關於大學聯考作文彙總6篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的大學聯考作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大學聯考作文 篇1

望著湛藍的天空，心中別有滋味。奔走在茫茫大學聯考路上，抬頭一片星空，俯首一方黃土。十幾年的艱辛，只為那一縷溫暖的陽光。從年少的張狂，到淡定的成熟，描繪了一幅拼搏的畫作。

面對即將來臨的大學聯考，有人歡喜，有人憂。有人期待大學聯考之後的解放，有人擔心成績不好的窘迫。縱觀歷史，多少文人墨客考場失意，多少悲歡離合因考而生？而我們沒得選擇，只有奮勇向前，才能贏得屬於自己的一片天空。多少次揮汗如雨，我們都挺了過來，縱使傷痛填滿了記憶，我們也無怨無悔。大學聯考就是人生的一道坎，每個人都得努力去跨過它。就算留下的只是憧憬，我們也心甘情願。因為我們的心裡，裝下了永遠不會消逝的奮鬥史。

不得不說，我們從小走到這一步真的很不容易。沉浸於題海中，我們不會感到累，不會感到失落，也不會感到傷心。無數個日日夜夜不遺餘力的拼搏，鑄就了我們淡然的心境。只有聽別人說起，才會覺得我們真的很苦。學校和家，兩點一線的生活，我們走了十多年。上學有繁星相伴，放學有孤月相隨。每天三分之二的時間埋頭在書本中，只為了將來可以過一個幸福的生活。我們的肩膀有勞損，我們的指尖有無法復原的功勳。不過，我們不會去關注這些，在我們心中，唯有那片屬於自己的天空。

我相信，我堅強的翅膀，一定可以助我飛向那無垠的藍天。

大學聯考作文 篇2

曾幾何時，我就有了夢，一個追逐了十二年的夢，可就在那個六月，當時間從我筆尖悄悄滑落的時候，我的夢就像這盛夏裡的一片落葉，毫無預兆，便黯然散落。夢也就這樣碎了，而且碎得不堪入目，甚至慘不忍睹。

夢碎了，心也破了，那時的我就如漫步在蕭瑟的清求時節，寂寞，悽清，又惆悵，心裡裝不下任何言語，心裡載不動父母親友的勸慰。心空有風，有雨，有冰霜，但卻看不到太陽。心空分明是一片分外的黑暗，再也找不到歡鬧的星子在躲閃。心空黯淡，黯淡！心裡茫然，茫然！

倘若心也會凍結，我寧願如此。或許這樣會更好，因為凍結了的心不會思想，也就沒有了煩惱，也就沒有了夢碎的傷痛。可是我的心卻是熱的，是跳動著的，心裡看到的一切都有傷，都有悲，我只能沉浸在碎夢的傷痛裡，爭紮在揉碎的夢裡，任疼痛的風雨包裹著自己，消融著自己。

我該恨風，恨雨，還是恨陽光？我該恨天，恨地，還是恨命運？是大學聯考吹殘我的人生，還是命運在捉弄我自己？是命運的不公平，還是“一分耕耘，一分收穫”不是真理？我想找個安慰自己的理由，可一萬個也不夠。夢的落葉都以散落，我又怎能保持它的鮮翠？

那一夜，說不清是夢境，還是現實，我睜開雙眼，蒼穹的夜空裡幾顆星子在擠眉弄眼。忽地，一顆流星畫了一道璀璨的光線，奮不顧身地消逝在天際。它的舉動觸動了我的心玄：它能為了生命的輝煌，為了生命的'光彩而不惜結束自己的生命，為什麼我就不能再次拾起夢的落葉，為生命的璀璨，繼續自己的征途呢？

