【精華】幼兒園大班教案範文集錦7篇

作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標

1、 發展身體的靈活性、協調性。

2、 培養合作意識，提高控制動作的能力。

3、 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、 學習遊戲的玩法及規則。

活動設計背景

在操場上放一堆大鞋子，引起幼兒的注意

教學重點、難點

重點：鍛鍊孩子的協調合作能力

難點：孩子穿大鞋走路時腳貼地平移，保持平衡。

活動準備

1、提前請家長拿來自己穿過的不同的鞋（乾淨、無跟）

2、用紙盒製作的大鞋若干

3、鞋盒若干

活動過程：

1.我穿大鞋走一走。

（1）教師帶幼兒來到活動場地，以遊戲的口吻引導幼兒；

今天我們要去“大人國”做客，需要換上“大人國”的鞋子，這裡的人們穿的鞋子都特別大，穿這種鞋子會不會摔跤呢？小朋友先來試一試吧。

（2）鼓勵幼兒嘗試獨自穿著爸爸或媽媽的大鞋走，逐漸適應。

教師示範講解穿大鞋走路的方法：腳貼地平移，保持平衡，一左一右依次移動，步幅不要太大，防止摔倒。

2．玩遊戲“大鞋走走走”

玩法：幼兒分成人數相等的兩個組，每組幼兒穿著紙製作的大鞋，聽到口令後，每組第一名幼兒穿著大鞋走到規定目標，折返走回並把鞋給第二名幼兒，第二名幼兒繼續。

活動中教師可提示幼兒：中途如果鞋脫落，要穿好鞋繼續走，遊戲可進行2—3次。

3.活動結束

（1）教師鼓勵幼兒在場地上，將鞋盒擺成障礙進行跨跳、八字跑、單腳跳、雙腳跳等練習。

（2）師生整理鞋盒，與“大人國”告別活動自然結束。

教學反思

1、小朋友在合作意識方面，合作的非常融洽，都非常有團隊合作精神。

2、幼兒在身體靈活性和協調性方面表現的不是很好，還需要多加鍛鍊。

3、幼兒很喜歡遊戲活動，教師多帶幼兒到室外去組織戶外遊戲活動。

幼兒園大班教案 篇2

一、設計意圖：

這是一篇非常感人的童話，寫了五顆豌豆從豌豆莢裡滾了出來，被一個小男孩用玩具槍一顆一顆打了出去。有一粒豌豆滾到了一位生病的小姑娘家的窗前。當小姑娘看到小豌豆發芽、開花時，她很高興，最後病慢慢好了起來。

這個經典童話所蘊涵的意義，對幼兒來說比較難理解，因此，我在教學設計中運用多媒體手段的特點，即畫面有動感、伴有背景音樂，力求創設生動形象的多媒體教學情境，努力挖掘童話故事中蘊涵的語言美、意境美，使幼兒通過欣賞故事，感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂。同時，在活動中啟發幼兒大膽想象，提供幼兒講述的機會，讓幼兒在看看、說說中得到發展並有所感悟。

二、活動目標：

1、認真傾聽並理解故事，願意發表自己的見解。

2、積極思考，大膽想象，連貫講述。

3、能從故事情節和畫面中感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂。

三、活動準備：

多媒體課件。

四、活動過程：

(一)利用多媒體引出主題，並激發幼兒的興趣。

1、出示未開啟的“豌豆莢”畫面

提問：這是什麼?裡面有誰?是多少?

2、出示開啟的“豌豆莢”畫面，引出故事題目

(出示故事題目“五粒豌豆”)師：這“五粒豌豆”一溜排地坐在豆莢裡，就象小朋友一溜排地坐著。

(二)教師邊演示多媒體課件邊講述故事，理解故事內容。

1、教師邊播放多媒體課件邊講述故事第一段，瞭解豌豆的變化。

師：一天一天地過去了，豌豆怎麼樣了呢?(播放多媒體課件)

師：小豌豆在豆莢裡有什麼變化?它們覺得世界是什麼樣的?為什麼?

