幼兒園主題《美麗的冬天》教案(通用9篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園主題《美麗的冬天》教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園主題《美麗的冬天》教案 篇1
活動目標
1、讓幼兒瞭解冬天的特徵,能主動講述自己的發現。
2、幼兒能積極探索冬天的奧祕,培養幼兒熱愛大自然的情感。
3、幼兒能感受冬天的美,能用繪畫、貼上等方式表現冬天。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
教學重點、難點
1、主動講述自己的發現。
2、用自己的方式表現冬天的特徵。
活動準備
1、在課前要求家長帶幼兒到大自然中去感受冬天的特徵。
2、 課件。
3、 繪畫紙,彩色筆,有冬天特徵的圖片
活動過程
1、激發興趣,引出課題。
出示小朋友玩雪的圖片,引導幼兒觀察圖上是什麼季節,引出課題。
2、講述冬天。
提問前幾天和爸爸媽媽一起去冬天裡找一找,你們在冬天裡找到了哪些祕密呢?讓幼兒討論以後輕輕的告訴旁邊的小朋友,然後請2—3名幼兒來告訴全班的小朋友和老師,老師總結幼兒的答案,並鼓勵和表揚說得好的幼兒,幫助語言能力較差的幼兒大膽說出他的發現,給每個幼兒說的機會。
3、欣賞冬天的特徵。老師也去冬天找了找,發現了哪些祕密呢?我們一起來看一看:播放課件A:冬天裡動物冬眠的圖片B:冬天的植物草和樹等C:冬天的花臘梅D:冬天裡人們穿的衣服棉襖和羽絨服E:冬天的雪花
4、表現冬天
播放輕音樂,給幼兒提供操作材料,要求幼兒把找到的冬天的祕密用繪畫貼上等方式表現出來。老師重點指導能力較差的幼兒大膽操作。幼兒進一步鞏固冬天的特徵
5、活動延伸:把冬天的美回去講給自己的朋友或家人聽。
教學反思
本次活動結束以後我進行了深刻的反思,覺得有成功的地方,也有失敗的地方,現總結如下:
1、整個活動達到了我預期的目標,幼兒對冬天的認識和了解進一步加強.
2、做了課件讓幼兒更直觀的瞭解冬天的特徵,這符合幼兒的形象思維。
3、活動設計缺冬天裡的我不怕冷這一情感教育。
4、在講述冬天的時候,有小朋友的討論時間過短,多一點時間讓他們充分討論就好了,有的幼兒積極性很高,為了我的教學進度而 打斷了他們。沒有留給他們足夠的空間。課後也有老師提出來。
5、表現冬天的時候,讓幼兒用自己的方式表現較好,培養幼兒的自主性,但幼兒的操作能力不強,以後要多培養幼兒的操作能力.
幼兒園主題《美麗的冬天》教案 篇2
教學內容及學情分析:
漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動在理解歌曲內容的基礎上,激發幼兒自主創編動作,鼓勵幼兒進行富有個性的展示。引導幼兒體驗小雪花帶給的快樂,感受大自然帶給我們的神奇,用歌曲、動作充分表達自己對美的感受。
活動目標:
一、能用稍慢,柔和的聲音演唱歌曲《小雪花》,表現下雪時幼兒歡快愉悅的情緒。
二、能用動作和樂器表現出小雪花飄落的情景。
重難點分析:感受歌曲中4拍子的速度,並能用動作樂器表現出小雪花飄落時的情景。
活動準備:
一、課件製作下雪的場景。
二、歌曲《小雪花》音樂光碟。
三、自制沙罐,碰鈴。
活動過程:
一、音樂律動
二、課件匯入
1、問題:孩子們,你們見過下雪的場景嗎?
2、使用多媒體,播放下雪畫面。
三.體驗歌曲《小雪花》的'速度及力度。
1、演唱歌曲《小雪花》
(1)問題:老師是用怎樣的聲音和速度來演唱《小雪花》這首歌曲的?(稍慢的速度,柔和的聲音)
(2)師完整演唱歌曲《小雪花》。
(3)幼兒演唱歌曲。
2、動作表現小雪花飄落的樣子
(1)問題:如果我們用動作來表現雪花飄落時的樣子,請小朋友們想想,我們可以怎麼做呢?
