關於大學聯考作文彙總9篇

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的大學聯考作文9篇，歡迎大家分享。

大學聯考作文 篇1

大學聯考過後，我的心裡反而空蕩蕩的，一下子沒有了目標的感覺。為了緩和自己的這種心情，我開始尋找身邊的美好，享受一下拋開學習的樂趣！

我開始回憶高中的自己，如果畢業後最想做的是什麼。

我的第一是陪我的發小一起玩樂。他並沒有唸完高中，由於對學習並沒有太大樂趣選擇去讀了職校，平常的生活空餘較多，樂趣自然也比我在高中要強很多。他也放假了，在家了陪家人擺地攤。這樣的日子在我看來是十分新奇的。我到了他家去找他，並和他一起管理了一個攤位。其間來的客人倒是絡繹不覺，看來要不是自己的幫助，他一個人今天會非常的疲憊。在烈日下面擺攤的感覺著實是非常累的，也很熱，特別是一次就得近乎一天的時間。我也開始理解家人的辛苦和不易，這也算作是我一天的感受吧。

好不容易熬過了擺攤的時間，順便在發小家蹭了一頓飯，愉快的結束了這一天的美好時光。

第二是我高中同學家裡。他們家經營著一所飼養場，我同學閒著沒事還真會做放羊和養牛的活兒。對此，我自然是感到新奇的，當然要和他一起試一試。其間，我不僅接觸到了牛、羊、豬這樣的動物，還牽了一把牧羊犬這樣威風的動物。剛看到可把我嚇壞了，我還真它來咬我，不過牧羊犬倒是馴養的很好，很聽我同學的話。

就這樣，我也開始和動物打上了交到。儘管時間有限，但是這樣的時光讓我身心愉悅。畢竟這樣的樂趣都是以往我所不曾體會過的。

第三是我的一所親戚家裡，老實來講我是不想來的，但是家裡人非要安排我來這位親戚家做客。原因是因為這個親戚是練書法的行家，那毛筆字寫的叫一個棒！還沒進到房間，我就在院子裡聞到了一股非常弄得墨水的味道。應該是從書房的紙張和墨水傳出來的吧。當走進親戚家的書房，我驚呆了。裡面的作品近乎堆滿了一屋子，有一些收藏的作品被很規範的擺放著，而親戚所寫的倒是反而沒有別過度的保護，只是在桌子上，椅子上甚至是地上隨意的擺放著。

我對於書法並沒有很大的研究，只覺得他的字型應該屬於楷體裡的瘦金體，給人以大氣滂破之意又不乏自己的個性，字字之中透露出了一種挺拔和韌勁。這些東西讓我眼前一亮，和文字打交道那麼多的自己也不禁發出了贊同。同時自己也開始嘗試，在白紙上拿著毛筆來揮灑自己的心中所想。

第四也是我最後一。因為之後通知書就要下來，不出意外的話，我可以提前去所考的大學校園裡走一遭了。這一我並沒有以身邊的人為目標，而是選擇了附近的文化博物館。搭車的話大概有兩小時的路程。但是如今的時間還算充裕，我可以去走走。之所以選擇文化博物館的原因，也是為了彌補高中所留下的缺憾。那時候學習忙，無暇外出遊玩，好不容易有空也只是希望躺在床上睡個懶覺，根本沒心思在外面瞎跑。而自己身為一個文科生，對於歷史的知識自然心中牢記，故此，想遊覽一番古韻猶存的文化博物館。

到了之後，我剛進去就彷彿有一種古韻朝我襲來。那種感覺大概只有對於歷史感興趣的人才能感受得到吧。

我慢慢地走過每一個角落，看古人留下來的文字書畫，感受著我泱泱大國五千年的古韻精髓。除了字畫，還有一些磚頭瓦蓋之類的器物，這古代的做工可絲毫不遜色於如今的現代裝飾品，只是風格不同罷了。在那個磚頭之上竟然也刻畫的有很多栩栩如生的動物，難以想象古人的雕刻技藝竟已有如此水平。至於瓷器陶器就更不用說了，一件件的可以說非常精美，隔著玻璃都能感受到曾經的那份貴重。只是遺憾，不能動手去摸一下。

