《送東都留守令狐尚書赴任》古詩 作者白居易 古詩送東都留守令狐尚書赴任的原文詩意翻譯賞析
翠華黃屋未東巡，碧洛青嵩付大臣。地稱高情多水竹，山宜閒望少風塵。龍門即擬為遊客，金谷先憑作主人。歌酒家家花處處，莫空管領上陽春。...
《減字木蘭花·送東武令趙昶失官歸海州》古詩 作者蘇軾 古詩減字木蘭花·送東武令趙昶失官歸海州的原文詩意翻譯賞析
賢哉令尹。三仕已之無喜慍。我獨何人。猶把虛名玷縉紳。不如歸去。二頃良田無覓處。歸去來兮。待有良田是幾時。《減字木蘭花·送東武令趙昶失官歸海州》註釋①令伊：縣官的別稱，此處指趙昶。②玷：玷汙。③搢紳：士大夫的別...
送東陽馬生序文言文
文言文的學習與教學是向學生傳授文言文知識、中華傳統文化的主要手段與有效途徑。這是小編給大家推薦的送東陽馬生序文言文，一起來看看吧。送東陽馬生序(節選)明代：宋濂餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家...
送沈子福歸江東
楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。註釋⑴沈子福，作者的朋友，生平事蹟不詳。《全唐》作沈子。歸又作之。⑵罟（gǔ)(古）師：漁人。此指船伕。⑶臨圻（qí）：近岸之地，此指江東岸。譯文渡口楊柳依依，行客...
送人東遊詩詞
送人東遊荒戌落黃葉，浩然離故關。高風漢陽渡，初日郢門山。江上幾人在，天涯孤棹還。何當重相見，樽酒慰離顏。註解１、荒戌：荒廢的防地營壘。２、浩然句：指遠遊之志甚堅。３、郢門山：即荊門山。４、樽酒：猶杯灑。譯文在荒涼的古壘，在落葉...
《送東陽馬生序》讀有感
《送東陽馬生序》讀有感每個人都渴望在優越的生活條件下，過上無憂無慮的幸福生活。但是，任何事情都是一分為二的，人們在享受優越的生活時，也極易養成惰性，尤其是青年學生。讀了宋濂的文章──《送東陽馬生序》，我對此感受尤...
《送東陽馬生序》課件
分類：八年級上傳者：編輯更新時間：2017-02-2715:50:58檔案大小：264.50KB課件格式：ppt餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多...
《送孟東野序》古詩
大凡物不得其平則鳴：草木之無聲，風撓之鳴。水之無聲，風蕩之鳴。其躍也，或激之;其趨也，或梗之;其沸也，或炙之。金石之無聲，或擊之鳴。人之於言也亦然，有不得已者而後言。其歌也有思，其哭也有懷，凡出乎口而為聲者，其皆有弗平者乎!...
《送東陽馬生序》觀後感
《送東陽馬生序》觀後感當看完一部影視作品後，相信你一定有很多值得分享的收穫，為此就要認真思考觀後感如何寫了。可是觀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《送東陽馬生序》觀後感，歡迎大家分享。《送東陽馬生序...
送沈子福之江東
楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。背景王維大約在公元740、741年（開元二十八、二十九年）知南選，至襄陽（今屬湖北）。他集子裡現存《漢江臨眺》、《曉行巴峽》等，可見他在江漢的行蹤不止襄陽一處...
讀送東陽馬生序有感
我讀完這篇文章後，驚異的是古人與現代的我們在學習態度和從師尊師方面的差異。仔細思慮起來，我覺得我們值得學習的除了類似於“懸樑刺股”這樣的學習方式外，更重要的是一種學習態度。日記宋濂家裡窮，沒錢買書，那時也沒有復...
讀《送東陽馬生序》有感
囊螢映雪，東晉祖逖聞雞起舞法劍，四漢孫敬晝夜苦讀，以繩系頭懸屋樑，他們這麼苦讀勤學的精神已經讓我益慕地不得了，但是，今天我學習了《送東陽馬生序>這篇課文我對宋濂老師的崇敬以及對他這種求學的精神真找不到任何詞語來形...
