幼兒園小班教案[必備8篇]

作為一名教師，就難以避免地要準備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標

1、觀察描述物體的屬性，並根據物體的屬性進行分類。

2、理解同一集合有不同的分類標準。

3、體驗參與活動的快樂。

重點難點

重點：觀察描述物體的屬性，並根據物體的屬性進行分類。難點：理解同一集合有不同的分類標準。

活動準備

巧克力味圓形餅乾若干、圓形大小不一的餅乾若干、方形形大小不一的餅乾若干，兩種大小不一的黃色樹葉若干，兩個大筐子，溼巾若干，一次性紙盤若干，音樂，風聲。

活動過程

一、情境匯入：去小熊家做客

昨天謝老師接到一個電話，是森林裡的小熊打來的，它想邀請你們去它家做客，你們想不想去？那我們出發吧！（放音樂）

二、撿樹葉

1、觀察樹葉。

音樂停，風聲起。師：起風了，哇！孩子們，你們看到了什麼？（樹葉） 好漂亮的樹葉呀！你們見過這種樹葉嗎？那你們看看這些樹葉長得一樣嗎？ 哪裡一樣？哪裡不一樣？

教師小結：小朋友剛才說了這些樹葉的顏色是一樣的，可是它們的樣子和大小都不一樣，現在的天太冷了，小樹葉想回家了。我們把樹葉送回家吧！

2、撿樹葉並按樹葉的不同屬性分類放到筐子裡。

（1）幼兒商討怎樣分數樹葉。

小朋友們，看看這是什麼？（框子）這個是哪個樹葉的家？（大樹葉） 這個呢？（小樹葉）現在請小朋友們把樹葉送回它們自己的家吧！

3、教師帶領幼兒一起驗證。

我們一起來看看樹葉都回到它的家了嗎？這片樹葉迷路了，找不到它的家了，誰能幫幫它，把它送回家？

教師小結：你們太棒了！把樹葉都送回了自己的家。小熊告訴我它的家裡剛好需要一些樹葉來裝飾一下，剛好我們把這些樹葉當做禮物送給小熊， 小熊一定很高興，那我們趕緊去小熊家吧！

三、遊戲：分餅乾。引導幼兒排除其他特徵干擾，按餅乾的某一特徵分類。一名老師扮演小熊，先跟小熊打招呼並送樹葉。小熊：小朋友們好！

（小熊好）師：這是小朋友給你帶的禮物。小熊：謝謝你們！今天我也給你們準

備了一些美味的餅乾，現在請你們先坐下來吧！在品嚐餅乾之前，請小朋友們用溼巾把手擦乾淨。

接著將餅乾端上來。

1、引導幼兒觀察餅乾的特徵（每人兩塊不一樣的餅乾）。師：哇，好香的餅乾呀！

小熊：我給每一個小朋友都準備了餅乾，小朋友們快看看都有什麼樣的餅乾？每人有幾塊餅乾？（兩塊）這兩塊餅乾一樣嗎？哪裡不一樣？和你旁邊的小朋友比一比，看看你們兩個的餅乾一樣嗎？

2、幼兒品嚐餅乾。

師：小朋友說的都很好，有的小朋友的餅乾是圓形的，有的是方形的， 有的是大的，有的是小的，還有的.是黑色的，每個人的餅乾都不一樣。

小熊：那現在請小朋友品嚐一下美味的餅乾吧！嘗一嘗它是什麼味道的？

2、第一次按大小分餅乾，啟發幼兒探索分類方法。教師觀察幼兒分餅乾， 先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的。