這裡我來回已經轉了三圈依舊捨不得離開。想來也是為了多彌補一下高中三年的缺憾。其實我曾經的歷史成績是最差的，只是為了不拖其他科目的後腿，我曾耗費了很多時間在這個科目上下功夫。那時候很多個日日夜夜我都在背誦各個朝代的主要特徵，人文事蹟。畢竟歷史這個科目比較獨特，如果搞錯了一點那可是改變了咱老祖宗的故事啊，不能容得我們有一絲的懈怠。而如今在這裡走著，感受著各種古代的風采倒是令我產生了無限的興趣。都說興趣是孩子們最好的老師。如果我以前就來這裡轉一圈，大概會把那時候的努力，變成自己想要去學習的動力吧。

很慶幸自己與偶這樣的時光彌補過去，如今拿著錄取通知書的自己眼角倒是有了一片紅色，著青春的三年時光就此完結，我也從此刻開始畫上了美滿的句號。

大學聯考作文 篇2

01、人長得漂亮不如活得漂亮!

02、有些事，明知是錯的也要去堅持，因為不甘心;有些人，明知是愛的也要去放棄，因為沒結局;有時候，明知路沒了卻還在前行，因為習慣了。

03、記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的。

04、我可以選擇放棄，但不能放棄選擇。

05、大事難事，看擔當;逆境順境，看胸襟;是喜是怒，看涵養;有舍有得，看智慧;是成是敗，看堅持。

06、人之所以活的累，是因為放不下架子、撕不開面子、解不開情結。

07、一道幸福之門關閉時，另一道就會開啟。我們經常盯著關閉的門，對開啟的門卻視若無睹。

08、人生最精彩的不是實現夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程!

09、微小的幸福就在身邊，容易滿足就是天堂。

10、一個人能走多遠，要看他與誰同行;一個人有多優秀，要看他有誰指點;一個人有多成功，要看他有誰相伴。

11、探索的旅程不在於發現新大陸，而在於培養新視角。

12、忙碌是一種幸福，讓我們沒時間體會痛苦;奔波是一種快樂，讓我們真實的感受生活;疲憊是一種享受，讓我們無暇空虛。

13、把一切平凡的事做好即不平凡，把一切簡單的事做對即不簡單。

14、人生重要的不是你站在什麼地方，而是朝什麼方向走。

15、沒有風險的人生，好比平川走馬，靜水行船。

16、順利時得意忘形是可怕的，挫折時一蹶不振是可悲的，成功後奮進不止是可敬的，失敗後亡羊補牢是可喜的。

17、仰對父母，我們是孤本且不可重複;俯對孩童，我們是至尊至高的唯一;面對友情，我們是密友最珍貴的財富;面對事業，我們是不可或缺的主宰。

18、悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到;樂觀者說，希望是啟明星，即使摘不到，也能告訴人們曙光就在前頭。

19、遺忘是心的縫隙，漏掉了許多珍貴的昨天。

20、真正的成功者，從來不會給自己留退路，相反，倒往往在山重水複中踏出一條新路來。雖遇挫折，但決不氣餒;每次跌倒，隨即站起;別人放手，他仍然堅持抓住;別人後退，他仍然奮勇前行。

21、成功者都是從失敗的煉獄中走出來的。成功與失敗的裁決，不是在起點，而是在終點。

22、你不能左右天氣，但可以改變心情。你不能改變容貌，但可以掌握自己。你不能預見明天，但可以珍惜今天。

23、腳不能到達的地方，眼睛可以到達，眼睛不能到達的地方，精神可以飛到。

24、弱者說，逆境是絆腳石，碰上它，會跌下失敗的深淵;強者說，逆境是墊腳石，踩著它，可以登上成功的高峰。

25、命運，其實是公平的，它遵循一條鮮為人知的補償原則：它青睞不斷拼搏的強者，讓在生活中失去最多的強者，也收穫最多。

26、人能走多遠?這話不要問雙腳，而是要問志向。

27、無論命運多麼晦暗，人生多麼顛簸，都會有擺渡的船，這隻船就在我們自己手裡。實在無船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對岸。

28、遇到困難時不要抱怨，既然改變不了過去，那麼就努力改變未來。

29、如果懼怕前面跌宕的山岩，生命就永遠只能是死水一潭。

30、含淚播種的人一定能含笑收穫。

31、如果上帝給你關了一扇門，他必定會給你開扇窗。

32、成功是對執著者的一種饋贈;失敗是對追求者的一種考驗。

18、古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。此第一境也。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也。眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。此第三境也。(王國維)

