《賦得涉江採芙蓉》古詩 作者孔德紹 古詩賦得涉江採芙蓉的原文詩意翻譯賞析
蓮舟泛錦磧，極目眺江干。沿流渡楫易，逆浪取花難。有霧疑川廣，無風見水寬。朝來採摘倦，詎得久盤桓。...
高中語文必修上冊古詩詞誦讀《涉江採芙蓉》教學設計
作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編精心整理的高中語文...
涉江採芙蓉說課稿範文
涉江採芙蓉說課稿範文作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到說課稿，藉助說課稿可以更好地組織教學活動。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編精心整理的涉江採芙蓉說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。涉江採芙蓉...
《涉江採芙蓉》原文及翻譯
《涉江採芙蓉》是產生於漢代的一首文人五言詩，是《古詩十九首》之一。此詩藉助他鄉遊子和家鄉思婦採集芙蓉來表達相互之間的思念之情，深刻地反映了遊子思婦的現實生活與精神生活的痛苦。《涉江採芙蓉》原文涉江採芙蓉，蘭...
部編版高中語文必修上冊古詩詞誦讀《涉江採芙蓉》教學設計
教學目標語言建構與運用反覆朗讀，讓學生獲得對全詩的整體認識，感受詩歌的語言魅力。思維發展和提升分析詩歌中的意象，展開想象，學習詩中對寫法的表現手法，體悟詩中的情感。審美鑑賞和創造體會詩歌含蓄不盡，餘味悠長的遊子思...
《古詩十九首·涉江採芙蓉》翻譯賞析
涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰，所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。註釋：1.芙蓉：荷花的別名。2.蘭澤：生有蘭草的沼澤地。3.遺（wèi）：贈。4.遠道：猶言“遠方”。5.還顧：回顧，回頭看。6.舊鄉：故鄉。7.漫...
《涉江採芙蓉》課文和鑑賞
《涉江採芙蓉》是產生於漢代的一首文人五言詩，是《古詩十九首》之一。此詩藉助他鄉遊子和家鄉思婦採集芙蓉來表達相互之間的思念之情，深刻地反映了遊子思婦的現實生活與精神生活的痛苦。全詩運用借景抒情及白描手法抒寫...
高中語文必修上冊古詩詞誦讀《涉江採芙蓉》教學設計（精選11篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的高中語文必修上冊古詩詞誦讀《涉江採芙蓉》教...
涉江採芙蓉說課稿範文大綱
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到說課稿，藉助說課稿可以更好地組織教學活動。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編精心整理的涉江採芙蓉說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。涉江採芙蓉說課稿1各位老師，大家...
《涉江採芙蓉》的原文及其賞析
原文：涉江採芙蓉兩漢：佚名涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰，所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。譯文我踏過江水去採荷花，生有蘭草的水澤中長滿了香草。可是我採了荷花要送給誰呢?我想要送給遠方...
高二語文教案《涉江採芙蓉》大綱
作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的高二語文教案《涉江採芙蓉》，希望對大家有所幫助...
人教版高一必修《涉江採芙蓉》精品教案
【教學目標】1、知識與能力①、瞭解關於《古詩十九首》的文學常識;②、理解詩歌的思想內容，把握詩歌中的意象;③、掌握鑑賞詩歌形象、語言、表達技巧的方法;2、過程與方法①、運用想象描摹詩歌的藝術畫面，提高想象思維...
古詩《涉江採芙蓉》賞析
《涉江採芙蓉》是產生於漢代的一首文人五言詩，是《古詩十九首》之一。此詩藉助他鄉遊子和家鄉思婦採集芙蓉來表達相互之間的思念之情，深刻地反映了遊子思婦的現實生活與精神生活的痛苦。下面是小編收集整理的古詩《涉江...
《涉江採芙蓉》【賞析】原文+註譯
《涉江採芙蓉》朝代：兩漢作者：佚名原文：涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰，所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。譯文踏過江水去採芙蓉，生有蘭草的水澤中長滿香草。採了荷花要送給誰呢?想要送給那遠...
高二語文教案《涉江採芙蓉》
高二語文教案《涉江採芙蓉》作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的高二語文教案《涉江...
《涉江採芙蓉》賞析
【原文】涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。【譯文】踏過江水去採蓮花，到蘭草生長的沼澤地採蘭花。採了花要送給誰呢？想要送給那遠在故鄉的愛妻。回想起故鄉的...
《涉江採芙蓉》優秀教學設計大綱
【教學目標】1、知識方面(1)識記有關古詩十九首的文學常識;(2)背誦全詩。2、能力方面(1)領會詩歌的思想內涵。(2)培養學生朗讀詩歌的能力;(3)培養學生通過意象來賞析詩歌的能力。(4)探究詩歌的表現手法。3、情感方面...
古詩《涉江採芙蓉》公開課教案
【古詩《涉江採芙蓉》公開課教案】[教學目標]1、瞭解關於《古詩十九首》的文學常識;2、感受詩歌的思想內涵;3、運用想象描摹詩歌的藝術畫面。[教學重、難點]1、運用想象和聯想描摹詩歌畫面;2、抓住詩歌意象來解讀詩歌...
《涉江採芙蓉》的課後練習
原文：涉江採芙蓉涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰，所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。《涉江採芙蓉》的課後練習1、簡要回答詩人為何憂傷?2、《涉江採芙蓉》裡寫採芙蓉贈給所思之人，這對全詩在...
涉江採芙蓉古詩欣賞
導語：《涉江採芙蓉》表現遠方遊子的思鄉之情。下面是本站小編收集整理的詩歌賞析，歡迎大家閱讀參考！涉江採芙蓉朝代：兩漢作者：佚名原文：涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰，所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷...
《涉江採芙蓉》古詩 作者佚名 古詩涉江採芙蓉的原文詩意翻譯賞析
涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰，所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。《涉江採芙蓉》譯文及註釋譯文踏過江水去採芙蓉，生有蘭草的水澤中長滿香草。採了荷花要送給誰呢？想要送給那遠方的愛人。回...
《涉江採芙蓉》精品教學設計
【《涉江採芙蓉》精品教學設計】教學目標1、反覆誦讀，疏通詩意，感悟詩歌思想2、分析詩歌中的意象，展開想象，運用詩歌的表現手法，體悟詩中的情感教學重點分析詩中意象，展開想象教學難點學會運用詩歌的表現手法，體悟詩中情感教...
高中語文《涉江採芙蓉》優秀教案（精選6篇）
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的高中語文《涉江採芙蓉》優秀教案（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。高中語文《涉江採芙蓉》優秀教案...
高二語文《涉江採芙蓉》教學設計
一、關於教材《涉江採芙蓉》是新人教版必修二第二單元《古詩三首》中的一首。這首古體詩不論是藝術上，還是在思想上都已經達到了十分純熟的境界。《古詩十九首》在中國古代詩歌的藝術手法上起著承前啟後的作用，在高中語...
涉江採芙蓉原文、翻譯註釋及賞析
原文：涉江採芙蓉兩漢：佚名涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。譯文：涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。我踏過江水去採荷花，生有蘭草的水澤中長滿了香草。採之慾遺誰？所思在遠...