《最後一課》教學設計模板（通用5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的《最後一課...
語文《最後一課》 教案教學設計大綱
【教學目標】1、領會小說所表現的強烈愛國主義感情。2、分析故事的主要情節，把握人物的思想感情。3、品味人物的表現手法與語言的深刻內涵。【教學重點】1、品味人物的表現手法與語言的深刻內涵。2、分析小說中細節描...
《最後一課》第一課時教學設計（通用8篇）
教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。下面是小編為大家收集的《最後一課》第一...
最後一分鐘教學設計
教學中，引導學生體會詩歌表達的情感，抓住作者直抒胸懷的詩句體會。下面是小編收集整理的最後一分鐘教學設計，歡迎閱讀參考！教學目標：1．認識5個生字。2．有感情地朗讀課文。3．理解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，激發學生熱愛祖...
最後一頭戰象第二課時教學設計
教學目標：1、閱讀中體驗戰象的行為變化及其高尚情懷，引導學生通過抓住嘎羧的動作、神態等細節的描寫，體會戰象的善良、忠誠的高尚情懷。2、用較快的速度閱讀課文，能提出自己不理解的問題，與同學一起探究解決。3、感悟動物...
《最後的姿勢》教學設計「第一課時」
教學目標：1.檢查預習，學會本課生字新詞，並結合課文理解詞語。2.讀懂課文，能運用所學詞語概括課文的主要內容。3.能正確、流利地朗讀課文，體會課文的表達順序。4.從生活中瞭解譚千秋，感受他的平凡與偉大。教學重難點：1.能正確...
新課標語文《最後一分鐘》教學設計
一、教材解讀：這是一首充滿激情的詩。作者傾訴了1997年7月1日香港迴歸祖國懷抱最後一分鐘這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港迴歸祖國後美好前程的衷心祝福。整首詩語...
《最後一課》教學設計模板大綱
【創意說明】《最後一課》是一首愛國主義的交響曲，對小弗郎士和韓麥爾先生的描寫是這首交響曲的主旋律，本文對郝叟、鎮長、郵遞員以及班上學生的描寫則起到了配合主旋律的作用。因此，教學這篇小說時應通過分析人物形象揣...
《最後一頭戰象》第二課時教學設計
教學目標：1、引導學生繼續快速閱讀課文，品讀課文“重披戰甲”、“憑弔戰場”、“莊嚴歸去”後三個精彩片段。2、體會重點詞句在表情達意方面的作用，感受課文飽含深情的語言，體會戰象嘎羧的高尚情懷。3、感受作者具體、細...
優質課《最後一課》教案設計
[整體設想]《最後一課》這篇小說一直被人們譽為世界文學寶庫中的一顆璀璨的明珠。小說將普法戰爭這一重大社會歷史題材濃縮在一所國小最後一堂法語課的場景裡，譜寫了一曲悲壯昂揚的愛國主義頌歌，創造了短篇小說藝術的典...
國中課文《最後一課》教學設計及反思
教學目標1.瞭解作者和寫作背景，記重點字詞2.整體把握文章內容，理清情節結構3.分析人物形象，品味小說的語言，揣摩人物心理4.領會小說的思想內涵體會文章主人公的愛國情感，激發學生對母語和祖國的熱愛之情重點難點品味語言，揣...
《最後一課》教學設計模板
【創意說明】《最後一課》是一首愛國主義的交響曲，對小弗郎士和韓麥爾先生的描寫是這首交響曲的主旋律，本文對郝叟、鎮長、郵遞員以及班上學生的描寫則起到了配合主旋律的作用。因此，教學這篇小說時應通過分析人物形象揣...
《最後一頭戰象》教學設計（觀摩課）
教材簡析美麗的西雙版納，神祕的動物世界，感人的一段故事!嘎羧，抗日戰爭後唯一倖存的戰象，26載的歲月催它年邁，知道自己大限已近，它重披當年的戰鞍，告別村寨，來到昔日戰場憑弔，又來到戰友們的百象冢，自掘墳墓，莊嚴地將自己埋葬。...
