼地託到手上，一隻手撫摸著它，看到它的筆頭摔彎了，淚水奪眶而出。

他重重地呼了一口氣，臉因生氣而漲的通紅，一雙好像在冒火的眼睛瞪的像銅鈴一樣，直勾勾地盯著我。他的手重重地拍到桌子上，發出一聲巨響。“你……。你竟然……。”。他生氣地連說話都說得結結巴巴。我因慚愧臉上也升騰出兩片紅雲，頭沉沉地低著，不敢面對他憤怒的眼神。周圍一片安靜，同學們都不敢過來。

從此，我們再也不是朋友了，我一直沒有勇氣和他道歉，我很慚愧。

描寫他的作文 篇26

我外婆的鄰居家有一個小弟弟，他比我小的多，按年齡算，今年下半年9月1日正好上幼兒園，可他要是看見有人看著他，就會躲到他媽媽或他奶奶的背後或懷裡。

一天晚上，我們吃完了飯，到樓下散步，正巧遇見他和他媽媽迎面走來。看到小孩，我媽媽熱情地叫起他的名字，他一聽有人叫他，就朝著聲音發出的地方張望。他看見了我們，認出了我們來，連忙躲到他媽媽的背後，抱著她媽媽的腿。我們走得越近些，他就抱得越緊了，還一個勁的想讓他媽媽抱起他。他媽媽抱起了他，他就把臉埋到他媽媽的懷裡去，但還時不時地把眼睛冒出來，看看我們在幹什麼。可你要是再盯著他看，他就又把臉藏起來了。過了一會兒，媽媽又逗趣他：“小男生還害羞呢？都快上幼兒園了，還這樣呢？”他聽出來我們在說他，就更加不好意思了，摟著他媽媽的脖子，把臉埋得更深了些，嘴裡還撒嬌似的叫著，我們都被他那副模樣給逗笑了，這一來她更害羞了，把臉埋得更深了，這下我們只能看到他頭上戴的帽子，看不見他的臉了。

告別了他們，我們接著去散步了。他見人去了，又從他媽媽身上下來，自己走路了。

描寫他的作文 篇27

下課了，我們班平時最活潑、最調皮的謝明澤，這次竟然安安靜靜地坐在位子上。

以前鈴聲一響，他準是第一個衝出教室的。今天的他雙眼無神，眼睛慢慢地閉上，又快速地睜開，看來眼皮正在打架啊！只見他的腦袋也隨著眼睛一開一關的節奏，一上一下。他彎著腰，雙手有氣無力地放在桌子上，一動也不動，好像在享受桌子帶來的舒適。這謝明澤看來已經把桌子當成床，椅子當作被子，躺在那兒，舒服地享受呢！

再看，此刻的謝明澤已經完全閉上了眼睛，趴在那裡安靜地睡著了。就連他最要好的朋友來找他踢足球，他都沒聽見，時不時還發出“呼呼”的聲音，嘴裡還在不停地說著夢話：“我要吃雞腿，火鍋，可樂……”

快要上課了，大家都從熱鬧的操場跑回了安靜的教室，拿出書本準備上課時，謝明澤還在睡覺。剛開始，他的同桌輕微拍了拍他的胳膊，提醒他要上課了，可他沒有聽見，同桌只好大聲喊，但也無濟於事。直到最後，我們全班以200分貝的聲音喊：“謝明澤，起床了！”他才動動手指，摸摸頭髮，迷迷糊糊地從夢裡走出來，不緊不慢地從桌肚裡拿出課本放在桌面上。謝明澤非常生氣，可又無奈地說：“幹什麼這麼早叫我起來，到上課了再叫我不行嗎？我還想再多睡一會兒呢！”