教師小結：小豌豆生活在狹小的豆莢裡，它們看到的是青綠色、金黃色，所以它們覺得世界也是青綠色、金黃色。

2、教師邊播放多媒體課件邊講述故事第二段，引導幼兒想象並講述豌豆的去向。

師：小豌豆慢慢地成熟了，當它們長得飽滿硬朗的時候，被摘了下來，放進一個口袋裡。最小的豌豆說：“我們當中誰能跑得最遠呢?”。最大的豌豆說:“唉，聽天由命吧!”隨後，它們落進了誰的手中?

(1)播放多媒體課件出示畫面一(小男孩)。

師：小男孩會用小豌豆做什麼?

(2)教師播放多媒體課件畫面二(男孩射豌豆).

師：很快，小豌豆被裝進了槍膛，“啪”豆子射了出去。這五顆豌豆射到哪裡?結果怎麼樣?(幼兒相互交流，然後請個別幼兒在集體面前交流)

3、教師邊播放多媒體課件邊講述故事第三段,理解最後一粒豌豆的經歷。

師：請你們來聽一聽最後一粒豌豆到了哪裡?結果又是如何?(播放課件)

師：最後一粒豌豆落到了哪裡?發生了什麼變化?看到豌豆慢慢地長大，小女孩是怎麼想的?做了什麼?小女孩的身體為什麼會好起來?

教師小結：這一粒不起眼的小豌豆，因為有了它的出現，才使得生病的小女孩點燃了心中希望的火苗，有了戰勝疾病的信心和勇氣，收穫了屬於她的美麗、快樂和健康!

4、完整欣賞故事。

(1)教師：其餘四粒豌豆到了哪裡?結果會怎麼樣?我們來完整地欣賞一遍這個美麗、動聽的故事。

(2)幼兒邊看課件邊完整欣賞故事。

(三)結束

1、師：其餘的四粒豌豆到了哪裡?

2、師：它們落在不同的地方,肯定也發生了各種各樣的故事,我們一起到教室裡去說一說吧。

(幼兒離開活動室)

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1．引導幼兒用誇張的藝術形式創造性地表現自己的頭部，促進幼兒自我意識的發展。

2．培養幼兒創造力和想象力，體驗自由創作的快樂。

活動準備

1．陶泥和泥工板若干，各種輔助物(豆類、鉛絲、火柴、羽毛、毛線等)，背景音樂磁帶；

2．網上下載的臉譜圖以及一些大師的作品；

3．幼兒人手一面小鏡子。

活動過程

1．師生一起玩“照鏡子”的遊戲：找一找自己頭部特別的地方。

教師：你覺得自己什麼地方最特別?

幼兒：我的眼睛小小的，還戴著眼鏡；我的耳朵象數字3；我的頭髮是卷卷的……

教師小結：每個小朗友都很特別，這些特別的地方都很有趣。

2．欣賞網上下載的有趣的頭部造型或大師的作品，拓寬幼兒思路，引導幼兒富有個性地想象。

教師：老師這裡也有幾張特別的臉，有的還用了一些特別的材料，我們一起來看一看。

你覺得哪幅作品最特別?什麼地方最特別?它是用什麼材料來裝飾的?

幼兒：這些作品都很特別，有的耳朵象蝴蝶；有的一張大臉上還有三張小臉；有的臉象個愛心；有的辮子上還有兩個小臉；有的臉上還插著羽毛……

教師小結：這些作品有的很有趣，有的給人感覺很奇怪，但這些作品都很特別。

3．幼兒創作“特別的我”。

(1)教師：老師也想變一個特別的我。教師運用泥工的基本技能進行示範講解：先用紫砂泥做臉盤(紫砂泥有些硬，可以先捏一捏，再壓一壓，儘量使臉盤變大)，然後用團圓、搓條、壓扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官，最後選用自己喜歡的輔助材料裝扮“特別的我”。

教師引導語：

小朋友，你們想不想也變得特別呢?那你想變得怎樣特別呢?

