最新愛的教育讀後感大綱

當閱讀完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認真地寫一寫讀後感了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編為大家整理的最新愛的教育讀後感，希望能夠幫助到大家。

最新愛的教育讀後感1

暑假的時候，我讀了義大利著名兒童作家亞米契斯的代表作《愛的教育》。

一個三年級國小生恩里科在一個學年裡的記事，構成了這部作品的主要內容，期間穿插著老師每個月給學生講述的一則則美好真實的“每月故事”，一個國小生的世界活潑的呈現在了我們的面前。作者通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，表現了人性的善良和純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神，由於它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，讓我感到平凡中的崇高，讀完全書後，我激動的心情久久難以平息。作為一個把自己的文學故事同現實生活緊密聯絡在一起的作家，作者亞米契斯並沒有注意到，義大利在一八0七年實現了民族的統一後，人民大眾的處境並沒有得到改善，建立文明現代的民主社會的理想還有待於實現。不過，他認為，藉助學校教育，藉助博愛諒解的精神，可以進行變革。他特別重視學校教育，因為學校擔負著培養社會新一代成員的使命，這也正是亞米契斯對《愛的教育》傾注了巨大心血的社會背景和思想淵源。《愛的教育》映照出亞米契斯對社會現實和人際關係的省視，反映了他思想、道德的取向。

我認為《愛的教育》充滿了博愛的精神，把社會主義思想和博愛熔為一爐，以謀求社會成員的情感和社會平等。這種像一根紅線貫穿亞米契斯的作品的完美主義精神、博愛精神流光溢彩、意蘊深遠，使這本書超越了時空，獲得普遍、永恆的價值，讓人受益匪淺啊!

最新愛的教育讀後感2

《愛的教育》是義大利作家亞米契斯的一部著作。這本書是通過一個國小生的日記的形式反映了社會各階層的人以及他們之間的關係,他們的生活狀況已以及他們對各種事物不同的態度,不同的情感與不同的處置方法,它是通過對生活的樸素的描寫,使人感到人類多麼需要相互幫助,相互關心,相互理解!

讀完這本書後，使我深深地陷入沉思，愛究竟是什麼？它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因為它無影無形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經融入我們的生命。而面對我們的教育，愛，應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”

書中的主人翁恩里科是一位國小四年級的小男孩，他出生在一個充滿愛與信任的家庭裡，他天性純良，觀察敏銳，是個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際之間的愛是息息相關的。《愛的教育》裡沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。

給我印象最深的是《少年愛國者》這個故事。故事內容是這樣的,一個貧窮的義大利青年,從小就被賣到戲班子,受盡了傷害。一次,戲班子到西班牙,他趁機逃了出來.在義大利領事的幫助下,他登上了開往義大利的船隻,與一群來自世界各國的達官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們瞭解了他的遭遇後十分同情他，紛紛給了他一點錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時，他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國義大利，於是那個小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來,並高吼到:“我不要說我們國家壞話的人的東西！”讀到這裡，我不禁為這個小男孩寧可捱餓，也要維護自己祖國尊嚴的行為而十分感動。

最新愛的教育讀後感3

該怎麼樣去描述這樣一個細緻而尖銳的故事？

女生之間暗地裡的勾心鬥角會是如此陰鬱可怕．從小到大的朋友，親密無間．幾乎是每天晚上一個電話，除了偶爾吵架那幾天．對異性的虛榮．一面是＂對不起＂而另一面是＂你活該＂的矛盾心理．等等等等．

