六年級以希望為話題的作文
六年級以希望為話題的作文1
希望的力量在於即使身處逆境，亦能幫助你鼓起生活的勇氣;希望的偉大在於即便遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。所以，把希望留給自己，徹悟生命的真諦。
希望鑄造成功 是誰，一雙自信的目光，注視遠方，只見蘑菇雲徐徐升起，是誰，一個高大的身軀，懷揣希望，成就祖國的偉大理想。他就是鄧稼先，他選擇了自信。茫茫戈壁，飛沙狂舞是否使他一撅不振;烈日炎炎，苦澀的汗水是否使他停止不前?不!他把希望留給自己，懷揣自心，逆水行舟，終於成就千古大業，走向成功。倘若那飛沙的狂舞掩埋了他的希望，祖國能否走向強盛，倘若那苦澀的汗水洗刷下自信，祖國能否繁榮富強正因為他一個赤子的希望，從無到有，卻改變了世界的格局;正因為他一個赤子的希望從零到一，卻帶動了生命的飛越。
因為希望，雄鷹敢於凌空展翅，號令長空，因為希望，花苞敢於含苞怒放，暗香撲鼻，徘徊世間。把希望留給自己，戰勝困難，不懈努力在希望的光輝下我們走向成功。
是誰，一份華麗的墨寶，書寫希望，揮灑於筆墨之間;是誰,一句悲鳴的感嘆，歌頌自信，傾訴于飛揚文章。他就是孟郊，他選擇了希望。懷才不遇，仕途無緣否是使他就此放棄，名落孫山，同窗譏諷是否令他自暴自棄?不!他把自信留給了自己。十年寒窗，學富五車，終於取得金榜齊名，成就夢想。倘若那考試的失敗使他失去希望，萎靡不振，能否有那流傳千古的遊子之吟?倘若那同窗的嘲諷使他失去希望輕言放棄，又能否有那千百年來的永垂不朽?正因為他，一個學子的希望，從悲到喜，卻取得了金榜題名，正因為他，一個遊子的希望，從悲到壯，卻成就了千年的永垂不朽。
因為希望,小草敢於面對風雨，茁壯成長;因為希望，牛犢敢於面對死亡，挑戰生存。闖蕩世間，把希望留給自己昂首挺胸，縱荊棘佈滿，但努力奮鬥，戰勝挫折，懷揣希望，在心新的曙光下，成就夢想。 希望昇華人生 從古到今，有多少英雄好漢因擁有希望而永垂不朽。范仲淹被貶流離，但他把希望留給自己，成就“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的壯懷，歐陽修背井離鄉，但他把希望留給自己，成就了“醉翁之意不在酒”的灑脫;劉邦屢戰屢敗，但他把希望留給了自己，成就了繁榮昌盛的大漢王朝。
他們的人生之路充滿坎坷，但是他們滿懷自信，把希望留給了自己，用其希望刻畫絢麗多彩的人生，而後永垂不朽。
一縷清香，他把希望留給了自己，那是冬梅的臘月芳魂，一江春水，他把希望留給了自己，那是江河的曲折婉轉。一頁歷史，他把希望留給了自己，那是人生徹悟的真諦。
六年級以希望為話題的作文2
因為有希望，杜甫才能寫出國破山河在那些千古傳誦的名句;因為有希望，革命烈士面對半殖民地半封建的國家睡不會放棄，中國才能振起;因為有希望，那些在生死邊沿徘徊的人才能從黃泉路上走回來。
一名冒險家，在一個荒無人煙，寸草不生的沙漠上迷失了方向，他身上什麼東西也沒有，只是手裡還有一個又大又嫩的蘋果，他拼命的找出路，可到他筋疲力盡時還走不出這沙漠的迷宮，他沮喪了，他兩手一伸躺在沙漠上想被飢餓和飢渴征服。他睡了好一會兒，朦朧間他看見自己手裡的鮮豔蘋果，看見滿天的繁星在鼓勵他不要放棄，你的手裡還有生命的籌碼，點燃希望的火把吧!”他聞一聞那個蘋果，一陣清新的泥土氣味在他腦海中迴盪。他抱著蘋果在那裡等著救他的人。時間之神每天都在拖動日月之輪，日升日落，日復一日就這樣過了一個星期。當人們發現他時，他手中的蘋果已經枯竭了，人們都責怪自己來遲一步。驀然，他的右手的食指微微的顫動，水…水…”人們聽到從他身上發出比蚊子的叫聲還小的聲音時非常驚訝。到底是什麼使他在沒有水和沒有食物供應的條件下活了一個星期?