《送孟東野序》翻譯
《送孟東野序》是唐代文學家韓愈為孟郊去江南就任溧陽縣尉而作的一篇贈序。全文主要針對孟郊“善鳴”而終生困頓的遭遇進行論述，作者表面上說這是由天意決定的，實則是一種委婉其辭的含蓄表達，是指斥當時的社會和統治者不...
送韓十四江東覲省
兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？黃牛峽靜灘聲轉，白馬江寒樹影稀。此別應須各努力，故鄉猶恐未同歸。賞析這首七律，寫於唐肅宗761年（上元二年）深秋，當時杜甫在成都。安史之亂尚未平定，史朝義逆勢...
送東陽馬生序讀後感
導語：古人送別時，往往以詩相贈，有時還給這些詩寫上一篇序，以介紹有關情況。唐初以後，單獨寫的臨別贈言的文章，也叫序，內容多是勉勵、勸慰兼抒發自己胸臆，或對某事發表自己的見解，又叫贈序(和書序不同)。本文就是明代的名士宋濂...
送東陽馬升序讀後感
我讀完這篇文章後，驚異的是古人與現代的我們在學習態度和從師尊師方面的差異。仔細思慮起來，我覺得我們值得學習的除了類似於“懸樑刺股”這樣的學習方式外，更重要的是一種學習態度。古代的學生子弟想求學，得千辛萬苦、長...
《送沈子歸江東 / 送沈子福之江東》古詩 作者王維 古詩送沈子歸江東 / 送沈子福之江東的原文詩意翻譯賞析
楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。唯有相思似春色，江南江北送君歸。《送沈子歸江東/送沈子福之江東》譯文及註釋譯文渡口楊柳依依，行客稀少，艄公搖起槳駛向臨圻。我的相思就像春色一樣，從江南到江北送你回家。註釋⑴沈子福，...
《送東陽馬生序》教案
常言道：“自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男。”古今中外，家境貧寒，但是勤奮好學，終成大器的人屢見不鮮，同學們能舉出相關的例子嗎？今天我們也來結識這樣一個人，看看他是怎樣克服艱難困苦、自強不息，成為明代大學士的。下面是小編...
《送人東歸》的唐詩鑑賞
溫庭筠——《送人東歸》荒戍落黃葉，浩然離故關。高風漢陽渡，初日郢門山。江上幾人在，天涯孤棹還。何當重相見，樽灑慰離顏。【作者】：溫庭筠（812—870）原名岐，字飛卿，太原人。政治上一生不得意，官僅國子助教。少負才名，然屢試不第...
《送人東歸》唐詩鑑賞
荒戍落黃葉，浩然離故關。高風漢陽渡，初日郢門山。江上幾人在，天涯孤棹還。何當重相見，樽灑慰離顏。【作者】：溫庭筠（812—870）原名岐，字飛卿，太原人。政治上一生不得意，官僅國子助教。少負才名，然屢試不第。又好譏諷權貴，多犯忌諱...
《送東陽馬生序》閱讀題
《送東陽馬生序》閱讀題1閱讀《送東陽馬生序》（節選），回答問題。（8分）餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因...
送東陽馬生序
餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無硯師、名人與遊，嘗趨百里外，從...
唐詩《送人東遊》賞析
作者：溫庭筠原文荒戌落黃葉，浩然離故關。高風漢陽渡，初日郢門山。江上幾人在，天涯孤棹還。何當重相見，樽酒慰離顏。註解1、荒戌：荒廢的防地營壘。2、浩然句：指遠遊之志甚堅。3、郢門山：即荊門山。4、樽酒：猶杯灑。譯文在荒涼的...
《送東陽馬生序》讀後感
我非常佩服古代的那些為科舉考試而讀書人，我佩服他們能夠有那麼有恆心。他們把四書五經讀了上百遍上千遍，但是他們度不會感到厭煩，他們認為想要為國家做貢獻，做這點努力是必須付出的，這是一個必經的過程。也許有許多人讀書...
送東陽馬生序教案
教學目標1、學習古人專心求學，刻苦自勵的精神。2、掌握文中的一些實詞及虛詞“以”的用法。3、掌握對比的寫作手法。教學重難點1、掌握通過對比表達自己觀點的寫作手法。2、對倒裝句和省略句的理解。教學準備學生利用...