(2)幼兒與老師隨著《小雪花》的音樂,邊唱歌邊用肢體語言模擬雪花飄落的樣子。
3、樂器表現小雪花飄落下來的速度。
(1)問題:我們使用樂器怎樣來表現雪花飄落下來的速度呢?
(2)個別孩子上來嘗試用沙罐或碰鈴表現小雪花飄落的速度。
(3)集體使用樂器,表現雪花飄落時的正確節奏速度。
四.集體完整表演歌曲《小雪花》
活動反思:
這節課我主要設計了四個環節:匯入——學唱歌曲——探索小雪花的飄舞動作——合作律動,我覺得各環節過渡自然,在學唱過程中,幼兒充分體驗歌曲的旋律美和歌詞美,從而產生愉悅的、美好的情感。並鼓勵孩子隨著音樂用動作自由大膽地表現《小雪花》輕柔飄落的情景,通過肢體動作表現、感受小雪花給我們帶來的快樂。最後幼兒隨著《小雪花》音樂,做雪花飛舞的動作出活動室。激發孩子對小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個活動過中,孩子們的積極性一直很高,完成了活動目標,效果較為理想。
幼兒園主題《美麗的冬天》教案 篇3
內容與要求:
1、關注冬季各種自然現象,瞭解動植物不同的過冬方式。
2、喜歡參加各種有趣的動機活動,體驗人們能用各種方法抵禦寒冷。
活動與指導:
1、冬天的自然景象
2、動物過冬
3、冬天不怕冷
具體內容:
一、冬天的自然景象(區域中提供圓形彩色紙若干,用以製作雪娃娃及剪雪花)
1、感受北風,尋找冬天
2、談話:冬天來啦
3、故事:雪娃娃
4、音樂:掃雪
5、有趣的冰與雪
6、製作:雪娃娃
7、音樂:小雪花
8、剪紙:雪花
9、故事:冬天的小路
10、冬天的穿戴(區域中創設服裝店、提供繪畫用具及義務輪廓圖樣,幼兒邊裝飾邊進行買賣遊戲等)
(1)談話:冬天穿的衣服
(2)裝飾衣服
(3)分類排序:冬天的帽子
(4)裝飾:口罩
(5)繪畫:小雞的圍巾
二、動物過冬
1故事:鸚鵡的腳爪
2、繪畫:熊
3、兒歌:雪地裡的小畫家
4、繪畫:企鵝
5、欣賞散文:冬天是什麼?
6、談話:動物怎樣過冬?
三、冬天不怕冷(背景音樂“健康歌”及區域中的一些運動類玩具等。區域中準備繪畫材料、乾枯樹枝、蠟燭、棉花等若干用以製作臘梅花等用具)
1、談話:不怕冷的樹和花
2、繪畫:松樹
3、顏料畫:水仙花
4、談話:冬天不怕冷
5、裝飾:手套
6、故事:不怕冷的大衣
7、育活動:動動我們的身體
8、個別:保護面板
9、製做新年禮物:溫暖的冬天(引出新年小主題)
幼兒園主題《美麗的冬天》教案 篇4
活動目標
1、知道冬季氣候的只要特徵,瞭解冬天,觀察冬季自然現象,瞭解動物,植物過冬的方式。
2、學習初步的分類,統計知識。
3、培養幼兒走進大自然,戰勝困難的品質。
4、使幼兒掌握一些冬季生活基本常識。
5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感,培養幼兒初步的審美能力。
教學重點、難點
重點:瞭解自然現象,進行淺顯的分類及統計。
難點:鍛鍊他們的意志,陶冶他們對大自然的熱愛之情。
活動準備
1、 有關動物,植物過冬的圖片若干。
2、 分類統計表若干(與幼兒人數相等)。
3、小動物圖片,白紙、彩筆、剪刀若干。
活動過程
一)冬天到了
1、遊戲<<大風和樹葉>>和音樂表演<<雪花姑娘>>匯入主題____冬天來了。
2、請幼兒結合自己已有的經驗,說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了)。
3、出示畫面,激發幼兒尋找冬天的樂趣,引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特徵,啟發幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結果,豐富幼兒已有的經驗。
二)動物過冬辦法多
1、教師小結,匯入下一環節:人很能幹,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬,那動物是怎樣過冬的呢?