小熊：嗚嗚嗚~~

師：小熊，你怎麼哭了？

小熊：我明天還要邀請很多小動物來吃我烤的餅乾，可是我不小心把餅乾打翻了，你們能不能幫我把餅乾分一分？

師：小朋友們，我們一起幫小熊把餅乾分一分吧！這次是幫小熊分餅乾， 小熊沒有請大家吃的時候，能不能吃？（不能）

小熊：這是我做的第一爐餅乾，小朋友們快來幫幫我，看看這些餅乾可以怎麼分？

師：小朋友們，看看小熊給你的餅乾是什麼樣子的？一樣的餅乾放在一起，可以怎麼分呢？分好了之後看看兩邊的餅乾一樣多嗎？你來數一數。

教師小結：這次小朋友按照餅乾的大小都把餅乾分好了，小熊看到了一定很高興！

小熊：小朋友們，你們太棒了！把第一爐餅乾都幫我分好了，第二爐餅乾我也烤好了，你們再幫我分一下吧！

3、第二次分餅乾（加入形狀），啟發幼兒探索分類方法。

師：小朋友們，看看這次的餅乾是什麼樣子的？應該怎麼分？還可以怎麼分？分好了之後看看兩邊的餅乾一樣多嗎？你來數一數。

教師小結：這次小朋友又把餅乾按照形狀分好了，還有小朋友按照大小也分好了，你們太棒了！

4、第三次分餅乾（加入顏色），啟發幼兒探索分類方法。

小熊：最後一爐餅乾我也烤好了，小朋友再幫我分一下吧！

師：：小朋友們，看看這次又加入了什麼餅乾？應該怎麼分？還可以怎麼分？分好了之後看看兩邊的餅乾一樣多嗎？你來數一數。

教師小結：你們說的都很好，這些餅乾不僅按大小分，還可以按形狀分， 還可以按顏色分，你們幫小熊把餅乾分的特別好！

5、再次品嚐餅乾。

小熊：小朋友們，你們太厲害了！謝謝你們幫我分好了餅乾，我還想請你們在品嚐一下我做的餅乾，嘗一下它們的味道一樣嗎？說一說你吃的餅乾是什麼味道的？教師詢問幼兒餅乾的味道。

四、活動延伸：給好朋友送餅乾

孩子們，我們已經品嚐了小熊給我們準備的餅乾，可是我們的好朋友還沒有品嚐到這美味的餅乾，小熊也給他們準備了餅乾，現在請小朋友們選一種你喜歡的餅乾帶回去送給你的好朋友吧！

活動總結

本節活動是小班數學活動，通過對比、觀察、操作，讓幼兒學習按圖形的顏色和形狀特徵進行分類。小班的小朋友已有了粗淺的幾何概念，大多數的小朋友雖然能正確地認識園形、三角形、正方形，但是如有很多的圖形放在一起，小朋友還是有些混淆。他們不是從這些形狀的特徵來認識，而是將

其和自己日常生活中熱悉的物體相對照。通過情景讓孩子在遊戲探索中對圖形產生興趣，並通過觀察、比較、想、動手等，感知不同圖形的不同特徵。本次活動老師準備很多形狀不同、顏色、大小不同的餅乾供幼兒動手操作，幼兒對同一種物品進行觀察比較，更能找出物品的特徵，如：物品的形狀、顏色等。

老師創設去小熊家做客的情境，引發幼兒的興趣。幼兒都喜歡動手把餅乾按形狀或顏色歸類放好。幼兒在活動中表現出很濃厚的興趣，能說出自己的想法。幼兒在操作過程中喜歡動手主動把餅乾分好，大多數的小朋友能準確地把各種圖形的餅乾根據不同的特徵分好，只有個別的孩子有些圖形放錯。

本活動的不足之處是幼兒在收拾材料的時候有些亂，有些小朋友沒有收完材料就離開，有些小朋友爭搶材料，以後老師還要多培養孩子收東西的習慣。

幼兒園小班教案 篇2

　活動目標：

1.學習在集體中安靜地聽故事，初步養成傾聽的好習慣。

2.知道自己是可以幫忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。

3.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備：

PPT《小小熊》

活動過程：

一、引出課題：

（點選課件）展示故事的第一頁，師：今天老師帶來一故事，故事的名字叫《小小熊》，請小朋友看一看畫上有誰？誰又是小小熊呢？依次點出圖畫上的人物，引導幼兒觀察。

請小朋友根據課件圖片分別猜猜除了小小熊以外其他都是什麼人，為什麼說比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸媽媽比個子，順便引出故事的第一段內容）二、欣賞故事的前半段（教師播放PPT，請幼兒聽、看欣賞故事的前半段。）1．PPT故事定格在"比比傷心的哭的畫面"，教師提問："小朋友們，比比怎麼了？"（哭了）"他問什麼會哭？"（儘量引導幼兒說出大家都不讓比比幫忙）2.教師利用課件的圖示，帶領幼兒回憶故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、媽媽之間發生的.事情，並且能說出大家不讓比比幫忙的原因。

三、欣賞故事的後半段（教師播放PPT，請幼兒聽、看欣賞故事的後半段。）教師帶領幼兒回憶後半段的內容,教師提問：

"比比這次和誰在一起？去做什麼事情了？""他幫忙成功了嗎？""比比還傷心難過嗎？為什麼？"四、討論自己所能所的事情1．比比現在知道自己是一隻會幫忙做事情的小熊了，幫姐姐在麵包上抹蜜，給哥哥撿魚，幫媽媽端盤子。

