幼兒園冬天的主題教案

在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園冬天的主題教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園冬天的主題教案1

一、晨間接待：鼓勵幼兒與同伴交流自己在天氣冷的時候通過哪些活動來禦寒，啟發幼兒根據已有經驗大膽地與同伴談話。

二、戶外活動：

1、體育遊戲：老鼠躲貓、我和小球來賽跑

活動目標：練習在一定的範圍內四散追逐奔跑，培養靈敏、機智和活潑開朗的性格。體驗遊戲的樂趣。

2、自選活動：皮球、大型器械、跳繩、保齡球等。

三、區域活動：

四、學習活動：

活動一：天氣冷了怎麼辦

活動目標：

1、瞭解冬天鍛鍊、禦寒的各種方法，擴大生活經驗。

2、交流鍛鍊禦寒的方法，能不怕寒冷，堅持鍛鍊。

活動準備：

提供一些鍛鍊的器材、對冬季明顯的季節特徵有一定的認識

指導要點：

1、通過談話，加深幼兒對冬季特徵的認識。

冬天到了，天氣怎麼樣？你是怎樣感覺到冷的？（啟發幼兒根據已有經驗大膽談話）

2、討論：天氣冷了怎麼辦？

1）知道鍛鍊能克服寒冷。

冬天天氣很冷，你們怕冷嗎？冬天有哪些有趣的活動？你最喜歡玩什麼？怎麼玩（引導幼兒運用較為連貫的語言講述冬天裡的活動：跑步、踢球、做操、北方的孩子可以打雪仗、滑雪、堆雪人等）

小結：冬天天氣冷，但我們可以通過各種有趣的體育活動來鍛鍊身體，讓身體暖和。

2）結合談話，學習兒歌《不怕冷》

3）瞭解禦寒的其他方法。

除了鍛鍊可以禦寒，還可以通過什麼辦法讓自己暖和起來？（穿上厚厚的衣服、戴帽子、圍巾、喝熱水、開空調等）

3、小結“人們不僅可以通過鍛鍊，還動腦筋用各種取暖工具來禦寒。

4、實踐活動：組織幼兒用小型器械在室外活動，再次感受運動可以讓人發暖，增強抵禦寒冷的意識。

活動二：學習按二維特徵分類

活動內容：學習按二維特徵分類

活動目標：

識別圖形，學習按圖形的顏色、大小、形狀、數量等兩維特徵進行分類，在觀察比較中訓練思維的正確性、敏捷性。

活動準備：

每組桌上盤子3只，幾何圖形片18個（2種大小、3種顏色、3種形狀的圖形片各1個）

四：活動過程：

（一）舉圖形片

按教師口令（描述圖形的兩維特徵），幼兒在桌上的許多圖形片中尋找符合的舉起，舉得對又快的幼兒得分。

口令如：

1、紅色正方形

2、藍色三角形

3、小的圓形

4、大的正方形

5、有3條邊的黃色圖形

6、有4條邊的小圖形

7、大的紅色圖形

8、小的藍色圖形

（二）分圖形片

按教師口令（描述圖形的`1——2種特徵），各組幼兒合作將圖形片分放在2——3只盤中，分得對又愉的組得分。

口令如：

1、按圖形的顏色不同分成3組；

2、按是大的紅色圖形和不是大的紅色圖形分成2組。

（三）拼圖形片

各組幼兒合作拼圖形，拼成像一樣或幾樣東西。

活動三：常做運動身體好

活動目標：

1、喜歡做運動。

2、享受肢體運動帶來的樂趣。

3、喜歡說兒歌。

活動準備：運動圖卡、布袋、錄音機、音樂磁帶、兒歌《做運動》

指導要點：

1、出示運動員做運動的圖卡，請幼兒說說圖中的人正在做什麼。請幼兒模仿圖中人物做動作。

2、出示不同運動的圖卡，讓幼兒觀察，並說出這些運動的名稱。

3、把運動圖卡放在布袋子裡。請幼兒輪流抽一張圖片，然後請任意拿卡片的幼兒用動作表達出來，讓其他幼兒是什麼運動。

4、播放音樂，讓幼兒自由模仿各種運動的動作。

5、出示兒歌《做運動》的圖卡，教師引導幼兒根據圖意做動作並學習朗讀兒歌。

6、請幼兒說說做完運動的感覺。

活動四：手套

活動目標：

1、練習剪紙的正確方法，發展幼兒手眼協調能力。

2、通過活動發展幼兒的創造力和動手能力。

活動準備：手套、娃娃、畫筆、各色蠟光紙、範例、剪刀、畫紙

指導要點：

1、出示手套，引導幼兒觀察其形狀。

2、拿出娃娃，告訴幼兒娃娃缺少雙漂亮的手套，問哪位“爸爸、媽媽“願意給娃娃做一雙手套。

3、教師出示範例，並進行示範講解。

4、幼兒分組製作，教師觀察指導。

5、共同欣賞評價同伴作品，並進行活動表現的互評。

活動反思：在生活中幼兒對手套有一定的接觸與瞭解，知道手套的用途，並且有各種不同的花邊圖案，幼兒在設計手套時能根據自己的想象去製作、畫手套，為手套添上了新的衣裳。

活動三：風爺爺（音樂遊戲）

活動目標：

引導幼兒學會玩“風爺爺”音樂遊戲，加深幼兒對冬天的認識，培養幼兒的音樂感受能力。

活動準備：

活動前引導幼兒去戶外感受冬天的風、音樂磁帶、錄音機、風爺爺頭飾一個

指導要點：

1、組織幼兒欣賞歌曲《風爺爺》，熟悉旋律和內容。

2、教師指導幼兒學唱歌曲，引導幼兒邊唱邊做動作。

3、向幼兒講解遊戲玩法與規則。

4、教師與部分幼兒示範表演。

5、全體幼兒邊聽音樂邊做遊戲，教師重點引導幼兒遵守遊戲的規則。

活動五：不怕冷的大衣

活動目標：

1、培養幼兒仔細傾聽故事，理解體驗故事內容的能力。

2、引導幼兒感知冬天的寒冷，培養幼兒不怕冷的意志品質。

活動準備：

活動前讓幼兒瞭解一些有關兔子過冬的故事、故事掛圖

3、學習作品《不怕冷的大衣》、瞭解故事的大致內容。

4、故事後提問，師生共同理解體驗故事的內容。

5、提問並討論：“不怕冷的大衣到底是什麼？”

6、與幼兒一起到戶外跑步、運動，再次體驗故事中所說的“不怕冷的大衣”。

幼兒園冬天的主題教案2

【環境創設】

1、與幼兒一起蒐集、製作關於冬天特徵的圖片和手工作品張貼在主題牆上，豐富幼兒對冬天的自然特徵、人類活動和動物過冬方式等方面知識。

2、請家長幫忙收集大小不同、各式各樣的棉服、棉帽、棉鞋和取暖工具以及幼兒鍛鍊身體的圖片和實物，以歸類的形式佈置成《你最喜歡哪一種取暖方式》主題牆，供幼兒觀看和討論。

3、師幼共同蒐集表現春節慶祝活動的圖片以及幼兒手工、繪畫作品佈置裝飾活動室，如，幼兒製作彩鏈、新年樹、燈籠等，烘托節日的歡樂氣氛。

【生活活動】

1、鼓勵幼兒自己的事情自己做。如指導幼兒穿脫衣帽，如廁和午睡時整理好自己的衣物，尤其注意將上身的衣服塞進褲子內，以免受涼，對不會整理的幼兒要重點的指導。

2、幼兒盥洗時，教師教給幼兒避免弄溼衣物和節約用水方法。

3、日常生活中，加強幼兒安全意識，學會保護自己。如遠離鞭炮，不隨便觸動電器按鈕。

4、戶外活動時，根據天氣的冷暖提醒幼兒增減衣物。

【家園共育】

1、請家長在接送幼兒入園、離園的路上，指導孩子觀察冬季自然環境和天氣變化的特徵。

2、在家裡，鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，對自己的物品用完後要歸類整理，擺放。

3、請家長帶領孩子一起採購年貨、打掃衛生，並準備節目，參加班級慶新年聯歡會，豐富幼兒有關過年的知識經驗。

4、家長對幼兒進行安全教育和冬季訓練，按時送幼兒入園。

【教學活動】

1、“我們不怕冷”，讓幼兒會朗誦兒歌，能在較冷的戶外勇敢地參加體育鍛煉。

2、“漂亮的帽子”，幼兒欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖，嘗試用塗色、新增花紋等方法裝飾帽子，鞏固對三原色的認識。