2、聽故事<<小松鼠找朋友>>,請幼兒講述動物過冬的辦法,並將相應的動物圖片貼入背景圖中,幫小動物安家。
3、在幼兒觀察,講述的基礎上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的、有冬眠的、有儲存糧食的、有飛往南方的)強調動物有適應季節變化保護自己的能力。
4、幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進行分類,學習用表格統計。
三)植物過冬有辦法
1、引導幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什麼方法過冬呢?
2、通過看圖片,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,瞭解他們的過冬方式。
3、出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導幼兒運用已有經驗討論:這些都是春夏的蔬菜、鮮花,為什麼冬天也有呢?(讓幼兒瞭解大棚養殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。
四)美麗的雪景
1、引導幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。
2、討論留住冬天的辦法。
3、分組活動(折剪雪花、畫雪人,幫小動物安家)然後合作佈置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室裡。
活動延伸
五)暖和我們的身體
帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的遊戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。
幼兒園主題《美麗的冬天》教案 篇5
活動目標:
1.激發幼兒冬天不怕寒冷,堅持鍛鍊的態度。
2.認識冬季不同的保暖衣物,知道冬季衣物具有保暖防寒的作用。
3.理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。
4.培養幼兒樂觀開朗的性格。
5.教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
重難點分析:
重點:認識冬季不同的保暖衣物。
難點:理解“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。
配套課件:小班社會課件《冬天的保暖衣服》PPT課件
活動準備:
1.活動前佈置“小熊服裝店”
2.棉衣、厚毛衣、呢外套、羽絨服、棉鞋、手套、圍巾、帽子及夏天的裙子、短褲、T恤等。
3.娃娃圖片(小男孩、小女孩各一張)
活動過程:
小班社會教案及反思《冬天的保暖衣服》含PPT課件
指導語:摸一摸這件毛衣,什麼感覺的;再摸摸這一件短上衣,又是什麼感覺的啊,這兩件衣服厚薄一樣嗎?哪件厚哪件薄呢?哦,這是件冬天穿的棉衣啊,那你快穿上看看,是什麼感覺的,暖和嗎?再穿上這件薄風衣,你覺得暖和嗎?(通過感知、對比後引導幼兒說出“厚厚的”、“毛絨絨”、“暖和”等詞語。)
指導語:服裝店裡除了衣服,還有什麼啊?這些帽子圍巾和鞋子是一個季節穿戴的嗎?
指導語:小熊店裡的衣服可真不少,讓我們坐下來休息一下吧。
⑵教師小結:夏天的衣服很薄,基本都是布做的,穿上後很涼快很透氣;冬天的衣服很厚,有毛線的、棉的還有羽絨的,穿上很暖和。
2.出示娃娃圖片,請幼兒幫娃娃選衣服
指導語:快看,丁丁和依依也來逛商店了,可是,他們不知道選什麼衣服好,誰願意幫他們選一選?(引導幼兒根據冬天的氣候特徵為丁丁和依依選衣服)
教師小結:冬天應該給娃娃選擇暖和的、厚的衣服,比如帽子、圍巾、手套、厚毛衣和羽絨服等,這樣才能抵禦寒冷,娃娃打扮的暖和又漂亮了。
3.遊戲:《服裝分類》
指導語:小熊服裝店的衣服很多,可是剛才我們在參觀的時候都把衣服弄亂了,下次可不能這樣了,應該把衣服放回原處。這樣吧,我們一起幫小熊把服裝分類放好。我們把夏天的衣服放到紅色的貨架上,冬天的衣服放到黃色的貨架上,請小朋友們上來幫小熊整理一下。(提醒幼兒注意按季節分類,不要擁擠)
4.滲透簡單的冬季保健常識
指導語:冬天可冷了,所以好多小朋友都不願意到戶外活動,只想呆在暖和的房間裡,可是這樣很容易生病哦。我們要做不怕寒冷的小寶貝,堅持戶外鍛鍊,堅持每天來幼兒園,一起做健康寶寶,好不好?