在落落的筆下揮發得淋漓盡致的或許並不是所謂的華麗詞藻，而是那些細膩的情感真正地觸碰到了心底最溼潤的地方，甚至能開出無比絢爛詭異的黑色的花．

就是這樣一個故事，剎那間讓人心痛不已．

我是那麼地喜歡寧遙．

所以會在寧遙對陳謐說＂請你……＂的時候溼了眼眶．所以會理解寧遙對王子楊又愛又恨的矛盾心理．所以會愛屋及烏地喜歡寧遙喜歡的陳謐和喜歡寧遙的蕭逸祺．

甚至也會很偏激地破口大罵：＂王子楊真不要臉！＂

或許是性格中有太多的相似之處吧．平凡寧靜的女生．習慣黑暗甚於光亮．自卑而陰鬱．

所以邊看邊落淚邊有＂落落你幹嗎要寫這本書簡直是要謀殺我＂這樣的怪異想法．

事後想想自己真是無比幼稚可笑．

王子楊真不要臉．

其實她，也沒什麼值得如此責罵的汙點．

本來就被塑造成大小姐的形象．渾然天成的嬌憨．張揚的性格．眾多男生追捧的寵兒．優異的學習成績．出眾搶鏡的外表．幾乎挑不出什麼缺點．

含著金湯匙出世的公主，完美，精緻．

但我不喜歡她．完完全全跟寧遙一樣的理由．足夠的理由不喜歡她．所以不想多談．

終於懂得了嫉妒真的無可救藥．

偏執地認為寧遙和王子遙之間摻雜著敵視，妒忌的友情才是真正的友情．

實在是，沒有純潔的友情．

除非存在於沒有思想，情感的人或非人類當中．

但那不可能．

搞了半天落落還是寫了部友情小說啊．笑．

所以兩位可憐的男生就沒有多少露臉的機會了．還是笑．

剎那間有些感傷．或許只是為自己．某個倔強的孩子．

年華是無效信．我一直把它當作＂時間可以沖淡一切＂來看的．

在某個閒暇的時間也會靜靜地回味寧遙和陳謐之間的點滴，然後就回憶起久未聯絡的朋友．或許貌似王子楊吧．

喧囂的世界總還是有希望的．就算是投錯了地址的信箋，雖不能到達目的地但起碼不會是＂查無此人＂．那些久違的溫情如同清晰的脈絡，在淚流的剎那一齊湧現……

落落，年華是無效信．

……

最新愛的教育讀後感4

暑假裡，在施老師的推薦下，我和孩子一起讀了義大利亞米契斯著的《愛的教育》。在紛紜複雜的世界中，“愛”究竟是什麼，有什麼力量，讓我和瀟圻跟著這個義大利國小生一起長途跋涉，去尋找答案吧。

這是於1886年寫的一部兒童小說。小說以一個叫安利柯（音譯，不同版本有所不同）的男孩的眼光，記錄了從10月份4年級開學的第一天到第二年7月份發生在身邊的各式各樣感人的小故事。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、帶病上課的老師等，正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把我們帶到了一個愛的世界。書的每個章節，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心絃，感人肺腑。文中沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事蹟，卻讓我們感受到了“愛的教育”，給我和孩子上了一堂生動的“愛的教育”課。

《愛的教育》中有這樣一篇日記《我們的老師》，講述的是上學的第一天，新老師與同學們見面時的情景。“在這個世界上，我已經沒有親人了。現在，你們就是我的家人，你們就是我的孩子，我愛你們，希望你們也喜歡我。我不願意責罰你們，但是，請拿出你們的真心，把這裡當成自己的家。”多麼樸實無華的語言，把老師對學生的濃濃的愛表現得淋漓盡致。瀟圻說：“我們的施老師也是這樣，把我們班這樣的大集體比成是家，我們是這個家裡的五十三個孩子”。這就是愛。

《我的女老師》講述的是安利柯二年級的女老師到家裡做客，“老師臉色不大好，頭髮也白了些，還經常咳嗽，為了孩子們，老師講課時的聲音要很大，生怕後面的孩子聽不清她講的內容。”讀到這兒時，瀟圻說：“我們的施老師也是這樣的，一年級時，因為用嗓過度，咽喉時常疼痛，可是為了我們的學習，從不輕易請假，從不落下一堂課。經常都是邊吃藥，邊堅持上課，這是施老師對我們的愛。我們要更加地保持課堂安靜，遵守課堂紀律，才能讓老師不用大嗓門，老師的喉嚨才會快點地好起來。”看，孩子已經從書中體會到了愛，並懂得了愛的相互性。