2．那如果你是比比，你會幫家人做些什麼事情呢？

3．幼兒和教師一起討論，說說自己可以幫忙所的事情，如果幼兒說道危險的事情教師可順帶說明小朋友還小這些事情是不能做的。

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

幼兒園小班教案 篇3

活動時間：

年 月 日上午9：00

活動目標：

1、通過親子製作活動提高幼兒動手能力的同時增進親子感情。

2、親子共同感受新年的快樂氣氛。

活動準備：

1、面具模型一個。

2、家長自備各種裝飾材料：如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。班級準備：剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。

3、舞曲音樂《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》

活動過程：

1、家長和幼兒準時到達班級教室。

2、主持人致開幕詞。

3、親子製作“美麗的面具”

（1）主持人教授製作方法。

（2）各家庭自由製作，鼓勵家長和孩子一起動腦設計，在製作過程中讓幼兒動手參與。

4、製做完成後，以家庭為單位，模仿時裝表演的形式進行面具展示。

5、化妝舞會“快樂的新年”

幼兒和家長戴好自己製作的'面具，隨著音樂一起跳舞，共同感受新年的快樂。

（在音樂聲中結束活動）

幼兒園小班教案 篇4

活動目標

1、瞭解環衛工人的工作及其與人們生活的關係。(重點)

2、懂得尊重環衛工人並愛惜他們的勞動成果。(難點)

3、發展身體協調性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

環境創設

環衛工人的圖片、工作錄象等。

活動過程

一、瞭解環衛工人的工作

(1)出示圖片：你們知道他們是誰嗎?環衛工人經常做什麼事呢?我們今天來看看環衛工人都幹哪些工作?

(2)觀看錄象：引導幼兒注意環衛工人在做什麼、是怎麼做的`、用了什麼工具，經過環衛工人的工作，馬路有什麼變化。

二、討論環衛工人的工作與人們生活的聯絡。

(1)師：你還在哪些地方見過環衛工人，他們在幹什麼?

(2)引導幼兒討論：如果沒有環衛工人會怎樣?

三、尊重、愛惜環衛工人和他們的勞動成果

(1)環衛工人很辛苦，不管颳風、下雨、下雪都在認真的工作。那麼我們小朋友應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?

(2)看看圖片上的行為哪些應該做哪些不應該做?

活動反思：

通過活動孩子們知道了我們生活的小區、街道等都是有清潔工打掃乾淨的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很偉大。懂得尊重環衛工人並愛惜他們的勞動成果，並學會從整理自己周邊的環境衛生開始來養成個人講衛生的好習慣。在看看講講的過程中，幼兒發言的面很廣，興致很高。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、大膽想象並嘗試表達小動物和風兒經過會響的小路的情景。

2、享受聆聽樹葉發出聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、觀察過落葉的顏色，踩過落葉。

2、教學掛圖，故事磁帶或CD。

活動過程：

一、會響的小路

1、完整傾聽故事一遍。

2、教師和幼兒共同討論：這條小路為什麼有聲音？

二、誰走過小路

1、結合掛圖，分段欣賞故事。說說誰走過小路，發出什麼聲音。

2、請幼兒用動作表現小動物走過樹葉小路的聲音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，）

3、小刺蝟對風兒說了什麼？

4、為什麼風兒要踮著腳尖輕輕跑過小路？

三、走樹葉小路

1、帶領幼兒來到戶外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉，一邊注意聆聽樹葉發出的聲音，模仿故事中的角色，表達“踢踏踢踏”等情景。

2、引導幼兒大膽想象：樹葉小路上還有誰會來？會發出什麼聲音？

活動建議：

1、在現場情景的誘導下，幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題非常樂意聯想和表達。由於小班幼兒能力有限，教師應對幼兒的回答進行提煉，如“小鴨走過小路，踢踏踢踏”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，儘可能讓幼兒在自主表達的基礎上體驗成功。

附：會響的小路

樹林裡有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。

小刺蝟走過小路， ——像在散步。

小白兔走進小路，踢踏踢踏 ——像在跳舞。

小蚱蜢也跳進小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎 ——像躺在搖床上做著甜甜的夢。

風兒來了，小刺蝟擋住風兒：“你別颳走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀！”於是風兒踮著腳尖輕輕跑過小路……（根據王曉明的同名故事改編）