三.結束
指導語:那我們就從實際行動開始!來,孩子們,穿上外套我們要出去戶外活動了。
活動反思:
有的小朋友,不願意穿厚衣服,通過活動告訴小朋友冬天是寒冷的,要多些衣服抵擋寒冷。
幼兒園主題《美麗的冬天》教案 篇6
學習:
1、通過觀察冬天的氣候變化,花草樹木的變化,知道冬天的天氣特徵和人們的衣著變化,學會用多種手段表現冬天的特徵,並運用相應的詞進行描繪。
2、讓幼兒加深對“元旦”的瞭解,知道元旦是新的一年的開始,知道新的一年中自己又大了一歲,能用多種形式向同伴及成人祝賀新年,學會製作簡單的新年賀卡以及其他節日禮物。
3、讓幼兒進一步瞭解冬天的特徵,引導幼兒積極參加多種形式的體育活動,讓幼兒知道一些冬天自我保護的方法,使幼兒能愉快地與他人合作,勇敢地面對困難。
4、引導幼兒發現學習,體驗發現學習的樂趣;發展幼兒口語表達能力,想象思維能力;學習按一定順序觀察和講述簡單的圖片內容,並能較完整地講述一句話,豐富詞彙量。
運動:
1、激勵幼兒學做不怕冷的堅強人。
2、使幼兒知道運動是冬天取暖的一種好方法。
3、瞭解冬天運動時的注意事項和自我保護的方法。
4、聽指令四散跑。
5、能按照老師的要求,一個接一個的跳圈,進行小組式比賽。
生活:
1、加強班級常規管理工作。
2、加強幼兒進餐速度,保證每位幼兒不吃冷飯。
3、喜歡在陽光下活動,感受冬日陽光的溫暖。
遊戲:
1、美工區:
(1)嘗試用撕、灑、貼等方法表現下雪的情景。
(2)學會製作簡單的新年賀卡以及其他節日禮物。
(3)師生共同佈置新年教室。
(4)手工遊戲:窗花撕貼
2、建築區: 為幼兒提供大量的積木玩具,供幼兒自由搭建冬天的餓房子。
3、娃娃家:提供冬天的衣服,幼兒間互相學習怎樣穿脫冬天比較麻煩的衣物。
4、英語區:開展英語區角活動,邊學習新的知識,邊複習以前學過的英語。
家長工作:
1、配合園內活動,幫助孩子帶冬季的植物並給孩子講述冬天的故事。
2、領幼兒觀察新年時周圍環境的變化以及人們的喜慶活動,提醒孩子外出做客注意安全懂禮貌。
3、要求家長提醒幼兒不怕寒冷能早起按時入園鍛鍊身體,並根據氣溫變化給孩子穿適量的衣服,衣服要便於穿脫。
幼兒園主題《美麗的冬天》教案 篇7
設計意圖:
無聲之間又一個冬天來了,把秋天的最後一絲餘溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細小的變化,“我說話怎麼在冒煙阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都動不了了!”不知不覺中,孩子們對冬天是什麼樣的產生了好奇,而關於冬天的話題引來了更多孩子參與其中。於是,我們就本次活動,試圖讓幼兒在說說看看玩玩中,感受冬天的季節特徵,瞭解動物、人類不同的過冬方式。對冬天有一個更真切的認識。
活動目標
在說說看看玩玩中,感受冬天的季節特徵,瞭解動物、人類不同的過冬方式。
活動準備
1、幼兒經驗準備:親子完成“冬天的變化”調查表
2、教學教具準備:《智趣園》學習光碟
活動過程
(一)說說冬天是什麼
1、師:現在進入什麼季節了?(冬天)冬天是什麼哪?冬天有些什麼變化哪?