是希望，只有希望才能給予生命的力量。希望是生命的空氣”，沒有它，生命無法存在;希望是生命力的指南針”沒有它，生命之旅就會迷失方向;希望是生命的春風，滑它，生命的風箏就無法高飛了!
六年級以希望為話題的作文3
九年級，是我希望的翅膀折斷的時候。
我從未想過我的成績會一落千丈，在第一輪模擬聯考，第二輪，第三輪。我越是努力就越是差，我這是怎麼了，我不禁問自己。
習慣了居高臨下，習慣了出風頭，習慣了受人矚目。而今卻漸漸沉默，迷失在九年級的大海里。我看見別人都滿懷希望的努力學習，而我卻愈來愈迷惘。漸漸失去了勇攀高峰的勇氣，也失去了必勝的信念。生活就從七色調變成了灰色調。看著勝利的鮮花為成功者綻放，聽著如潮的掌聲為成功者響起。眼淚便成了我唯一的發洩。
我把自己關在了自己的小屋裡，吟著自己的詩句，唱著自己的歌，做著自己的夢。也許我的夢想太沉了，太美了，也太虛無了，我的夢想還為來得及飛翔就先折斷了翅膀。會考成績如期而至，我的成績更是在意料之中。
天空下著大雨，似乎正迎合了我的心情。我沒有帶傘就走入雨中，淚水和著雨水胡亂地流著，那是一種心如死水的感覺，我明白了，長久以來是懦弱壓抑著我，讓我不敢面對挫折，我不敢或者說是我不願結束自己的痛苦。而我卻要因此放棄自己的希望還有理想。傷害了那麼多愛我的人，我抬起頭，讓雨水洗滌我這慚愧的心靈。
是的，我還有無限的希望，我還有自己的理想。我還有青春，這是一片希望的原野，那是我搏擊風雨，戰風戰浪的原野。是我播種理想，收穫希望的原野。我要珍惜未來的沒一天，在希望的原野上自由!
六年級以希望為話題的作文4
對於希望效應，心理學家進行了一次廣泛的調查，他們要求許多人回答題為“你有哪些希望？”的問卷。
問卷分析的結果表明，抱有希望的種類（不論大小）越多的人，往往充滿了自信並注意生活的樂趣，精神煥發，精力旺盛。而那些沒有明顯的或者較少希望的人則往往表現出漠然、悲觀、消沉。一位富翁在試卷上只填了一句話：“我沒有希望，所有的希望都已經滿足了——除了長生不老之外，而這能算是希望嗎？”經過調查，這位富翁患了嚴重的憂鬱症。心理學家與他進行了接觸，勸告他從事一些具體的活動，並列出分階段的計劃表，如對外孫的培養、對某個足球俱樂部的支援等。
經過指導，經過不斷的、各種各樣的希望的“煎熬”，這位富翁在精神上已判若兩人。
六年級以希望為話題的作文5
在1976年我國發生的唐山大地震中，有許多死者並非死於飢渴、垮塌，而是死於絕望。據觀察，他們的身上並無任何傷痕——除了滿身自己手抓的傷痕以外。他們是在極端絕望中自己結束生命的。而另一對夫婦被壓在地下三天，仍然活了下來。在被壓在地下的日子裡，傷痛和飢渴也幾乎使他們喪生。丈夫找了一把菜刀努力想挖出一條生路，但四周都是水泥地板，菜刀除了砍下一點灰塵之外，並無作用。但是菜刀砍在水泥地板上的聲音使妻子得到了振奮，她不停地問丈夫：“快了嗎？快挖開了嗎？”丈夫也滿懷希望地說：“快了，快了。”
聰明的丈夫用“希望”拯救了妻子，也拯救了自己。
心理學家從大量的觀察事實中發現：在危險的情境中，經常是那些性格樂觀、富於自信的人存活下來，因為他們總是沒有泯滅自己的希望。
六年級以希望為話題的作文6
每個人的心中定會有一朵花種在他的心中，到永遠……春天到了，我懷著無比興奮的心情走進了這所學校，心中只有那一份自信，彷彿天塌下來也無所謂，那校園的花彷彿也在對我微笑，就是它給了我更大的自信，我懷著矯健的步伐向遠處走去，希望為話題的作文。
