文言文《李生論善學》閱讀答案及翻譯
王生好學而不得發。其友李生問曰：“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰：“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何以謂之善學也？”王生益慍，不應而還走...
李生論善學文言文翻譯
《李生論善學者》，收錄在《第八屆古詩文閱讀大賽專輯》中，這是一篇討論如何進行有效學習的文言文，闡述了“學習重在善於思考，要不恥下問”的道理。以下是小編帶來李生論善學文言文翻譯的相關內容，希望對你有幫助。【原文】...
論生命
在自然界中，生物最重視的就是生命，只要求得到生存，其他一切都可以忍受，因為沒有生命，其他一切都失去了意義。例如：一顆埋在土中的種子，可以長久不發芽，卻能保持其生命力。這種旺盛的生命力使生命是確定的，生命的形式將永恆存在...
李生論善學者文言文閱讀附答案
《李生論善學者》是一篇討論如何進行有效學習的文言文。下面是小編為大家整理的李生論善學者文言文閱讀附答案，歡迎參考~【原文】王生好學而不得法。其友李生問這曰：或謂君不善學，信乎?王生不說，曰：凡師這所言，吾悉能志之，是...
文言文《李生論善學者》閱讀答案及翻譯
《李生論善學者》，收錄在《第八屆古詩文閱讀大賽專輯》中，這是一篇討論如何進行有效學習的文言文。李生論善學者【原文】王生好學而不得法。其友李生問之曰：或謂君不善學，信乎?王生不說，曰：凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學...
論生死
生，多麼美好的一個字眼。死，多麼可怕的一種詛咒。生與死之間，不是一道難以逾越的深淵，而是那難以名狀的無形的牆，可以輕易得穿越。死易生難。用這句話來概括生與死之間的關係是在恰當不過了。我雖不曾體驗過死的感覺，但我知...
讀《李澤厚論教育人生美》有感
這本書分為四輯，分別為“教育與未來”“人生與美”“讀書與治學”“哲思短語60則”，在“教育與未來”這一輯中作者提到一個觀點：未來社會的中心學科就是教育學，教育的主要目的是培養人性。教育不能狹義地理解為職業或技能...
文言文李生論善學者全文及翻譯
李生論善學者闡述了“學習重在善於思考，要不恥下問”的道理。以下是小編幫大家整理的文言文李生論善學者全文及翻譯，僅供參考，歡迎大家閱讀。原文王生好學而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學，信乎?”王生不說，曰：“凡...
人生論
我現在關於我的前程充滿了爭論。到底人生為何物？讓我比喻，便恰如抉擇。每個人的一生必將經歷些許選擇性的難題。而這些，卻組成生命中最重要的片段，無法挽回過失的慘然，也不一定會生活在過去曼妙的日子裡。即便-----你身份...
論人生
·前言這篇文章是我在聽取老師的要求之後，隨意寫了些。我為什麼要以人生這個主題來寫這篇文章呢？因為我覺得人生，是我們生命歷程當中需要展開想象，展開思考的一個重要的東西。這樣美好的東西，我們何嘗不值得去品味，去鑑賞呢...
論李白之我見大綱
唐詩乃我國五千年文化之瑰寶，而在諸多吟詩寄情之人中，詩仙李白則格外突出。每每讀他的'詩，便覺得蕩氣迴腸。腰懸酒壺，仗劍行天下，一口氣吐出，便是詩無數。後人贊曰：“筆落驚風雨，詩成泣鬼神。”他豈是凡人！他在年少時便已立下...
論李煜作文
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的論李煜作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。四十年來家國，三千里地...
論李陵與蘇武作文
下課鈴響，我還沉浸在蘇武高尚、不屈的民族氣節中，深深不能自拔。同桌突然拐了拐我的胳膊，輕聲對我說道：“如果你是李陵與蘇武中的一人，你會選擇哪個人呢？”我愣了愣，便垂下頭來，靜靜地思考起來。在我的印象中，蘇武雖是一個忠誠...
