《狐狸和烏鴉》精品教學設計第二課時（通用12篇）
在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《狐狸和烏鴉》教學設計「第二課時」，僅供參考...
二年級《狐狸和烏鴉》第二課時教學設計
一、複習詞語。二、聽錄音，學習第二自然段。１、出示烏鴉站在樹上的插圖，聽課文錄音。２、聽了故事以後，你覺得圖中還缺什麼？（缺一片肉）３、烏鴉得到肉後，心裡怎樣？（高興）４、用高興的語氣讀讀第二小節。（朗讀指導）三、學習第三自然段。１、...
北京版二上《狐狸和烏鴉》教學設計大綱
北京版二上《狐狸和烏鴉》教學設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的北京版二上《狐狸和烏鴉》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！一、設計理念《語文課程標準》指出：“學生是學習和發展的主體。語文課程必須根據...
狐狸和烏鴉教學設計
《狐狸和烏鴉》是蘇教版國小語文第三冊的一篇課文。本課的教學重點是使學生明白一個淺顯的道理：愛聽好聽話的人容易上當受騙的道理。下面是小編收集整理的狐狸和烏鴉教學設計，歡迎閱讀參考！【教材簡析】這篇課文是一篇童...
蘇教版二上《狐狸和烏鴉》 第一課時教學設計
教學目的：1、理解課文內容，懂得喜歡聽好話就會上當受騙的道理。2、學會本課10個生字，認識4個生字。3、分角色朗讀課文，表演課文。教學重點：明白喜歡聽好話容易上當受騙。教學用具：掛圖、生字卡片、烏鴉、狐狸的頭飾。教學過...
《狐狸和烏鴉》教學設計
設計理念語文教學的根本任務是教學生學習祖國的語言，因為語言承載著思想，承載著情感，承載著知識，承載著文化。而學好祖國的語言，關鍵是先要打好識字的基礎。因此，在低年級的閱讀教學中如何落實好識字的要求，是語文教學的永恆...
課文《狐狸和烏鴉》第二課時教學設計範文
教學目標：1、進一步朗讀課文，理解狐狸是怎樣騙取烏鴉嘴裡叼著的一片肉的。2、正確，流利，有感情在朗讀課文。教學重點：重點理解四至七段課文內容。教學難點：理解寓意。教具準備：VCD，光碟，學習目標，（幻燈片）教學過程：一、複習匯入新...
童話《狐狸和烏鴉》教學設計
這篇課文是一篇童話，講一隻狡猾的狐狸奉承話騙取烏鴉一片肉的故事，說明愛聽奉承話容易受騙上當。教學要求1、學會本課10個生字。認識4個字。2、領會課文內容，知道喜歡聽奉承話容易上當受騙的道理。3、分角色朗讀課文。教...
《狐狸和烏鴉》教學設計(15篇)
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編整理的《狐狸和烏鴉》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《狐狸和烏鴉》教學設計1一、...
狐狸和烏鴉說課
一、教材分析《狐狸和烏鴉》是一篇傳統的寓言故事，編者把它保留下來是有一定道理的。它講了狐狸故意奉承烏鴉，從烏鴉嘴裡騙取了肉。告訴人們要正確認識自己，不要聽了別人的奉承就得意忘形，使讀者知道愛聽好話容易上當的道...
浙教版二上：《狐狸和烏鴉》教學設計大綱
《狐狸和烏鴉》教學設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的《狐狸和烏鴉》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！《狐狸和烏鴉》教學設計【設計理念】語文教學的根本任務是教學生學習祖國的語言，因為語i言承載著思想，...
《狐狸和烏鴉》優質課教學設計
本文是一篇童話，講一隻狐狸用奉承話騙取烏鴉一片肉的故事，說明了愛聽奉承話容易上當受騙。課文共三次對話，形象得表現了狐狸的狡猾和烏鴉的輕信。對話時狐狸和烏鴉的神態生動地表現它們的心理變化。教學目的要求：1.學會本...
浙教版二上：《狐狸和烏鴉》教學設計
《狐狸和烏鴉》教學設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的《狐狸和烏鴉》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！《狐狸和烏鴉》教學設計【設計理念】語文教學的根本任務是教學生學習祖國的語言，因為語i言承載著思想，...