直到上課了，他還在那小聲地說我們的壞話……

描寫他的作文 篇28

媽媽常同我說起他，說他幼年活得是真辛苦，言語間頗有感慨，又很是心疼。

他七歲那年，父親墜海，母親絕症，身邊只餘下一個小他兩歲的妹妹，於是他小小年紀便不得不寄人籬下。往後的十多年間，他東家討一口飯西家要一塊布，拼拼湊湊地好容易才長成了大人。後來到了成家的年紀，他家裡無房無地，又是父母雙亡無依無靠，誰家也不願意將自家的好女兒嫁給他吃苦。他為這事遭了不少暗裡的嫌棄和白眼，心思也就慢慢淡下來了，便只整日打工學習。直到遇見我媽媽，有了我。

他們相識相知的經過我所知甚少，只聽說結婚那日，他看著席上零零落落的客人，微紅著眼眶，對媽媽言他日後必定更加努力，不辜負她今日對他的另眼相待。

後面的故事正如寶釵所言：“好風憑藉力，送我上青雲。”之間絕地反攻的過渡猶如出自大師之手，無一絲滯礙。婚後第二年，他便考取了第一份證書，而今近二十年過去，從未上過大學的他手下卻有兩三個研究生做助手。

這中間的辛苦可想而知，然而外人卻常常看不到。每次同他回老家時，總聽見那些老人家在背後竊竊私語，扼腕自己當年沒有眼光，如果要是云云。他們永不會知道，他是如何因為幼年沒有得到好的照料而落下了病根，他是怎樣在工作和學習中疲於奔命兩難兼顧，他又是如何應對老闆半夜三更心血來潮的要求。“他們不知道，”他說，“好在外人也不必知道。自己的辛苦只需自己知曉，自己要知道自己從前的成功從哪裡來，自己要獲得更多要怎麼做。這就足夠。”

他如此說，我只好釋然，至少，他的辛苦，我與媽媽都明瞭。記得八年級那年去他的公司，有一晚我與他相對而坐，他畫他的工程圖，我做我的作業。直至半夜時分，我實在熬不住，向他說了聲，就自去睡覺。直到凌晨四點起夜時，才發現他竟還未睡，偌大的辦公室只聽見他敲擊鍵盤的聲音，而杯中茶水已是冰涼。我不敢打擾他，為他換了杯水，就靜靜離開……

說到這裡，忽又憶起幼年時南京的玄武湖隧道剛落成的景況。那時我還小，被他抱坐在腿上第一次過那長長的隧道。唯記得公交車漸漸駛入，光線便漸漸昏暗，燦爛陽光漸漸被昏黃暗沉的燈光所取代，瞬間覺得世界寒氣逼人。而待到駛出隧道重見天日，才發現世間依舊桃紅柳綠，而他身上重又覆滿陽光。那一瞬，便覺得這樣真好，似乎所有的黑暗都不過是光明的前奏，只要抵住心中的寒氣，這黑暗總可以度過。

——於他，亦是如此。

描寫他的作文 篇29

他，傻傻的，人緣挺好的一個人。我以為，他只是我的一個過客，可是，卻沒有想過，他，也可以深入我的內心，讓我無法將他的身影揮去。

我們是在國中認識的，那時的他，和我一樣，誰都不是誰的誰。隨著時間的漸漸推移，我也是偶爾地想起他，沒有過多的停留。太多的偶爾，也就讓我開始離不開，他帶給我的那種感覺。很甜，很美好。

遠遠地看到對方，微笑，招手，嘴裡嚷嚷著傻子．．．這已經成為了我們的習慣。沒有過多的語言，我習慣了這樣的見面禮。有時候，會上癮。習慣了叫對方傻子，也習慣了這樣的生活。

直到到了高中，為分班祈禱的我們，也在為結果傷心著。是的，雖然沒有在同一個班級，但是，他說過，他會繼續努力地收集我們的微笑。也許，隔壁班的現狀，會讓我更加輕鬆地過，我也是應該習慣沒有他在的日子了。以後，還有更漫長的路等著我走，沒有他在我的身邊，我應該更好地過，不是麼？