李生論善學者文言文閱讀答案
《李生論善學者》是一篇討論如何進行有效學習的文言文。下面是李生論善學者文言文閱讀答案，希望對你有幫助。李生論善學者【原文】王生好學而不得法。其友李生問這曰：或謂君不善學，信乎?王生不說，曰：凡師這所言，吾悉能志之，...
【議論風生】 議論風生的意思
成語名字：議論風生成語發音：yìlùnfēngshēng成語繁體：議論風生常用程度：一般產生年代：古代近義詞：議論風發成語出處：宋王暐《道山清話》：“韓持國為人凝嚴方重，每兄弟聚話，玉汝、子華議論風生，持國未嘗有一言。”成語用法：作謂...
李生論善學者的文言文課外閱讀
【原文】王生好學而不得法。其友李生問這曰："或謂君不善學，信乎？"王生不說，曰："凡師這所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？"李生說之曰："孔子云'學而不思則罔'，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何心謂之善學也？"王生益慍...
【論辯風生】 論辯風生的意思
成語名字：論辯風生成語發音：lùnbiànfēngshēng成語繁體：論辯風生常用程度：一般產生年代：古代近義詞：論議風生成語出處：五代·王仁裕《開元天寶遺事·七寶山座》：“惟張九齡論辯風生，升此座，餘人不可階也。”成語用法：作謂語、...
【談論風生】 談論風生的意思
成語名字：談論風生成語發音：tánlùnfēngshēng成語繁體：談論風生常用程度：常用產生年代：近代近義詞：談笑風生、談議風生成語出處：清·蒲松齡《聊齋志異·青鳳》：“生素豪，談論風生，孝兒亦倜儻。”成語用法：作謂語；指人健談成語...
論生活
人，天生是生活的奴隸。自從人出生那天起，註定是自由和不自由的。你的言論、自由、心靈等等是自由的，沒有人有權干涉和禁止：可是肉體的束縛、心靈的困惑、命運的糾纏和死亡的宿命等等像一個無形的影子牢牢地、時時刻刻地追...
生死論
先有“生我所欲也，義亦我所欲也。二者不可得兼，捨生而取義者也”。後來繼而又出現了“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛”“有的人活著，他已經死了，有的人死了，他卻還活著”。南宋憂國憂民的南京詩人陸游，生在民族矛盾尖銳時...
養生論
養生，多在保養肉體以保長生。可況人有一副好皮囊，卻沒有中氣，仍然是枉在世上百年，到如今生活學習壓力如此之大，我們應該如何才能養生，換來舒適呢？那麼一定是：保持天性、磨礪心智。天性有如生命一樣是與生俱來的，它受之於父母，不...
李陵論閱讀題
李陵論白居易《論》曰：“忠、孝、智、勇四者，為臣、為子之大寶也。”故古之君子，奉以周旋，苟一失之，是非人臣人子矣。漢李陵策名上將，出討匈奴，竊謂不死於王事非忠，生降於戎虜非勇，棄前功非智，召後禍非孝，四者無一可，而遂亡其宗，哀...
論李白之我見
唐詩乃我國五千年文化之瑰寶，而在諸多吟詩寄情之人中，詩仙李白則格外突出。每每讀他的詩，便覺得蕩氣迴腸。腰懸酒壺，仗劍行天下，一口氣吐出，便是詩無數。後人贊曰：“筆落驚風雨，詩成泣鬼神。”他豈是凡人！他在年少時便已立下志...
《李生論善學者》閱讀訓練
原文王生好學而不得法。其友李生問這曰或謂君不善學，信乎？王生不說，曰凡師這所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？李生說之曰孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何心謂之善學也？王生益慍，不應而還走。居五...
讀《李澤厚論教育人生美》有感大綱
這本書分為四輯，分別為“教育與未來”“人生與美”“讀書與治學”“哲思短語60則”，在“教育與未來”這一輯中作者提到一個觀點：未來社會的中心學科就是教育學，教育的主要目的是培養人性。教育不能狹義地理解為職業或技能...