幼兒互相交流後，發表自己的想法。

教師根據幼兒的回答適時追問：“你為什麼要這樣變?”“你想用什麼材料來裝扮自己?”

(2)幼兒操作，教師提示幼兒選用自己喜歡的輔助材料進行創作。(放背景音樂。)

4．交流展示幼兒作品。

(1)請小朋友和同伴互相說一說自己什麼地方變得最特別?心裡是怎麼想的?

(2)同伴間互相評價：你覺得誰最特別?為什麼?

(3)教師評價幼兒作品：表揚有創意、能顯示個性的作品。

教師小結：今天我們每個小明友都用紫砂泥和輔助材料為自己設計了一張特勳的瞼。老師覺得，只要我們小朋友能夠把自己心中的想法大膽地表現出來。那你就是最棒的。

活動反思

泥塑是小朋友非常喜歡的活動之一，本次活動選擇了孩子們感興趣的材料——陶泥，並加以輔助材料：羽毛、鈕釦、吸管、毛線等，讓幼兒與材料展開積極互動，大膽想象和創作。另外，活動中還提供了一些大師的作品，讓幼兒與大師直接對話，感受其獨特的構思和創意，這為幼兒的想象打開了更寬廣的空間。尤其是本次活動立足於讓幼兒在熟悉“團圓、搓條、壓扁”的技能基礎上，大膽想象創作出“特別的、與眾不同”的我，突現了幼兒對自己的想象和對自我的認識，促進了幼兒的個性化發展。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、練習走、跑的動作。

2、體驗與同伴合作進行競賽遊戲的快樂。

3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4、鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。

活動準備：(環保)

1、師幼合作用廢舊報紙捲成紙棒作成小樹苗。

2、場地佈置如圖，終點放兩個廢舊蛋糕盒。

活動過程：

引出主題，激發興趣。

1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節奏跟著老師活動身體各部位：

頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關節運動。

2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧。

跟著老師環場地慢跑兩圈。

活動反思：

我設計活動時，考慮用活動的趣味性吸引幼兒思考，使用掛圖和錄音作材料。在教學兒歌時我充分創設情景教學，體育與圖片結合，把抽象的內容讓幼兒得到具體感知，幼兒能積極參與。幼兒連續複述掛圖內容時，有部分幼兒不夠大膽發言，以後我會給他們更多鍛鍊的機會，使全體幼兒投入活動中。如果我重新上這一節課，我會加強師幼互動，給幼兒更多自由發言的空間。

幼兒園大班教案 篇5

【活動目標】

1、初步瞭解放屁的一些知識與祕密。知道放屁是正常的生理現象。

2、能正確對待正常的生理現象，樂意關注自己的身體。

【活動準備】

自制PPT；操作材料人手一份。

【活動過程】

1、我們先來聽聽什麼聲音，播放“放屁”聲，這是什麼聲音？

2、那今天老師帶來一本書就是關於這個的，出示相應的字卡（屁），可是今天在看書時我們總說這個字也不夠文雅，有點難聽哦對不對，所以我們用另外一個字來代替它就顯得文雅多了，出事字卡（噗），這個字念噗。所以一會我們說到這件事，我們就（噗）就用這個字來代替。那剛才我們聽到的什麼聲音？

3、噗這這個東西除了有聲音還有什麼？出示字卡“氣味”

