國中語文記敘文答題技巧

1. 解釋詞語的語境義：答題技巧是：先解詞的本意;再答語境中含義。注意詞語感情色彩的變化。常用的詞有：這裡指。

2.層次結構劃分段落或層次。

一是要善於發現帶有標誌性的詞語或句子，二是找出文中主要人物，弄清人物的關係。三是明白事件的全過程，弄清起因、經過、結果。然後提煉篩選主要資訊。

記敘文的結構層次一般應該從以下幾個方面進行分析：作者的思路和行文線索，記敘的順序和層次，過渡和銜接，伏筆和照應，開頭和結尾等。

3.題目題目的作用：

(1)把握象徵意義;(2)語意雙關;(3)作者感情的出發點;(4)概括文章的主要內容;(5)文章線索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引讀者、新穎;(8)題目中運用修辭的，要還原它的本義後再分析作用。

4.概括概括語段、事件、全文中心：

應對技巧：概括語段：主要的方法有：1)摘中心句。2)摘要歸納。3) 並列的，歸納出一個主要意思。4)段末歸納，段中的幾層意思層層深入，摘取最後的歸納的意思。

形成：記敘(交待)了人+事(心情、經過、背景、感受)。

概括事件：什麼人+在什麼情況下做什麼事+什麼結果。

概括中心：(1)分析文章標題;(2)分析文章的結尾;(3)分析文章中議論抒情的句子。

句式：通過(事情)，表達了(讚揚、抒發)的感情(精神、品質)。

5.分析能抓住關鍵性語句，分析其在文中的.作用。

應對技巧：結合上下文,一看結構，二看內容，強調與人物與主旨的關係。

(1)結構上作用:

在開頭：常設懸念埋伏筆作鋪墊、引下文、點題、、總領全文等。在中間部分：承上啟下、引出下文，總結上文、照應開頭等。在結尾：呼應開頭、照應前文，總結全文，扣題等。

(2)內容上作用:

在開頭常奠定全文感情基調、交待環境背景;在中間或結尾常畫龍點睛、點出中心，深化中心。

6.理解探究探求人物產生某種性格、心理及行動的原因;結合語境填寫空缺的話：

(1)可以把自己比作對方，具有對方的性格和經歷，設身處地感受;

(2)可結合人物性格、生活經歷和作者感情傾向推知;

(3)可根據上文預設的伏筆、鋪墊和上下情節的銜接去領悟。

(4)補充的語言要符合人物身份、性格、心理，注意與上下文的貫通一致。

7.提煉理解並能分析小說中人物的思想性格及分析人物形象。

(1)主人公做了哪些事，從這些事中提煉人物的基本性格特點;

(2)抓住肖像、神態、語言、動作、心理等描寫，認真分析歸納其心態。

(3)注意側面描寫，其中常包蘊著作者的感情傾向，為主人公性格定位起重要作用。

(4)結合人物的年齡、身份、地位等，加以分析。

8.賞析語言能欣賞、品味作品中富於表現力的優美、精彩的語言，分析加點詞語的表達作用：

(1)分辨清楚所選語句或短語的表面含義，然後把握它的真實內涵，

(2)結合修辭知識來分析語句、體味語句的情味和含義。

(3)聯絡詞語的色彩，分析其感情色彩的變化。

(4)結合上下文，聯絡人物的性格或文章的主旨分析，考慮該詞語對錶現作者思想感情起了怎樣的作用。

9.表達方式常用的表達方式及作用：

記敘:使讀者對事物變化有比較清楚的瞭解。

抒情、議論：抒發作者的情感;深化中心，畫龍點睛。

環境描寫：設定背景;渲染氣氛;烘托人物心情;推動情節發展;為下文埋下伏筆;與開頭形成照應;使讀者有身臨其境之感;增強文章感染力。

人物描寫：包括對人物的肖像、神態、語言、動作、心理描寫等，作用是塑造了形象，表現了性格，體現了精神品質等。

10.寫作手法常用寫作手法：

想象、象徵、設懸念、欲揚先抑、欲抑先揚、對比、反襯、借景抒情、託物言志、虛實結合、動靜相襯、以小見大、渲染烘托、卒章顯志、直抒胸臆、正側面描寫相結合、多種表達方式綜合運用、嗅覺聽覺視覺多角度、多視角等。

11.體驗感悟對文章的內容(包括主旨)有自己的情感體驗，談自己的感受或啟示。

應對技巧：回答開放題，先把握好中心，圍繞文章中心，多角度思考，然後將其深化或昇華，或結合自己的思想觀點大膽發表自己的見解。就文章的某一方面的內容或形式，作或正或反的評析。學會結合文章中心和人物的思想感情來表述等。不要另起爐灶，更不要逆主旨而行。

12.標題的含義/作用

含義：可能會有表層義和深層義，要注意聯絡中心。

作用：(1)線索;(2)雙關，象徵人物的形象或精神;(3)感情的觸發點;(4)揭示中心(要具體寫出中心是什麼);(5)概括文章內容;(6)用修辭，新穎，吸引讀者。

13.開頭的作用

第一段的內容+作用 (一定要結合文章具體內容答題，不要只堆術語)

第一類：作鋪墊，引出下文《洗手間的晚宴》

第二類：點題、奠定感情基調、總領全文，設懸念《樓頂上的草叢》《背影》

14.結尾句的含義/作用 《菊有黃花》

含義：注意和中心、作者的感情聯絡。

作用：總結上文;扣題;照應;點明中心，深化主題。

15.中間某個句子的作用一般是過渡和照應。

16.詞語的含義(兩個詞是否矛盾)

本意+語境義;是否用修辭;感情色彩是否變化;化抽象為具體，生動傳神;塑造人物形象，表現人物(作者)思想感情;突出強調

17.品味賞析句子的語言

物：修辭、用詞(參見上面4)、句式+效果+物的特點+感情

人：描寫方法+人物形象(感情)

18.哲理句的深層含義聯絡中心;結合題目，加深理解。

19.分析人物形象/物的特點(外形+精神)《一根山藥藤的堅持》

20.環境描寫的作用烘托心情;渲染氣氛;推動情節發展;為下文作鋪墊

21.插敘的作用使文章內容更豐富，人物形象更豐滿;避免拖沓，情節更緊湊;交待情況，為下文作鋪墊。

22.概括文章主要內容人+事 緊緊扣住核心事件

23.詳略的安排由中心決定。

24.寫作手法

全文：象徵;託物言志;借景抒情;借物喻人;以小見大;欲揚先抑

區域性：襯托;對比;正側面描寫相結合;動靜相襯;虛實結合;視覺、聽覺、觸覺、嗅覺多角度描寫。

25.補寫、續寫

(1)寫出某人的心理活動。

(2)設想他是怎樣說的。

(3)按照情節發展向下續寫。人稱要一致

26.某個情節能否刪去觀點中心和材料的關係《小扇輕搖》《假幣》

考慮和中心的關係;考慮對情節發展的作用，為下文作了鋪墊。

27.相關拓展

寫出你的感悟：一定要寫我懂得了我知道了 我覺得，寫有我之文，不要只對文章的內容或人物形象進行復述;要扣著中心、要點來談。