3、“過年真好玩”，讓幼兒簡單瞭解和感受過年的各種風俗活動、民間傳統活動，產生對於過年的期盼和嚮往。

4、“捉迷藏”，讓幼兒正確感知上下空間方位。

5、“小雪花”，讓幼兒感受歌曲的優美，能伴隨歌曲用肢體動作表現雪花飛舞的情景。

6、“聯歡會”，讓幼兒體驗與爸爸媽媽一起參加聯歡會並進行節目表演的快樂；勇敢地在集體面前表現自己，能耐心等待。

【區域活動】

1、美工區：

“小手套”，讓幼兒能沿著自己的小手輪廓畫出“手套”；嘗試用自己喜歡的色彩、線條裝飾“手套”。

“冰糖葫蘆”，讓幼兒學習畫圓、畫直線，並能在圓內均勻塗色。

“漂亮的彩鏈”，讓幼兒嘗試用剪刀剪直線，用長方形的彩色紙粘成彩鏈，鍛鍊手部小肌肉動作。

“製作水餃”，讓幼兒玩橡皮泥，學習製作水餃。

2、表演區：

“我給太陽唱支歌”，讓幼兒用歌聲表達對太陽的喜愛之情。

“小雪花飄呀飄”，讓幼兒會伴隨音樂用動作表現雪花飄舞的情景。

“拉個圈圈走走”，讓幼兒練習手拉手走圓圈，隨音樂節奏邊走邊做動作。

“新年好”，讓幼兒初步感知三拍歌曲活潑、歡快的節奏。

3、閱讀區：

“不怕冷的小兔”，讓幼兒知道鍛鍊可以使身體暖和，產生參加話外體育活動的願望。

“媽媽的.禮物”，讓幼兒朗誦兒歌，感受媽媽對自己的愛。

4、科學區：

“冰或雪的融化”，讓幼兒觀察雪或冰化成水的現象，樂於將自己的發現告訴大家。

5、生活操作區：

“穿、脫、疊衣服”，讓幼兒學習穿、脫、疊衣服，練習自己穿衣服的順序和方法。

【戶外活動】

1、“冰老人”，能聽遊戲指令做動作，會在指定範圍內四散跑。

2、“玩拖拉玩具”，練習玩幾種拖拉玩具的方法，喜歡參加戶外鍛鍊。

3、“石頭、剪刀、布”，鍛鍊雙腳靈活變換位置的反應能力，體驗與同伴玩遊戲的快樂。

教學反思

在本節課中，孩子們的積極性還是挺高的，在遊戲活動中都表現的很活躍，總體來說這節課還是成功的，但是還是存在著一些不足。在幼兒發展方面，我平等的對待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比如讓孩子們自由交流。我們準備的材料讓孩子們在玩的同時喜歡上煙花，在孩子情感方面得到了自主發展。在教師的角度來看，我以快樂為中心，讓孩子們最大限度的去感受快樂。在師幼合作方面，我介紹遊戲，並加入到遊戲中和孩子們一起玩，讓孩子們更能感受到一起遊戲的快樂。這節課中在給孩子們玩遊戲中，如果我能去適度的表揚做的準確和摘到花的孩子，可能孩子們的積極性也會更高一些。

幼兒園冬天的主題教案3

小動物怎樣過冬

活動目標

1、激發幼兒喜愛小動物，保護小動物的情感。

2、讓幼兒感受美的旋律，發展幼兒自由表演的能力。

3、初步瞭解小動物的過冬方式。

重點難點

重點是激發幼兒保護小動物的情感，發展幼兒自由表演的能力。難點是讓幼兒瞭解小動物過冬的方式。

活動準備

1、生活活動中播放故事磁帶《小動物怎樣過冬》，讓幼兒瞭解小動物的過冬方法。

2、將小動物過冬的圖片資料及動物頭飾事先放到活動區供幼兒觀察、遊戲。

3、錄音機、《小動物怎樣過冬》磁帶。

4、小動物過冬的影像資料。

活動過程

１、激發幼兒興趣，談話匯入課題。

今天的天氣真冷啊，冬天來到了，小朋友穿上了什麼衣服？人們除了穿上厚衣服以外，還想出什麼好辦法來過冬呢？

２、科學教育“動物是如何過冬的”

談話匯入：人們有這麼多的好辦法過冬，那麼你們知道小動物在這樣冷的天氣裡是怎樣過冬的呢？

⑴幼兒根據日常觀察進行自由回答，教師不予評論。

師：剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那麼究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？現在，老師就請大家來看一段錄影。

⑵幼兒觀看錄影：

提問討論：Ａ錄影上有哪些小動物；Ｂ這些小動物是如何過冬的。

幼兒根據錄影內容進行回答，教師根據幼兒回答內容，出示相應的圖片。

3、請幼兒欣賞歌曲《小動物怎樣過冬》。

（1）老師把小動物過冬的方式編了一首歌曲，你想不想聽？仔細聽聽老師把哪隻小動物寫進歌曲裡了？

（2）幼兒欣賞歌曲。

提問：歌曲裡唱了誰？是怎樣唱的？願意和老師一起演唱嗎？

4、幼兒學唱歌曲《小動物怎樣過冬》，感受歌曲優美的'旋律。

幼兒分小組對唱，幼兒分小組演唱，領唱、合唱，利用多種形式，讓幼兒熟悉旋律，有興趣地演唱歌曲。

5、請幼兒創編歌曲。

師：還有哪些小動物沒有寫進歌曲裡，你想把它們唱出來嗎？

請幼兒創編歌詞，可以給幼兒創編的歌曲錄下來。

6、動作表演。

師：這麼美的歌詞如果帶上動作來表演就更帶勁了，你能給它們編上動作嗎？

請幼兒根據歌詞創編動作，邊唱邊進行表演。

7、老師和幼兒共同演繹歌曲。

師：這裡有很多小動物的頭飾，選擇一個你喜歡的小動物的頭飾，讓我們一起唱起來，一起跳起來。

聽錄音，老師和小朋友共同選擇動物頭飾，盡情演唱歌曲。

8、思想品德教育。

師：動物是我們人類的好朋友，那我們應該怎樣保護、愛護小動物呢？教育幼兒保護小動物，愛護大自然，為動物創造良好的生存環境。

9、活動結束。

幼兒模仿自己喜歡的小動物動作到外面活動，觀察冬天的景象，感受氣候的變化。組織戶外鍛鍊，提高機體抗寒能力，鼓勵幼兒做一個堅強、勇敢的人。

活動延伸

將動物圖片及頭飾放在活動角內，幼兒課後可繼續表演，也可以將它們按過冬方式進行歸類，發展幼兒的探索能力。

幼兒園冬天的主題教案4

【教材分析】

冬天天氣寒冷，部分幼兒缺少參與體育鍛煉的勇氣，而冬季運動會作為一種特殊的戶外體育活動方式，對於幼兒來說既有趣味性又有挑戰性。本活動充分調動幼兒參與的積極性，在師幼共同制訂活動計劃的基礎上，分組準備專案、製作海報和邀請卡、規劃場地等。通過參與活動，激發幼兒參與體育活動的興趣，達到提高動作技能、鍛鍊身體的目的，以提高幼兒適應環境變化的`能力，感受堅持到底和拼搏精神的可費，培養幼兒不怕困難的品質。

【活動目標】

1．能積極參與運動會的籌備活動，能遵守規則並堅持完成運動會專案，鍛鍊耐力。

2．體驗運動會，感受親子游戲、團隊專案以及集體合作所帶來的快樂和成就感。

【活動準備】

1．請幼兒閱讀《擁抱冬天》第20－21頁並集體討論，師幼共同商討活動計劃如運動會時間、分工、場地劃分、比賽專案等。

2．教師和幼兒根據共同制訂的計劃進行準備，教師提供適當的引導和幫助，幼兒可按照不同能力進行分組。例如：第1組負責製作宣傳海報，進行賽前動員；第2組負責設計、製作獎牌和獎狀；第3組負責準備活動器械、規劃場地以及人員安排；每個幼兒設計製作一張邀請卡，邀請家長參加運動會。

