五年級下冊語文手指教學設計（精選6篇）
作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的五年級下冊語文手指教學設計，希望能夠幫助到大家。五年級下冊語文...
五年級語文下冊教學設計
一、學情分析：五年級共有學生21名，經過近五年的語文學習，大部分同學已具備了初步地認字、識字能力、口語交際、寫作能力、預習新課文的能力和一定的自學能力。但部分學生上課注意力易分散，學習效率低下，綜合學習能力欠缺，課...
六年級下冊第5課《手指》教學設計
篇1：《手指》教學設計一、教學目標1.藉助詞典、聯絡上下文，理解不懂的詞語。(讀讀記記“堂皇、附庸、養尊處優”等詞語。)2.瞭解課文主要內容，學習作者留心生活、善於觀察、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啟示的習慣。(...
人教版六年級語文下冊《手指》教學設計
《手指》是六年級下冊第一組“人生感悟”專題中的一篇自讀課文。本組教材教學要求：既要引導學生準確把握課文的主要內容和作者的感悟，又要引導學生聯絡生活實際，領悟文中蘊含的道理，獲得人生的啟發。本文開門見山指出每個...
六年級語文下冊《指尖的世界》教學設計
【教材簡析】本文向我們展示了盲童的世界，讚美了那些善良的人們，告訴我們面對生活要樂觀，充滿信心。整篇文章語言生動優美，情感真摯，包含著深厚的人文情味。【設計理念】學生的學習起點是他們的經驗世界，閱讀學習過程就是教...
五年級下冊語文教學設計
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的五年級下冊語文教學設計，歡迎大家分享。五年級...
六年級下冊語文《手指》的教學設計大綱
【教學目標】1、讀讀記記堂皇、渺小、附庸、養尊處優等詞語。2、概括課文主要內容，瞭解五根手指的不同特點，瞭解作者描寫手指的方法，領悟課文蘊含的團結一致才有力量的道理。3、學習作者幽默、擬人、排比等修辭表達和生...
五年級下冊語文《水》教學設計
作為一名無私奉獻的老師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的五年級下冊語文《水》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡...
五年級下冊語文手指教學設計
作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的五年級下冊語文手指教學設計，希望能夠幫助到大家。教學目標：讀讀記...
六年級下冊語文《手指》的教學設計
六年級下冊語文《手指》的教學設計【教學目標】1、讀讀記記堂皇、渺小、附庸、養尊處優等詞語。2、概括課文主要內容，瞭解五根手指的不同特點，瞭解作者描寫手指的方法，領悟課文蘊含的團結一致才有力量的道理。3、學習作...
五年級下冊語文《早》教學設計
教學提示《早》是一篇借物喻人的文章，作者是著名作家吳伯簫。教學要求1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課7個生字，認識兩條綠線內的2個只識不寫的字。理解由生字組成的詞語。3.能結合課文內容說出作者寫梅花...
《手指》教學設計
教學目標：1、知識：讀讀記記“堂皇、渺小、附庸、養尊處優”等詞語。概括課文主要內容，瞭解五根手指的不同特點。2、方法：瞭解作者描寫手指的方法。3、情感：領悟課文蘊含的道理，感悟人生哲理。教學重點：瞭解作者描寫手指的方...
五年級語文下冊手指教學設計
教學目標1.自主學習字詞，學會“拇、弦”等1４個會認字，理解字義，識記字形；正確書寫“拇、搔”等15個會寫字；正確讀寫“搔癢、窈窕、愛憎、養尊處優”等詞語。2.默讀課文，感受語言的風趣，概括課文主要內容，瞭解五根手指各有什麼...
六年級下冊語文《手指》教學設計大綱
《手指》教學設計一【教學目標】1、讀讀記記堂皇、渺小、附庸、養尊處優等詞語。2、概括課文主要內容，瞭解五根手指的不同特點，瞭解作者描寫手指的方法，領悟課文蘊含的團結一致才有力量的道理。3、學習作者幽默、擬人、...
《橋》教學設計（五年級語文下冊）
設計理念：本文以頻頻分段的形式，筆調簡練而利索地勾勒出洪水來襲的迅猛，老漢臨場指揮的果敢，捨己救人的震撼力量。雖然橋是連線當時生與死的紐帶，但是這橋是窄的，是經不起折騰的。所以，真正聯結起村民生與死的堅實的橋樑，恰是...
人教版語文十二冊《手指》教學設計
一、語言積累，常規訓練。1.手語遊戲。看到同學們個個精神飽滿，老師禁不住要向你們豎起大拇指。我們可以開始上課了嗎?請用手語回答。我們班的同學個個心靈手巧，誰是勇敢的孩子，為我們展示一下手影的神奇?(打出空白投影片，...
五年級語文下冊《橋》教學設計
第一課時一、以“橋”引入，初步感知1.談話引入課題。我們在四年級學習過一篇課文《跨越海峽的生命橋》，今天我們要學習的課文是《橋》，也是一座生命橋。出示課題──《橋》。2.自學課文，要求：（1）自由讀課文，學習生字新詞。（2）想...
六年級下冊語文《手指》教學設計
《手指》教學設計一【教學目標】1、讀讀記記堂皇、渺小、附庸、養尊處優等詞語。2、概括課文主要內容，瞭解五根手指的不同特點，瞭解作者描寫手指的方法，領悟課文蘊含的團結一致才有力量的道理。3、學習作者幽默、擬人、...
語文五年級下冊教學設計
在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的語文五年級下冊教學設計，僅供參考，歡迎大家...
五年級語文下冊《貓》教學設計
教學目標：1認識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開闢、枝折花落”等詞語。2有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3認真閱讀課文，揣摩重點詞語、句子，體...
人教版六年級下冊《手指》教學設計
《手指》教學設計(A、B案)A案學習目標：1.藉助詞典、聯絡上下文，理解不懂的詞語。2.瞭解課文主要內容，學習作者留心生活、善於觀察、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啟示的習慣。3.有感情的朗讀課文，瞭解五個手指的各自特...
五年級語文下冊教學設計：水
教學內容26.水共幾課時2課型新授第幾課時1教學目標1.能夠正確、流利地朗讀課文，並有感情地朗讀第一段。學會本課生字新詞。2.知道課文圍繞“缺水”寫了哪幾個場景，並通過合併段意的方法，概括課文的主要內容。3.通過抓數...
五年級下冊語文全冊教學設計
《最後的常春藤葉》教案教學目標：（一）、知識與能力：1、學習小說巧妙的構思技巧。2、.品味小說語言，感受其思想、藝術魅力，發展想象能力和審美能力。3、體味歐?亨利式的結尾妙處。（二）、過程與方法：4、反覆閱讀重點段落，掌握小說...
六年級語文《手指》教學設計
在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的六年級語文《手指》教學設計，供...
語文五年級下冊語文教學設計
作為一名優秀的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的語文五年級下冊語文教學設計，希望對大家有所幫助...