夏天到了，那燥熱的空氣使我受不了，空氣中還帶著一絲絲的苦味，使我很煩心，數學試卷卻如期而至的發了下來，我一看震驚了，我居然在我最擅長的數學上失利了。我一個人走在路上，腳踢著一顆小石子，突然那顆石子滾到了一朵花旁，這是那朵花正頭朝的太陽，彷彿在嘲笑我，我頓時怒火三丈，跑過去想把它給摘掉，但這朵花的根卻異常的深，很難拔起來，我慢慢地放開了手，看著它，彷彿正在對我說：“你真無能，世界都沒有放棄你，你卻放棄來了你自己，應該嗎？”我頓時就明白了，這時我又懷著自信走向了遠方。
秋天，一個豐收的季節，期末考試也如期而至的開始了，我走向了我的考場，那出了自己的筆，寫下了自己的名字……
結果可想而知，我成功了，這要得感謝我的那朵花。冬天到了，花也謝了，但我心中的花又綻放了起來，我心中要懷著它走向未來。
六年級以希望為話題的作文7
在冬天快結束的日子裡，我悄悄種下了春，種得很深很深，埋藏在我心中，蘊含著無限的希望！
當春天來的時候。我心中的春之種已經發了小綠芽！你瞧，路邊的花圃中已佈滿了五彩的小星星——花骨朵！遠處飄來植物的幽香，多麼美妙的意境呀！這是一個個新生命的誕生，是孕育著希望和活力的時候，當我們靜靜坐下聆聽時，就會感覺到它的神奇。嘿！春天呀，是個充滿活力的季節，它一點一點生長著，給我心中春的種子很多的營養。
春天的氣息正瀰漫在空氣中，我的心也感覺大了——陽光明媚，鳥語花香。在我心中的春之種也變茁壯了！世界的活力已被喚醒。你瞧，山野上、小丘上到處充滿了歡樂的氣息，大家都在快樂奔跑！青綠色的葉子，五顏六色的花朵都向著太陽召喚。草地上閃耀著光澤，哈，那是太陽的光芒呀，多麼美妙的世界呀！孩子們在歡歌、跳舞，在草地上打滾，說笑，好快樂。喜歡春天的快樂，春天的活力綻放出來，我的心無比愉悅，我在心中呼喊著——“春天，春天，我愛春天！”
春天是那麼美，一點一點地感染著我，我不僅發現了春天的外在美，更體會到了春天的內在美。所以我心中那春天的種子成熟了——這個季節是多麼美麗！春天這個希望的季節，我們應該好好把握，把自己的心願和發奮的精神以及堅持的信念延續到後面的季節。這一年我們才能過得很有意義，很充實。春天是美好的，春天的人們也是美好的！萬物復甦的春日是多麼美妙，讓人有無限的嚮往，而且懂得欣賞這美麗的人會讓這風景更加美麗。春天美麗的景色讓人總有一種佔有慾，可是你看看草地上，樹上都有著美麗話語：請不要傷害我……哈，大家都已經有了保護春天的意識！春姑姑一定很開心吧！我們喜愛春天，因為春天像我們這些孩子一樣活潑、有朝氣，保護春天就是愛護自己呀！
我在心中種下了春的種子，春感染著它，澆灌著它，它因為春而茁壯、明麗！哦，我愛春天！
六年級以希望為話題的作文8
200X年5月12日14時28分，這一刻，大地顫抖，山崩地裂，祖國昔日的大好河山已不復存在；這一刻，山河哭泣，家破人亡，曾經鮮活的生命被埋在了廢墟底下。恐懼頓時籠罩著這一片土地，它變得如死灰般沉寂了。
生命，哪裡還有生命？交通被泥石阻擋了，人們被厚厚的磚塊給壓住了，路旁的小樹抵擋不住災難的來襲，枝丫斷了，橫躺在坑坑窪窪的路邊。葉子那翠綠的光澤，也被這災難被磨滅了。但孤寂中隱藏著生的希望，只要有愛在，只要人們對生的渴望不被泯滅，就能讓堅忍的心臟在陽光下再次跳動，就能讓這片廢墟出現奇蹟——孩子們使出看家本領，用自己的智慧，幫助同伴走向生的彼岸；教師也在那一刻挺身而出，用自己的身軀為孩子們擋住巨大的石板，用自己的生命護住稚嫩的孩童。