二年級上冊《狐狸和烏鴉》說課設計
《狐狸和烏鴉》是一篇寓言故事，講的是一隻狡猾的狐狸用奉承話騙取烏鴉一片肉的故事。其中課文第四至第八段講狐狸騙取肉的經過是重點，理解狡猾的狐狸為得到烏鴉叼著的肉，接連施計是課文的難點。抓住描寫狐狸和烏鴉的神態...
二年級上《狐狸和烏鴉》說課設計
一、教材分析：我要說課的內容是長春版二年級上冊《烏鴉和狐狸》。這是一篇寓言故事，講的是一隻狐狸用奉承話騙取了烏鴉嘴裡叼著的一片肉。課文用生動的語言描述了狐狸騙肉的過程，形象地告訴我們愛聽奉承話容易受騙上當的...
《狐狸和烏鴉》教學設計優秀
作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《狐狸和烏鴉》教學設計優秀，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助...
北京版二上《狐狸和烏鴉》教學設計
北京版二上《狐狸和烏鴉》教學設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的北京版二上《狐狸和烏鴉》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！一、設計理念《語文課程標準》指出：“學生是學習和發展的主體。語文課程必須根據...
《狐狸和烏鴉》精品教學設計「第二課時」
【教材分析】《狐狸和烏鴉》是九年義務教育九年制國標本蘇教版國小語文二年級(上)第三單元的一篇講讀課文。這是一則童話故事，講的是一隻狡猾的狐狸用奉承話騙取烏鴉一片肉的故事，說明愛聽奉承話容易上當受騙。課文分六...
蘇教版二上第11課《狐狸和烏鴉》教學實錄
師：俗話說：遠親不如近鄰，近鄰不如對門。烏鴉和狐狸也是鄰居，他們這對鄰居相處的怎麼樣呢?讓我們看看錄影就知道了。(觀看錄影)師：剛才，同學們看的那麼認真，那麼投入，可以看出同學們喜歡這篇課文，好，讓我們帶著喜愛之情讀課文的2...
《狐狸和烏鴉》教學設計15篇
在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《狐狸和烏鴉》...
課文《狐狸和烏鴉》第二課時教學設計範文大綱
教學目標：1、進一步朗讀課文，理解狐狸是怎樣騙取烏鴉嘴裡叼著的一片肉的`。2、正確，流利，有感情在朗讀課文。教學重點：重點理解四至七段課文內容。教學難點：理解寓意。教具準備：VCD，光碟，學習目標，（幻燈片）教學過程：一、複習匯入新...
語文《烏鴉和狐狸》教學設計大綱
第一課時教學目的1、初讀課文，瞭解課文內容。2、學習13個生字，認識多音字“差”。3、指導書寫。教學重點認識並掌握13個生字教學難點指導書寫教學準備烏鴉與狐狸的掛圖、生字卡片、遊戲《摘蘋果》的圖片教學過程一、啟...
二年級《狐狸和烏鴉》第二課時教學設計大綱
一、複習詞語。二、聽錄音，學習第二自然段。１、出示烏鴉站在樹上的插圖，聽課文錄音。２、聽了故事以後，你覺得圖中還缺什麼？（缺一片肉）３、烏鴉得到肉後，心裡怎樣？（高興）４、用高興的語氣讀讀第二小節。（朗讀指導）三、學習第三自然段。１、...
狐狸和烏鴉一課的教學設計誰有？
教材分析：本文是一篇童話，講一隻狐狸用奉承話騙取烏鴉一片肉的故事，說明了愛聽奉承話容易上當受騙。課文共6個自然段，第一自然段講狐狸看到烏鴉嘴裡叼著一片肉，饞得直流口水。第二至五自然段具體講狐狸是如何一次又一次地...
語文《烏鴉和狐狸》教學設計
第一課時教學目的1、初讀課文，瞭解課文內容。2、學習13個生字，認識多音字“差”。3、指導書寫。教學重點認識並掌握13個生字教學難點指導書寫教學準備烏鴉與狐狸的掛圖、生字卡片、遊戲《摘蘋果》的圖片教學過程一、啟...