3．各遊戲比賽活動器械和場地示意圖，裁判員記錄表，音樂。

【活動建議】

1．組織運動會開幕式，引導幼兒瞭解運動會開幕的程式，初步感受運動會的精彩。

（1）組織開幕式的相關活動，如組織運動員入場、升國旗儀式、致開幕詞、宣佈安全和竟賽要求等。

（2）帶領幼兒做準備活動。

分組帶領幼兒做走、跑、跳、鑽、爬等交替動作，進行準備活動。

2.鼓勵幼兒積極參加運動會，遵守規則，堅持完成遊戲活動，促進基本動作技能的發展。

（1）按照運動會程式分別進行趣味運動會競賽性遊戲和親子競賽性遊戲。

活動中，教師抓拍幼兒在遊戲中努力衝刺、堅持完成比賽、親子或同伴相互配合和幫助以及頒獎典禮等瞬間，為分享、交流作準備。

（2）頒獎典禮。為獲勝者頒發事先製作的獎牌、獎狀等，體驗勝利的喜悅。

3．回顧總結趣味運動會，感受運動員們努力拼博、堅持到底的精神。

（1）引導幼兒交流運動會過程中的難忘回憶。

提問：運動會期間，你印象最深的是什麼事情？你為運動會做了哪些準備工作？你參加了什麼專案？取得了什麼成績？

（2）教師出示抓拍的照片，重點引導幼兒欣賞競賽中努力拼搏、堅持到底的畫面。提問：這是誰？他在做什麼？為什麼就剩一個人了他還在繼續跑？

小結：做事情只要盡力，堅持到底，就算是最後一名也很光榮。

（3）請幼兒用繪畫的形式表徵運動會中最難忘的事情。

【活動延伸】

用拍攝的照片及海報、獎牌、獎狀等佈置“冬季趣味運動會”展區。

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幼兒園冬天的主題教案5

教學準備：

（一）環境創設：在教室中佈置有關新年的牆飾

（二）知識準備：學習歌曲新年好

（三）物質準備：已經剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在牆上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等

（四）培養幼兒的技巧和藝術氣質

教學過程

（一）音樂匯入，激發幼兒興趣

在《新年好》音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什麼歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關。這時候教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節日。”

（二）幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究製作方法並進行操作。

1、欣賞賀年卡 “今天老師準備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然後做到椅子上欣賞欣賞。”將成品賀卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發現它們的不同，便於下一環節的進行。

2、觀察比較賀卡的不同、激發幼兒學習興趣 ①老師手裡的賀卡也很漂亮，你們為什麼不選它，它和你們的賀卡有什麼不同？（沒有裝飾，沒有完成） ②引導幼兒交流賀卡的製作方法“仔細看看你手裡的賀卡怎樣做成的？” 這一環節滿足幼兒說的慾望，體現操作在先、學習在後的現代教育理念。

A 鏤空式賀卡 注意鏤空處貼上圖片

B 音樂賀卡 裡面有帶音樂的晶片、電池，開啟有電了響，關上沒電了就不響。晶片市面上買不到，所以自己不能做。

C 吊掛式賀卡 裡面有一根線，兩面對準貼上，下面繫上鈴鐺。

D 立體式賀卡 用剪刀剪直線→折→推進去→粘上圖片 以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的製作最為簡單請個別孩子講述一下，音樂賀卡晶片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的製作相對複雜一些所以邀請一個孩子根據自己的想法具體操作，此環節體現了幼兒的主體性，改變教室灌輸式的傳統教學，變為互動互學的方法，也突破了活動的難點。

E 電子賀卡 利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦製作的，就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什麼？”幼兒在看到文字的同時，也是示範書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡單的祝福話語。

（三）請幼兒自制賀卡

請小朋友把手裡的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進行製作。

①幼兒自由選擇材料和工具，進行製作、裝飾。可以從舊圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。 評改：在這裡教師主要引導幼兒按照自己的意願選擇不同的材料製作賀卡，充分體現幼兒的自主性。比如製作立體式賀卡的.幼兒可以選擇簡單的開折式彩卡，製作鏤空式賀卡的幼兒可以直接進行裝飾，選擇吊掛式的幼兒可以選擇各種形狀的小卡片、繩、鈴鐺等來製作。

②做完的擺在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。 ③活動中教師作為合作者，幫助幼兒寫上祝福的話語。

（四）展示作品

當孩子們把自己製作的賀卡擺在桌子上，掛在牆壁上互相欣賞時，教師運用啟發性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種型別的？要送給誰?”進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。 寫了什麼祝福的話？” 小結： 唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。

反思：

製作賀卡不僅鍛鍊了孩子們的動手、動腦的能力而且拉進了孩子們之間的距離增進了友情。在活動過程中讓幼兒利用一切可以利用的材料自己來進行創作，大大開發了他們的想象力，在認識各種賀卡的基礎上，幼兒通過自己的雙手來大膽裝扮。讓他們自己來剪一剪，畫一畫，同時還認識到繪畫不單單只是用油畫棒，還可以有很多的形式。在以後的美術區角活動中，我們還將利用身邊的廢舊物品，讓幼兒來嘗試不同的作畫形式。

幼兒園冬天的主題教案6

內容與要求：

1、在看看、說說中感知各種抵禦寒冷的辦法運動也能使身體暖和。

活動準備：韋你軟體中的《怕冷的大恐龍》。

活動過程：

一、引導提問

出示大恐龍，說說，大恐龍怎麼啦？

二、幼兒邊看，邊分段傾聽故事

1、畫面上是什麼季節？你是怎麼知道的`？

2、大恐龍很冷，請寶寶幫助大恐龍，怎樣使大恐龍暖和起來。

3、幼兒表達和交流自己的辦法。

4、觀看韋你軟體，說說大家幫大恐龍想了什麼辦法？

5、教師小結：原來，運動使大恐龍暖和起來了。

三、完整欣賞故事。

提問：喜歡這個故事嗎？我們學學大恐龍，也去運動一下，看看運動了以後，我們暖和起來了嗎？

延伸：交流運動以後的感受。

幼兒園冬天的主題教案7

環境創設：

1、幼兒和教師共同參與“冬天來了”的主題牆面佈置，並將幼兒自制的小雪花貼在室內玻璃上。

2、佈置《寒風中的人》展區，將調查表、拍攝的照片及繪畫作品張貼在展區中，供幼兒觀看、交流。

生活活動：

1、指導幼兒洗手後塗抹護手霜，保護自己的小手。

2、觀察冬天人們的取暖方式，並進行統計。

3、瞭解下雪天戶外活動時的防滑措施，知道自我保護。

4、體驗明顯的冬天特徵。

5、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

家園聯絡：

1、請家長幫助幼兒認識並學習使用溫度計，引導幼兒每天用溫度計測量室內外溫度，並進行記錄。

2、家長鼓勵幼兒天冷也要堅持早起上幼兒園，堅持和幼兒進行戶外鍛鍊，多帶幼兒到陽光下活動。

教學活動：

1、“雪孩子”，讓幼兒理解故事內容，感受雪孩子樂於幫助別人的美德。

2、“寒風中的人”，學習採訪客人，瞭解他們的工作，並能記錄下來。

3、“怎樣滑不倒”，讓幼兒對摩擦力有好奇心，樂於參與科學小實驗。

4、“雪花飛”，讓幼兒理解歌曲內容，感受歌曲優美的旋律，抒發對小雪花的讚美之情。

5、“玩一玩，滾一滾”，讓幼兒能在各種材料中，找到球體和圓柱體。

區域活動：

1、美工區“雪山風景”“愛的'禮物”“設計製作冬裝”“包餃子”，讓幼兒利用多種方法進行美工製作。

2、科學區“溫度測量統計”，讓幼兒認識溫度計，學會記錄溫度。

3、表演區“雪孩子”，讓幼兒進一步理解故事內容，體驗合作表演的樂趣。

4、角色區“冬裝商店”“臘八粥鋪”，讓幼兒體驗角色表演的樂趣。

戶外活動：

1、“玩雪”，幼兒能不怕寒冷，感受在雪天遊戲的樂趣。

2、“好玩的跳繩”，樂於探索跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。

3、“雪花飄飄”，練習原地向上縱跳拋物，會聽訊號按要求活動。

活動反思：

本節課在幼兒已有的知識和生活經驗上開展教學活動比較輕鬆，幼兒也表現得投入、積極，特別是孩子們對動物們的過冬方式非常感興趣，在觀察圖片很認真，能把自己所看到的，觀察到的說出來，表現得很好，對後面學習兒歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基礎上總結出來的。課堂充分發揮了孩子的主體性，讓孩子做學習活動的主人。課堂效果良好。

幼兒園冬天的主題教案8

冬天，因為有了我們而變得更加生動，我們因為有了冬天，所以更加快樂、富有……讓我們一同伸出雙手，擁抱冬天！主題目標

一、關注冬季各種自然現象，瞭解動植物不同的過冬方式。

二、喜歡參加各種有趣的冬季活動，體驗人們能用各種方法抵禦寒冷。

三、知道新的一年來到了，能與長輩、同伴一起快樂地迎接新年，體驗新年來臨的快樂。活動參考

冬爺爺領著小雪花在高高的天上，輕輕地、自由地旋轉著、飛舞著。我們和孩子們仰起臉，不住地揮動著小手，叫著、跳著、笑著……

大人和孩子在這樣的季節裡格外興奮，鑽出暖暖的被窩，呼吸著太陽香，和冰雪捉迷藏，在“噼啪”的鞭炮聲中，接受新年老人的問候。欣喜不已的孩子還會拉著你的手，帶你去看他的重大發現：“你看，這是我找到的冬天！”“外面下雪啦！”……