大學聯考作文 篇3

吃了立春飯，一天暖一天。

不懂二十四節氣，不會管園種田地。

看地種田，出海觀天。

人隨節氣變，保證吃上飯。

天變人不變，種田難增產。

種地不看天，瞎了莫埋怨。

種地不得時，必定討苦吃。

種地不及時，囤裡缺糧食。

看天看地種莊稼。

七年級高粱八年級黍，七谷八麥，九果十菜。

走親訪友拜年，莫忘討論種田。

也收早，也收晚，也收深，也收淺，也收勤的也收懶;該早就早，該晚就晚，該深就深，該淺就淺，勤動腦筋不停閒;順天時，量地力，科學來種田。

科學種田，越種越甜。

土地不認爹和娘，收拾好了多打糧。

七十二行，莊稼人頭一行。

三百六十行，種田為上。

萬物土中生。

要得寶，土裡找。

五穀雜糧數米大。

珍珠為寶，稻米為王。

農業興，百業旺，糧棉不收斷百行。

大學聯考作文 篇4

曾經光潔如新纖塵不染的鏡子不屑與黑黢黢的抹布為伍，缺少了外表醜陋的抹布的擦拭，最終也只能是落得蒙上塵埃、被人遺忘的命運。忠言逆耳，或許它外表很醜陋，而這“醜陋”卻能打造我們的輝煌璀璨。

鏡子不接納抹布，招致遺忘；人若不納諫言，便會招致滅亡。欲耀出光芒，必定要以鏡為“鏡”，察納雅言，接受看似醜陋的逆耳忠言，莫步鏡子的後塵。

一部《泰坦尼克號》成為電影界不朽的傳奇，幾乎沒有人敢於對這部史詩般的鉅作妄加批評。而導演卡梅隆卻曾經收到過一封批評信，信上說：電影的結尾用昏暗的天空來烘托氣氛的悲涼，而事實上那天的月亮十分明亮，這嚴重違背了事實。卡梅隆並沒有將這封過於吹毛求疵的批評信拋在腦後，反而接受了他的批評並公開道歉。在多年後的3D版《泰坦尼克》上映後，觀眾們發現，在電影的最後，一輪明月掛在空中。

導演卡梅隆成為世界傳奇，不僅僅是因為他的才華，其虛心接受批評並認真改正的態度也是不可忽略的重要因素。批評尖銳刺骨，固然不如讚賞恭維來的順耳動聽，但它卻能夠幫我們拭去身上蒙著的一層層灰塵，讓我們改正錯誤，變得耀眼奪目，倘若自閉雙目，不納諫言，難免蒙塵，埋沒於世間。

梅蘭芳先生的精彩技藝讓每一位觀眾都讚不絕口，而在一次表演中，一位老者在眾人的喝彩聲中大喊了一聲“不好！”，面對著不留情面的尖銳批評，梅蘭芳非但沒有面露慍色，反而在表演結束後虛心地向老先生請教自己的問題在哪裡。此後在老者的指導下，他潛心研究技藝，使得人物形象更加鮮明生動，他的京劇造詣也更上一層樓。

功成名就的梅蘭芳先生在面對如此不留情面的當眾責難時依然能夠虛心接受，善於接受批評的品質，也推動著他一步步地走向更完美的藝術境地。批評或許不留情面，但能助人從殘缺走向完美，變得纖塵不染，光潔耀人。

看古今興替，秦皇漢武的豐功偉績，背後總是一顆顆虛懷若谷善於納諫的心；而又有多少王朝的衰亡，只因一個人的專執驕縱。如今的社會、國家更應該以低姿態接受人民的批評，否則也會在積弊的重壓下轟然倒塌。

鏡子拒絕那外表醜陋的抹布，迎來的是被埋沒的命運；而我們應該選擇接受那外表醜陋的逆耳忠言，以鏡子的命運作為“鏡子”，虛心接受批評，拭去灰塵，變得纖塵不染、光彩奪目。

大學聯考作文 篇5

這幾天晚上一直在床上輾轉翻側，徹夜難眠，為的只是那個姓“報”名“考”的東西。北外，這個夢幻般的國度，於我而言，真的有點可望不可求。它算是已經和我徹底斷絕了關係了吧？可，我還是不甘心，不甘心將自己的未來定格成碌碌無為。於是我就報了它的“弟弟”——北二外，算是勉強了了個心願。