小班語言活動課後反思：水果謎語

在《水果謎語》的教學活動中，幼兒的表現沒有我預想的好，在教學活動中我準備了三個謎語，在猜第一個時，“紅果子，麻點子，咬一口，甜絲絲，“猜一種水果的名字，一開始幼兒能有興趣的亂猜，不是水果的也猜了進去，對於這樣的問題我也進行了引導而在與幼兒一起分析謎面的時候，發現多是我在講，給我的感覺是幼兒聽不懂，而且興趣也沒一開始好了，因此我也急於把答案說了出來。而在猜第二個謎語時，“兄弟幾個真和氣，天天並肩在一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。”聽完謎面後，發現幼兒不是很積極的參與其中，幼兒的表現還是不會猜謎語，但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案。可是還是沒有我預想的那樣。因此再一次的對謎面進行分析。在分析的過程中，我為了吸引幼兒的興趣，出示了準備好的實物，邊講邊讓幼兒觀察，發現幼兒對實物是比較感興趣的。但是我也發現幼兒還是不會猜謎，興趣沒有故事的'高。

對於這樣的現象，我也進行了一定的反思，小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的，因為他們還不具有一定的知識經驗。，所以謎底應是幼兒熟悉的，謎面描述事物特徵是明顯而生動的，用的比喻應和謎底實物相似的。 再次，教給幼兒解謎技巧，即讓幼兒仔細聽謎面所描述事物的主要特徵，然後要求他們對每一句描述應引起聯想與分析，從事物特點上去猜。教師在組織幼兒進行猜謎活動之前，對於小班的幼兒教材的選擇很重要，應該是幼兒所熟悉的水果，而且要形象，這樣才能引起幼兒的興趣。

當然猜謎不是一天二天就能學會的，是一個長期訓練的過程，我也將在延伸活動中，飯後散步時以及教學活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的遊戲，相信，猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明！

幼兒園小班教案 篇6

一、活動目標

1、鞏固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的認識，培養幼兒對色彩的興趣。

2、教幼兒學會印畫的方法。

二、活動準備

藕頭，蘿蔔頭，青瓜頭，海綿印，印章印，各種圖案衣服展，水粉顏色，作業紙，娃娃，錄音帶。

三、活動過程

1、引起興趣，匯入課題。

（1）我們班上小朋友的衣服可真漂亮。

（2）放錄音（娃娃哭）原來娃娃想要塊漂亮的花布做衣服，這樣吧，我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎？

2、複習鞏固幼兒對橙、綠、紫三色的認識，教幼兒用這種印章印畫的方法。

（1）出示水粉顏料，問：這是什麼顏色？這和柑橙的.顏色一樣，叫橙色。出示綠色，問：這是什麼顏色？這和樹葉小草的顏色一樣，叫綠色。出示紫色，問：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。

（2）教師出示藕頭等印章，示範講解印畫的方法：隨意挑一個印章，在水粉顏料中蘸一下，沒有顏料滴下來，就可以印了。用力按在紙上，再輕輕地拿起來，這樣一個美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個，顏料不夠可以再蘸。

（3）交待要求：老師準備了三種顏色和許多印章，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章，一個印章只能蘸一種顏色，圖案間要留出一些空白。

3、請幼兒操作，教師巡迴指導。

注意提醒幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，圖案之間要留出一些空白才好看。

4、結束活動

教師抱娃娃看畫，走一圈。娃娃高興地唱歌。

四、各領域滲透

語言：認識三原色以外的顏色，橙、綠、紫的名稱，對顏色進行聯想描述。

五、生活中滲透

讓幼兒觀察尋找生活中服裝上有些什麼圖案，讓幼兒自己發現身邊到處都有圖案。

六、環境中滲透

教室設定花布衣服的展覽，讓幼兒互相觀察服裝的圖案與顏色。

七、家庭中滲透

請家長在家裡引導幼兒觀察各種圖案，並學習講述簡單內容。

八、活動評價

幼兒園小班教案 篇7

設計意圖：

遊戲是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以遊戲為基本活動”，通過多種活動促進幼兒的發展。小班幼兒活潑可愛，他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……，並喜歡在一定的情景遊戲中積極地參與到活動中，達到快樂的目的。本次活動創設“小青蛙捉害蟲”的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，通過學習小青蛙捉害蟲學習點數1到4，以鍛鍊幼兒的跳躍能力。