本主題將在調查、尋找的活動中拉開序幕，通過觀察冬季的景色、人們的`活動，體驗冬季特有的季節特徵；通過參加有趣的探索活動，發現冬季的自然現象的奧祕，從而大膽地想象、自由地表現自己眼中的冬天。學會快樂、勇敢地面對冬日的嚴寒，更加熱愛自然、熱愛生活。

在這個主題中我們預設了以下四個站點：

1、擁抱冬天

2、大家不怕冷

3、過新年

4、動物過冬

在幼兒園裡，我們將和孩子們一起：

（1）在集體活動中，我們一起感受並尋找冬季的季節特徵，在看看、聽聽、講講、唱唱、畫畫中瞭解一些動植物的過冬知識。

（2）在新年來臨之際，聽聽新年的故事、唱唱迎新的歌曲、做做新年賀卡、互道新年的祝福。

（3）一起討論並尋找使身體暖和的方法，嘗試用各種方法抵禦寒冷。

（4）在區域活動中，製作冬季的生活用品，一起打扮新年樹、佈置新年的環境。

在家裡，您可以和孩子一起：

（1）利用各種機會帶您的孩子到戶外活動，引導孩子觀察冬天的景色以及人們在冬天裡的生活。

（2）鼓勵孩子每天早睡早起，按時來園參加早鍛鍊，並根據氣溫的變化給孩子抹護膚品，穿合適的衣服。

（3）與孩子共同尋找冬天裡不怕冷的植物、動物的相關資料，共同製作冰凍花、做冰雪小實驗。

（4）結合元旦與新年，蒐集各種新年的裝飾品，與孩子一起製作窗花、吊飾等，幫助孩子共同創設新年的喜慶氣氛，並與孩子一起聊聊新年的願望。

幼兒園冬天的主題教案9

活動目標：

1、 使幼兒瞭解寒假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。

2、 通過討論，激發幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。

3、 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、 學會自我保護。

活動準備：

安全圖片。

活動過程：

一、 使幼兒瞭解寒假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過新年的興趣。

1、 教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什麼嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。

2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。

3、 教師總結寒假的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的`，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。

二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。

1、 教師引導幼兒：“寒假裡你們想做些什麼事情呢？”

2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。

3、 那麼在寒假裡，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛鍊幼兒的判斷能力。

師：小朋友大意在寒假裡有這麼多豐富多才的活動，那我們在玩這些活動的時候應該注意什麼呢？（請個別小朋友來回答）。

4、 出示安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用安全衛士的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。

師：當我們在和媽媽去逛街時，街上很多的行人，一不小心媽媽不見了，那你應感怎麼做呢？（請個別幼兒來回答）。

師：對了，首先應該不能離開媽媽，離開大人，要牽住媽媽的手，如果不小心媽媽不見了，不能跟陌生人走，就在原來的位置等媽媽回來找你，看到看制服的警察叔叔可以請他幫忙。也可以撥打110。

師：過年的時候，很多地方都會放煙花，鞭炮，你們覺得這樣危險嗎？（危險。）

小結：小朋友都知道要注意安全，那除了這些，我們還要注意哪些方面的安全呢？我們一起來記住。

三、教師總結寒假裡要注意的安全事項。

1、如果回老家的小朋友，不能一個人或和小夥伴到河裡去玩。

2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

3、冬天天氣寒冷，不能長時間到室外玩耍，要保護自己的面板，以免凍傷。

4、 要少吃生冷食物，不能吃三無食品，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。

5、 獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

6、 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。

四、幼兒看安全圖片。請幼兒來判斷對與錯，並說說錯在哪裡，應該怎麼做。

1、出示圖片，引導小朋友來看看，說說。

2、小結：讓我們快樂度寒假 ，安全在我心。小朋友一定樣記住今天我們學到的安全知識，回去請你們一定告訴爸爸媽媽應該注意那些安全，應該怎麼做，不應該怎麼做。你來當他們的小老師。

設計思路：

一年一度的寒假即將來臨，在漫長的寒假裡，孩子們應該注意哪些安全問題呢？為了讓孩子們過一個安全、愉快的新年，特此設計此活動。

小百科：在中國，學校通常將每個學年分為上、下兩個學期。上學期從秋季九月份開始，到次年農曆臘月初十左右，各學校開始放假，至元宵節後寒假結束。而這個時候正處於中國寒冷的冬季，交‘九’之際，被稱為寒假。假期一般1個月左右。但在寒冷的中國東北地區及其他高緯度地區，有時多達45天左右，多者甚至會兩個月左右。