2、幼兒按照“冬天的變化”調查表進行討論交流
重點:關注冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化
3、小結:冬天人們換上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……
(二)遊戲:找冬天
1、師:冬天還是怎樣的哪?我們一起來找一找。
2、幼兒操作《智趣園》學習光碟中“寒冷的冬天”裡“動動小腦筋”模組中的“冬天裡”遊戲。
重點:在眾多圖片裡找出冬天情景的圖片,並說說為什麼?
3、以散文《冬天是什麼》進行小結。
(三)閱讀《冬天是什麼》
1、請幼兒開啟自制圖書《冬天是什麼》,邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文
2、師:冬天是什麼?
重點:引導幼兒邊看圖書邊根據圖書內容進行回答。
3、師:冬天還是什麼哪?我們到處去找一找看一看吧。(可進行延伸活動續編散文《冬天是什麼》)
幼兒園主題《美麗的冬天》教案 篇8
內容與要求:
1、貼等方法表現下雪的情景
2、參與美工活動的樂趣
重點與難點:用各種方法表現下雪、
活動準備:幼兒活動材料,《美術》P16
膠水、小框、白紙每人一份
活動過程:
一、想象下雪的情景
1.觀看活動材料上的背景圖
提問:圖上有些什麼?
2.教師講述:天空下起了雪,一片片小雪花從天空中翻著跟斗掉下來
3.教師邊講述邊將白紙撕成碎片放在小框裡
二、下雪了
1.在下雪的情景烘托下,幼兒撕成小雪花放如框內,引導幼兒用大拇指和食指捏緊紙並撕成小片。
2.幼兒在背景圖上塗滿膠水
3.幼兒自由地撒落小雪花
落下後輕輕按壓,使雪花粘在背景圖上
三、欣賞雪景
教師和幼兒共同欣賞作品
觀察指導重點:提醒幼兒將碎紙扔進小框裡,保持活動室裡的整潔
講評:我們一起來將我們的作品貼出來好麼?
幼兒園主題《美麗的冬天》教案 篇9
一、主題名稱:
幼兒園主題活動 《美麗的冬天》
二、主題選擇:
的原由提起冬天,大多數人的感受是寒冷,刺骨的風,一望無邊的茫茫白雪,但對於孩們來說就有所不同了,滑雪、堆雪人、打雪仗,這些活動樂此不疲。因此,我們設計了《美麗的冬天》這一主題活動,讓孩子們充分的感受冬天的美麗與神祕,激發孩子們對冬天的熱愛之情。
三、主題目標:
1.使幼兒瞭解冬天,學會自我的保護方法。
2.學習用自我的感受,描述冬天的特徵。
3.給孩子們講述有關雪的科普知識。
4.讓孩子們欣賞冬天的繪畫作品,並自己描繪心中的冬天。
5.教幼兒學會歌曲《我們滑雪多快樂》,並嘗試創編歌詞。
6.給孩子們講一些有關冬天的童話故事。
四、主題網路圖
五、教學活動方案
教育活動
一:歌曲活動《冬天的讚歌》
活動目的:
1.感受曲調的高低,學會愉快的演唱歌曲。
2.激發幼兒積極參與歌唱活動,天眼歌唱的快樂。
活動準備:
1.開辦《我愛冬天》主題活動,使孩子們瞭解冬天的特點。
2.有關歌曲的磁帶與圖片。
活動過程:
(一)播放歌曲,激發興趣播放歌曲,吸引孩子們的注意了,順勢自然引出對話。
老師: 這首歌好聽嗎?
幼兒:好聽老師:想不想學啊?
(二)整體感知歌曲提問:你在歌曲中聽都到了什麼?
分段學習演唱歌曲1.老師清唱前半段。
2.出示相關圖片和播放曲調,引導孩子一句的有節奏的念出歌詞。
3.通過提問,讓孩子們唱出最喜歡的一句。
(三)整體學習歌曲1.老師先清唱後半段歌曲,提問:歌曲裡都唱了些什麼?