我們倆擁有的回憶太多太多，我會很努力地將它們收藏。

曾記得，是他陪著我看那最藍的天空。沒有魚的天空，也很美。聽著歌，記得嗎？那首歌，我好喜歡的，還記得它叫《幸福特別甜》。

曾記得，在我和好朋友鬧彆扭的時候，是他，要我主動去和她和好。然後，安慰我的，還是他。

曾記得，考試失敗的時候，是他，要我繼續努力，給我勇氣。

曾記得，今年的寒假，在KTV和我對唱的是他，說我唱歌走調，又老要我唱給他聽的也是他。

曾記得，在KTV裡，我喝醉了，扶著我的是他。

曾記得，我在海邊寫下的名字中，他的名字，寫得最深刻，最觸動。

．．．．．．

現在，我上著QQ，然後，隱身，看著好友一個個上上下下的，等的，就是他。

當我有什麼開心的，或者是傷心的時候，第一個想到的，是他。

我想，我會很用心地講這份感情，進行下去。

描寫他的作文 篇30

每個人都有陶醉的時候，令他們陶醉的或許是一處風景，或許是一首歌曲，或許是一件物品……在我身邊，有一個人，他陶醉的樣子讓我印象深刻。

我的弟弟從國小一年級開始就喜歡拼樂高，每次一提到樂高，他便滔滔不絕。它不但能按照圖紙拼出來，還能創造新的樂高模型。瞧，在客廳裡，一個小小的身影正在埋著頭，拼著他心愛的樂高。他時而臉上露出胸有成竹的笑容，看著圖紙從盒子裡快速的拿出需要的零件，準確地拼搭好；時而緊鎖著眉頭，手裡拿著一塊積木，盯著圖紙，遲遲沒有動靜，還自言自語道：“明明對的呀，問題究竟出在哪裡呢？”說完又自顧自地研究著。我看了看時鐘，一小時，兩小時，三小時……不知不覺，弟弟坐在那兒拼了兩個多小時，彷彿世界就只有他自己。

到了吃飯的時間，媽媽燒了許多弟弟喜歡吃的菜，菜的香味從餐桌上傳來。平時，喜歡吃的弟弟這時一定會立刻奔向餐桌，可是今天媽媽喊了他好幾次，他都沒一點反應都沒有，直到我站在他面前，大聲喊“吃飯了”，他才抬起頭，依依不捨地離開了客廳。

弟弟陶醉在樂高海洋裡認真的樣子很特別，專注的他真可愛。

描寫他的作文 篇31

他在斑駁的光影裡來回走動，陽光透過樹枝的縫隙，在他身上落下光斑，緊接著是一群少年的笑聲。

他是一位“稍”有自信且自帶幽默的老師。“大家的時間很寶貴！”又是如此的腔調，又引來我們的笑聲，我們總因老師幽默的腔調而哈哈大笑，但會考確實近在咫尺。他對課堂的把握十分有度，每次講完題都剛好下課，緊接著就是一句：“這就是本事！”我們又開心地笑了起來，因為一節課愉悅的結束，課間十分鐘照常進行。

他是一位廢寢忘食，潤物無聲的老師。早上6：30你會看見一位急步快走的中年男子。那速度，以至於你可以聽到“撲哧”“撲哧”的腳步聲。那個寒冷的冬季，他無數次在黯淡的天空下走向教室，為了讓我們有更加充足的學習時間，他會幫我們提前掃好地。他有一個黃色的小本子，裡面夾雜著我們的成長軌跡，翻開它，你會清楚地看到某天某同學的聽寫情況，黑紅交雜，三年來，不知老師換了多少個本子，去了多少個同學的家。夕陽西下，我又望見那位急步快走的恩師，我熱情的向前打招呼，他並沒有禮貌迴應，只是千叮嚀萬叮囑，讓我們趕快回家，那斑駁的背影漸行漸遠，他在天邊霞光的照耀下，顯得格外高大。

