吉林最美教師觀後感作文

導語：自年初以來，吉林市在全市範圍內開展了推舉“身邊最美教師”活動。該活動特別之處是公開、民主推選，所有學生、家長和教師都參加投票，再通過報紙、電視、網路等媒體宣傳，讓全社會共同知曉、共同參與。下面是語文迷小編收集整理的吉林最美教師觀後感，希望對大家有所啟發。

　　吉林最美教師觀後感作文【1】

沒有多媒體的教室，沒有像樣的黑板，沒有光滑的課桌……沒有的東西太多了，但這裡不乏樂觀向上的精神。沒有太多的說教，有的，只是老師無微不至的關懷。粉筆灰從指間劃過，留下的，是老師鼓勵的目光;課本上紅紅的筆跡，是老師堅守的信念。

有句話說的好“再多的語言和眼淚，也無法讓另外一個人知道你的痛。”你沒有去過山區，沒有到過農村，沒有真正地感受過那裡的環境是什麼樣的，你對他們的不瞭解，可以理解。如果有機會，大多數人都會想到去條件更好一點的地方工作，但是山區裡的教師不會，他們願意陪伴，用吃苦耐勞和樂觀向上的精神感染著這裡的每一個孩子和家庭，將青春融入生命，化作無私的愛，把這份真摯傳遞給孩子們。在他們看來，所有的忙碌和艱辛都是值得的。

他們是堅守在山區裡的一抹紅，是開在農村的美麗之花。

請關注他們，試著去走進他們，瞭解他們。為他們投上您寶貴的一票。“吉林好人 最美教師”傳遞夢想，讓愛起航!

　　吉林最美教師觀後感作文【2】

崗教師楊瑞(紅心正中)與學生們在吉林省農安縣提前慶祝教師節。 ; ; ; ; 楊瑞任教的中學坐落在一大片鹽鹼地上。她剛一到校就傻了眼：這一年整個學校只剩下一個年級，整個年級只有一個班，整個班只有7個學生，而剛到校的她，就成了7個孩子的班主任，也是全校所有學生的班主任。

校長不好意思地對她說，“確實不到一百人，怕你不來，只好這麼講，真沒騙你。雖然學校只有7個學生，但是學校不能撤，不然孩子們上學要帶上行李走很遠。”

20出頭的她就這麼留了下來，肩負起了照顧這7個孩子的責任。這些孩子的家庭境況都不太好。楊瑞說，“我生怕自己沒照顧好，讓這幾個孩子也流失掉，就每天早上煮八個雞蛋，自己吃一個，給他們每個人發一個。”

讓楊瑞最擔心的事還是來了，一名叫小丹的學生因為家裡條件不好，覺得唸書沒出路，想早點出去掙錢。一聽說小丹想走，另外幾個孩子也都動搖了。楊瑞心想;“如果孩子們都不上學了，以後可咋辦?”

於是，放學後，楊瑞約校長一起走訪小丹家。小丹的奶奶說，她私底下打聽了其他孩子的成績，全班一共7人，他孫子沒有進過前3名，而她最擔心的還是老師留不住，前兩年走了好幾位老師，學生學到一半也白學。楊瑞立即跟小丹奶奶拍了胸脯：“您孫子我一定好好教，我不會走，不會拋下孩子們不管，也不會請一天假耽誤學生。”

去年6月，學校7名學生參加會考，有5個超過了縣城重點高中錄取分數線，其他兩個孩子考進了當地的技校。孩子們對她很不捨，她卻說，“老師的使命就是要把一批又一批孩子，一段一段往前送，幫助你們去迎接更燦爛的明天。”

讓楊瑞感到欣慰和激動的是，7個孩子走了，又來了24個學生。“我又有24個孩子了，我看著他們一點點在改變，你能體會我的心情嗎?”她樂道，“我想所謂希望，其實很簡單，就在眼前。”

　　吉林最美教師觀後感作文【3】

“抬頭一座山，低頭一座山，山的裡面是山，山的外面還是山。”怒族老師桑磊這樣形容他所任教的雲南省捧當鄉國小。這位“80後”的怒族小夥子面板黝黑，眼神中流露著山裡人的質樸和誠懇。

2007年，從雲南普洱學院計算機教育專業畢業的桑磊走進大山，志願到怒江州貢山縣捧當鄉捧當國小擔任特崗教師，成為這所學校第一個念過大學的老師。

桑磊說，大山的孩子淳樸、善良，但也自卑和羞澀，不愛說話，從來不主動回答問題。為了能夠更好地走近這些孩子，他開始不斷進行家訪。他說，“家訪是溝通老師和孩子最好的橋樑。”

通過一次次走訪，孩子們逐漸感受到了老師的溫暖，對學習的態度變得不一樣;家長們感受到了關注，對孩子的教育態度也變得不一樣了。捧當鄉是一個多民族聚集地，為方便溝通，桑磊還學習了藏語、傈僳語等多種民族語言。

一個孩子悄悄對桑磊說，“桑老師，看到你，我就像看到我自己的阿爸一樣。”

大山裡交通閉塞，孩子們生活條件艱苦。為了幫助他們改善學習生活條件，桑磊利用自己的計算機特長，通過網路為孩子們募集課外書和生活用品。當愛心物資沿著蜿蜒的山路送到學校時，看著孩子們興高采烈的樣子，桑磊覺得無比幸福。

今年是桑磊擔任特崗教師的第10個年頭。談起9年來的收穫，這個淳樸的小夥子笑說，“在沒有理髮店的捧當，我這9年來每月義務給全班孩子理髮，學會了打碎髮、剃光頭，一千多次的操刀從業經驗已經讓我成了手藝精細的剃頭匠!”

作為一名鄉村教師，桑磊的心願很樸素，“我是大山的孩子，知識改變了我的命運。我希望能回到大山，盡我所能，讓山村的孩子像我一樣，感受知識的力量。”