請不要說我這是在打退堂鼓，因為直到現在，我連棒子還沒找到一條，怎麼去打啊？沒有過多的遺憾，也沒有過多的自嘲，因為我真的不想被一些本就與自己扯不上關係的事物折磨得遍鱗傷。那樣會很戇居。

白天，我沒有把太多的時間花正那件事上，因為我知道，手上已無任何砝碼，唯一能做的只有努力，再努力。夜裡，趁著那雙已有千斤重的眼簾還沒至於做自由落體，我翻著那兩本“祕笈”，竟一翻就翻出雙金睛火眼，一翻就翻出個人仰馬翻，直到鳥倦知還，直到狐死首丘，直到夜闌人靜，直到呼然入睡。

受了某個補習老師的影響，我將目標物的分佈範圍越縮越小，從外省地區到淮北地帶，從沿海城市到重要都會。無可避免地，我最終只好將自己那期許的眼神毫無保留地灑向了那個古色古香的古都-----北京。“一個大學的所在地，對你將來的影響是不容質疑的。你可以選擇在這裡讀中大，但你不一定能換來你所設想的未來；你可以到北京上海讀一些二三流的學校，即使到頭來你一無所獲，你也會受益終生”這是她的話。每每想起這話時，我就覺得自己真的不是一個安分的人兒，無時無刻都祈禱上帝能賜我一雙無堅不摧的翅膀，有多遠，飛多遠。

真的不知道自己是從何時起，變得如此勢利。不是印有“3C”標誌的食品我不吃，不是做過廣告的服飾我不穿，不是裝橫典雅的髮廊我不進，不是頗有名氣的大學我不屑，我曾幾何時的那份堅定哪去了？我曾幾何時的那份執著哪去了？我曾幾何時的那份純真哪去了？難道我真的逃避不了那句“看著你大，看著你壞”的詛咒？

記得一個九年級的恩師在畢業典禮結束後，送了我一張紙，上面其中寫道：“希望你永遠都是一個單純的好人”雖然那只是一張隨便在某個筆記本里撕下來很普通的紙，可至今我還如獲珍寶般將它儲存得完完整整，不為什麼，只是想留下些被欣賞的感動。

我真的有努力告訴過自己要做一個單純的孩子，做人謙虛，對人禮貌；可現實卻老老實實地告訴了我，“忠忠直直，終需討食”這個不變的定律。所以，我開始變了，變得不單不純，變得野心勃勃。嗚呼！此何異於“後人哀之而不鑑之，亦使後人而復哀後人也”？！

因為有野心，所以有動力。我經常這樣安慰自己，好讓脂化了的血液緩慢硬化，好讓離弦的心靈儘量靠軌，好讓失真的靈魂找些託付。效果真的很不錯。這樣，我的野心更大了，大到簡直連一般人都難以想象，大到簡直就連我自己也沒法形容。他們說，“很抱歉，我真的接受不了。”我說，“我又何曾不是？怎麼說我還是一個孩子啊，只是有點不知天高地厚，有點變質罷了，”所以，我開始感覺到力不從心，我開始感覺到心力交瘁。我很想做的，往往難以實現，我不想做的，常常做了出來。

有一種響聲突然湧入耳蝸，有一種步伐隨即邁了出來。我知道，那響聲是來自凡塵的聲浪，我知道，那步伐是源自俗世的追逐。完了，我隨波逐流了。

一度，我為我的隨波而自卑，我為我的逐流而煩惱；但最近，我終於做回了件可以撫慰一下受傷心靈的事。它可謂“驚天地，泣鬼神，飛鳥為之徘徊，壯士聽而下淚”-------報考“北二外”！！也許，在別人眼中，這只是一個多麼多麼多麼多麼多麼多麼多麼多麼可笑的笑料，甚至有時候，我還會附和他們道“傻仔啊~~”可，我並沒為此而勞神傷驅，我並沒為此而大動干戈。這不是隨聲附和，更不是妄自菲薄，因為我清楚知道，自己只不過是在特定的環境下與一些特定的人兒說一些特定的話來娛樂一下他們那特定的心態。老實說，我還曾為那樣特別的我而感覺到特別驕傲呢！！

同學甲說，“好樣的！人生能有幾回博，此時不博待何時！”

同學已說，“你真的想清楚了嗎？”

同學丙說，“哎~又將有一個人被擱淺了~~~”

