幼兒園中班科學優秀教案《認識帶殼的動物―安全的家》含反思

作為一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班科學優秀教案《認識帶殼的動物―安全的家》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　活動目標：

1、認識一些帶殼的動物，初步瞭解它們的殼有保護自己的作用。

2、學習獨立尋找一些動物的共同特徵。

3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒的嘗試精神。

　活動準備：

幼兒用書，教學掛圖60-39.

活動過程：

一、鼓勵幼兒尋找圖中幾種動物的共同特點。

1、出示掛圖：請小朋友看看這張圖上有哪些動物，找一找這些動物有哪些共同的特徵。

二、引導幼兒分析、瞭解帶殼動物的殼的作用。

1、這些動物的殼都一樣嗎?蝸牛的殼是怎樣的?遇到危險蝸牛會怎樣呢?龜的殼是什麼樣的?殼硬嗎?遇到危險龜會怎樣?

2、逐一引導幼兒瞭解這些動物殼的作用。

3、引導幼兒歸納、總結帶殼動物的作用：雖然這些動物的殼都不一樣，但是它們為什麼都會有殼呢?殼能起到什麼作用呢?

4、觀看帶殼動物保護自己的.圖片。講解殼的作用。

小結：原來這些帶殼的動物可以用殼來保護自己，也可以給自己遮風擋雨，背殼就像是它們的家一樣，既安全又舒服。

三、延伸活動。

1、進一步拓展幼兒的知識，瞭解更多的帶殼動物：你還知道哪些帶殼的動物呢?

2、它們的殼有什麼作用呢?

3、小朋友想了解更多帶殼動物的話，回去可以在電腦上再查檢視。

　活動反思：

整節課的設計主要運用探索式教學法，儘量做到以幼兒為主體，教師為主導，培養幼兒探索科學實踐的興趣，發展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養成從小就主動探索科學的習慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，並且進一步體驗自信帶來的愉悅感。讓幼兒自己在實際操作中去發現問題並找到解決的辦法，獲得相關的感性經驗。