《病中的老師》，講述的是安利柯去看望因過度勞累而病倒的老師，“老師的鬍子很長，臉也很憔悴”。一見面，老師就著急地問起了學校裡孩子們的情況，上課有沒有守規矩。讀到這兒，讓我想到了我們的施老師，她也是一樣，批改作業、日記太辛苦，造成了頸椎疼痛，就是這樣，她也不肯輕易地請假，也從不落下一篇日記的批改、評語。只是利用節假日的時間默默地抓緊治療，這是一種怎樣的敬業精神、愛的精神呀！

合上書本，不覺雙眼溼潤，小說中的一個個鮮活的人物形象：和藹可親的老校長、孜孜不倦的老師、熱忱的班長代洛西、聲張正義的火車司機兒子義俠卡隆等，已深深地烙在了我和孩子的腦海之中。孩子從學校回來會說，贈人玫瑰，手有餘香。老師的榜樣感染作用太大了，孩子從中潤物細無聲地被這些愛深深地浸潤著、包圍著。愛是永恆的動力，愛是最好的老師，讓我們也不要吝澀地付也自己的愛，愛人、愛己、愛國家。愛是博大的，無窮的，偉大的力量，是教育中不可缺少的。

最新愛的教育讀後感5

利用寒假的時間，我拜讀了義大利著名兒童作家亞米契斯的代表作《愛的教育》。讀後，頗有感觸，不禁想提筆寫下一些心得體會，還請各位讀者多多指教。

一個三年級國小生恩里科在一個學年度裡的記事，構成了這部作品的主要內容，其間穿插著教師每月給學生講敘的一則則美好而又真實的“每月故事”。一個國小生的世界便活潑地呈現在我們眼前。作者通過一件件平凡而又細微的小事，講敘了師生之情、父子之愛、朋友之誼。表現了人性的善良和純潔，謳歌愛祖國、愛社會的`精神。由於它洋溢著博大的人道主義精神和溫馨的人性之美，讓我從平凡中感到崇高。讀完全書後，我激動的心情久久不能平息。作為一個把自己的文學故事同現實生活緊密聯絡在一起的作家——亞米契斯並沒有注意到義大利在1807年實現民族大統一後，人民大眾處境並沒有得到很好的改善，建立文明現代的民主社會理想還有待於實現。不過，他認為藉助學校教育，藉助博愛、諒解的精神，可以進行變革。他特別重視學校教育，因為學校擔負著培養社會新一代成員的使命，這正是亞米契斯對《愛的教育》一書傾注了大量心血的社會背景和思想淵源。《愛的教育》映照出亞米契斯對社會現實和人際關係的省視，反映了他的思想道德取向。

愛，如空氣般，每天都在我們身邊，只因其無影、無形而常常被我們所忽略。可是，我們的生活不能缺少它，因為它的意義早已融入了生命，如同父母之愛！恩里科有一本與父母共同讀寫的日記,而現在大多數學生的日記本上常常掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易被忽略，正如這博大的愛中滲透著深深的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴和情感。《愛的教育》一書中描寫一群充滿活力，積極要求上進、如陽光般燦爛的少年：他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一群沐浴在幸福之中的。他們除了從出身到性格不同之外，都有著一種共同的東西——對自己祖國義大利深深的愛，對親友的真摯之情。這裡面不能忽視的是每個月教師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個故事使得書中人物受到了薰陶，同樣也讓我這個外國讀者被其中所體現出來的感情深深震撼。

而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》一書時，說過這樣的一段話：“教育沒有情感、沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘；沒有愛就沒有教育。”

我們學校是寄宿制學校，大部分學生都是留守兒童，基本上都是在學校生活，很難享受到父母之愛，我身為這群孩子的教師，感到自己應該教會學生學會學習，更應該教會學生怎樣進行生活自理。比如，我經常利用空餘時間深入到學生寢室裡，像他們的父母一般，教他們如何鋪被褥、洗衣服，引導他們正確飲食。由於老師把學生當作自己的孩子一樣，因而師生關係相處融洽，他們在平時的學習、生活中顯得像一群快樂的小鳥。

