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五年級語文下《過故人莊》教學設計的文學知識
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五年級語文下《過故人莊》教學設計的文學知識
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五年級語文下《過故人莊》教學設計(精選6篇)
12-15
作為一名老師,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫才好呢?以下是小編幫大家整理的五年級語文下《過故人莊》教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所...
優質課《過故人莊》教學設計
11-02
教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦詩歌2、藉助朗讀,聯絡課文內容理解詩句的意思,想象感悟詩中田園生活的優美意境,使學生從中受到美的薰陶。3、通過誦讀這首詩,感受朋友之間聚散兩依依的濃濃情誼,激發學生...
《過故人莊》、《獨坐敬亭山》教學設計
06-20
《過故人莊》教學目標:1、通過朗讀、研討,體會詩人對田園生活的熱愛之情。2、品味本詩淡而不薄的語言特點。教學重點與目標:品味、體會本詩的語言特點。教學過程:一、作者簡介孟浩然(689---740)襄陽人,唐代山水田園派詩人...
三年級下冊人教版《一個小村莊的故事》教學設計
06-11
《一個小村莊的故事》教學設計【1】【教材分析】本文正如它的題目,講述了一個小村莊的故事:山谷中有一座環境優美的小村莊,村莊周圍是鬱鬱蔥蔥的森林。人們靠著手頭鋒利的斧頭,將樹木一棵棵砍下來,建造房子、製造工具、打...
國中語文《過故人莊》教案設計
07-23
國中語文《過故人莊》教案設計一教學目標:通過反覆朗讀,體會詩人熱愛田園生活的感情,體會本詩語淡而味不薄的特點。語文基礎知識積累目標:與孟浩然、田園詩、重陽日相關的文學、文化常識;具、黍、合、斜、軒、圃、桑麻等...
《過故人莊》、《獨坐敬亭山》教學設計大綱
12-23
《過故人莊》教學目標:1、通過朗讀、研討,體會詩人對田園生活的熱愛之情。2、品味本詩淡而不薄的語言特點。教學重點與目標:品味、體會本詩的語言特點。教學過程:一、作者簡介孟浩然(689---740)襄陽人,唐代山水田園派詩人...
優質課《過故人莊》教學設計(精選8篇)
12-24
教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。下面是小編整理的優質課《過故人莊》教學設計,一起來看看吧。優質課《過故人莊》教學設計篇1教學目標:1、能正確、...
《過故人莊》教案設計(兩篇)大綱
12-24
《過故人莊》教案設計1[教學背景]這是一首看似平淡如水的詩歌,如果你細細品位會發現這就像是一幅畫著田園風光的中國畫,將景、事、情完美的結合在一起,具有強烈的藝術感染力。在純樸自然的田園風光中,舉杯飲酒,閒談家常,充...
人教版五年級語文下冊《舟過安仁》教學設計
06-10
《舟過安仁》描寫了詩人乘舟路過安仁時,所見到的有趣的一幕:詩人閒來一瞥,被“一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。”的情景所吸引,為什麼?因為他們雖無憂無慮的坐在船上,卻沒有划船,竹篙也收了起來,船槳也停在那兒,這不是很奇怪...
國小語文五年級《過故人莊》教案大綱
01-13
九九重陽這一天,孟浩然應邀去一位農村老友家做客。一來到農村,孟浩然頓時腦清氣爽,清新的空氣隨風而來。近外,樹木繁密茂盛,樹幹筆直向上,它們沐浴著陽光,茁壯成長;腳下,小草碧青碧青的,它們隨風擺動,彷彿在跳著優美的舞蹈,歡迎他...
五年級下冊《蛇與莊稼》教學設計
07-26
目的要求1、認識事物之間存在著相互聯絡,懂得只有掌握例事物之間的相互聯絡,才能把事物做得更好。2、學習作者是怎樣用具體事物說明事物間的聯絡。3、通過理解重點詞、句、段,練習從內容中體會思想。4、學會本科生字、新...
國小語文五年級《過故人莊》教案
07-01
九九重陽這一天,孟浩然應邀去一位農村老友家做客。一來到農村,孟浩然頓時腦清氣爽,清新的空氣隨風而來。近外,樹木繁密茂盛,樹幹筆直向上,它們沐浴著陽光,茁壯成長;腳下,小草碧青碧青的,它們隨風擺動,彷彿在跳著優美的舞蹈,歡迎他...
