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三年級古詩《元日》教學設計的文學知識
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三年級古詩《元日》教學設計的文學知識
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三年級古詩《元日》教學設計(精選14篇)
12-22
作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優秀的教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?以下是小編收集整理的三年級古詩《元日》教學設計,希望對大家有所幫助。三年...
五年級上《古詩詞三首》教學設計
01-15
教學目標1.會寫“洛、榆、畔、帳”4各生字。能正確讀寫“洛陽、榆關、那畔、千帳”等詞語。2.正確,流利,有感情的朗讀課文,背誦課文,默寫《泊船瓜洲》和《秋思》。3.通過學習,體會詩人借景物抒發情懷的方法。感受詩人濃濃...
古詩三首的教學設計
01-04
教學目標:1、引導學生通過反覆朗讀古詩,體會詩歌的意境,瞭解詩歌的意思,培養學生自學能力。2、入情入境學習古詩,培養學生的創新能力,想象能力以及互相交往、合作學習的能力。3、欣賞美麗的春景,激發學生對春天的熱愛,培養學...
三年級古詩《元日》教學設計精選
11-16
《元日》教學設計之一教學目標:1、學習本課的生字新詞。讀準生字爆、屠、曈、符的讀音,並認清字形。2、有感情地朗讀課文,背誦本詩,力求停頓恰當、有感情,默寫本詩。3、通過查工具書結合上下句學會生詞:屠蘇、曈曈、桃符,掌...
三年級《古詩兩首》教學設計大綱
12-16
學生們學一些詩可以提高自己的文化底蘊,下面小編為大家帶來了三年級《古詩兩首》的教學設計,歡迎大家閱讀!教學目標:1、認識生字。會寫“促、深、憶”等10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、體會詩中地真情實感...
《古詩三首》的教學設計
11-08
第一課時教學目標:1、學習《鹿柴》這首詩,理解詩句內容,體會作者的思想感情。2、根據詩句,展開想象,體會詩人的思想感情。3、正確背誦《鹿柴》這首詩。教學重難點:指導學生理解詩句的意思,領會情感,培養學生的想象能力。教學...
《古詩詞三首》教學設計
09-03
【學習目標】1、學會詩詞中出現的生字,能結合註釋理解詞義。2、能結合插圖,用自己的話說出詩句意思。3、背誦這三首古詩詞,默寫前兩首。4、誦讀中體會作者的思想感情,感受古詩詞的'語言美、韻律美。【課前準備】教學掛圖。第...
古詩《風》教學設計
06-06
教材分析:這首詩是二年級的課外古詩。詩題為《風》,唐代著名詩人李嶠寫的。這是一首描寫風的小詩,它是從動態上對風的一種詮釋和理解。詩文中無一“風”字,但詩句卻句句寫“風”,而且生動、誇張,激發學生學習古詩的興趣及...
《古詩三首》教學設計
12-07
一、教學目標1、感受我國古代進步詩人熱愛祖國大好河山,憂國憂民,珍視友情的高尚情操。2、學會本課3個生字,能說出課文後第1題句子中6個帶點詞的確切意思,並能正確理解詩句。3、理解陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中所...
古詩三首教學設計
05-17
教學目的:1.學習古詩《望廬山瀑布》、《山行》,理解詩的意思,瞭解祖國山河的壯麗。想象詩的意境,體會詩中所表達的思想感情,受到愛祖國的教育。2.學會本課3個生字。3.朗讀、背誦兩首古詩。教學重難點:1.重點:理解詩意,想象意境,體...
古詩三首教學設計大綱
10-29
教學目的:1.學習古詩《望廬山瀑布》、《山行》,理解詩的意思,瞭解祖國山河的壯麗。想象詩的意境,體會詩中所表達的思想感情,受到愛祖國的教育。2.學會本課3個生字。3.朗讀、背誦兩首古詩。教學重難點:1.重點:理解詩意,想象意境,體...
三年級古詩《山行》優質教學設計
10-24
教材分析:《山行》一詩寫的是詩人在山中小路上行走時所看到的深秋時節的楓林景色,描繪了一幅由寒山、石徑、白雲、楓林等構成的山林秋色圖,表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。在這首詩中,作者以豐富的想象,生動的描寫,凝鍊...
古詩教學設計
04-19
無論是在學校還是在社會中,大家肯定對各類古詩都很熟悉吧,漢魏以後的古詩一般以五七言為基調,押韻、轉韻有一定法式。那什麼樣的古詩才是大家都稱讚的呢?以下是小編為大家收集的古詩教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到...
