活見鬼教學反思（通用10篇）
《活見鬼》是北師大版教材五年級下冊破除迷信單元中的一篇文言文。下面是小編收集整理的活見鬼教學反思，歡迎閱讀參考！活見鬼教學反思篇1今天，學習了一篇小古文《活見鬼》。由於篇幅短小，且有譯文，孩子們讀起來，不會太吃力，...
活見鬼教學設計（精選5篇）
作為一位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最優化。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的活見鬼教學設計，歡迎...
《再見了，北京》教學反思
《再見了，北京》是根據北京奧運會閉幕式的有關材料改寫的。課文選取了聖火熄滅和人們狂歡的這兩個特寫鏡頭來表現精彩絕倫的北京奧運會。喚醒留在我們心中的“北京記憶”。課文簡短優美，畫面感強，情感充盈。從全文看留念...
【白天見鬼】 白天見鬼的意思
成語名字：白天見鬼成語發音：báitiānjiànguǐ成語繁體：白天見鬼常用程度：常用產生年代：當代近義詞：白日見鬼成語出處：老舍《四世同堂》二九：“他太注意老二的無聊了，而始終以為老二的不敢到學校去是白天見鬼。”成語用法：作定...
《所見》教學片斷及反思
【情景說明】回顧古詩傳統的教學模式：讀古詩──解詞義──釋詩意──背古詩。看起來，雖然完成了教學任務，但學生缺乏主動性，只是被動地、機械地感受，時間長了，就會忘記。學習了新課程理念，學生應該是學習的主體。因此，我在教...
《所見》語文教學反思
根據新課程的理念，我改變以往詩歌教學的方法，嘗試著這樣上古詩《所見》：師：小朋友們，你們在放風箏的時候心情是怎樣的呢？請自由讀讀古詩最後一句話，想一想，你要用一種怎樣的語氣讀呢？（學生自由練讀）討論：你覺得要讀出什麼樣的語氣...
《所見》教學設計與反思
《所見》教學設計《所見》是清代詩人袁牧所寫的一首五言絕句，此詩通過動靜結合的描寫，寫了夏天中午所見到的情景，把一個活潑機靈、天真可愛的牧童刻畫得栩栩如生。在教學中，我作了如下設計。一、激趣匯入1.放錄音，學生欣賞...
【見神見鬼】 見神見鬼的意思
成語名字：見神見鬼成語發音：jiànshénjiànguǐ成語繁體：見神見鬼常用程度：常用產生年代：古代近義詞：疑神疑鬼成語出處：唐釋惠然《臨濟慧照玄公大宗師語錄》：“有一般不識好惡禿奴，便即見神見鬼，指東劃西。”成語用法：作謂語、...
【疑神見鬼】 疑神見鬼的意思
成語名字：疑神見鬼成語發音：yíshénjiànguǐ成語繁體：疑神見鬼常用程度：一般產生年代：當代近義詞：疑鬼疑神、疑神疑鬼成語出處：茅盾《霜葉紅似二月花》五：“少見多怪，一點點兒眉毛大的事兒，就疑神見鬼似地！”成語用法：作謂語、...
活見“鬼”大綱
小時候，我還不懂事，所以天不怕地不怕。兩歲時敢捉毛毛蟲，還把蜘蛛捉來當玩具，連蛇也不怕。可惜我的一世英名卻斷送在了這“鬼”上了。三歲時，我從別人口中得知世界上有鬼，而且還要吃人，尤其愛吃三四歲的小孩。可我又偏偏三歲...
所見教學反思大綱
《所見》是清代詩人袁枚的一首五言詩，詩歌內容淺顯易懂，通讀全詩後再結合插圖，學生就能大致明白本首詩的大意。下面是本站小編收集整理的所見教學反思，歡迎閱讀參考！所見教學反思1《所見》這首詩非常的富有情趣，那個天真爛...
活見“鬼”
小時候，我還不懂事，所以天不怕地不怕。兩歲時敢捉毛毛蟲，還把蜘蛛捉來當玩具，連蛇也不怕。可惜我的一世英名卻斷送在了這“鬼”上了。三歲時，我從別人口中得知世界上有鬼，而且還要吃人，尤其愛吃三四歲的小孩。可我又偏偏三歲...