這三個人說得都很有他們自己的見解和道理，或錯或對，或褒或貶，我都無資格加以評論。無論如何，我都要感謝他們，起碼我知道他們真的有曾經當我的話是件事兒，起碼他們間接地讓我知道有一個這樣或那樣的自己的存在。可以肯定的是，我不會再像當初那樣，狠心地將自己的夢想再次拋到九霄雲外。看到“雲”，我突然又想起了一段文字：“寵辱不驚，看庭前花開花落去留無意，望天上雲捲雲舒”後來，看它們只有兩句，詩不成詩，好像蠻怪的，所以就擅自為它們添上句：“兵來將擋，喜怒於無聲無色水來土掩，浮沉在東來東往”我不會再相信“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。畢竟，我真的還只是個孩子，真的還懷有一顆不到黃河心不死的心，真的相信某某某所說的——心有多大，世界就有多大！

大學聯考作文 篇6

1. 欣賞高山，自然會在高山的巍峨中找到強悍和凝重;欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴;欣賞小草，自然會在小草的葳蕤中汲取執著與希望。

2. 看花開花落，雲捲雲舒。初春明媚的陽光，透露了夏日的氣息;盛夏繁茂的.綠裝，昭示著秋日的豐收;金秋累累的果實，昭示著冬日的蕭瑟。四季輪迴，秋去冬來，自然界萬事萬物各自演繹精彩。倘若沒有經過嚴冬的洗禮，又怎能盼來初春的希望?

3. 人生如一本書，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼;人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符;人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調。

4. 愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼;愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣:愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇;愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗。

大學聯考作文 篇7

“你這孩子真沒教養，不知道你父母是怎麼教的”，七、八歲時的我常聽別人這樣訓斥我。當時一聽到這話，我就大聲的反駁。爸媽做生意不常在家，身邊只有爺爺奶奶，他們怎麼教我呀，再說了，教養能當飯吃嗎？因為當時還小，真不知道是什麼，模糊之中，“沒教養”大概就是“沒人管”的意思吧，現在想來都覺得好笑。

在遇到國小二年級的班主任之前，我承認，我確實是一個沒有什麼教養的人，我甚至會亂丟垃圾，而且總會製造一些惡作劇，所以所有的人都不怎麼喜歡我，除了這個新來的班主任之外。

她是一個20出頭的漂亮的老師，笑起來好甜，聲音也柔和動聽，一來就我就對她有了好感，因為她是第一個說我是個有教養的人。

那是在下課的時候，因為一個男生在紙上畫了一隻小鴨子，扁扁的嘴，長長的臉，上面有我的名字，旁邊寫著“沒有教養的某某某，某某班”，我想把這張紙搶過來，卻被他弄成了紙團，乃了下去，天哪，要是平時，我才不會去在意這個紙團呢。可是如果被別人撿到，那我不就丟死了，不就出名了，而且是臭名遠揚嗎？

我迅速地下了樓，就在撿起那個紙團的一剎那，看到了她——我們年輕的班主任。她微笑著向我走來：“某某某，你真不錯，這麼小就知道愛護環境，可真是一個有教養的人！”聽到這話，我的臉一下子紅了，不過，真是弄拙成巧了。天呀，竟然有人說我是有教養的人了。

當天，她就在班裡表揚了我，弄得我很不好意思。可是那個男生突然站起來了，說我是個有教養的人，還說出了我的種種“惡行”，我當時就被他氣哭了。

這時她說了幾句話，可能是我一輩子也忘記不掉的。“其實，每一個人的心中都有一朵花，花的名字叫教養，當這朵花開放時，你們就會聞到教養的芬芳，來自心底的芬芳。”

原來，教養就是一朵花，當這個人的行為有教養時，就像是甘露一樣，澆灌著這朵花，使其開放成最美的花，讓人聞到教養的芬芳，讓人不可抗拒。

自那以後，我真的像變了一個人似的，別人再也不說我是個沒教養的人了。他們會說：“瞧瞧人家，多有教養，我家的孩子如果像她一樣，那該多好。”

請每一個人都在心中播種一個叫“教養”的種子吧，當它成為花時，請用甘露澆灌，就可以聞到教養的芬芳了！只要人類還在這個蔚藍色的星球上，這朵芬芳的花就應該永遠盛開。

大學聯考作文 篇8

一、引用化用法：

“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我們耳熟能詳的詩詞歌曲、名言警句、影視書名、影視劇名、新聞標題、電臺欄目等作為文章的題目，可以先給文章定下一種調子，給人一種風格迥異，個性鮮明的感覺，如：