他的課堂：唐宗宋祖、黃袍加身以及“斜口”的來歷，我們都聽過，也許你會好奇，英語老師怎麼會教歷史？我也很好奇，但一堂課下來，定語從句、賓語從句、狀語從句等我都會了。他帶我們歡聲笑語，他促我們學習進步，他懂我們不喜歡寫作業，所以我們英語每天幾乎沒作業，他最喜歡罵我們，我們也不知不覺習慣了被罵，因為這會使正在睡夢中的某同學清醒，使思想拋錨的同學回過神來，使我們又融入他如痴如醉的“前看看、後看看、合起來再算算。”

時間荏苒，如白駒過隙，少年笑著迎來人生中第一個轉折點。感謝國中三年遇到最好的您——張老師！

描寫他的作文 篇32

他的心真的很美。

看著這個話題，我忍不住摸著下巴，盯著下巴上深深的傷疤。此刻，我的眼前似乎出現了我叔叔瘦削的臉頰，我再次感受到了我叔叔的愛撫.

那是我國小二年級的時候。由於我的天賦和聰明才智，我在一兩天內學會了騎自行車，但時來運轉，時來運轉。那天，我騎自行車在公園周圍玩，但是路上有很多沙子。我騎得很快，撲通一聲摔倒了。我看著每一滴鮮紅的血液流出來，立刻哭了。這是，一個騎自行車的大叔從馬路上走過來，聽到我的哭聲，刷的一下跳下車，然後三步兩步跑過去，檢查了我的傷口，抱起我就往醫院跑.

到了醫院，舅舅忙著開車，上樓，下樓，吃藥，交錢.一切都在以驚人的速度發展，所以我很快就接受了治療.

終於，回到家，我把這件事告訴了父親，父親的眼睛立刻溼潤了.

描寫他的作文 篇33

我有一個離不開彼此的好朋友。我們從小就在一起玩。他是我兒時的朋友，也是我的同學魏邦義。

他長得很帥，黑髮長髮，像窗簾一樣遮住額頭，一雙明亮的大眼睛很特別，遠遠看去像個小藝術家。他又瘦又高，所以同學都叫他瘦冬瓜。他開朗活潑。彈鋼琴和唱歌是他的愛好。當然，他的聲音比唱歌好聽。和他在一起的時候，他總是不停地唱著好聽的歌，就像我的“mp3”。

和他在一起的時候，他總是留給我很多美好的回憶。他讓我覺得很幸福，特別是一起學習。每當我遇到困難，他總是第一個出現在我身邊，幫我詳細分析問題的含義。我記得有一次，數學老師給了我們每個人一張試卷。作為今天的作業，我絞盡腦汁也想不出該怎麼辦，於是求助於夥伴。他根據問題的意思畫線段和例題，像老師一樣耐心的回答。很快我就明白了。

在每週五的課外英語課上，我們也是同學。英語課的唐老師讓我們背很多單詞。上課第一件事是檢查單詞的記憶情況。背單詞是我最頭疼的事情。我不能一直記得他們。今天背，明天忘。他總是那麼熱情地教我背單詞，我至今清楚地記得他教我記住了“當然”這個短語。他告訴我：“這個短語就像一個漢堡包”，“of”是頂層包裝，“c”是中間的奶油，“我們的”是奶油下面的牛肉，“se”是底層包裝。聽他的比喻，感覺看到“當然”這個詞就像看到一個漢堡！這個方法簡直妙不可言，我背單詞的速度明顯提高。在他的幫助下，我可以在唐老師的每一次英語單詞測試中取得好成績。

他是我最好的朋友，——魏邦義，給我留下了很多美好的回憶。

描寫他的作文 篇34

總會有人在我們看不到的地方默默付出。

那天下雨，我剛從學校裡出來，還是他接我。天空下著濛濛細雨，他沒有打傘，沒有戴帽子，與其他打著傘或躲在屋簷下的其他家長比，是那麼顯眼。雨雖不大，成串的雨滴卻從他身上滑落砸到地面上……我走上前，拍了拍他的肩膀，他轉過身，看到我，對我笑了笑，我沒說一句話，便和他一起往車走去。在路旁下昏黑的燈光中，我又隱約看到他被雨水濡溼的頭髮，但卻沒說什麼。

