身邊的風景也動人國小作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的身邊的風景也動人國小作文，希望能夠幫助到大家。

身邊的風景也動人國小作文1

一個充滿陽光的下午，我學習有些倦了，見窗外天氣很好，便下樓去散步。

小區裡秋意正濃，地面上矮矮的野花還一簇一簇地盛開著，充滿了活力，伴著微風向我招手，鄰居家種的小菜苗已長得很高，馬上就能豐收了。

往上看些，往日的玫瑰叢中，只剩下兩三枝還未徹底凋謝的玫瑰，依舊傲然挺立著，擺出一副倔強的姿態，彷彿還不願意承認秋天已經到來，捨不得將要消失的生命。而菊花在半人高的花圃中競相綻放，遠觀便成了一片小小的花海。走近去看，只見每一朵花都大大地張開笑臉，吐露著芬芳，不肯辜負著一段大好時光。

再往上看，玉蘭花竟還有幾朵開著，旁邊的葉子依然是濃綠的顏色；而銀杏葉有些已變成金黃，樹上還掛著一顆顆白果。開始泛紅的海棠果和山楂果密密地聚集在枝枝，把樹打扮得十分美麗；一個個拳頭大小的柿子如同小燈籠般掛在樹上，石榴樹也結出了石榴，而且在漸漸變紅。一陣風吹過，彷彿把所有花草、果實的香味，一齊吹進了我的心中，真可謂是“沁人心脾”，我最後一點想回家繼續做作業的'念頭也有沒有了。

走著走著，突然一陣頌讀的聲音傳了過來。先是一個巨集亮而略顯蒼老的聲音：“少年易老學難成，一寸光陰不可輕。”緊跟著又是一個小孩的聲音：“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。”抬頭一看，原來是一個老人帶著一個孩子在讀著古詩。這首《勸學》在我心中一遍遍迴盪，我突然醒悟了。於是，我快步走回家，更加用功的學習起來。

身邊的風景也動人國小作文2

我的老家西向，是一個不起眼的小鄉村，坐落於美麗的神農山腳下。

她的北面是一座高高的山峰，西面仍是一片連綿不斷的山巒，那山雖沒有泰山的巍峨，也沒有珠穆朗瑪的高聳，但卻給予了我無數的溫暖。大山守護著那個並不起眼的小山村，為它遮風擋雨，同時也給身居於此的人們帶來了無限快樂。

每次回到老家，都要到山上看看。記得很小的時候，每當我哭鬧時，媽媽都會騎車把我帶到山腳下，看著眼前美麗的風景，幼小的我也總會因為好奇而停止哭泣。至今仍記得，那時山上的樹並沒有那麼多，只是光禿禿的一片，好似那書中的三毛，又好似我們美術老師的頭髮。但在那時，卻是我心中最美妙的樂園。那時，這片山並沒有那麼出名，而如今卻已是人人皆知的景區---神農山。

又一個週末，又來到了那曾經無比熟悉的山腳下，而山已變的既熟悉又陌生了。原本光禿禿的山上，現在已是鬱鬱蔥蔥，枝繁林茂，似又煥發了蓬勃的生命力。

仰望大山，高聲詢問：大山，你可否記得我？你沉默不語，但我卻執著地相信，你就是我心中一道最美的風景線，因為你給予了我溫暖，給予了我快樂，還給予了我對未來無限的遐想……