活語文教學反思
優化的語文課堂教學，它給人的第一印象就是“活”。一堂“活”的語文課，就像一篇躍動的散文，一件流光溢彩的藝術品。語文課堂教學的“活”，需要靈活的教師引導，鮮活的學生思維，活躍的課堂氣氛。1、活化課堂核心是學生思維鮮...
【白日見鬼】 白日見鬼的意思
成語名字：白日見鬼成語發音：báirìjiànguǐ成語繁體：白日見鬼常用程度：常用產生年代：古代近義詞：白日做夢、白天見鬼成語出處：宋陸游《老學庵筆記》第六卷：“在京師時有語曰：‘吏、勳、封、考，筆頭不倒……工、屯、虞、水，白日...
《再見了親人》教學反思
教學工作經過課堂實踐後，總會有很多發現和缺陷，需要教學反思，進行總結和改進。教學反思怎麼寫?下面是小編為大家整理的《再見了親人》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。《再見了親人》教學反思(一)新課程、新理念正逐步走...
活見鬼教學反思
《活見鬼》是北師大版教材五年級下冊破除迷信單元中的一篇文言文。下面是小編收集整理的活見鬼教學反思，歡迎閱讀參考！活見鬼教學反思1今天，學習了一篇小古文《活見鬼》。由於篇幅短小，且有譯文，孩子們讀起來，不會太吃力，都...
語文活見鬼教學反思
身為一名到崗不久的老師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的語文活見鬼教學反思，歡迎大家分享。語文活見鬼教學反思1《活見鬼》由於篇幅短小，且有...
【白晝見鬼】 白晝見鬼的意思
成語名字：白晝見鬼成語發音：báizhòujiànguǐ成語繁體：白晝見鬼常用程度：常用感情色彩：貶義產生年代：古代近義詞：白日見鬼成語出處：明·凌濛初《二刻拍案驚奇》第九卷：“龍香嘻的一笑道：‘白日見鬼！枉著人急了這許多時。’”成...
活見鬼教學設計
一、教材分析文言文《活見鬼》是教材“破除迷信”單元板塊中的第二篇課文。這篇文言文短小精悍、內容淺顯、借小喻大、幽默風趣，共有三個層次：一是雨夜兩人同行；二是互相懷疑，一人撩試後把“鬼”擠下了水；三是兩個人相遇後...
《活板》教學反思
隨著社會不斷地進步，我們的工作之一就是教學，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那麼大家知道正規的反思怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的《活板》教學反思，希望對大...
所見教學反思
《所見》是清代詩人袁枚的一首五言詩，詩歌內容淺顯易懂，通讀全詩後再結合插圖，學生就能大致明白本首詩的大意。下面是語文迷小編收集整理的所見教學反思，歡迎閱讀參考！所見教學反思1《所見》這首詩非常的富有情趣，那個天真...
【見人說人話，見鬼說鬼話】 見人說人話，見鬼說鬼話的意思
成語名字：見人說人話，見鬼說鬼話成語發音：jiànrénshuōrénhuà，jiànguǐshuōguǐhuà常用程度：常用產生年代：近代近義詞：看人說話反義詞：千篇一律、成語出處：清·李寶嘉《官場現形記》第38回：“第二要嘴巴會說，見人說人話，見...
活見鬼教學設計大綱
一、教材分析文言文《活見鬼》是教材“破除迷信”單元板塊中的第二篇課文。這篇文言文短小精悍、內容淺顯、借小喻大、幽默風趣，共有三個層次：一是雨夜兩人同行；二是互相懷疑，一人撩試後把“鬼”擠下了水；三是兩個人相遇後...
語文《活見鬼》教學反思
作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的語文《活見鬼》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。語文...
活見鬼教學反思大綱
《活見鬼》是北師大版教材五年級下冊破除迷信單元中的一篇文言文。下面是小編收集整理的活見鬼教學反思，歡迎閱讀參考！活見鬼教學反思1今天，學習了一篇小古文《活見鬼》。由於篇幅短小，且有譯文，孩子們讀起來，不會太吃力，都...