1、“青春”話題：《一笑而過》、《明明白白我的心》、《花兒為什麼這樣紅》

2、“成長”話題：《無限風光在險峰》、《一枝紅杏出牆來》

3、“理想”話題：《我的未來不是夢》、《我心永恆》、《化蝶飛》

4、“考試”話題：《成也蕭何、敗也蕭何》、《莫道不銷魂》

5、“理解”話題：《對面的老師看過來》、《別說我的眼淚你無所謂》、《有一點動心》

6、“信念”話題：《陽光總在風雨後》、《我想我會成功》

7、“誠信”話題：《眾裡尋它千百度》、《千呼萬喚始出來》

8、“環保”話題：《我想有個家——一隻小鳥的心聲》、《插翅難飛》。

標題1、3、5、6都是引用大家喜歡熟知的歌曲，活潑而不失優雅，貼近學生生活，妙趣橫生;標題2、7引用詩詞名句，既具有濃郁的文化韻致，又蘊含深刻的雙關含義;標題4引用經典名言，典雅而深刻;標題8引用影視劇名，頗具匠心。

二、自我陶醉法：

“有我之境，以我觀物，故物我皆著我之色彩”。自我陶醉正是個性張揚的開始，作文標題中一個“我”在，表達起來自然就還給人一種輕鬆、愉快的感覺。

1、“欣賞”話題：《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》

2、“驕傲”話題：《13歲，我為你驕傲》、《相信自己的感覺真棒》

3、“渴望”話題：《給我一雙翅膀吧》、《好想好好愛“你”――我的假日》

4、“自信”話題：《自己才是最重要的》、《我是我的天使》

5、“處世”話題：《走自己的路，讓別人說去吧》、《一個人的精彩》

6、“自由”話題：《心想喝歌就唱歌》、《我的地盤，聽我的!》

花樣年華，花樣心情。這些標題有的激情飛揚、有的天真爛漫、有的真情眷眷、有的初生牛犢不怕虎、有的渴望自由，形式活潑，散發出一股青春氣息，彰顯著個體色彩。

三、巧用公式法

運用數字或者運用數學、物理、化學中的程式的形式來設計作文題目，簡練精當，形式新穎，邏輯嚴密，給人以啟示。如：

1、“生命”話題：《10-1=0》

2、“教育”話題：《∞×0=0》

3、“成功”話題：《立志+努力=成功》

4、“修身”話題：《100<1+冷靜》

5、“誠信”話題：《誠實+信用=財富》

6、“成功”話題：《成功=實力+創新+機遇》

標題1，強調了“生命”只有一次機會，不像網路遊戲，有多少次機會;標題2，表明教育的成敗得失取決於不能有本質上的失誤，如品行、身體等因素不容忽視。標題3，說明成功的要素是立志和努力。標題4，強調冷靜的重要性。標題5，表明“誠信”是一筆寶貴的財富。標題7，表明成功需要三個因素。以上六例顯示這種數字、算式型標題的簡明生動，確實給人一種耳目一新的感覺。

四、反彈琵琶法：

“狗咬人不是新聞”所以見怪不怪自然無趣，“人咬狗才是新聞”，能吸引人的興趣，新聞中的這條規則在話題作文的擬題中，同樣適用，把一個不可思議的觀點，拿來用合理的方法論證一翻，自然就有一種與眾不同、特立獨行、超凡脫俗的味道了。

1、“失敗”話題：《遺憾，其實也是一種美麗》

2、“夢想”話題：《做白日夢的感覺真好》

3、“人生”話題：《進一步海闊天空》

4、“真誠”話題：《善待謊言》

5、“創新”話題：《這個世界因為懶人而精彩》

6、“奮鬥”話題：《生活中要常懷第二心》

7、“欣賞”話題：《不妨潑飄冷水》

8、“歷史”話題：《聽聽汪精衛的心聲》

9、“文化”話題：《吃不到葡萄言其酸的隱士們》

標題1，遺憾如何是一種美麗?標題2，是不是思想太緊張，現實太沉重，異想天開的幻覺反而成了生的珍品?標題3，有些困境需要拿出勇氣擺脫、戰勝，而不是消極的躲避。標題4，謊言難道也是一種美德?標題5，懶惰不是最大的惡德嗎?標題6，不是提倡做人做事要專心嗎?標題7，既是潑冷水，何談欣賞?標題8，漢奸難道也有理了?標題9，說陶淵明們的壞話，是不是腦子壞了?