活動目標：

1。認識小青蛙，知道小青蛙是人類的好朋友。

2。能手口一致地點數1到4，並能說出總數。

活動準備：

1。小青蛙圖片，小害蟲圖片。

2。幼兒學習資源5第9頁及操作卡，教師教學資源。

活動過程：

（一）開始部分

1．遊戲：小蝌蚪變青蛙。

2．師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。

3．“小蝌蚪要長大啦，先長出兩條後腿，再長出兩條前腿，跳一跳，細尾巴沒有了，變成了誰”？

（二）基本部分

1。出示青蛙圖片，引導幼兒觀察瞭解青蛙的特徵：“頭上一對大眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮”！

2。教師問幼兒：小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特殊的`本領呢，你們知道是什麼嗎？（青蛙捉田野、莊稼地裡的害蟲，是農民朋友的好幫手，青蛙是益蟲，大家都保護青蛙）。

3。教師出示四張青蛙圖片，請幼兒觀察這幾隻小青蛙有什麼不同，說出它們的明顯區別（每隻青蛙身上的數字不同）。

4。請幼兒根據青蛙身上的數字，取出相應數量的“小害蟲”，分別貼到小青蛙嘴巴里。

5。引導幼兒互相觀看並討論作品，數一數，看看做得是否正確。

6。請幼兒幫小象套圈，複習1到4的點數。

（三）結束部分

1．遊戲：“小青蛙捉害蟲”

2．幼兒學青蛙跳。兒歌：我是一隻小青蛙，捉蟲本領大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉，眼睛仔細看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。

“一跳、兩跳、跳得高，抓住一隻大壞蛋，你抓住了什麼”？

3．幼兒自由回答“蒼蠅，蚊子…………？

幼兒園小班教案 篇8

活動目標

1.瞭解做客的一些簡單禮節。

2.能運用禮貌用語進行交際。

3.體驗禮貌交往的快樂。

活動準備

◎"晴晴"和"天天"人物手偶各１個。

◎《有禮貌的小客人》操作單。

活動過程

☆觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》。

教師：晴晴家來了客人，我們看看這個小客人是怎麼表現的？

小客人都說了哪些話？

☆體驗

１．引導幼兒討論到別人家做客應該怎麼表現。

教師：如果你到別人家去做客，你會怎麼說？應該怎麼做呢？

２．練習做一個有禮貌的小客人。

教師：小朋友兩人一組，一人扮"客人"，一人扮"主人"，來表演怎樣做一個有禮貌的`小客人。

　：到別人家做客時，要先輕輕地敲門，經過主人允許再進去，要主動熱情地向主人問好，主人請坐下，並熱情地請客人吃水果、喝水、玩玩具時，要對主人說謝謝，不能隨便亂翻主人家的東西，更不能不經過允許帶走主人家的東西，離開時，主動和主人說再見，並邀請主人到自己家做客。

☆操作引導幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單，進一步鞏固做禮貌客人的方法。

教師：小朋友看一看，說一說，在你能做到的事情下面粘上小笑臉。

活動建議本活動是圍繞如何做一個有禮貌的小客人而展開的，讓幼兒瞭解到別人家做客的一些簡單的禮節。

活動前，教師要練習好手偶表演，也可邀請大班幼兒進行情境表演。引導幼兒說說天天在晴晴家做客的表現，重點指導幼兒學習客人的語言，懂得作為客人應有的禮儀。活動中的體驗環節，幼兒可以自由結對，教師也可根據表演的情節為幼兒準備一些相應的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保證幼兒順利的表演，進一步體驗禮貌交往的快樂。

活動後，教師可以帶領幼兒到其他班級做客，提醒幼兒使用禮貌用語與人交往。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶領幼兒到親戚家做客，體驗禮貌交往的快樂。

資源包情境表演有禮貌的小客人天天到晴晴家去做客，天天輕輕敲門，經過允許再進門。

天天：晴晴你好！

晴晴：天天你好！

晴晴：天天你請坐。

天天：謝謝。（天天坐下）晴晴：天天請吃水果。

天天：謝謝。

晴晴：天天請喝水。

天天：謝謝。

晴晴：天天，我們一起玩玩具吧。

天天：好啊。

（兩人一起玩玩具，不爭不搶，玩完後，兩人一起將玩具收拾好。）天天：晴晴，我該回家了，再見。

晴晴：天天再見，歡迎下次再來。

天天：歡迎到我家去做客。