七年級《最後一課》教學設計大綱
《最後一課》本文通過阿爾薩斯省的一個國小生小弗郎士在普法戰爭時期最後一堂法語課中的見聞和感受，真實地反映了法國淪陷區-阿爾薩斯、洛林的人民慘遭異族統治的悲憤和對祖國的失去的國土與語言的熱愛，以及爭取祖國解...
七年級語文《最後一課》教學設計
【課文解讀】本文是篇外國短篇小說，作者都德是法國19世紀後半葉傑出小說家，《最後一課》是作者愛國主義短篇小說的代表作之一。本文通過阿爾薩斯省的一個國小生小弗郎士在最後一堂法語課中的見聞和感受，真實地反映了淪陷...
《最後一課》 優質教學設計（共三課時））
第一課時〖教學目標〗1、知識目標：初步瞭解閱讀小說從情節入手的方法。2、能力目標：能根據時間、地點的變化劃分情節;能分析小弗郎士心理變化的過程及原因;能分析塑造小弗郎士這個形象的意義。3、情感態度與價值觀：感悟...
七年級《最後一課》教學設計
《最後一課》本文通過阿爾薩斯省的一個國小生小弗郎士在普法戰爭時期最後一堂法語課中的見聞和感受，真實地反映了法國淪陷區-阿爾薩斯、洛林的人民慘遭異族統治的悲憤和對祖國的失去的國土與語言的熱愛，以及爭取祖國解...
語文《最後一課》 教案教學設計
【教學目標】1、領會小說所表現的強烈愛國主義感情。2、分析故事的主要情節，把握人物的思想感情。3、品味人物的表現手法與語言的深刻內涵。【教學重點】1、品味人物的表現手法與語言的深刻內涵。2、分析小說中細節描...
《最後一課》教案設計（附反思）
教學目標：知識能力目標：通過聽讀，瞭解小說的主要情節通過人物的語言、行動、心理活動的描寫把握人物的思想感情抓住重要語句理解其深刻含義情感目標：通過對小弗郎士與韓麥爾先生兩個人物形象的分析，激發學生高度的愛國熱情...
《最後一課》教學設計
1.熟悉課文內容情節，領會以韓麥爾老師和小弗郎士為代表的阿爾薩斯人民的愛國主義情感。2.學習從情節入手分析人物思想情感這一閱讀小說的基本方法，把握人物小弗郎士及韓麥爾先生的形象。3.培養學生愛國主義情感。教學重...
人教版23課最後一頭戰象教學設計
教材簡析美麗的西雙版納，神祕的動物世界，感人的一段故事!嘎羧，抗日戰爭後唯一倖存的戰象，26載的歲月催它年邁，知道自己大限已近，它重披當年的戰鞍，告別村寨，來到昔日戰場憑弔，又來到戰友們的百象冢，自掘墳墓，莊嚴地將自己埋葬。...
優質課《最後一課》教案設計大綱
[整體設想]《最後一課》這篇小說一直被人們譽為世界文學寶庫中的一顆璀璨的明珠。小說將普法戰爭這一重大社會歷史題材濃縮在一所國小最後一堂法語課的場景裡，譜寫了一曲悲壯昂揚的愛國主義頌歌，創造了短篇小說藝術的典...
《最後一課》教學設計(人教版七年級必修教案設計)
教學目標：一、情感態度與價值觀通過對人物形象的分析，激發學生的愛國熱情，並激勵學生認真學習，培養為祖國的建設作貢獻的情感。二、過程與方法1、通過人物描寫把握人物的思想感情，2、抓住關鍵語句理解其深刻含義。三、知識...
《最後一課》第一課時教學設計「2篇」
《最後一課》第一課時教學設計【1】教學要求(一)教學目標1.領會小說所表現的強烈的愛國主義感情。2.分析故事的主要情節，把握人物的思想感情。3.瞭解小說中的人物描寫方法。(二)教學重點1.理解小說中的主要人物及其形...
人教課標版《最後一頭戰象》教學設計
【教學目標】１、會寫本課１１個生字。正確讀寫“日寇、埋葬、陣亡、喘息、凝重、焦躁不安、橫遭不幸、震耳欲聾、浴血搏殺”等詞語。２、有感情地朗讀課文。能用自己的話講講這個故事。３、用較快的速度閱讀課文，能提出不理解的...