幼兒園冬天的主題教案10

資源利用

1、 培養幼兒喜歡科學，願意探索的興趣。

2、 培養幼兒對冬季明顯特徵及現象的認識。

幼兒提問：

1、幼兒在戶外活動時發現嘴裡冒出白煙，問老師這是什麼。

教師引導：

1、教師發現幼兒的手很涼，想讓幼兒學會自己保護自己。

冬季的牆飾

巧手區：

製作小風車的材料。製作小雪花的材料。

圖書區：

各種冬季的書籍，小動物如何過冬。

自然角：

觀察小烏龜，小壁虎是如何過冬的。

根據需要投放冰塊讓幼兒感受。

娃娃家：

各種冬季要穿戴的衣服、鞋、帽。

1、 請家長為幼兒準備一件棉坎肩、帽子、手套。

2、 請家長尋找有關小動物過冬的材料。

1、 家長資源。

2、 網路資源。

主要活動：

1、淘氣的白煙

2、小手變變變

3、小風車

4、涼涼的冰

5、玩雪

6、冬天我不冷

7、小壁虎的冬天

8、它們冷不冷

活動網路圖

活動 一 ：淘氣的白煙

活動目標：1、通過引導幼兒發現嘴裡的哈氣，培養幼兒的觀察能力。

2、在不同環境下對哈氣進行比較，引導幼兒探索原因，初步培養幼兒喜愛科學的情感。

活動形式：小組活動

活動準備：1、寒冷的天氣。2、棉被心、帽子。

設計意圖

師幼互動

教育反思

1、 培養幼兒的觀察能力。

2、 初步培養幼兒喜愛科學的情感

一、觀察白煙

（一）戶外活動時引導幼兒發現嘴裡冒出白煙。

（二）帶領幼兒回到室內，再看看還有白煙嗎。

（三）分別到有陽光、無陽光的室內、室外，各種條件

的地方請幼兒觀察。

二、發現原因

（一）通過各種不同環境的比較，請幼兒討論為什麼會

有白煙。

（二）總結出氣溫的變化會產生白煙。

三、科學原理介紹

白煙是人體內的水分子從嘴裡撥出來時遇到冷空氣

互相凝結成的小水滴，因為太小所以看起來象白煙，如

果水分子遇到的是較暖的空氣水分子就不會凝結成小水

滴，也就不會看到白煙了。

幼兒通過自己在各種環境下的比較知道了，白煙原來是自己嘴裡的哈氣，並初步知道了不同溫度下水的變化不同。

通過這次活動初步使幼兒瞭解了冬天的寒冷，為以後培養幼兒冬季自我保護意識打下了基礎。

活動 二 ：小手變變變

活動目標：1、冬天幼兒小手很涼，通過啟發幼兒利用多種方法使手儘快暖和起來，開拓幼兒的'思維。

2、通過使手變熱的活動，教育幼兒要注意自我保護

活動形式：戶外集體活動

活動準備：1、棉背心、帽子。

2、寒冷的天氣、暖氣。

設計意圖

師幼互動

教育反思

1、 培養幼兒的發散思維，利用多種方法儘快使小手暖和起來。

2、 培養幼兒自我保護意識。

一、 小手變冷

（一）戶外活動時玩了一會兒，幼兒的小手變的很冷。

（二）請幼兒說說小手有什麼感覺。

（三）引導幼兒想辦法使小手儘快變暖和。

二、小手變暖

（一）請幼兒說出自己想的辦法，自己是如何使小手變暖的。

（二）幼兒說出：呵氣、把小手放在兜裡、搓手、放在棉背心裡。

（三）引導幼兒利用外部條件使小手儘快變暖，如：用溫水、暖氣、戴手套等。

三、保護小手

（一）請幼兒比較那種方法使小手最先暖和起來。

（二）教育幼兒要注意保護自己的小手，要利用各種方法在冬季使小手不太冷。

通過啟發讓幼兒想各種辦法，調動了幼兒的積極性，參與意識，培養了幼兒的發散思維。

初步培養了幼兒的自我保護意識，達到了教育效果

活動 三 ：小風車

活動目標：1、通過感受風的不同體驗冬季的明顯特徵。

2、在幼兒自己動手探索的過程中感受風與風車的角度不同對風車轉速的影響。

活動形式：戶外小組活動

活動準備：1、小風車人手一個。

2、天氣晴朗有風、棉背心、帽子。

設計意圖

師幼互動

教育反思

1、 培養幼兒初步的探索能力。

2、 感受風帶來的變化。

一、 感受風

（一）帶領幼兒到戶外，自己感覺到了什麼。

（二）引導幼兒感受風。

（三）在夏天時風給人們帶來了什麼感覺，在冬天風給人們什麼感覺，人們是怎麼辦的。

二、利用風

（一）出示風車，請幼兒說說風車怎麼玩。

（二）發給幼兒人手一個小風車，讓幼兒試試怎樣使小風車轉的更快。

（三）幼兒互相討論，互相學習。

（四）總結出迎著風跑，小風車轉的最快。

（五）幼兒快樂的玩小風車。

幼兒在互相探索互相學習的過程中，知道了小風車正對著風吹來的方向轉的最快。

幼兒對風對人們的作用方面瞭解的不多，對這方面理解的也不太好，只是生硬的記住了。

活動 四 ：涼涼的冰

活動目標：1、運用手摸、耳朵聽、臉蛋感覺來體驗冰是什麼樣的。

2、在活動的過程中激發幼兒探索感受冰，鍛鍊幼兒的探索能力。

活動形式：小組活動

活動準備：1、事先凍好的冰。

2、布袋。

設計意圖

師幼互動

幼兒園冬天的主題教案11

活動一：認知活動—冬天的風

活動目標：

1、通過各種感官來感受冬天的風，知道北風吹在身上很冷。

2、豐富詞彙：寒冷

3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動準備：

1、每人一個風車。

2、注意幼兒保暖，穿好外套。

活動過程：

1、幼兒到室外沒有陽光，有點風的地方感受冬天的風。

老師問：冬天的風吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎麼樣？（豐富詞：寒冷）

2、每人一個風車，將風車舉起讓風吹，請小朋友看看風車怎樣了？

3、小結：冬天到了，北風吹在身上很冷。小朋友要多鍛鍊，跑跑跳跳這樣就會暖和起來。外出要穿外套，帶好帽子，手套；屋子要關緊門窗，不讓風鑽進屋裡，還可以開空調取暖。

活動二：認知活動—冬天的太陽

活動目標：

1、感受冬天的太陽，知道冬天的陽光晒在身上很暖和，讓人感到很舒服。

2、豐富詞：暖和

活動準備：選擇有陽光的晴天。

活動過程：

1、找有陽光的地方，坐在陽光下晒太陽。

2、幼兒互相摸摸衣服、頭髮，說說太陽晒在身上有什麼感覺？

3、小結：冬天的太陽晒在身上會感到很暖和，讓人覺得很舒服。（豐富詞：暖和）4、欣賞兒歌"冬天的太陽”

附兒歌：《冬天的太陽》

冬天的太陽，大家都喜歡。

小猴和小羊，快來晒太陽，晒得臉兒紅彤彤，晒得身上暖洋洋。

活動三：語言活動—冬天不怕冷

活動目標：

1、通過講故事，激發幼兒做個勇敢的小寶寶的願望2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。

活動準備：

1、立體教具一套，光禿禿的樹，小寶寶的家。

2、小鳥、小雞、小豬、大公雞、小寶寶紙偶各一個

活動過程：

1、師出示立體教具，說說冬天的情景，引出故事名稱。

2、師邊講故事邊引導幼兒看紙偶表演。

3、邊講故事邊提問：

（1）冬天到了北風吹的怎麼樣？

（2）樹上的葉子怎麼樣？草地水怎麼樣？小河裡的水怎麼樣？

（3）冬天的天氣怎麼樣？誰不怕冷，起得早？誰怕冷不肯起得早？

4、鼓勵幼兒學習做勇敢的寶寶，堅持鍛鍊身體附故事：《冬天不怕冷》

冬天到了，北風呼呼呼……地吹，樹上的葉子都吹落了，地上的草變得枯黃了，小河裡的水結冰了，天氣真冷呀！

大公雞，喔喔叫，天天起得早。

請小鳥早早起，小鳥說："太冷了，太冷了，我只能躲在鳥窩裡！”

它請小豬早早起，小豬說："太冷了，太冷了，我只能睡懶覺！”

它請寶寶早早起，小寶寶早就起來了，在院子裡又跑又跳做早操。

活動四：繪畫活動—冬天的`樹枝

活動目標：

1、初步學習使用棉籤添畫樹枝的技能。認識棕色。

2、體驗繪畫的樂趣。

活動準備：

1、請家長帶領幼兒觀察冬季落葉樹的樹幹、樹枝的樣子，再收集一些樹枝，便於幼兒觀察。

2、已畫好樹幹的畫，幼兒每人一張。

3、棉籤若干，棕色顏料若干。

活動過程：

1、出示收集的樹枝，引導幼兒觀察樹枝顏色、特徵。（樹枝是棕色的，樹枝上長了很多細細的小樹枝。）

2、師示範用棉籤添畫樹枝。

3、請幼兒練習用棉籤添畫樹枝，鼓勵幼兒多添一些小樹枝。

4、展示並欣賞幼兒作品。

活動五：體育活動—小兔採蘑菇

活動目標：

1、學習雙腳向前進跳。

2、能正確區分數量"1”和"2”。

活動準備：

1、兔子頭飾每人一個。

2、"蘑菇”數量是幼兒人數的三倍，遊戲前散放在場地上。

活動過程：

1、師幼頭戴小兔頭飾。師扮兔媽媽，幼兒扮兔寶寶。

2、師：明天要下雪了，兔寶寶們我們快到森林裡去採些蘑菇回家吧。

3、幼兒學習雙腳向前跳入場地內採蘑菇。

4、要求幼兒第一次採一個蘑菇，第二次要採兩個蘑菇。遊戲中提醒幼兒雙腳要同時跳起來。

活動六：科學活動—有趣的冰

活動目標：

通過觀察知道冬天水會結成冰，冰遇到熱又會融化。

活動準備：

1、和幼兒一起在冰格中注滿水，放在室外結冰。

2、熱水一盆。

活動過程：

1、幼兒每人一塊冰，通過摸、看、玩，讓幼兒說說有什麼感覺。

2、小結：冬天天氣很冷，水放在室外會結成冰。

3、幼兒在玩冰的時候，引導他們觀察冰的變化。請幼兒將冰放在熱水裡。再看看冰的變化，讓幼兒知道冰遇熱會融化。

活動七：手工活動—好看的冰花

活動目標：喜歡動手製作冰花，初步知道製作冰花的順序和方法。

活動準備：

1、一次性杯子若干。各種顏色的毛線若干，用剪刀剪碎。每人一根長15釐米的線。

2、做好的冰花一個。

活動過程：

1、師出示做好的冰花。引導幼兒觀察，激發幼兒的興趣。"這是什麼？”"好看嗎？”"輕輕摸摸，有什麼感覺？”"你們知道冰花是怎麼做的嗎？”

2、師介紹材料，並示範做冰花：

（1）引導幼兒選擇搭配不同顏色的碎毛線，放進自己的杯子裡。

（2）在杯子中倒大半杯子水。

（3）在杯子中放一根線，一半放在杯子裡，另一半露在杯子外。

3、幼兒製作冰花，師提醒幼兒注意不要弄溼衣服。

4、師和幼兒一起將杯子放在冰點以下的室外。

5、活動建議：杯子裡的水結成冰後，取出冰花懸掛在教室，讓幼兒相互欣賞。

活動八：語言活動—小冰兔

活動目標：

1、知道水會結成冰的科學規律。

2、培養幼兒熱心幫助別人的道德情操。

活動準備：

小兔紙偶一個，小狗、小熊、老爺爺木偶各一個。

活動過程：

1、師出示"小冰兔”，向幼兒介紹"小冰兔”。引出故事名稱。

2、師邊演示木偶，邊有表情地講述故事。

3、師提問：大家都想了什麼辦法來幫助小冰兔？誰的辦法最好？為什麼？

附：故事

《小冰兔》

小冰兔和朋友們在一起玩捉迷藏。你來藏，我來藏，跑來跑去真開心。

哎喲喲，小冰兔一不小心撞到大樹上，撞掉了一隻長耳朵。小冰兔哭了"真疼呀!”朋友們都跑過來，給小冰兔想辦法。

小狗用漿糊粘耳朵，可是粘不住。小熊用繩子綁耳朵，可是綁不牢。小冰兔難過得又哭了。老爺爺提著小水桶來了，老爺爺笑呵呵，說："我來幫助你。”老爺爺給小冰兔頭上滴了些水……咦，耳朵"凍”上了！