我認為《愛的教育》充滿了博愛的精神，把社會主義思想和博愛融為一體，以謀求社會成員的情感和社會的平等。就像一跟紅線貫穿亞米契斯的作品的完美主義精神、博愛精神流光溢彩，意義深遠。使我獲益良多，頗有體會，我竊以為本書超越了時空，獲得普遍、永恆的價值，成為一部讓人受益非淺的不可多得的作品。

最新愛的教育讀後感6

愛《愛的教育》是一本好書，它可以使我們懂得尊老愛幼的法則，可以讓我們學會文明禮節，可以讓我們和同學友好相處。

《愛的教育》，主要寫的是國小生安利柯與一些夥伴、一些老師、一些家人和祖國產生的愛的故事。國小生安利柯並用日記的形式，將這些故事記錄下來。使無數的孩子在這些故事的感染下健康成長。

《愛的教育》裡有許多感人的文章，比如：《為父著想》，許利亞是國小四年級的學生，是安利柯的同班同學。許利亞家生活比較艱苦，全家上上下下、老老小小全靠許利亞的父親一人上班賺錢。父親的工作非常辛苦，白天要在鐵路上工作，夜晚還要在家用正楷字抄名冊，500條才能賺3元錢。有一次許利亞看到了，就想了一個主意：我一定要幫父親。於是他趁父親睡了的時候，偷偷起床幫父親抄名冊，一直抄到深夜3點才遲遲入睡。第二天父親起來數名冊的時候，看到昨夜抄的名冊有多了許多，可高興了！但他卻不知道是誰幫他抄的。許利亞也沒有告訴父親。許利亞白天上課，晚上幫父親抄名冊，這樣的日子持續了1個月。最後還是被父親發現了，但父親並沒有責罵他，而是流下了幸福的眼淚……《醫院的天使》、《病中的老師》和《遇險的船》都是感人的文章。

《愛的教育》裡，也有許多讓人感到可愛的文章，例如：《幼兒園》。幼兒園裡的小朋友們吃飯的時候特別可愛。有人拿了兩個勺子吃；有人直接用手抓著吃；還有人將豆子一粒一粒的裝進口袋裡，更可愛的人用小圍裙包住豆子再捏成糨糊。特別的孩子一邊吃飯一邊出神的看著蒼蠅飛。孩子們吃完了飯，便在院中玩。有的玩遊戲，有的唱歌跳舞，還有的聽老師講故事……《可憐的盲童》、《學校的女老師們》和《俠義的行為》都是寫的比較可愛的。

《愛的教育》裡有許多許多好詞好句好段：沉甸甸、川流不息、嘰嘰咕咕、洋溢、亂哄哄、哇哇大哭、寒喧。我巴不得早點兒用上這些嶄新的本子，更巴不得早點兒看到那些久別的同學，於是，我的腳步不禁快了起來。

《愛的教育》我愛你！我感謝你！謝謝你給我帶來了這麼的多愛的知識。

最新愛的教育讀後感7

《愛的教育》是一本描寫安利卡國小六年生活的書，它催人奮進，讓我受益匪淺。

這本書的主人公是安利卡、卡羅納等。它主要描寫了安利卡與同學們之間發生的一個個友誼的故事。如卡羅納主動保護弱小，可萊諦用努力學習來孝順父母……這些故事中的人物形象生動豐滿，給人留下了深刻的印象。

我最喜歡的人物是賣柴人的兒子可萊諦，因為他的孝心感動了我。再想想自己，在父母的精心照料下，衣食無憂，卻動不動就跟他們耍小脾氣。我們有時候還嘲笑一些因家境貧困買不起新衣服的同學，與書中高尚的少年相比，我感到非常慚愧。

我最喜歡的片段是每月故事《少年抄寫員》中的“一天晚上，他等爸爸上床睡下以後，就悄悄地摸進工作間，點上煤油燈……”。敘利奧犧牲自己的休息時間為家裡補貼家用，實在太讓人感動了!再想想自己，爸爸工作這麼忙，經常加班加點，而自己卻向爸爸要這要那，一點也不考慮他的辛苦。現在，我知道了，我不但不能只纏爸爸而不學習，並且還要理所應當地分擔家務，這才是真正的好孩子。