輾轉反思後，我站起了身，收拾身邊散落的夢葉，走向雨巷的盡頭，繼續自己的征途，重頭追尋夢的方向。我要堅信人生的雨巷終會有陽光，雨巷的盡頭就是夢的天堂。

當我再次拾起夢的落葉，我發現自己已揚帆，向夢的彼岸奮然起航。

當我再次拾起夢的落葉，我會相信新一次的追夢會給我實現夢想。

當我再次拾起夢的落葉，我又看到了夢的方向，又找回了夢的希望。

當我再次拾起夢的落葉，我又“破鏡重圓”般補好了大學聯考曾打破的夢。

大學聯考作文 篇3

春去秋來，花開花落，歲月就這樣流逝，不留痕跡。有人喜歡傷春悲秋，有人喜歡享受當下，而我們應該做得就是珍惜現在的一切，明白知足方能常樂。

不知足常悲。有句俗語說得好：人心不足蛇吞象。蛇吞象，受苦的還得是自己，就像人如果只看到自己沒有的，只會令自己鬱悶，自尋煩惱。追名逐利一直是很多人的夢想，他們原本是為了讓自己更快樂，卻在追尋的過程中喪失了原本的快樂，即使後來成功擁有了名和利，也是不快樂的，何苦呢？很多人為了名利放下親情、友情，等到後來才明白這些才是人生最重要的，可是這些都已經消逝，再找不回來了，因此他們只能空悲嘆。不知足常悲，因此我們不要不知足，否則只會令自己後悔。

知足常樂。多想一下自己擁有什麼，你會學會知足。同時，你也會快樂起來。唐伯虎曾寫下不見五陵豪傑墓，無花無柳鋤作田。與仕途擦肩而過，唐伯虎沒有悲傷，反而對自己的田園生活感到快樂。賭書消得潑茶香，當時只道是尋常。納蘭容若的恬適生活令他沉醉，他滿足於這樣的生活，所以他是快樂的。蘇軾的一蓑煙雨任平生豁達樂觀令世人感慨，雖仕途不順，但他不過分悲嘆自己，反而生出這樣的大境界，如何能不令人敬佩？還記得那個奉旨填詞的柳三變嗎？你且去淺斟低唱，何要浮名？一句話，即斷送了柳永的仕途，他悲傷過，低徊過，但他最後選擇接受命運的安排，在勾欄瓦肆之地淺斟低唱，追尋自己的內心。朝廷只是少了一位小官，卻成就了兩宋的大詞人，摧殘了兩宋文壇，照亮了宋詞的前程。不要老想著你沒有什麼，要想到你擁有什麼，你會快樂的。

人生就像一場夢，要做個好夢，就得帶著微笑，多看看自己擁有的，比如親情、友情。如果你懂得自己擁有多麼珍貴的東西，怎麼會不快樂呢？

大學聯考作文 篇4

審題提示：

這是一篇材料作文題目。材料共有四句話，前三句表達了青草與鮮花間的辨證關係沒有青草，草原就沒有生命力；沒有花朵，草原又顯得單調。第四句話 生活也正是如此，許多看似與生存無關的鮮花讓我們的生命更加豐富，讓生活更加美麗提示我們：材料中的青草鮮花是有比喻義的。青草比喻物質財富，而鮮花比喻一種精神心靈和精神追求，這就是說，人除了擁有物質財富以外，還要有精神的寄託，人不只生活在現實中，還應生活在某種超越現實的精神或理想的追求中。

因此，作文的最佳立意應該圍繞精神與物質來組織材料，也就是說要從精神層面組織材料。只圍繞人生處處是美好，學會發現身邊的美，每個人有每個人各自的長處寫，也屬立意正確，但不算最佳，只能在二類之中給分了。

立意示例：

1、精神與物質

2、人生處處是美好

3、學會發現身邊的美

4、每個人有每個人各自的長處

優秀題目

1、《享受精神食糧》 劉鵬飛

2、《蕩起精神的雙槳》 肖文波

3、《精神食糧讓生活更美好》 徐玉昆

4、《讓物質之財盛開精神之花》邢詩涵

5、《為生命帶些花兒》 韋曉明

6、《生活因你而更加美好》 侯 斌

7、《無法或缺的水仙花》 賀明亮

8、《用鮮花點綴生活》 孟淑豔

9、《鮮花的點綴使生命更精彩》孟瑞雪

優秀開篇

1、《為生命帶些花兒》生命就如同那青草，沒有花朵，生命就顯得單調。因此，我們應該為自己的生命帶些花兒，讓我們的生命更加豐富，讓我們的生活更加美麗。

這花兒就是專注，就是信仰，就是理想，就是追求。 排比

2、《蕩起精神的雙槳》沒有青草，草原就沒有生命力；沒有花朵，草原又顯得單調。青草好比物質財富，鮮花好比精神寄託，當精神與物質並駕齊驅時，生活才會更加美好。 引議點題