小結：對它有聲響和氣味。

4、p~p講述故事

5、孩子們，噗這件事情能忍麼？忍不住的，所以誰想噗就噗，不能忍著的，忍住就怎樣？忍住就這樣，出示圖片。

6、朋友們聽了也都哈哈大笑起來，小強覺得更不好意思了，他放學拔腿就往回家的路上跑，可是他一邊跑一邊就在想同學們為什麼要笑呢？噗這件事情難道真的很奇怪嗎？

7、可是他回家的時候路過了動物園，他聽見了大象噗了一下哦，原來大象要噗。他走過街角，他聞到了小老鼠噗了一下，哦原來小老鼠要噗。

8、他回到家他看到誰也噗？他還看見誰噗了？原來他發現家裡的朋友也噗。

9、你們知道家裡的誰也噗？除了家裡的人也噗，你知道我們生活周圍還有哪些動物也噗，小豹噗，大象噗，還有哪些動物也會噗？

小結：其實怎樣的朋友才會噗呢，只有有腸和屁股都會噗，那是因為我們吃東西的時候總是會有很多空氣和食物，一起進入我們的身體裡，然後那些小空氣就在我們的腸裡來回跑動，跑著跑著跑到屁股那兒就噗了一下，所以孩子們每個人都噗。

10、提問：那麼孩子們，噗是從哪裡來的呢？

小結：其實我們每個人都噗，那麼平常的事情小強的朋友們都覺得很好笑，於是小強就開始研究噗的祕密了。

11、噗到底有哪些奇怪的祕密呢，提問：孩子們你們根據自己的經驗想想一天要噗多少次呢？

12、出示圖片，看看小強研究結果，到底是多少次呢？

小結：哇，原來我們平均一天要噗10多次呢，有時候我們在不知不覺中就噗了，每個人都噗這樣才會健康，有什麼好笑的呢。

13、孩子們，關於噗的祕密還有很多，小強在繼續研究。你看這兩個是關於食物和噗的關係的。

14、出示PPT瞧瞧，這有什麼好吃的？那吃了這些會有怎樣的噗

小結：是呀，這些食物裡有豐富的蛋白質，吃了高蛋白的食物就會有很臭很臭的噗。

除了這些還有哪些哪些高蛋白的食物呢？

小結：吃了這些食物，我們的噗會變得很臭很臭。

15、分類操作：老師這裡有各種食物的圖片，出示材料，這邊是什麼？這裡要送什麼？對呀，臭這邊需要高蛋白的食物，而特殊蔬氣味這邊需要送特殊蔬菜的食物。你們能不能把它們貼在相應的嘴巴里，看看誰又對又快。我們來看看對不對，那你自己把它改一改，或者找人改一改。

小結：一般情況下，我們不能光吃葷菜，也要多吃蔬菜，這樣放出來的噗就不會很臭很臭。

16、食物和我們的關係還有很多，比如說吃了澱粉多的食物，噗也會很多，澱粉多的除了有米飯還有什

17、但是有的時候噗多也說明我們要生病了，噗多的時候我們也要注意自己的身體有沒有不舒服，所以噗這件事很平常，噗裡面有很大的'學問，我們每個人都離不開噗，那噗還有什麼好笑的呢？

18、噗儘管是件很平常的事情，可是會因為他的氣味和聲響，在朋友當中讓我們覺得很難堪，譬如這麼多朋友在一起因為聲音不好聽，氣味不好聞，你如果要噗了，那怎麼辦呢？

19、討論：有什麼辦法讓朋友聽不到這個聲響聞不到這個氣味。

小結：看來我們每個人都噗，噗是件非常平常的事情，我們可以唱歌把噗的聲音蓋掉，讓別人聽不到，可以離開朋友。但是孩子們記住當你要噗的時候不能憋住哦，這樣會生病的。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標：

1、瞭解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱。

2、會和同伴合作，用自己喜歡的方式表現出對美麗的大自然的感受。

3、培養幼兒對色彩的感受能力，激發幼兒的藝術興趣。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

活動準備：

教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機及音樂磁帶、作業展示板等

學具：水彩筆(蠟筆)、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等

活動過程：

1、請幼兒品嚐各色水果糖，說說吃了什麼顏色的糖?覺得味道怎樣?

2、課件展示大自然景色，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富的色彩。

3、欣賞二段音樂，讓幼兒說說音樂裡表現的是什麼顏色?你是怎樣聽出來的?

