沖淡原計 （打一國名）
謎題：沖淡原計（打一國名）謎底：湯加...
沖淡原計（打一國名）
謎題：沖淡原計（打一國名）謎底：湯加...
《草原》說課設計
一、說教材著名作家老舍先生以他親身的經歷和感受寫下了《草原》這篇訪問記。文章記敘了他第一次訪問內蒙古草原時看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景。作者通過對草原景色美和人情美的不斷認識這條明線...
高中《原毀》教學設計
韓愈(768—824)，字退之，自謂郡望昌黎，世稱韓昌黎，諡號“文”，後人尊稱韓文公。下面是小編為大家整理的高中《原毀》教學設計，歡迎參考~【教學目標】1、知識與能力：理清文章的結構，掌握議論文的論證結構，培養寫作議論文的能力;...
《草原》課文教學設計
【教學目標】１、學會本課生字，能正確讀寫本課詞語。２、有感情地朗讀課文，體會句子中含著的意思。３、培養學生美的情感。４、積累課文中優美的語言。【教學重點】１、展開想象，在腦海裡再現課文所描述的生動情景。２、體會句中含意...
《空城計》 優秀原創教學設計
教學目標(一)知識與能力目標1、通過自學理解積累文中字詞。2、瞭解《三國演義》及諸葛亮這一光輝人物形象，加深對智慧的內涵的理解。3、瞭解小說的基本知識及基本閱讀方法，即通過情節分析理解人物形象。4、能通過細節描...
《草原》課堂教學設計
教學目標1．學會14個生字，會認4個字，能正確讀寫勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、摔跤、襟飄帶舞等詞語。背誦課文一、二自然段。2．通過有感情地朗讀課文，感受草原的自然美和人文美。理解蒙漢情深何忍別，天...
語文《原君》教學設計
［教學目的］一、初步瞭解我國明末清初時期民主啟蒙思想發展的情況；瞭解民主啟蒙思想家黃宗羲的生平及其思想。能對這些事件和人物作出評介。二、積累有關文言文知識，提高閱讀淺易文言文的能力。［教學方法］在教師的引導下，以自...
課文《草原》教學設計
教學目標1．學會14個生字，會認4個字，能正確讀寫勾勒、駿馬、無限、鞭子、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、摔跤、襟飄帶舞等詞語。背誦課文一、二自然段。2．通過有感情地朗讀課文，感受草原的自然美和人文美。理解“蒙漢情深何忍別，...
《草原上》教學設計
教材分析這首歌曲為4/4拍，羽調式，歌曲的音樂語言十分簡練，基本素材只有一個包含兩個樂句的8小節樂段。其節奏舒展，旋律優美，形象地勾勒出一幅風和日麗、綠草如茵的草原風光，使人置身於一望無邊的遼闊草原情景之中。歌曲的第...
《勸學》教案設計【原創】
《勸學》選自司馬光《資治通鑑》中的一段，講述三國東吳名將呂蒙聽從其主孫權的勸告而讀書學習的歷史故事。【環節一】美文品讀1.情境匯入。由本單元話題匯入或由課文作者簡介匯入。如“單元話題”匯入：托爾斯泰說：“沒有...
《草原》的教學設計
《草原》的教學設計作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小...
草原的教學設計
一、創設情景，匯入新課。1.聽歌曲《美麗的草原我的家》，多媒體課件展示草原的美麗風光和人土風情的畫片，請學生談談觀後的感受。(放課件，聽歌曲)聽了歌曲《美麗的草原我的家》，欣賞著草原美麗的畫面，此時你有什麼想法?2.板...
《草原》教學設計大綱
目標設計：積累品味優美句，體會其含義，理解課文：草原人美、景美。使學生受到熱愛祖國和民族團結的教育。重點難點：體會句子的含義教學方法：師生互動生生交流自主探究體驗觸情教具：錄音機VCD學具：留言卡課前準備：自制心形卡熟讀...
《草原》教學設計14篇
作為一名教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《草原》教學設計，歡迎大家分享。《草原》教學設計篇1教學內容：1、欣賞樂曲《...
《草原》名師教學設計
教材分析：《草原》是一篇情景交融的散文,主要講述了作者老舍先生第一次進入內蒙古大草原時所看到的美麗景色，以及受到內蒙同胞熱情款待的情景。課文語言清新優美,線索清晰分明，讚美了草原的美麗風光，表達了蒙漢兩族人民的...
《草原》教學設計
目標設計：積累品味優美句，體會其含義，理解課文：草原人美、景美。使學生受到熱愛祖國和民族團結的教育。重點難點：體會句子的含義教學方法：師生互動生生交流自主探究體驗觸情教具：錄音機VCD學具：留言卡課前準備：自制心形卡熟讀...
屈原《離騷》教案設計
第一課時教學重點：1.學習掌握有關屈原和楚辭的文學知識，並朗讀和串講課文；2.理解詩中所表現出的詩人的愛國精神和人格節操。教學難點：對其中文言詞語的理解和掌握。教學過程：一、導語：我們剛剛學習了《詩經》三首，從中感受到...
草原教學設計模板
《草原》是蘇教版教材國小語文六年級上冊第十六課。著名作家老舍先生以他親身的經歷和感受寫下了《草原》這篇訪問記。下面是小編收集整理的草原教學設計，歡迎閱讀參考！【學習目標】1．學會本課10個生字，認識4個生字，能正確...
《錦瑟》原創教學設計
一、匯入快速入題1.板書課題。2.播放瑟樂《淡月映魚》。同學們知道這是什麼樂器彈奏的音樂?這是瑟所彈奏的《淡月映魚》。瑟音清幽哀怨，適合彈奏悲怨的曲調。有人曾經這樣來描述瑟樂，他說：如果說箏是青年的爽朗，琴是老者...
草原教學設計
【教學重點】１、通過語言文字展開想象，在腦海裡再現課文所描寫的生動情景。２、具體體會課文中靜態、動態描寫【教學難點】理解重點句子。【教學步驟】第一課時〖教學目標〗１、檢查預習情況，學習生字新詞，質疑問難。２、初讀課...
《高原信使》教學設計
教學目標：1、閱讀教材中提供的關於王順友的簡介、頒獎辭和故事，欣賞圖片及說明性的文字，瞭解王順友這個人。2、從有關王順友的資料中體會這個人物的精神魅力和他能夠感動他人的原因。3、以本次閱讀連結為引子，瞭解更多的...
《草原》語文教學設計
教材分析《草原》是老舍先生的一篇抒情散文。文章記敘了作者第一次訪問內蒙古草原看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景，語言簡練生動，情感真切自然，字裡行間浸潤著濃郁的草原風情：那一碧千里的草原風光，那馬上...
《樂遊原》教學設計
一、激趣匯入1.“樂遊原上清秋節，咸陽古道音塵絕。”“萬樹鳴蟬隔岸虹，樂遊原上有西風。”“樂遊原頭春尚早，百舌新語聲卑卑。”……教師背誦有關樂遊原的詩句引出課題。2.讀題，解題。樂遊原：地名，在長安城南，唐朝時是有名的...
草原教學設計大綱
【教學重點】１、通過語言文字展開想象，在腦海裡再現課文所描寫的生動情景。２、具體體會課文中靜態、動態描寫【教學難點】理解重點句子。【教學步驟】第一課時〖教學目標〗１、檢查預習情況，學習生字新詞，質疑問難。２、初讀課...