六年級《古詩三首》教學設計
06-15
中國古代漢族詩歌體式繁多,在古詩的分類和叫法上也眾說紛紜。教學目標:1.指導學生學習本課要求認識“焚”,會寫“錘、鑿、焚”3個生字。能正確讀寫“千錘萬鑿、焚燒、粉身碎骨、千鑿萬擊”等詞語。2.引導學生了解詩的內...
三年級下冊古詩《乞巧》教學設計
10-04
教學目標:學會乞、霄兩個生字,能區分宵和霄的用法。能正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦這首詩,體會詩中豐富的想象;瞭解乞巧這個節日,瞭解詩中蘊含的民間傳說,潛移默化地體會傳統文學的魅力。教學重難點:把學生帶入情境,有...
古詩《送元二使安西》教學設計
09-19
《送元二使安西》此詩以“渭城曲”為題載於《全唐詩》卷一百二十八。小編今天為大家帶來古詩《送元二使安西》教學設計,一起來看看吧!教學目的1.認識2個生字,會寫2個生字(舍、君)2.有感情地朗讀課文,背誦課文。3.感悟詩...
古詩題西林壁教學設計教學設計
06-21
《題西林壁》是五年級下學期的一首哲理詩,也是國小階段唯一一首哲理詩。其他老師都認為這首詩不好教,尤其是放在四年級,難度更加大了。下面是語文迷小編收集整理的古詩題西林壁教學設計教學設計,歡迎閱讀參考!教學目標:1、...
三年級語文《古詩三首》教學設計
04-28
第一學時教學目的:1、學會本課3個生字。2、有感情地朗讀三首古詩,理解第1首詩的意思和要表達的思想感情。教學過程:一、檢查學生預習情況1、通過查詢的相關資料,介紹張繼、高適和白居易的生平及作品。2、指名讀三首古詩,讀...
三年級古詩《乞巧》《嫦娥》教學設計
03-16
《乞巧》《嫦娥》教學設計學習目標:1、學會乞、巧、霄、渡四個生字。2、有感情地誦讀並背誦這首古詩,體會詩中豐富的想象。3、能有自己的話講講民間傳說牛郎織女的故事,瞭解有關乞巧節的民風民俗。教學重、難點:1、正確、...
《古詩三首》教學設計大綱
09-20
一、教學目標1、感受我國古代進步詩人熱愛祖國大好河山,憂國憂民,珍視友情的高尚情操。2、學會本課3個生字,能說出課文後第1題句子中6個帶點詞的確切意思,並能正確理解詩句。3、理解陸游在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中所...
國小古詩《馬詩》教學設計
08-19
教學目的:1、會認漠、燕、鉤、何、腦、踏5個字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。3、通過朗讀並結合插圖瞭解古詩的大致意思,感受詩人的豪情壯志和一幅渴望立功報國的赤子之心。教學重點:1、會認漠、燕、鉤、...
人教三下古詩:《春日》教學設計
06-13
【設計理念】學習古詩不僅僅是理解詩的意思,學習古詩並不枯燥,學習古詩也能興趣盎然,學習古詩也能享受快樂。【課時目標】1、誦讀古詩,理解古詩的意思;2、感受春日的美好景象,感受詩人尋春的愉快心情。3、激發學生讀書求知...
蘇教版四年級上冊語文古詩兩首元日教學設計
11-15
教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、認識生字23個。3、完成“語文天地”中“學習顯身手”。4、理解詩句內容,感受詩句中渲染的“歡天喜地、熱熱鬧鬧”的節日氣氛。教學重點難點1、能正確、流利、有感...
三年級《古詩兩首》教學設計
09-25
學生們學一些詩可以提高自己的文化底蘊,下面小編為大家帶來了三年級《古詩兩首》的教學設計,歡迎大家閱讀!三年級《古詩兩首》教學設計教學目標:1、認識生字。會寫“促、深、憶”等10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀...
三年級古詩《嫦娥》優質教學設計
08-16
教材簡析:《嫦娥》理解起來有一定的難度。關於此詩的解釋,過去的注家眾說紛紜,有人認為是歌詠女子學道求仙,有人認為是歌詠意中人的私奔,有人認為是直接歌詠主人公處境孤寂,有人認為是借詠嫦娥另外有所寄託。一般認為是歌詠...
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