幼兒園小班優秀科學教案《建高樓》含反思

作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班優秀科學教案《建高樓》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、培養幼兒認真細緻做一件事，並把事情做完的態度。

2、鼓勵幼兒嘗試用各種方法堆高，激發幼兒對嘗試活動的興趣。

3、通過操作，讓幼兒懂得運用各種材料來堆高，堆穩。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

5、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

活動準備：

1、掛圖：圖一，小長頸鹿開心地住在小房子裡；圖二，小長頸鹿沒房子住哭了。

2、大小各不同的積塑，紙筒，紙盒（大小不同），小籃子，托盤，各種罐子和瓶子，紙杯，紙皮……

活動過程：

1、故事匯入活動，引起幼兒活動的興趣。

故事內容：小長頸鹿住在小房子裡很快樂，後來小長頸鹿長大了，小房子住不下了，沒有房子住哭了。

1）小長頸鹿沒房子住哭了，你們說怎麼辦呢？

2）我們一起建一間高高的房子讓小長頸鹿住好嗎？

2、介紹遊戲材料，鼓勵幼兒嘗試用各種材料堆高。

⑴你們看老師這裡有很多可以建房子的東西，它們有什麼？

⑵你們能用這些東西建一間高高的房子嗎？那我們現在就一起做好嗎？

3、幼兒操作，教師巡迴指導。

1）幼兒可以自己建房子也可以幾個小朋友一起做。

2）注意拿了材料找個舒服的地方去建房子，不要都擠在一起。

4、小結。

1）剛才你是用什麼東西來建房子的？

2）老師剛才看到有個小朋友怎麼也建不成高高的房子，他是這樣建的，你們看房子為什麼會倒？（樓底部太小，不平。）

3）我們怎樣建房子才又高又穩？（樓底要平和寬，建的時候要輕拿輕放。）

啟發幼兒用托盤，紙皮等輔助材料來建房子。

5、鼓勵幼兒再一次進行嘗試，並用多種材料來建房子。

1）提醒幼兒行走時要注意，手腳放輕點，以免碰到房子而使其到掉。

2）重點引導幼兒如何利用輔助材料建高樓

6、評價結束活動。

請幼兒比比誰的房子又高又穩，請他說說他建樓的方法。

活動反思：

一、有效地教學設計。

教學設計的——合理與否，直接關係到這節課的成敗，而教學設計是基於對本班孩子的瞭解以及對於教材知識熟練把握上做的較高層次的教學課堂管理。結合小班幼兒對動物的喜愛之情，我選擇了故事《鱷魚和長頸鹿》作為活動的匯入，以此來激發幼兒的參與興趣。

展開環節分為了兩部分：

首先設計選擇同樣形狀、大小的積木玩具引導幼兒合作蓋高樓環節，藉此給幼兒提供一個蓋高樓的初步經驗，激發幼兒對嘗試活動的興趣。

第二部分給幼兒提供充足的各種操作材料，讓幼兒自由探索操作，從而學會運用各種材料來堆高、堆穩的方法。

第三部分運用多媒體技術播放幼兒成功搭建高樓的照片，引導幼兒在欣賞過程中總結出搭建高樓地方法。結束部分沒有特意設計，在幼兒自由操作中自然結束活動。

本教學設計的不足：

首先知識目標的制定偏於簡單，幼兒很容易完成。

其次，活動流程設計不是很合理孩子坐下站起來頻率太多，影響了孩子的'注意力。

第三，照片的放映設計雖很有新意，但效果不是很好，孩子過多的關注的是人而不是高樓。

二、有效的分配課堂時間。

有效的分配課堂時間，可以對教材內容做出更準確的闡釋、敘述從而引導孩子參與各項活動，最終完成活動目標。

本次《蓋高樓》活動的不足在於沒有合理分配好課堂時間，使得各環節活動開展有蜻蜓點水的感覺，顯得都不夠紮實，尤其是自由操作環節的活動提供的時間不夠充分。