4、匯入正題，教師：色彩居然具有這麼大的魅力，今天就讓我們一起來表現《美麗的大自然》吧!老師想起了一種自然現象，叫彩虹，誰能說出彩虹顏色的名稱來?(幼兒回答)將幼兒分成七組，分別以顏色命名。

5、欣賞小朋友作品三幅(電子幻燈片)，說說它是用什麼方法來表現自然的?

6、展示材料，讓幼兒討論如何用這些材料來表現大自然的色彩美。

7、幼兒創作，教師分組巡迴指導。尊重幼兒意願，讓幼兒選擇自己喜歡的表現形式，重新組合每組的陣容，開始用色彩來進行創作。

8、展示每組作品，進行交流。每組派一名小朋友當解說員，其他人和老師當觀眾，一起參觀《美麗的大自然》畫展。

9、欣賞大師作品。教師：世界在我們的眼裡是多麼新鮮、神奇和美麗，藝術大師們也用豐富的色彩表達著對大自然的熱愛，(以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3—4幅作品，並簡單說說自己的看法)。

結束語：原來大師的想法和我們很多小朋友是一樣的，只要大家經常用發現的眼光尋找生活中的美，用自己喜歡的方式表現自己的想法，不久你們也肯定能成為藝術大師。最後，讓我們一起走進大自然，去發現去感受更多更美的色彩吧!

活動反思：

本次活動處處突出了幼兒的主體性，先讓幼兒通過看、聽、說來感受自然界顏色的豐富，再引導幼兒用自己喜歡的方式和材料來表現七彩自然，各組幼兒自由組合，相互合作，共同完成作品，彼此介紹作品所表現的內容，每一個環節老師都尊重幼兒的意願，鼓勵幼兒大膽表達。在活動中老師還藉助多媒體課件將大自然的景色展示於幼兒眼前，後與音樂欣賞結合，更加深了幼兒對色彩的感受，最後展示大師的作品又較好地激發了幼兒繼續創作的願望。總之，本活動運用多種手段，巧妙地將各種資源統合在七彩自然這一內容中，使幼兒獲得了多元的發展。

幼兒園大班教案 篇7

設計意圖

新綱要中提出，理解並遵守日常生活中的基本的社會行為規則，並要求教師在共同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。可見，規則是保證幼兒愉快生活、交往、學習的前提，對大班幼兒進行執行規則能力的培養，具有非常重要的意義。

活動目標

1.知道生活中有許多規則要遵守，知道規則的重要性。

2.能積極參與集體活動，共同制定遊戲規則。

3.體驗遵守規則給活動帶來快樂情緒。

4.遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動過程

一、開始部分：

1.請幼兒自己拿椅子。

2.交流：取椅子的時候老師很擔心，為什麼?

二、基本部分：

1.請幼兒觀察乘電梯視訊。

交流：有什麼辦法解決這種擁擠。

2.幼兒體驗乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流：想想自己是怎麼做電梯?心裡感覺怎麼樣?

3.請幼兒觀看玩滑滑梯視訊。

(1)談談自己的看法。

(2)我們應該怎麼玩。

4.請幼兒觀看取彩筆視訊。

交流：應該怎麼做?你們在生活中會排隊嗎?你在哪些時間會排隊。

5.遊戲：鑽山洞的遊戲。

(1)介紹遊戲玩法：三個山洞都要玩到，當老師響鈴鼓的時候沒有玩完的也要回座位。

(2)幼兒玩鑽山洞的遊戲。

提問：玩山洞時出現的問題，怎麼解決?需建立什麼規則。(看圖樣)

(3)請小朋友根據自己建立的規則再玩一次。

小結：原來鑽山洞的遊戲需要制定規則。

(4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規則?

三、結束部分：

教師總結：規則在我們生活中很重要，在生活中還有許多規則需要大家一起來遵守，他不僅會給我們生活帶來方便，有時也會帶來快樂，讓我們一起來爭做規則小標兵。讓我們教室把我們知道的規則畫出來。