哈，這回耳朵長牢了！

活動九：體育活動—冰老人

活動目標：

能根據兒歌內容做出相應的動作，如：跑、不動。

活動準備：

1、帶幼兒到場地比較寬敞的地方進行遊戲。

2、檢查幼兒鞋子是否穿好。

活動過程：

1、師朗誦兒歌"冰老人”兒歌。

2、師示範講解遊戲規則。提醒幼兒四散跑時速度不要過快，要注意安全，小心碰撞。當冰老人捉到誰，他就不能動了。

3、師帶領幼兒遊戲。

附：兒歌

《冰老人》

西北風，呼呼叫。

冰老人，跑來了。

小朋友，快快跑。

冰老人碰到你，變成冰人動不了——冰老人來了！

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園冬天的主題教案12

隨著冬季的到來，幼兒逐漸感受到了肌膚的寒冷，從而自然而然地感受到了氣候的變冷。孩子們發現幼兒園裡的大樹飄落了許多樹葉；綠綠的草地變黃了；地上結冰了；早上出門，爸爸媽媽都要給自己帶上帽子、手套、口罩，繫上圍巾，還要穿上厚厚的羽絨衫。在孩子們自身感知和體驗的過程中，主題“冬天來了”也隨之悄悄應運而生。讓我們滿懷欣喜迎接冬天，並把它作為引導幼兒主動發展的機會吧！

一、內容與要求：

1、初步感知冬季明顯的季節特徵，願意參加暖和身體的活動。

2、愉快地參加遊戲活動，感受新年的歡樂氣氛，知道自己過了年長大一歲了，變得更能幹了。

3、通過各種活動，感受長大的變化，看到自己的進步，萌發自信心。

4、鼓勵幼兒在音樂中盡情遊戲，並試著遵守遊戲規則。

二、主題環境的創設：

　（一）提供一些活動器具，鼓勵幼兒去室外活動、遊戲。

（二）去小區看一看冬天裡人們的各種活動，利用幼兒園這學期提供的韋你軟體《冬天來了》《過新年》開展活動。

　（三）牆面環境一：

“冬天裡暖寶貝”（親子收集保暖用品）。

小畫廊“冬天來了”。

雪花傘。

張貼“冬天裡不怕冷的人”照片。

牆面環境二：

牆面佈置幼兒從小到達成長變化的照片，使幼兒清晰地看到人的成長過程。

引導幼兒觀察周圍環境中不同大小的'事物，比較，感受大小的相對性。

與家庭密切配合，鼓勵幼兒自己吃飯，走路，收拾玩具，穿衣疊被等，培養幼兒的生活獨立能力。

在主題牆面上佈置一幅媽媽的照片，題為“我給媽媽送甜蜜”以幫助幼兒建立初步的寶寶長大了，會幫助媽媽做一些事情的願望。

娃娃家增添角色扮演的內容，提供各種材料供幼兒扮演成人角色，滿足其模仿成人活動的需要。

　（四）區角環境：

共同生活：

提供冬天的服飾，為娃娃、小動物們改變衣著。

給小兔、小貓穿毛衣（繞毛線）

放入一些現成的或自制的成人用品，如帽子，眼鏡，領帶，圍巾等，滿足幼兒扮演成人的願望。

點心吧：在自助點心屋中，利用立體的環境，大塊面的環境，製作成立體的“點心吧”的環境，在環境中引發幼兒自主選用餅乾，自助點心的願望。

表達表現：

小畫廊“冬天來了”

提供各類有關冬季特徵的圖書。

提供冬季特徵的貼絨小圖片，供幼兒貼貼說說。

提供一些能明顯看到長大變化的，並易於養育的植物，小動物。如：蔥，蒜，小兔子等。

探索世界：

提供冬天的保暖用品，供幼兒觀察比較。

不同大小，種類的畫筆。

提供放大鏡及羽毛，樹葉，花生等小物品，供幼兒觀察，感受物體由小變大。

分類放置鈕釦，回形針，貝殼等小東西，供幼兒排序。套筒：讓幼兒從小到大排列或按序套合。拼擺小動物卡片等。

（五）家園共育：

多帶孩子到陽光下活動。

選個易結冰的日子，家長和孩子一起拿一個容器盛上水放置室外，第二天結冰後一起來玩一玩。

鼓勵孩子天冷也要堅持上幼兒園，天氣好時堅持戶外鍛鍊

提供護手霜等，切實做好防寒防燥工作。

孩子穿戴過多會活動不便，過少則會著涼，請家長根據孩子體質，合理調整著裝，提高孩子的自我保護意識。

親子收集保暖用品。

在家中儘量給予孩子自主選擇的機會，使他體驗“我長大了，我真行”等感受。能看到孩子的長處，並給予肯定與鼓勵，從而幫助孩子建立自信心。

注意培養孩子的生活自理能力，不要包辦代替，應給予他們獨立做事的機會，如自己穿脫衣服，整理玩具等。

引導孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物，有意識地讓孩子觀察氣球吹大，蝦片膨脹地過程。

幼兒園冬天的主題教案13

活動目標

1、學會本課生字生詞，理解並掌握故事內容，並能有感情的朗誦。

2、體會故事所要表達的思想感情，激發幼兒同情心及愛心。

3、嘗試用自己的行體態語言和口頭語言有表情的朗讀賣火柴的小女孩。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

5、大膽想象，嘗試講述故事的不同發展。

重點難點

教學重點：讓幼兒理解並掌握故事內容。

教學難點：激發幼兒對小女孩悲慘遭遇的同情，對未來美好生活的嚮往，培養富有同情心的善良品德。

活動準備

課件《賣火柴的小女孩》，故事的圖片。

活動過程

1、匯入：運用問題，引出主題，激發幼兒興趣。

師：孩子們，每年過年的時候你們都是怎麼過的？可是有一個小女孩在除夕夜裡沒有回家，她光著腳在街上賣火柴，你們知道她是誰嗎？她發生了什麼事呢？下面我們一起來看一看《賣火柴的小女孩》吧。

2、整體欣賞課件，引導幼兒理解故事內容，初步感受故事中的悲慘氣氛。

3、分段欣賞，通過問題感受並理解小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，為什麼會這樣，激發幼兒感情的昇華。

（1）故事的名字是什麼？發生在什麼時候?什麼地方?童話裡有誰?發生了一件什麼事?

（2）小女孩擦亮第一根火柴時看到了什麼，為什麼會這樣呢?

（3）擦亮第二、三、四根火柴後又發生了什麼事呢?

4、討論交流

鼓勵幼兒在理解的基礎上覆述故事。 請幼兒想一想你如果遇到這個小女孩,你會怎麼做?

5、情境遊戲，加深理解。

讓幼兒自己選擇故事中的角色，根據自己對故事和角色的感受嘗試表演《賣火柴的小女孩》。

6、結束活動：完整重溫童話《賣火柴的`小女孩》。

7、活動延伸：請幼兒在家長的幫助下閱讀安徒生的其它童話故事。

設計背景

在幼兒語言教育活動中,童話故事題材作品由於符合幼兒的年齡特點,能夠激發幼兒的學習興趣，容易被幼兒所感知和接受，於是這節語言活動課我選擇了安徒生的《賣火柴的小女孩》這個內容簡單。描寫細膩，情感豐富的童話作為欣賞教材。

幼兒園冬天的主題教案14

冬天到了，幼兒慢慢地感受到了自身及周圍的變化：天氣逐漸變冷，有的地方開始下雪；花草樹木凋謝了；人們外出時衣服穿得越來越多，還要戴上帽子和手套；很多小動物開始冬眠；冬天裡的許多節日接踵而來，如聖誕節、元旦節……

在“寒冷的冬天”的主題活動中，我們提出瞭如下活動目標：

1、關注冬季的各種自然現象，瞭解動植物不同的過冬方式。

2、喜歡參加各種有趣的冬季活動，瞭解人們用哪些方法抵禦寒冷。

3、瞭解我國迎新年的習俗，感受新年的快樂。

集體活動舉例

活動一：冬爺爺來了

活動背景

冬天是一個怎樣的季節呢？本次活動將讓幼兒有目的地瞭解冬天，豐富對冬天的認識。

活動目標

1、用多種感官感知冬天的特徵，瞭解一些動物的過冬方法。

2、大膽地用較完整的語言表達對冬天的感受。

活動準備

1、事先選擇地點觀察冬季的特徵。

2、以“冬爺爺來了”為題製作觀察記錄表一份。

活動過程

一、外出觀察：“冬爺爺”在哪裡

幼兒人手一份“冬爺爺來了”的觀察記錄表，重點觀察冬季來臨自然界中的樹、花、草、水的變化；體驗冬天的風吹在身上的感覺。

二、交流分享

1、彙總幼兒的觀察記錄：教師用圖片或符號展示幼兒的記錄。

2、要求幼兒用較完整的語言表述看到的冬天的景物。

三、觀看動畫片《小螞蟻過冬》

重點提問：什麼是冬眠？小動物為什麼要冬眠？它們是怎樣度過冬天的？你知道還有哪些動物要冬眠？

四、活動延伸：尋找冬眠的動物

活動二：冷冷的冰

活動背景

冬季的氣溫急劇下降到了攝氏零度以下，幼兒發現水池裡的水結冰了，他們開始熱烈地談論起關於冰的話題。本次集體活動，可以把幼兒感興趣的零星經驗進行整理、歸納、提升和分享。

