上天完全是為了堅強你的意志，才在道路上設下重重的障礙。
上天完全是為了堅強你的意志，才在道路上設下重重的障礙。...
命運之所以強大，在於它可以站在終點看你為它沿途設下的偶遇驚豔。而那些偶遇，雖然每每讓你在心中盛讚它的無可取代。但回首看來
命運之所以強大，在於它可以站在終點看你為它沿途設下的偶遇驚豔。而那些偶遇，雖然每每讓你在心中盛讚它的無可取代。但回首看來，卻又是那樣自然而理所當然的存在，好像拼圖上細微的近乎忽略的一塊，終究存在了，才是完整。...
享受的若不是自己應得的福分，所得的收穫又是無緣無故的，那麼多是有人故意設下的陷阱，此時若眼光短淺就會落入圈套。
享受的若不是自己應得的福分，所得的收穫又是無緣無故的，那麼多是有人故意設下的陷阱，此時若眼光短淺就會落入圈套。...
四年級下冊《鄉下人家》教學設計
《鄉下人家》教學設計【教學目標】1.會認5個生字，會寫14個字，理解、摘錄積累好詞佳句;正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2.經歷讀課文想畫面瞭解課文大意的過程;在感悟、品味、運用語言的實踐中，瞭解課...
成語設下圈套的故事
【注音】shèxiàquāntào【成語故事】從前壽春縣有一個斷案如神的縣令李崇，他經常設下圈套讓雙方當事人去鑽，從而使案件真相大白，例如讓人通知當事人孩子已死看他們的反應，從而讓失兒回到父母的身邊。喬裝打扮去識別逃...
《鄉下人家》導學案設計
《鄉下人家》導學案學習目標1、認識5個生字，會寫14個生字。正確讀寫棚架、風趣、裝飾、雞冠花、大麗菊、順序、照例、瞧見、率領、覓食、搗衣、向晚、歸巢、和諧、催眠曲、辛苦、房前屋後、天高地闊、月明人靜等詞語。...
要下雨了教學設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的要下雨了...
一年級下冊《要下雨了》教學設計
教學目標：1.認識16個生字，會寫了、不、太、也、左、右6個字。認識筆畫乚和4個偏旁心、2.認識句號和句子3.正確、流利地朗讀課文。4.懂得在別人有困難的時候主動提供幫助教學重難點：①`認識生字識記字形認讀字音②正確、...
鄉下人家教學設計
走近鄉下人家，感受鄉村生活的美，激發學生對鄉村生活的熱愛之情。下面是小編收集整理的鄉下人家教學設計，歡迎閱讀參考！設計思想：1．指導思想《鄉下人家》編排在第六組，本組主題是“走進田園，熱愛鄉村”。意在讓學生通過朗讀，感...
《次北固山下》教學設計
《次北固山下》是千古傳頌的名篇，其中“潮平兩岸闊，風正一帆懸”、“海日生殘夜，江春入舊年”是備受稱讚的名句。下面是小編整理的該課文教學設計，一起看看吧!【教學目的】１、理解詩的內容，領會其中抒發的感情和表現的生活...
《中下大小》教學設計
一、教學目的：1、複習鞏固漢語拼音，正確朗讀兒歌，2、能看懂圖意，通過看圖讀兒歌，初步認識方位，懂得“上中下”是表示位置的，它們是在比較中確定的。3、學會5個生字的音、形、義。二、教學重點：1、正確流利地朗讀兒歌，2、通過看...
語文《窗下》教學設計
教學目標：1、能借助拼音認讀“桶、軍、失、雙、徵、季、牽、沐、攀、論”10個生字，在老師的指導下，描寫“失、軍、論、沐、徵、很”；用音序查字法在字典裡查出“軍、論”在字典中的頁碼。2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、...
高二下：離騷教案設計
屈原，戰國末期楚國人，傑出的政治家和愛國詩人。名平，字原，丹陽(今湖北秭歸)人。他出身於楚國貴族，與懷王同祖。屈原學識淵博，對天文、地理、禮樂制度以及周以前各代的治亂興衰等都很熟悉，善外交辭令。高二下：離騷教案設計怎麼...
八下《春酒》學案設計
《春酒》學案學習目標：1、學習本文精巧的構思，理解文章圍繞家鄉的味道精心組織素材，形散而神不散的特點。2、感情朗讀課文，品味濃濃的思鄉之情。3、精讀課文，品味精彩，關注細節描寫，感受作品的風俗之美，人情之美。重難點：感受...
《要下雨了》教學設計
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《要下雨了》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以...
《燈下漫筆》教學設計
魯迅的《燈下漫筆》通過銀票貶值時期折現銀的小故事作為引子，講解了人們在危難之中容易”降格以求“的保命心態。下面小編為大家整理了《燈下漫筆》教學設計，希望能幫到大家！第一課時教學目標一、幫助學生梳理文章的思路...
四下優化教學設計
教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。下面由本小編精心整理的四下優化教學設計，希望可以幫到你哦！四下優化教學設計篇一：教學目標：1、使學生通過“沏茶”...
《小猴子下山》教學設計
k《小猴子下山》教學設計一、匯入：同學們，你們喜歡小猴子嗎?那你們知道小猴子住在什麼地方嗎?老師來告訴你們，小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以後發生了什麼事呢?你們想聽嗎?好，這節課，我們就來學習...
下學期語文教學設計
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的下學期語文教學設計，歡迎閱讀與收藏。下學期語文教學設計1【習作...
《鄉下人家》教學設計
編寫教案從學生實際情況出發，依據教學大綱和教科書精心設計而成的文書。以下是小編為您整理的《鄉下人家》教學設計，供您參考，希望對你有所幫助。【教學目標】1、認識5個生字（簷飾冠搗諧），會寫14個生字（棚、飾、冠、菊、瞧、...
燈下漫筆教案設計
教學目標一、幫助學生梳理文章的思路和結構，把握課文由小及大、由事入理的構思特點。二、培養學生整體感知課文的能力。三、引導學生認識魯迅對人對事件內心反應的關注，對人精神世界的關注，從而領會課文思想的深刻性。教...
要下雨了的教學設計
教學要求1．學會本課9個生字和7個詞語，認識7個字。2．正確、流利地朗讀課文。3．通過課文的學習，使學生認識到下雨前一些小動物的異常表現。教學重點難點1．正確、流利地朗讀課文，指導學生讀好對話，特別是指導讀好帶有疑問語氣、...
一年級下《16、要下雨了》教學設計
《要下雨了》教學設計教學目標1、學會本課12個生字和6個詞語，認識6個字。2、正確、流利地朗讀課文。3、通過課文的學習，使學生認識到下雨前一些小動物的異常表現。教學重點難點1、正確、流利地朗讀課文，指導學生讀好對話...
《要下雨了》教學設計（一年級下）
【教學目標】1、認識“坡、割”等12個生字，會寫“吧、嗎”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，並能背誦燕子的話。3、初步瞭解動物活動與天氣的關係，特別是瞭解下雨前動物的活動。【教學過程】一、直接匯入1、今...
九年級下冊《月下獨酌》教學設計
教學目標：1、瞭解李白的思想性格，理解詩歌的思想內容和藝術特色2、熟背全詩教學重點：理解封建社會中知識分子的遭遇和苦悶，體會詩人的深沉的寂寞之情和堅持正直品質的風格。教學難點：1、理解詩歌中寄託的詩人的思想感情2、...