《過故人莊》教學設計
06-11
《過故人莊》作者是唐代詩人孟浩人,寫的是詩人應邀到一位農村老朋友家做客的經過。教學要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、學會本課7個生字,理解由生字組成的詞語。3、聯絡課文內容理解詩句的意思,說...
三年級語文下冊《一個小村莊的故事》教學設計
06-17
1.學習本課15個生字,認識2個生字;掌握由這些生字組成的詞語。2.有感情的朗讀課文,通過朗讀,交流,體會含義深刻的句子的意思,悟出課文中蘊涵著的道理。3.通過活動培養學生從小熱愛大自然,保護大自然的意識。教學重點:瞭解小村莊變...
語文版八年級上冊《過故人莊》教學設計
06-04
《過故人莊》教學設計教學目標1、掌握作者及背景,瞭解詩意並背誦全詩。2、結合意境體會作者的感情。教學重點朗讀、背誦詩歌;理解詩歌所表達的感情。教學過程一、語境匯入田園詩,就像一顆顆大大小小的星星,彙集在唐詩的...
語文版八年級語文上冊《過故人莊》教學設計
06-14
教學要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、學會本課7個生字,理解由生字組成的詞語。3、聯絡課文內容理解詩句的意思,說說作業4中帶點詞語的意思。並初步體會詩中對仗句的特點。4、通過誦讀這首詩,感受朋...
五年級語文下《過故人莊》教學設計
08-26
教學目標1、能熟練地朗讀、背誦古詩《過故人莊》。2、引導學生感受詩人與朋友相聚時的濃濃情誼,培養學生珍惜朋友之間情誼的美好情感。3、在整體感悟全詩的基礎上,能夠在老師的指導下完成片斷練習。4、能用適合自己的方...
五年級語文下《過故人莊》教學設計大綱
10-05
教學目標1、能熟練地朗讀、背誦古詩《過故人莊》。2、引導學生感受詩人與朋友相聚時的濃濃情誼,培養學生珍惜朋友之間情誼的美好情感。3、在整體感悟全詩的基礎上,能夠在老師的指導下完成片斷練習。4、能用適合自己的方...
優質課《過故人莊》教學設計大綱
12-24
教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦詩歌2、藉助朗讀,聯絡課文內容理解詩句的意思,想象感悟詩中田園生活的優美意境,使學生從中受到美的薰陶。3、通過誦讀這首詩,感受朋友之間聚散兩依依的濃濃情誼,激發學生...
八年級語文《過故人莊》教學設計
06-04
[教學背景]這是一首看似平淡如水的詩歌,如果你細細品位會發現這就像是一幅畫著田園風光的中國畫,將景、事、情完美的結合在一起,具有強烈的藝術感染力。在純樸自然的田園風光中,舉杯飲酒,閒談家常,充滿了樂趣。抒發了作者對...
《〈莊子〉故事》教學設計
07-12
作為一名老師,總歸要編寫教學設計,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編整理的《〈莊子〉故事》教學設計,歡迎閱讀與收藏。《〈莊子〉故事》教學設計1【教學目標】1、知識目標:⑴積累...
國中語文《過故人莊》教案設計大綱
08-22
國中語文《過故人莊》教案設計一教學目標:通過反覆朗讀,體會詩人熱愛田園生活的感情,體會本詩語淡而味不薄的特點。語文基礎知識積累目標:與孟浩然、田園詩、重陽日相關的文學、文化常識;具、黍、合、斜、軒、圃、桑麻等...
《過故人莊》教案設計(兩篇)
08-13
《過故人莊》教案設計1[教學背景]這是一首看似平淡如水的詩歌,如果你細細品位會發現這就像是一幅畫著田園風光的中國畫,將景、事、情完美的結合在一起,具有強烈的藝術感染力。在純樸自然的田園風光中,舉杯飲酒,閒談家常,充...
人教版九年級語文下冊第20課《莊子故事兩則》教學設計
12-01
教學目標1、積累常用的文言詞語,歸納相關的文言現象。2、領略兩則故事中的旨趣。3、培養學生閱讀文言文的自學能力。助讀資料關於莊子:莊子(約前369—前286年),名周,宋國蒙(今河南省商丘縣東北)人,是繼老子之後,戰國時期道家學...
人教版九年級下《〈莊子〉故事兩則》教學設計
06-18
教學目標:1、積累常用的文言詞彙。2、瞭解莊子其人其書及思想主張。3、理解文章寓意,學習莊子善用寓言說明事理的方法。4、比較莊子和惠子思想、氣質、志趣、性格的異同。5、正確理解莊子的義。教學重難點:1、理解惠子相...
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