活動目標

1、嘗試用各種感官感知冰的特性。

2、積極參與小實驗。

活動準備

教師事先準備冰塊若干：製作冰塊的各種容器和各色顏料若干。

活動過程

一、觀察冰塊

重點提問：猜猜冰是怎麼來的？

二、感知冰的特徵

1、（幼兒玩冰）看一看、摸一摸，說說冰是哪來的？

2、（幼兒交流）對於冰，你有哪些發現？

3、（教師啟發）比較冰和水有什麼不一樣？

三、參與實驗

（幼兒討論）有什麼辦法讓水變成冰，讓冰變成水？

（教師要求）我們一起來製作冰塊。

四、活動延伸

師幼合作，舉行“冰塊展覽會”。

活動三：冬天的服裝

活動背景

冬天裡，幼兒們都穿上了漂亮的羽絨服和滑雪衫，小棉襖和小棉褲，早上來園時，有的幼兒還戴上了圍巾手套。幼兒們發現，冬天的服裝各式各樣，都很漂亮。於是，就有了本次集體活動。

活動目標

1、觀察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特徵。

2、瞭解冬天的服飾如何抵禦寒冷。

活動準備

幼兒的生活照片若干：收集各類冬裝和夏裝。

活動過程

一、經驗交流

（幼兒從各自的照片中找出冬季拍攝的照片，並相互介紹。）從什麼地方可以看出來是冬天照的？為什麼穿這樣的衣服？還有哪些服飾可以起到保暖作用？

二、比較夏裝與冬裝的不同

（幼兒觀察並比較夏裝和冬裝在材料、款式和厚薄上的不同。）冬裝和夏裝有哪些地方不一樣？

三、遊戲：服裝店

1、設定冬夏兩季服裝櫃，由幼兒分別扮營業員和送貨員。

2、根據不同季節區分冬裝和夏裝，並送到相應的服裝櫃。

3、幼兒裝扮“一家三口”，到服裝店挑選合適的冬裝。

四、活動延伸：時裝表演

幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴並表演。

活動四：太陽寶寶的新衣

活動背景

在本主題活動開展的過程中，幼兒在關注冬季自然現象變化時，發現冬天的太陽光沒有夏季的溫暖和明亮。如果給冬天的太陽寶寶穿上一件新衣，也許會引發幼兒種種聯想。這個創意既能讓幼兒積累初步的裝飾畫經驗，又能學習合理佈局畫面內容和大膽選色、塗色，從中體驗愉快的情感。

活動目標

1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽的光芒，能大膽用色、均勻塗色。

2、給太陽寶寶穿上新衣，體驗快樂的情感。

活動準備

繪有七彩太陽的幻燈片；《種太陽》音樂和動畫；背景範例圖、勾線筆和蠟筆。

活動過程

一、猜一猜——今天誰來了

（用猜謎方式匯入，有利集中幼兒注意力，調動幼兒的繪畫興趣。）

謎語：圓圓的臉蛋胖嘟嘟，又發光來又發熱，天一亮，就上班，從東到西忙不停！（謎底：太陽）

二、聽一聽——欣賞故事

（運用故事激發幼兒想象，願意幫助太陽寶寶設計新衣服——太陽的光芒。）

1、（教師出示圖片）“今天我們請來了太陽寶寶，可今天的太陽寶寶和平時有什麼不一樣？”（沒有光芒）

2、（教師講述）“冬天到了，天氣很冷，太陽寶寶身上的光芒沒有夏天溫暖了，它要到地球上去尋找新的衣服，發出更暖和的光芒，給冬天的人們帶來更多的溫暖。”

3、（教師提出繪畫要求：可以用各種圖形來給太陽寶寶畫一件新衣服。）

A、房頂——三角形。三角形一個挨著一個圍著太陽寶寶轉一圈，太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。大三角形裡可以添畫中三角、小三角。

B、小花——半圓形。

C、刺蝟——線條長短及排序。

D、小朋友——曲線。

4、（教師提問）“你還能為太陽寶寶畫出怎樣的新衣服，讓它變出什麼樣的光芒？”

（教師小結）太陽寶寶在地球上遇到許多不同的圖形，點、線和簡單的幾何圖形都可以成為太陽寶寶的新衣服，來表現太陽的光芒。

三、看一看——太陽絢麗的光芒

（師幼共同欣賞幻燈片，讓幼兒感受太陽色彩的豐富，提高幼兒的審美情趣。）

（教師小結）太陽的光芒在不同角度會出現不一樣的色彩；太陽光由七種顏色組成。

四、畫一畫——給太陽寶寶穿新衣

1、鼓勵幼兒大膽表現，要與別人畫得不一樣。

2、提醒幼兒選擇鮮豔的色彩裝飾太陽寶寶。

3、幫助能力較弱的幼兒。

（教師小結）太陽的光芒有溫柔的也有強烈的，我們可以像給太陽塗“面霜”一樣輕輕地塗色。

五、講一講——交流與分享

1、你給太陽寶寶穿了一件什麼樣的新衣？

2、穿了新衣服的太陽寶寶來到地球，會怎樣幫助地球上的人們？

（教師可即興將幼兒的交流編成一個新的故事。）

（教師小結）太陽寶寶幫助別人感到很幸福和快樂，我們也要做一個有愛心的寶寶。

活動五：過新年

活動背景

新年將至，教室裡到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。幼兒開心地交流起以往過新年的經歷：放鞭炮、穿新衣裳、收紅包等。教師由此預設活動，希望通過活動分享幼兒的個體經驗，幫助幼兒進一步理解新年的意義。在活動中，要求幼兒能用比較完整的語言表達自己的想法，並願意說、樂意說和主動說。

活動目標

1、在準備新年禮物的`情景中，學習量詞：副、張、條、串等。

2、在遊戲中嘗試正確運用量詞，培養語言遷移的能力。

活動準備

《新年好》《恭喜恭喜》的音樂錄音；畫有房屋的背景圖；新年禮物若干：春聯、年畫、魚、辣椒、手套、賀卡、圍巾、項鍊等實物。

活動過程

一、唱唱跳跳話新年

（在唱唱跳跳中感受過新年的快樂氣氛，能自然地再現自己經歷過的過新年的情景，鼓勵幼兒大膽說出過新年最想要的禮物。）

1、聽音樂《新年好》，師幼兒共同唱唱、跳跳。

2、（教師匯入）新年快到了，老師想到超市裡去買些過年用的東西，你們幫我想一想過年需要買些什麼物品？

（教師小結）過新年要買很多東西，有吃的、用的、玩的。過新年真的很快樂。

二、買樣禮物過新年

（在情景活動中學習正確使用量詞。）

1、（創設情景）過新年了，唐老師到超市買了兩樣過年用的東西。（出示春聯、手套）你能告訴大家這兩樣東西的意義嗎？

（要求幼兒學說）“一副春聯送老師，祝全家萬事如意”；“一副手套送奶奶，祝奶奶身體健康”。

2、你們想不想也到超市去買些東西來慶祝新年呢？

（鼓勵幼兒學說）“我買了一包糖，甜甜蜜蜜。”

三、做做遊戲過新年

（做交換禮物的遊戲，讓幼兒體驗分享的快樂；要求幼兒語言表達要完整。）

1、（教師引導）我們來做個遊戲“換禮物”。在念完兒歌后，就和好朋友交換禮物：交換時要說一句話：“我送給你一副手套，祝你小手暖暖的。”“我送給你一包糖，祝你新年甜甜蜜蜜。”

（和著《恭喜恭喜》的音樂，互贈禮物）

（兒歌：新年到，新年到，家家戶戶真熱鬧；你也來，我也來，交換禮物哈哈笑！）

（教師小結）過新年時每個人收到禮物都會很開心，但是我們送給好朋友禮物也是一件高興的事。

活動六：敲鑼打鼓

活動背景

冬天裡，人們用各種方式迎接新年的到來。幼兒們談論著許多新年裡會遇到的事，如“放鞭炮”“掛燈籠”“拿紅包”。亮亮說：“前兩天，我在馬路上看到有許多奶奶在打鼓和跳舞，她們在為過年準備節目。”於是，幼兒圍繞這個話題開始了討論。本次活動可以讓幼兒更好地瞭解我國迎新年的習俗，感受過新年的快樂。

