讀《奶蜜鹽》有感範文

當我拿到《奶蜜鹽》這本書時，我就被它鮮嫩的封面和特別的名字所吸引。我們全辦公室的老師都說這是這幾年學校發的最亮麗的書。

《奶蜜鹽》分為三個部分：“奶”，從滿足孩子的本能需求開始，給孩子充足的原動力；“蜜”，讓孩子認識和體察“好的世界”，只有童年幸福，才經得起社會摔打；“鹽”，我們的人生最缺的往往是品格與智識的“鹽”，性格塑造決定孩子未來的格局。 下面我將從蜜的角度展開我的心得。

“蜜”，只有童年幸福，才經得起社會摔打。單從這句話我就想起了我幸福的童年。我在家排行老三，從各方面都佔優勢，從小所得的誇獎也最多。比如，爺爺總說：“我家老三最喜歡寫作文，一回家就寫作文（爺爺是讀老書的人，他認為寫作業就是寫作文）”。鄰居嬸嬸也經常逗我玩：“妹啊，你更我家妹換一個唄，你又乖成績又好，我喜歡你這樣的小女孩，”所以從小我就自我暗示我很受歡迎，我很認真，我很優秀，所以我也很幸福！在家如此，在校也如此。這些自我暗示也是我長大以後奮進的內在驅動力！當在濟南讀了一年臨床醫學時，雖然我很喜歡《人體正常解剖學》《中醫診斷學》《胚胎學》等等，但當我知道不能考醫師資格證時，我第一個離開了那個學校，再次回到高中復讀。雖然課本已從小書變成大書，而且增加高三選修數學和高三生物，我也自己把這兩塊骨頭啃下來了！最終還是如願考上安師大！

我也希望我的學生在學校有一個幸福的童年校園生活，希望能給孩子們以後的學習和生活提供前進的驅動力！

每一個小孩都應該去體驗“意義非凡”的事 。做老師的由義務和責任去引導學生和家長，讓他們明白每一件意義非凡的事，均有讓你和孩子意想不到的收穫，也會讓你和你的孩子走得更近，孩子更優秀。我們班應該有很多家長明白這樣的道理。正如我們班的“吉祥三寶”：

堅持多年的興趣愛好家長與孩子一起堅持，我們班的陳樂源從小喜歡跳舞，家長也致力於培養他這方面的天賦，每個星期陪她練舞，她應該是行知學校五年級老師和學生及政教處非常熟悉的舞者。每逢區級、校區舞蹈表演都缺不了她的身影，這樣有韌性的小孩能不優秀嗎？

喜歡畫畫的聶欣悅從幼兒園到現在每週堅持一天畫畫，在學校被評為藝術之星，在上次校園之星評選中她的字和畫都被評為特等獎。我們班的板報和壁報逗遊她的功勞，你說我怎麼會不喜歡這樣乖巧又多才的她。

多才多藝的趙宇航，興趣廣泛，家長讓他全方面發展，不僅學習成績優秀，課下還是老師的小幫手。積極參加校內外多項活動，讓他聞名全校。有會唱黃梅戲有會唱流行歌曲，在上次小歌星比賽中奪得桂冠！

“快樂不需要講任何道理。快樂屬於自然的天籟。有時候，我們在陪伴孩子的時候，需要有一點傻氣，孩子說快樂，我們就要隨和說快樂。”任何一個孩子容易自我滿足，尤其在賦予孩子快樂的時候，我們切記不要粗魯地剝奪孩子快樂的天性。“順水推舟”，助孩子一把，難道這種簡單的事情，我們還有什麼理由做不到呢？有時候小孩的幽默你是不懂得，你只需要陪她玩陪她笑，一直陪伴著她，這樣她才會向你傾訴，向你分享她認為快樂的事！

給大家帶來一個我和兒子間的幽默。有一天我們拿起繪本《南瓜湯》，我想

考考他這個書名是什麼？我指著封面上的南瓜湯輕輕的說：“南瓜.......什麼？”他不知道，我又輕輕的這樣說了一遍：“南瓜.......什麼？”他還是不知道，然後我用最大的嗓門喊出來“南瓜湯”，湯拖了好長音。這回他來興趣了，笑的滿床打滾，然後模仿著我說了好多遍。連線著幾天晚上都要這樣演示幾遍，然後自己笑的滿床打滾，從此愛上了這本書，想必也喜歡裡面的內容，都會複述。