在災難突然降臨的那一刻，人與人之間的那層隔膜早已消失，愛用最動人的力量，使陌生人也挽起手臂，相互鼓勵。5月13日中午，救援隊發現了一位婦女，她已經沒有呼吸了，雙膝跪地，上身向前匍匐著，雙手伏地支撐著地上，救援隊當時確認她已經死亡，但卻發現他的懷裡有個三四個月大的孩子，這個嬰兒在母親的保護下竟然毫髮未損。醫生後來發現，有個手機塞在嬰兒的被子裡，才發現手機的螢幕上寫著：親愛的寶貝，如果你還活著，一定要記住我愛你。
人們的子弟兵，腳踏泥濘，跨過千山萬水，為災區人民送去救災物資；勇敢的空降兵寫下遺書，毅然從五千米的`高空下跳下；國家的領導人，含著淚水，到一線親自探望受災群眾。億萬同胞為災區群眾帶來了生的希望。
細雨微風送走了災區的沉寂，枝椏間又隱隱約約透露出幾點新意的綠，這一點點綠從禿條上中冒了出來，怯生生地探了探頭，帶著懵懂的欣喜抖了抖身子，勇敢地直視這再次煥發光彩的家園。
又見枝頭吐新芽，這星星點點的綠意，這蓬勃的生機。
六年級以希望為話題的作文9
這是一個真實的故事：在一片茫茫無垠的沙漠，陽光強烈，乾燥的風沙漫天飛舞，一支探險隊正在負重跋涉，口渴如焚的他們卻沒有了水！
水是探險隊穿越沙漠的信心和希望，是支撐他們活著的脊樑，是他們苦苦搜尋的目標。這時，隊長從腰裡拿出一個水壺，說：“這裡還有一壺水，但穿越沙漠前，誰也不能喝。”沉沉的水壺依次傳到每個人手中，充滿生機的喜悅頓時在瀕臨絕望的隊員臉上瀰漫開來。
就這樣，隊員們憑著希望的力量——裝滿沙的水壺，頑強地穿越了茫茫沙漠。
看完這則故事讓我想起了很多，這種情形恰似我們在人生路上艱難的跋涉，是多麼的需要希望的力量去支撐自己呀。
六年級以希望為話題的作文10
我站在二月裡，看那綿綿春雨潤出盛世繁華，扭頭間，又見枝頭吐新芽。
如此嫩葉，嬌得讓我心醉。紅棕色的樹枝用柔情的眼光撫摸著它，恰似一位母親抱著新生的嬰兒，滿面慈容。又好像少年挽著女子纖細的腰，那般含情脈脈。那小小的一片葉，竟如一顆夜明珠，綻放著耀眼的綠光，是高貴的希望。微風輕拂而過，枝丫晃了晃，葉兒顫了顫，緩緩地把身子從雨露底下縮了回來，一滴晶瑩霎落。這小小的身子呀，渾身都是使不完的勁兒，它告訴我，它要用活力染綠一片天。
這新芽兒，在春季的溫暖裡滋生，在冬季的嚴寒中凋零，而後又重生，年復一年。它的一生都在奉獻著，奉獻給樹，帶來了生機勃勃，壯美而闊麗；奉獻給自然，帶來了綠的藝術，熱烈而隆重；奉獻給人，帶來了抹抹陰涼，帶來了積極向上精神抖擻的明天。然後它在冬季裡覆滅了，它奉獻了一生又一生，生生世世。
又見枝頭吐新芽，源源不絕的希望在生活裡湧流。把握好學習上的失意，堅定的拼搏不放棄，你又會在試卷上看見新生的芽。忘記與家人朋友的爭吵，和和睦睦真誠相待，你又會在彼此的笑顏間看見新生的芽。不要失去自信和勇氣，懷念過去憧憬未來再努力，你又會在未來的星空中看見新生的芽。不要自卑嫉妒他人的才華，盡力做好屬於自己的每一件事，你又會在眾人的眼神中看見新生的芽。我們的枝頭是生活，我們在依附著它年年上長。
又見枝頭吐新芽，綿延萬里的溫暖在世界上湧流。費己之神孝順父母，用雙手和肩膀撐起一個溫馨的家，你又會在家裡看見新生的芽。傾己之所有幫助朋友，慷慨解囊架起友誼彩橋，你又會在手機簡訊中看見新生的芽。盡己之心關愛別人，微笑出陽光普照他人，你又會在自己身上看見新生的芽。勞己之身赴之工作，勤勞善想充實每一天，你又會在事業上看見新生的芽。我們的芽是自己，我們就在溫暖每個人的心。
又見枝頭吐新芽，就讓我們用零碎的愛洶湧一汪希望的綠海。