3、《用鮮花點綴生活》生命裡的鮮花，讓我綻放屬於自己的光彩

生命裡的鮮花，帶我去創造出別樣的草樣年華

生命裡的鮮花，領我奔向美好的未來。 排比

4、《內心深處的那汪清泉》每個人都會有屬於自己的鮮花，那是他們的精神家園。而我心中也有一汪清泉，那便是故鄉的呼喚，無論何時何地，她都引領我向前。

優秀構思

1、 《綻放心靈之花》

（開篇）

我們在旅途上行走，在向夢想行進的過程中，有絢麗彩虹，有湛藍天空，也有漫天烏雲，暗礁湍流，這時你心中需要有一朵自己的鮮花，用她來撫去無盡的煩惱與悲傷的回憶。

（中間並列結構）

心靈之花打敗困難，讓我在理想的道路上痴心不改。看，劉偉……我要像

心靈之花戰勝自傲，讓我在成長的道路上淡泊明志。 季老……讓我學會了

心靈之花驅除煩惱，讓我在人生的道路上感受幸福。

（結尾）

心中的鮮花，是你讓我忘記了壓力，忘記了煩惱，重又將夢想拾起，重新奮鬥。

2、《我心中的那朵鮮花》

（開篇）

在時光的飛輪中，我日復一日，年復一年地學習；在青春的足音裡我時常感到迷惘、孤獨、困苦；堅持著與睏乏作鬥爭時，我發現自己逐漸被吞噬。當我們被一張無形而縝密的網桎梏心靈時，別忘了，心中還有一朵盛開的鮮花。

（中間並列結構）

從盛開的鮮花中，我汲取堅強。想起了三毛……

從盛開的鮮花中，我收穫自信。回憶納蘭性德，那個……

從盛開的鮮花中，勇於綻放我自己，散發個性的芬芳。

（結尾）

讓我們擁有一朵盛開的鮮花吧！我們會從中汲取堅強的養分，收穫自信，個性的力量，讓我們迎難而上，駛向成功的彼岸。

3、《精神食糧讓生活更美好》

（開篇）

鮮嫩的青草可以填飽馬兒的肚子，但生活不是隻為嚥下那一口草料，他需要我們去探求更深刻的世界。花兒是生活的另類食糧，它會使我們的生活更加充實。

（中間並列結構）

忠貞之花，正在開放

……

誠信之花，正在綻放

……

忠貞之花，正在開放

……

（結尾）

啃食青草的人們，請關注一下鮮花吧，他會讓你的生活更加幸福、美滿。

大學聯考作文 篇5

他，還記得，二十年前，一大把的紙幣和兩雙粗糙的手，兩張漸已憔悴的面孔和一顆嚮往外面世界的心，就這樣他選擇了窗外，決意不在山裡徘徊……ナ塹模他離開了這裡的山清水秀，離開了這裡勤勞質樸的村民，離開了父母，奔向了山外——那片誘人的輝煌燈火。

其實，憑他的本事，是完全有能力在大山裡開闢自己的人生道路的。開山，植樹造林，都可以使他功成名就；那漫山遍野的奇花異果，足可以讓他富甲一方。可是在他眼中，這裡是貧瘠的，因為他的夢不在這裡，而在山外。

出了山，他發現了夢想放飛的世界，被外面的金碧輝煌、燈紅酒綠的繁華迷住了，他想是的，自己是可以在這兒開闢出屬於自己的一片天地的。ナ幾年的時間眨眼間已從指縫中溜走，而他也在自己不斷地努力拼搏中成為了一個貨真價實的老闆。身著寶馬服飾，體坐寶馬轎車，身邊還有幾個善於察言觀色的祕書，風光地馳騁在大而寬闊的柏油馬路上，臉上容光煥發。

可是，漸漸地，漸漸地，他開始被那交錯閃爍絢爛多彩的霓虹燈光弄得有些茫然而不知所措。他的心開始生出一股莫名其妙的空蕩蕩的感覺。他的腦袋也暈乎乎的，對都市生活有了些許厭倦。