這些故意與“真理”作對的標題，看似離經背道，實則暗藏機理，可以振聾發聵，極具深邃的思想魅力。

五、巧設懸念法

這一些文學作品中常用的一種構思方法，也適用於話題作文的擬題。設定一個誘人的懸念，或不同尋常的結局，容易抓住讀者的心，這在浩如煙海的作文堆裡，不失為一種間接強迫老師不要忽略你存在的妙法了。如：

1、“師生關係”話題：《老師，你錯了》

2、“素質教育”話題：《考場“三絕活”》

3、“男生女生”話題：《天很藍、我不騙你》

4、“男生女生”話題：《那小子真帥》

5、“保護環境”話題：《兩隻離了婚的魚》

6、“校園生活”話題：《我“失戀”了》

7、“網路學習”話題：《最慘烈的一場戰鬥》

老師會犯什麼錯誤，一個學生怎麼能這麼說老師?考試還有什麼“三絕活”?《天很藍，我不騙你》跟同學生活有什麼關係?太扯了吧!魚為什麼會離婚?《那小子真帥》、《我“失戀”了》是不是涉及敏感話題?太大膽了吧!網路學習中會有什麼慘烈的戰鬥?這些題目，任誰也會眼花繚亂，任誰也想探問究竟。

六、妙用修辭法

這種方法，是指運用比喻、擬人、誇張、對偶、雙關、反詰等修辭手法擬題，使題目生動，鮮明，美妙，貼切。美總是藉助聯想和想象的翅膀，以感情為鋪墊，並以一定的形式表現出來。巧用修辭，可以增加文章的美感，使文章顯得含蓄雋永，餘味無窮。如：

1、“愛心”話題：《陽光的腳步》

2、“環保”話題：《一張漁網的訴說》《死去的風箏》、《哭泣的老樹》

3、“自我”話題：《選擇生活的色彩》

4、“幸福”話題：《雪花的快樂》、《無憂鳥》

5、“奉獻”話題：《最後的燭淚》

6、“選擇”話題：《安能取熊掌而舍魚?》

7、“發現”話題：《究竟誰錯了?》、《林黛玉非死不可嗎?》

8、“誠信”話題：《生命“誠”可貴》

9、“教育”話題：《減負不能隨意減“副”》

標題1、2、4、5擬人;標題3比喻;標6、7反問;標8、9雙關。這些題目，由於運用了恰當的修辭，所以閃亮靈動，餘味綿綿。

七、聯想煽情法

創設一定的情景，或開門見山，把人真接引和到某一件事物中去，可情景並茂，可引人深思。既有詩情，又有畫意，韻味無窮。

1、“機遇”話題：《猶豫·失去·失敗》

2、“故鄉”話題：《藍藍的月，藍藍的夢》

3、“享受”話題：《紅舞鞋·藍精靈》

4、“理想”話題：《夢的伊甸園還在那邊》

5、“友誼”話題：《撿起你腳下的蘑菇》

6、“時光”話題：《有這麼一個故事》

7、“信心”話題：《伸手就是光明》

8、“感悟”話題：《不經意的美麗》

這些標題，語言優美，形象生動，以有限的言詞顯露出無限的生活意蘊，創造出無限的馳騁想象的空間，寫出作者對生活獨到的人生體驗，展示深厚的文學素養，很容易就讓讀者隨之進入作者的心情中，與之產生情感上的共鳴，具有極強的感染力。

八、踏雪尋梅法

對材料話題作文，順著材料所給出的話題，進行深化、探究，在濃縮中再把觀點提升到具有一定哲理的高度，讓讀者於欽佩中得到達到一種新的境界，從而獲得一種審美的愉悅，也不失一種擬題的好方法。如：

1、“改變”話題：《換一種方式生活會更美》

2、“挫折”話題：《讓生命的意志再堅強些》

3、“成功”話題：《成功自有規則》

4、“奉獻”話題：《“添柴”與“烤火”》

5、“金錢”話題：《利益在騙人》

6、“經歷”話題：《走過去就不要後悔》

7、“創新”話題：《開啟你的眼睛》

8、“奉獻”話題：《收穫源於付出》

這些根據材料提供的話題，進一步挖深、提煉出來的題目，源源源於材料而高於材料，加進去個體的感悟與理解，充滿了理性的光輝，於平凡中見奇倔，也是很多喜歡定議論文的同學擬題一種好方法，很有思想深度。