活動目標

1、嘗試根據音樂節奏敲打樂器，學習齊奏和輪奏。

2、瞭解我國迎新年敲鑼打鼓的習俗，感受過新年的快樂。

活動準備

錄影、音樂、打擊樂器。

活動過程

一、說新年

新年的第一天是幾月幾號？人們是怎麼迎接新年的？

二、看錄影

1、錄影裡的人在幹什麼？他們的表情和心情怎麼樣？

2、介紹自己收集到的迎新年的資料。

3、交流不同的地方過年的習俗。

三、敲鑼打鼓過新年

1、欣賞民族音樂《過新年》。

2、說說自己對樂曲的感受。

3、再一次欣賞並感受樂曲中重複和變化的樂句。

4、自選打擊樂器，用齊奏的方式表演：嘗試簡單的輪奏表演。

剪窗花

材料提供：各種手工紙、剪紙作品。

玩法提示：

（1）剪窗花，並貼在教室的窗戶上。

（2）用三張銀色的紙疊在一起，剪出相同的花紋，用“接插”方法做成立體的雪花。

梅花開了

材料提供：各種皺紙或餐巾紙。

玩法提示：

（1）用黃色皺紙（或餐巾紙）剪成五瓣花瓣，黏貼在花枝上。

（2）用墨汁吹畫花枝，手指點畫花朵，畫成臘梅花。

冬天的服裝店

材料提供：各種服裝、製作服裝的各種材料和步驟圖。

玩法提示：

（1）製作服裝，佈置服裝店。

（2）給各種服裝分類，並且說出自己的分類理由。

新年心願樹

材料提供：各種手工紙、各種賀卡。

玩法提示：

教師提供一些半成品的材料，讓幼兒製作新年心願卡，並懸掛在教室中的心願樹上。

帽子店

材料提供：各種帽子、製作帽子的各種材料和步驟圖。

玩法提示：

（1）給各種帽子分類，並且說出自己的分類理由。

（2）製作帽子，佈置帽子店。

新年坊

材料提供：手工紙、白棉花、記號筆等。

玩法提示：

（1）用摺紙的辦法折出不同的動物造型，並進行添畫。

（2）製作聖誕樹、新年帽等，佈置新年坊。

幼兒園冬天的主題教案15

主題的產生：

時間是一個可愛的小偷，無聲之間就把秋天的最後一絲餘溫包裹在了冬寒冷的懷抱。

當然孩子們並沒放過這其中的變化。“路上到處冒著白色的煙是不是噢特曼怪獸來了，好可怕呀!”“不是，那是冬天來了要送暖氣了。

冒出的是熱氣不是煙，媽媽告訴我的。”不知不覺中“白煙”的話題竟吸引了不少的孩子參與討論。他們各執己見互不相讓，最後他們決定讓老師來評一評到底是誰對誰錯。

當然，這個問題的追根問底還是歸結到了“冬”的身上。大家開始圍繞著冬天的到來展開了探尋，開始在生活的角角落落裡尋覓冬的身影。

孩子們找到了在洞裡冬眠的各種小動物；找到了在陽臺上結了冰的水等等。孩子們興趣盎然的品味著冬爺爺帶來的驚喜，並流露出自己的喜悅。

於是，從孩子的興趣點出發我們選擇了“歡迎您，冬爺爺”作為我們本月的主題活動。

主題目標：

幼兒在各種實踐活動中,對大自然的變化產生興趣和探究慾望，體驗節日的快樂，初步瞭解人和動植物的過冬方式；能用多種方式表達對大自然的美好情感，喜歡參加冬天的活動，鍛鍊意志，增強對冬季寒冷氣候的適應能力。

主題的開展：

１２月份主題“冬天”圍繞冬天的動物、冬天的氣候、冬天的人們及本月的節日，四個方面展開活動。

環境方面突出的是我們有效、充分的利用了社群資源。隨著冬季的到來，我們主題牆上的“愛心樹”的葉子慢慢的變紅變黃悄悄的脫落，看著心愛的樹一天天的失去色彩，孩子們非常心痛，戶外活動時間，孩子們像發現新大陸一樣發現了，在寒冷的冬季依然綠意盎然的冬青，孩子們決心為我們的愛心樹換上防寒的衣服，這個提議老師要求孩子們在區角活動中完成，孩子們在區角活動中創造著，有的孩子在用手撕著，有的在用剪刀剪，有的在用手摺，作品都出來了，孩子們商議著哪種更適合我們的“愛心樹”，在孩子們的共同意見下，他們選擇了漂亮的摺扇為“愛心樹”的葉子，併為“愛心樹”改名“堅強樹”，區角活動中孩子們不斷的創造著，“堅強樹”在孩子們的努力下一天天的變的五顏六色漂亮了起來。

寒冷的冬天人們是怎樣過冬的呢？為此，我們發放了調查表讓孩子們和家長一塊搜尋記錄，孩子們搜尋的答案非常的好。　　“寒冷的冬天來了，媽媽給我買了漂亮的羽絨服，穿上非常暖和，可是媽媽自己卻沒捨得買，我想給媽媽設計件漂亮的暖和衣服。”蕭晗深情的話語感動了老師和小朋友，孩子們紛紛爭著為自己的媽媽設計漂亮的暖衣，藉此一節活動《冬天的衣服》展開了，黃佳奇為媽媽設計了保暖內衣，尚英進為媽媽設計了漂亮合身的壓縮棉衣，熱後脫下來可以放在口袋裡攜帶非常方便。

小黃說：“我媽媽特別愛穿裙子，我給媽媽設計了一件漂亮的太陽能裙子，在太陽下，它會變的特別的暖和”。　　“冬天雖然很冷，如果，鍛鍊身體，多運動，會暖和的”，孩子們一下投入了，鍛鍊身體的熱潮中，我給孩子們提供了豐富的運動器械，一會孩子們玩熱了，大襖脫了下來，身上還出了汗，他們玩的非常高興，也正實了鍛鍊身體不但有利於健康，而且，還是取暖的一個好方式，我們把這個好訊息反饋給家長，請家長陪同孩子們一塊進行晨煉，家長反饋給教師的是，孩子們非常積極配合進行鍛鍊身體，而且，解決了早晨賴床的煩惱。

王子涵在調查表中說：“我家有暖氣，有了暖氣，我就不會冷了”，我家有空調，也不會冷。我家有電暖氣，也很暖和……孩子們紛紛議論開來，看到孩子們的興趣以至，我請孩子們設計了冬天的取暖工具，孩子們的想法很獨特，李世正設計了太陽能空調，不但暖和而且省電。劉一諾設計了會走的房子，想去哪，在房子裡就可以到達，不用出門，非常暖和。李錫雪說：“我設計了一個壓縮的空調，雖然它看著很小，但是它的能量很大，我想把它送給災區人們，我請小信鴿為我送去，小信鴿也會冷的，我給它穿上了暖水袋就不會冷了。

”“冬天小鴿子，會換上厚厚的羽毛，它不會冷的”韓思鑑大聲的回答，是真的嗎？孩子們產生了疑問，小動物到底怎樣過冬的呢？我們又發放了調查表，讓孩子和家長一塊來尋找答案。

小朋友和家長通過多種途徑，找到了動物過冬的方式，有的是冬眠、有的換毛、有的'遷徙。我們終於盼來了期待已久雪，我們和孩子們一起欣賞了漂亮的雪花，待雪停後，我們師幼和中二班一起聯合在戶外遊戲場地玩起遊戲，有的堆雪人，有的打雪仗，有的在滾雪球…..老師和孩子們忘忽所以的在玩著不同的遊戲，為了把這精彩的一刻能記下，回來後，孩子們進行了繪畫記錄，我們和孩子們做了實驗，

1、怎樣讓雪在雪地上保留的時間更長些？

2、怎樣才能讓雪融化的更快一些？

3、自然狀態下的雪和處理過的雪有什麼不一樣？

4、融化了的雪中有什麼？其中孩子們最為感興趣的就是下血的過程，為了滿足孩子們的願望，區角中我們為小朋友準備了充分的材料如泡沫、白紙等材料讓幼兒製造雪花，體驗下雪的快樂。

生成活動，戶外活動中，孩子們發現了雪上漂亮的小印花，這是誰留下的？誰為冬天添上了漂亮的一筆？我們進行了探索，最後孩子們發現，原來是我們可愛的小鴿子留下的，孩子們對此非常感興趣，於是老師為孩子們創設了情景，引導孩子們發現別的小動物的小腳丫，並進行創作，在不斷的創作中，孩子們還發現，小鴿子留下的小腳印被苦草撿了起來變成了一棵漂亮的竹子，小狗的小腳印被枯枝撿了起來變成了一枝漂亮的梅花……在12月份“冬天”的主題活動過程中，我們充分的利用了社群資源和自然資源，在各種實踐活動中，幼兒嘗試著運用各種感官充分的感知冬天的基本特徵，而且大膽運用自己喜歡的方式表達熱愛大自然的情感，表達過程中培養了幼兒進行簡單的藝術創作及初步的動手操作能力。