咦？噢，那高山上有叢生茂密的樹，那水裡有游來游去自由自在的魚，那綠油油的草裡有美麗多彩的綻放的花。那從不在意的畫面在厭倦了爾虞我詐的心中一幅幅浮起來，居然拂去了一些心靈的塵埃。

他想起來了，臨走時，父母那日漸憔悴的臉，那被生活磨出的手繭，還有臨走前父母的叮嚀：“不想在外面呆了，咱就回家，啊！”

無聲的，默默的，他啜泣著。

窗外有棵樹，樹上不知何時築了一座鳥巢，小鳥們飛走了，回頭眷戀似的環望著自己曾住過的家，撲騰幾聲飛走了。他又落淚了，當時怎麼就沒有留戀過家，沒留戀過父母和家鄉的山水呢？他似乎看到了父母那黯淡的眼神中透出的願他歸來的光，他決意回家了。

大學聯考作文 篇6

20xx年大學聯考作文引導：常見五大失誤及相應對策

失誤一：思維跳躍，節外生枝

閱卷中，這種情況非常普遍，幾乎超過一半的跑題考生都出現了這類錯誤。例如有考生論母語時，談及了文化，又從文化談到文化現象，最後甩開“母語”這一關鍵詞，大談要重視某種文化，導致離題。

對策：考生之所以會出現這種失誤，屬於思維轉換出現錯誤。比如面對“母語”這一作文題，考生要知道在母語文化背景下進行作文，從文化延伸到和文化有關的事物是允許的，但重要的是，討論具體的文化現象，一定要緊緊扣住“母語”這一前提條件，即落腳點在母語。

失誤二：審定型別，判斷有誤

近兩年，我省大學聯考作文出現了一種新形式，即命意作文。它介於材料作文和話題作文之間，既不像材料作文限定太死板，又沒有話題作文的寬廣無邊。

以今年的作文命題為例：從巨集觀上看，考生立意有三個要點：①母語是民族文化的載體,是民族生存發展之根。②在當今世界多元文化競爭與交匯的時代，母語越來越受到普遍關注。③交流思想感情，欣賞文學作品，掌握科學文化知識等，都離不開母語。思維無論怎樣發散，這三個資訊點(當然可以取一個資訊點作文)是不能迴避的。但是，部分考生還是將作文審定為話題作文，脫離了作文材料所隱含的限定。

對策：雖然明年的作文形式還不知曉，但是從我省和全國各地近些年的大學聯考作文命題來看，考生還是要重視命意作文和材料作文的訓練，學會在命題限定的範圍內開啟思維，多角度地深入寫作。

失誤三：闡釋概念，理解錯誤

或是語文基本功太差，或因為考試太緊張，有部分考生將“母語”這一詞語理解錯誤，認為它是“母親的語言”、“母愛”等等。概念有誤，全篇皆錯。

對策：避免這種失誤當然需要考生錘鍊語文基本功;調整自己的應試心理狀態，考場上，平靜心態，認真審題。

失誤四：只取區域性，放棄全體

仔細審題就會發現，今年的大學聯考作文關鍵資訊點有兩層，第一層是“母語”二字，第二層是文化、交流、欣賞等。有些考生只談及一點，放棄其他。

對策：這一失誤帶有普遍性，一定要引起來年考生的關注。在平日訓練時，考生要仔細審題，先明確命題範圍，找出由關鍵片語成的一個面中確定一個寫作點，多角度地深入寫作。第一層資訊點不能丟棄，第二層資訊點可以自由選擇，明確兩者之間的關係。

失誤五：違背題意，反彈琵琶

試看這一篇作文觀點：母語和民族文化根本就沒有很大的關係，我聽不懂廣東話、浙江話，還有很多民族語言也聽不懂，但是我瞭解民族文化，這和聽不聽得懂方言沒有很大關係。

從一開始，考生就否定了母語和文化之間的關係，即使後面寫得再出色，也是一篇離題萬里的文章。

對策：大學聯考作文，考生不能否定命題的基本內容或者基本觀點。如果要做否定文章，只能在肯定命題基本觀點的前提下，對區域性問題進行反思，否定的最終目的是為了肯定。這樣的文章有思想，有個性，可以獲得好