上車後，我自顧自地拿起了手機，看起了QQ。對他的噓寒問暖以及對我一天的學校生活的好奇，我只字不提，只用“哦，挺好的”來應付。突然有人打響了他的電話，說有工作需要他幫忙看下。掛了電話後，我才抬起頭問了句：“有這麼忙嗎？”，分明地，我看到他滿臉的疲憊，“對啊”，他嘆了口氣，抬起手揉了揉眼睛，而我沒再說什麼。

這時，他的電話又響了起來，家裡人要他買點冷盤回去作配菜，他並沒有拒絕，還問到要不要再買點別的。說罷，他開始左顧右盼，四處瞅起來，終於發現了一家冷盤店。他把車停在路邊，囑咐我看好車，不要亂動。他開啟車門，走了下去，然後冒著雨跑到那家店子裡。他的身影如同大海中的一滴墨水，轉眼就被稀釋得不見蹤跡了……

不知過了多久，我等得不耐煩了，才勉強抬起頭朝他消失的方向望去，雨水打溼了車窗玻璃，斑駁的水痕讓我難以看清外面的世界，只能夠依稀分辨出他正提著一袋東西朝我走來。他看上去仍不放心，走到半路又開啟袋子檢查有沒有漏掉什麼，接著他看了一下手錶，加快了步伐，卻釀蹌了一下，但仍緊緊抓著手中的袋子……他越走越近，我才看清楚他被雨水打溼了的衣服，以及半溼的頭髮。周圍的人都打著傘行色匆匆，不時有雨傘撞到他身上，更加浸溼了他的衣服。我開啟車鎖，他正好上車，把手中沾滿了雨水的袋子放在副駕駛座位上，沒顧得上擦乾頭上的雨水，便開始發動車子準備回家。看到他這狼狽不堪的樣子，我不禁湧起一股心酸，但我仍沒多說一句話，他也貌似很累，一言不發。

到家了，他溼漉漉的上來了，我只說道：“爸，換套衣服吧……”

描寫他的作文 篇35

他在數學課上，他是神機妙算的徐茂公；在運動場上，他是勇冠三軍的王伯當；在生活中，他又是一個幽默的男生。他很聰明，也很調皮，笑起來總是像巫女一般“呀哈哈哈！”，他個子挺高，也很瘦，但是跟我們班的火柴人鼻祖比起來稍微能胖些，他有些駝背，帶著個眼鏡，眼鏡片下，是他那雙富有靈氣的雙眼。他是誰呢？這就是劉西嶽，讓我們一起走進他的世界吧！

這是一場激烈的足球必比賽，人人奮勇當先，小雨點似乎吹響了進攻的號角，整個賽場上如水滴瀰漫著，形成了一個保護層。這時候，一個足球迎面飛來，在天空中彷彿劃過一道流星，直撲向球門，風夾雜著呼呼的聲響，伴隨著守門員那失望的叫喊和對手憤怒的指責聲，那個球衝進了大門……

這個進球的男生守衛挺起了一下身子，眼神中帶著勝利的喜悅，他在生活中是一個性子比較急的人，十分的愛動怒。所以在球場上很少見他走在場地上。劉西嶽眼神中突然閃過一道極其複雜的光芒，隨即便消失了，他猛地收腿彈跳，夾著球向球門撲面而來，眼看就要衝破防線，一旁的人連忙上前阻攔，劉西嶽將球傳給了隊友，立刻陷入人群中了，當對手發現上當了，已經為時過晚，球已經撕破了防線，進入了球門。

劉西嶽是數學方面的一個尖子生了吧，他十分的愛數學，並且作業的正確率極其的高，所以人員還挺好的呢？他就是我們班的一個小太陽，他的陽光世界在一點一點的向我們綻放，讓我們去認識這個小男生。