讀完這本書，我想：書中那些貧苦的少年都懂得努力學習、孝敬父母，那我們這些“小皇帝”不應該這麼做嗎?爸爸媽媽把希望都寄託在我們身上，所以我們要努力學習，健康成長，來報答父母。

最新愛的教育讀後感8

愛，像空氣，每一天在我們身邊;愛是開啟心靈的金鑰匙;愛是一本教育我終生的書.看了這本風行全世界的書，那如春風般的故事，我的心被震撼了，彷彿受了一次又一次的洗禮。

這是其中的一個故事：安利柯的朋友一不細心把一位老人傷了，那位朋友在教師和同學的支援和鼓勵下去向老人道歉，並把自我最心愛的郵票冊送給了他，過了幾天，老人的病好了後，他不僅僅親自去學校看砸自我的人，還把郵票冊還給了他。

這就是愛，是愛是他勇敢地承認錯誤，是愛使教師同學給他鼓勵，是愛使老人原諒了他。沒有愛就沒有這一切。這一霎那，我忽然覺得愛深不可測，高尚無比，似乎“愛”這個字的每一筆劃都是愛的哲理，他們也像一個拉環把每個人的距離拉近，讓他們相互愛護;愛讓世界更精彩。

最新愛的教育讀後感9

愉快的假期悄悄的向我們走來，最終能夠讓我們放鬆一下臨考前緊張的心境，當然，在這放鬆的期間，讀書也是一件十分愉快的事情，在這個假期，我讀了兩本道理深刻，資料豐富而又樸實的書，其中一本是《愛的教育》。

《愛的教育》這本書的作者，是用日記的形式，體現出每一個人的特點、性格、還有那令人感動”每月故事“。其中，最令我感受深刻的人物是卡隆，他長的很高大，從小助人為樂，學習也很好，他從不欺負比自我弱小的同學，還幫忙需要幫忙的人，異常是幫忙耐利的情景讓我十分難忘——耐利從小就是一個駝背，身材也很瘦小，在學校經常被同學欺負、嘲笑，而卡隆卻經常保護他，並和他成為了朋友。

”愛“是無形無體的，”愛“是用幾句話也說不明白的，它包含的東西很廣闊，也許是家人之間的父愛母愛，也許是朋友之間的友愛，也許是強勢群體對弱勢群體的關愛……

《愛的教育》這本書，主要是要告訴我們要關愛和幫忙你身邊的朋友，朋友有錯了，要大度的去原諒他;朋友失敗了，不要去嘲笑諷刺他，要去鼓勵他。

同學們，珍惜好國小這6年的時光，記住國小這6年結交的朋友，不要讓自我的童年失去精彩。

最新愛的教育讀後感10

在《愛的教育》書中，異常是“精神講話”《萬里尋母》，讓我不禁對裡面的主人公馬珥珂敬意。他的母親在他11歲時為了讓家裡的日子過得好一點兒，自我一個人到了阿根廷的首都布宜諾斯艾利斯一個富有的人家，當女傭，之後因為主人連續搬家而斷了聯絡。

13歲的主人公馬珥珂，不顧路程的危險，向父親提出了一個人去南美洲尋找母親的請求。這件事一開始雖然沒有成功，可兩天後他父親的一個船長朋友聽說了這件事後，便去找到了他父親告訴他能夠免費帶馬珥珂去南美洲。馬珥珂在去南美洲找母親的路上遇到了許多人，有好人也有壞人，有慈祥的老人，善良的西班牙婦女，熱心的小夥計和無惡不作的小偷，等等。在好心人的幫忙下，馬珥珂最終找到了母親。

讀完愛的教育這本書，我明白愛有小有大，小到同學之間的友好交談，教師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的觀愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑;大到為國獻身……

愛像把金鑰匙，愛，讓我們奮不顧身地去幫忙別人，愛是多麼偉大呀!