九、故事新編法：

將傳統的故事，賦予新的時代內容，聯絡生活，影視社會現象，嬉笑弄罵，皆成文章，是網路上很流行的一種寫文章的方式，往往讓人先是忍俊不禁，捧腹大笑，既而深思沉吟，慨然長嘆，最後心有慼慼，長縈於胸。如：

1、“環境”話題：《三個和尚沒水吃新編》(原因不是懶而是因為山下的井要麼被汙染、要麼乾涸、要麼被開發作為旅遊資源禁止取用)

2、“誠信”話題：《狼來了新編》

3、“智慧”話題：《英明的上帝》

4、“合作”話題：《三個臭皮匠，頂個諸葛亮》

5、“熱點”話題：《魏青剛成名後》

6、“歷史”話題：《荊軻刺秦王新傳》

7、“名著”話題：《唐僧取經回來之後》

這些擬題大膽而新奇，通常為一些思維活躍，幽默風趣而又才華橫溢、關注生活，喜歡閱讀魯迅先生《故事新編》之類文章的同學喜歡採用的一種方法。

“花香蝶自來，題好一半文”，一篇文章有一個好的標題，就像一個人有一雙明亮有神的眼睛一樣，留給別人的是將是十分美好而深刻的印象，同時也是文學修養，語言功底，思想魅力的最直接的流露，從考試的角度來說，更是作文質量高底的一杆標尺。所以，對於話題作文的擬題我們一定要多一些有針對性的訓練，掌握一定的技巧，達到需要應用時信手拈來，出語不俗的效果，感動自己，征服讀者。

8、“誠信”話題：《生命“誠”可貴》

9、“教育”話題：《減負不能隨意減“副”》

標題1、2、4、5擬人;標題3比喻;標6、7反問;標8、9雙關。這些題目，由於運用了恰當的修辭，所以閃亮靈動，餘味綿綿。

大學聯考作文 篇9

扣題 若即若離

雖然近年來大學聯考作文多以“話題作文”或是“新材料作文”出現，題目寬泛，不設審題障礙，但也並不是想寫什麼就寫什麼，拋開話題“信馬由韁”，否則，就會偏離話題。比如上海去年大學聯考作文題“必須跨過這道坎”，就應該牢牢抓住“必須”“跨”“坎”等“題眼”進行審題，還要重點關注、開掘出“坎”的引申義、比喻義等。有些作文，從頭到尾沒有出現話題、話題的關鍵詞或與話題相近的表述，扣題不緊。

應對策略：加強審題訓練，針對題目，“辯字析詞”，盯準“題眼”。在行文過程中，最好時不時地能出現與標題有關或意思相近的關鍵字、詞。

字數 或多或少

一般來說，大學聯考作文的字數要求在800-1000字左右，但實際情況往往是字數不足或字數過多。

雖然評分標準規定，不足800字，每少50字扣一分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次；二是字數太多，也會給閱卷老師一種臃腫的感覺而判低分。

大學聯考作文時，有的考生喜歡使用縮寫、英文單詞、網路語言，其實，這是要冒風險的，如果引起閱卷老師反感，對評分有害無利。

應對策略：

日常作文時就要嚴格按照大學聯考作文的字數要求去做。字跡清楚，卷面整潔，字可以不漂亮，但必須容易認。

平時寫作時儘量不使用網路語言或少數人才知道意思的語言等。

選材 陳舊蒼白

有的同學說，我的作文寫的都是真實的故事呀，既沒偏題，觀點也沒錯，為什麼就是上不了檔次呢?其實，一個重要原因，就是材料陳舊蒼白，缺乏厚重感。

要麼記敘一件事，有骨架沒血肉；要麼議論一個道理：觀點+例子+結論，缺分析少論證，乾巴巴的；要麼連例子都沒有，翻來覆去，空談漫議，寫哪兒算哪兒，湊夠字數為原則。這種文章別看字數不少，一絞卻都是“水份”。這就是我們常說的，材料沒有密度，也就難有力度了。

應對策略：

讀書看報，積累材料。一是在高三這僅有的時間裡繼續收集鮮活的材料，並選記一些名言警句；二是把一直以來的“庫存”分門別類清理篩選一下，擇出可供用於寫作的精品材料列個提綱，既可備忘，坐在考場上想得起來用得上，又不費時間。選材備料的切入點：自己的生活；社會的熱點；名人的言論等。