出示圖片,並播放曲子,提示幼兒年初後半段歌詞,由於幼兒記憶相要困難一些,老師要有語言和動作上的暗示,以幫助幼兒熟記。
2.用不同的方式演唱歌曲,激發孩子們學習的興趣。如:老師領唱幼兒跟唱;你一句,我一句,並伴有動作。
(四)活動延伸美麗的冬天到了,有 活動的延伸是為了在不一樣的冬天中,每個孩子都有自己的收穫。
教育活動
二:親身感受活動《走進冬天》
活動目的:
1.通過親自的參與,讓孩子們對冬天有更深刻的認識。
2.在切身感受中,教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。
3.通過自我感知,體會冬天的別樣美。
活動準備:
1.開展《不一樣的冬天》主題活動,激發孩子對冬天的興趣。
2.講解一些戶外安全知識。
活動過程:
(一)引出活動,激發興趣出示課件- 引導談話,關於冬天的圖片(雪人)老師:什麼季節到了?
幼兒:冬天老師:你們是怎麼知道的?
(二)帶領幼兒,感受冬天老師: 你們喜歡冬天嗎?
幼兒:喜歡老師:我們去外面看看好嗎?
帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色,要求孩子們形容冬天。
(三)活動延伸要求孩子們對春天和冬天進行比較,發現其中的差異美。並要求孩子們,對自己認為最美的冬天進行描述。通過這些,可以鍛鍊孩子們的想象力以及敏銳的觀察力,並進一步提高孩子們的語言表述能力。
教育活動
三:動手活動《美麗的雪》
活動目的:
1.通過此活動鍛鍊孩子的動手能力。
2.讓孩子知道有關雪的知識。
活動準備:
1.小鐵鏟、胡蘿蔔等。
2.每個幼兒佩戴手套和圍巾。
活動過程:
(一)通過對話,引發興趣老師: 你們喜歡雪嗎?
幼兒:喜歡。
老師:那我們出去堆雪人吧。
(二)開始活動將孩子們分成幾組,每組分配不同的任務,如,雪人頭、身子等。分配工具等一些物品,並進行關於雪的形成的知識講解。在孩子們製作過程中用相機進行記錄。
(三)指導完成老師在一旁積極的指導學生,完成各部分的製作。同時對總體的組裝進行協助,但各部分的形狀由幼兒自由製作,不進行限制。
(四)活動拓展:
相信在這個活動中通過幼兒的親自制作,一定對動手能力有所提高。活動中可以鼓勵幼兒,用雪去製作一些自己想象的事物,增進孩子們的想象力。同時進一步鞏固所學,並加強動手能力,激發孩子們對自然的熱愛。
教育活動
四:繪畫活動《我心目中的冬天》
活動目的1.通過幼兒的手,畫出心中的冬天,增進對冬天的熱愛。
2.通過繪畫,豐富幼兒的想象力。
活動準備:
1.花紙和各種顏色的彩色畫筆。
2.關於冬天的美景錄影和畫。
活動過程:
(一)引出活動,激發興趣首先,觀看準備的錄影,自然引導幼兒對冬天的想象。
通過話語自然引出活動內容。
老師:孩子們喜歡冬天嗎?
幼兒:喜歡。
老師:用你們手中的畫筆,畫出心中的冬天好嗎?
(二)開始繪畫老師可以和幼兒一起繪畫,並走動觀察孩子的繪畫。
(三)講評階段在此階段,老師只針對每個幼兒作品的特點進行表揚,不對畫的整體進行比較,不設名次。
(四)活動延伸通過繪畫,每個人都描繪出了自己心中最美的冬天。此時,老師可以讓幼兒們相互觀看畫作,並可以鼓勵互換作品。這樣在互相的交流中,進一步拓展想象力。同時交流的過程中也是一個增進友誼的過程,從小培養孩子友愛。
五、主題思路
闡述比起春天的生機勃勃,冬天有另外一種寧靜的美。本主題活動,就是要通過聽歌曲激發幼兒對冬天的想象,實際的親近自然活動增進對冬天的感知與瞭解。冬天最有趣的事物就是雪了,通過組織與雪有關的活動,使幼兒瞭解一些冬天的防護小知識,培養合作完成工作的能力,並增進幼兒對冬天的熱愛。最後,通過描繪心中的冬天,拓展孩子的想象力,並進一步激發幼兒對冬天的興趣