國小一年級語文下冊《小壁虎借尾巴》優秀教學設計（精選11篇）
引導語：作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的國小一年級語文下...
國小一年級語文下冊《小壁虎借尾巴》教案設計
【教學目標】1．會認9個生字，會寫6個生字。2．有感情地朗讀課文，讀好對話的不同語氣。3．瞭解一些動物尾巴的作用。【教學準備】多媒體課件；小壁虎等頭飾若干；“搖、甩、擺”三張生字卡片。【教學過程】第一課時一、創境入題，趣...
國小語文《小壁虎借尾巴》教案
《小壁虎借尾巴》是九年義務教育六年制國小語文第二冊第四組中的一篇講讀課文。是一篇科普童話，課文藉助形象化擬人的手法，通過小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的故事，講了魚、牛、燕子、壁虎尾巴的特點，揭示了“動物尾巴...
一年級語文小壁虎借尾巴教案
【教學要求】1.抓重點詞句，結合看圖，讀懂每個自然段，理解內容；2.掌握十個生字及有關詞語，能用指定的字口頭組詞；3.正確、流利、有感情地朗讀課文；練習分角色朗讀。【教學重點】理解講魚、黃牛、燕子尾巴作用的詞句，認識各種動...
小壁虎借尾巴
小壁虎在牆角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。沒有尾巴多難看啊!小壁虎想去借一條尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚在河裡搖著尾巴游來游去。小壁虎說：“小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎?...
《小壁虎借尾巴》優秀教學設計
《小壁虎借尾巴》教學設計教學目標1.自主探索，瞭解小壁虎尾巴易斷、可以再生的特點，及小魚、燕子、老牛等尾巴的特點。2.在語感訓練和表演中深入理解課文內容。3.培養學生的口語表達能力和語文實踐能力。4.給學生充分的...
一年級語文下冊教學設計《小壁虎借尾巴》
作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的一年...
一年級語文《小壁虎借尾巴》教案
【教學目標】1、抓重點詞句，結合看圖，讀懂每個自然段，理解內容；2、掌握十個生字及有關詞語，能用指定的字口頭組詞；3、正確、流利、有感情地朗讀課文；練習分角色朗讀。【教學重點】理解講魚、黃牛、燕子尾巴作用的詞句，認識各...
《小壁虎借尾巴》一年級語文說課稿語言文學教案《小壁虎借尾巴》說課稿
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫說課稿，說課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的《小壁虎借尾巴》一年級語文說課稿語言文學教案《小壁虎借尾巴》...
人教版一年級語文下冊教案：小壁虎借尾巴
作為一名教學工作者，常常需要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的人教版一年級語文下冊教案：小壁虎借尾巴，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。人教版一年級...
國小一年級下冊《小壁虎借尾巴》課文
小壁虎借尾巴小壁虎在牆角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。沒有尾巴多難看哪!小壁虎想，向誰去借一條尾巴呢?小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴。小壁虎說：小魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎...
《小壁虎借尾巴》一年級語文教案
【教學目標】1、會認“壁、虎”等9個字，會寫“和、姐”等6個字。2、運用猜讀等方法練習正確流利有感情的朗讀課文。3、初步瞭解一些動物尾巴的作用。【教學重點】讀好對話的不同語氣，瞭解動物尾巴的作用。【資訊資料】1...
國小一年級語文下冊《小壁虎借尾巴》優秀教學設計3篇大綱
引導語：作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的國小一年級語文下...
《小壁虎借尾巴》教案（一年級語文下冊）
【教材分析】小壁虎的尾巴斷了，是被蛇咬住以後為了逃命掙斷的。沒有尾巴多難看呀，可是，小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨都不肯把尾巴借給它，它可傷心了，還是壁虎媽媽聰明，讓小壁虎發現自己的尾巴已經長出來了。通過這個故事，小...
國小一年級語文下冊《小壁虎借尾巴》優秀教學設計3篇
國小一年級語文下冊《小壁虎借尾巴》優秀教學設計3篇引導語：作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼優秀的教學設計...
《小壁虎借尾巴》優秀教學設計彙編
《小壁虎借尾巴》優秀教學設計1一、設計思想：《小壁虎借尾巴》這篇童話故事，全文共七個自然段。第一、二自然段講小壁虎借尾巴的原因;第三、四、五自然段講小壁虎借尾巴的經過;第七、八自然段講最後的結果。這篇童話故...
一年級語文下冊教學設計《小壁虎借尾巴》3篇
作為一名教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編收集整理的一年級語文下冊教學設計《小壁虎借尾巴》，歡迎大家分享。一年級語文下冊...
人教版國小語文一年級下冊《小壁虎借尾巴》的優秀教案
一、素質教育目標(一)知識教學點：學會本課10個生字和用生字組成的新詞，會用部分生字口頭組詞，擴大詞彙量。正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文意思，瞭解壁虎、小魚、黃牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特點。...
一年級語文下冊《小壁虎借尾巴》教學設計
一年級語文下冊《小壁虎借尾巴》教學設計1教材簡析：《小壁虎借尾巴》是一年級下冊第八單元中的一篇課文。這是一篇童話。講述了小壁虎由斷尾巴到借尾巴長出新尾巴的過程。中間又涉及到三個人物，很形象生動。通過故事說...
滬教版一年級語文下冊《小壁虎借尾巴》教案
教學目標1、認識10個生字及詞語。2、積累一句句子3、能正確朗讀課文，背誦課文第3節，熟讀4、5節4、能初步瞭解動物尾巴的用處教學重點在讀懂課文的基礎上，瞭解一些動物尾巴的用處。教學過程一、出示圖片，引入新課1、師：這些...
一年級下冊優質課《小壁虎借尾巴》教學設計
教學要求1.學會本課8個生字和7個詞語，認識6個字。2.正確、流利有感情地朗讀課文。3.通過讀課文了解小壁虎借尾巴的經過，知道小魚、老牛、燕子尾巴的用處和壁虎尾巴有再生功能的特點。教學重點難點重點是準確掌握生字的...
國小一年級語文教案——小壁虎借尾巴
一、揭示課題，複習舊知1．板書課題，圍繞“借”提出問題：2．觀察課件演示，說說小壁虎為什麼要借尾巴。說的時候儘量用上課文中的詞句。[評析]直入課題，讓學生圍繞課題提問題，並以此作為課堂教學的主線索，充分體現了學生的主體地位...
國小一年級《小壁虎借尾巴》優秀教案
教學目標：1.學會本課10個生字和由生字組成的片語。2.理解課文內容，知道小魚，老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴可以再生的特點。3.能按事情的先後順序練習說話。4.分角色有感情地朗讀課文。教學重點：1.學會本課10個生字...
人教版國小一年級語文下冊《小壁虎借尾巴》教學反思
作為一名優秀的教師，課堂教學是重要的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編整理的人教版國小一年級語文下冊《小壁虎借尾巴》教學反思，歡迎大家分享。人教版國小一年級語文...
人教版國小語文一年級下冊《小壁虎借尾巴》教學反思
《小壁虎借尾巴》一課是國小語文第二冊第4組教材的最後一篇課文，是一篇充滿童真童趣的科普童話故事。下面是人教版國小語文一年級下冊《小壁虎借尾巴》教學反思，歡迎參考閱讀！《小壁虎借尾巴》教學反思1在閱讀教學中，以“...