【必備】幼兒園中班數學教案錦集5篇
作為一位傑出的老師,就不得不需要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案要怎麼寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班數學教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園中班數學教案 篇1
活動目標
培養幼兒的觀察力、思維能力;
培養幼兒的口語表達能力。
能正確區分20以內的.單、雙數;
活動準備
小魚頭飾若干 1——20 數字卡片
活動過程
1、老師扮演魚媽媽,3個幼兒扮演魚寶寶,邊遊邊說:小魚遊,小魚遊,向上遊,向下遊,找個朋友一起遊。有一個幼兒沒找到朋友,3這個數字有一個名字就叫單數。
2、請6個小朋友做遊戲,最後都找到了朋友,6就叫雙數。
3、找出10以內的單雙數。
4、遊戲:抱一抱。(進一步熟悉單雙數)老師出示數字卡片,幼兒說出是單數還是雙數,如果是單數,就自己抱;如果是雙數,就同桌抱。
5、活動遷移:找出20以內的單雙數。
6、遊戲:抽獎。幼兒任意抽取數字卡片,說出單雙數,是雙數就中獎了。
活動延伸
回家和爸爸、媽媽探討0 是單數還是雙數。
幼兒園中班數學教案 篇2
1.活動目標
(1)理解自然數列中的每一個數都比它前面的一個數多"1",比它後的一個數少"1";
(2)在比較數量多少的基礎上,能掌握6以內的相鄰數;
(3)發展比較能力和思維的靈活性。
2.活動準備
提供三種顏色不同的磁鐵各7個,大數字卡1-7,小數字卡與幼兒人數相等。
3.活動過程
Ⅰ匯入
(1)今天我們請來了好多個穿著不同顏色衣服的磁鐵寶寶,讓我們數一數有幾個磁鐵寶寶。
教師指導幼兒手口一到的點數。
Ⅱ幼兒第一次操作
(2)比較數量的多少。
分別取三種顏色不同的磁鐵各六個,一一對應排成三橫排,中間一排的磁鐵不動,讓三排磁鐵變得一排比一排多一個。
提問:"怎樣才能排得到?"
教師指導幼兒讓三排的磁鐵變得一排比一排多一個。
Ⅲ分享經驗
(3)找出相應的數字卡。
讓幼兒找出相應的數字卡擺在桌面上。
提問:"比6少1的數是幾,應排在哪裡;比6多1的數是幾,應該排在哪裡?"
教師引導幼兒6有兩個相鄰的好朋友,一個是比6少1的5,排在6的前面,一個是比6多1的'7,排在6的後面。
Ⅳ幼兒再次操作
(4)玩一玩、擺一擺。
組織幼兒討論6的好朋友是幾和幾,根據前面的方法與經驗,引導幼兒藉助雪花片、數字卡片等加以驗證
提問:"6的好朋友是幾和幾?"
教師引導幼兒說出6的好鄰居是5和7。
(5)玩找朋友競賽的遊戲:幼兒分成5個人一組,排成三排,當教師說到4是,幼兒馬上排成2、3、4三排,中間一排人不要動。看看哪組小朋友排得又快又對,這一組就是勝利者。
4.活動延伸
在玩一玩、認一認區投放1到10的數字卡片及不同顏色的雪花片若干個,讓幼兒進一步探索10以內的各數的相鄰數。
幼兒園中班數學教案 篇3
【活動目標】
1、學習不受物體大小、排列方式、顏色的影響,比較物體的多少。
2、培養良好的操作習慣。
3、有興趣參加數學活動。
4、體驗數學集體遊戲的快樂。
5、引發幼兒學習的興趣。
【活動準備】
課件、圖片、習作本。
【活動過程】
1、複習故事《海底探險》,發展幼兒的思維和語言表達能力。
師:小朋友,上堂課麥克老師給我們講一個《海底探險》事,還記得嗎?故事裡有誰?它們被什麼東西吸進去了,珍寶寶要讓他們回答幾個問題,最後他們答對了嗎?今天珍珠寶也要請我們小朋友來答題,答對了還有獎勵呢!
2、出示圖片,引導幼兒比較物體的多少。
教師引導,用觀察點數的方法來比較物體的多少。
教師小結:物體數量的'多少和物體的大小,排列顏色沒有關係。
3、引導幼兒看課件,師幼一起講解習作題。
(1)師:珍珠寶寶還有一些小遊戲邀請我們小朋友一起參加呢,你們願意?
(2)請個別幼兒上來操作,答對了獎勵一個五角星。
4、幼兒自己完成習作本。
(1)師:下面請小朋友自己動手來做,你們會嗎?
(2)幼兒自己操作,教師指導。
5、集體驗證作業
6、遊戲“馬蘭花”
教學反思:
在執教的過程中缺少激情,數學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今後的教學中這方面也要注意。
幼兒園中班數學教案 篇4
活動名稱:認識橢圓形
活動目標:認識橢圓形,感知橢圓形的基本特徵。
活動準備:
教具:圓形、橢圓形各一個,紙條一根。
學具:人手同等大小的圓形、橢圓形各一個,紙條一根(與圓形的直徑等長);第一、二組,給橢圓形塗色;第三、四組,給最多的'圓點打“*”第五、六組:看符號填圓點。
活動過程:
一、集體活動
1、認識橢圓形。
出示橢圓形,“它是不是圓形呢?”(不是)“你從什麼地方看出它不是圓形的呢?”“我們一起來比一比。”(引導幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較,證實橢圓形比圓形長。)“那麼這個圖形叫什麼名字呢?”(橢圓形)“橢圓形除了比圓形長以外,還有哪裡和圓形不一樣呢?”(引導幼兒先將圓形左右對摺再上下對摺,並用紙條測量兩次的折印,驗證圓形兩條折印一樣長;然後再引導幼兒將橢圓形上下對摺,再次測量折印,驗證橢圓形的折印不一樣長。
2、小結橢圓形的特徵。
“橢圓形兩頭比圓形長,上下對摺和左右對摺出來的折印不一樣長。”
3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。
“你在家裡、幼兒園裡還看到哪些東西像橢圓形?”
二、小組活動
1、第一、二組,給橢圓形塗色。
“把橢圓形找出來塗上同一種顏色。”
2、第三、四組,給最多的點子打“*”
3、第五、六組,看符號填圓點。
三、活動評價
展示個別幼兒給橢圓形塗色的作業。
幼兒園中班數學教案 篇5
活動目標:
1、鞏固對6以內數字的認識,感知6以內的數量。
2、積極、愉快參與尋找、辨認數字與感知數量的遊戲。
3、有興趣參加數學活動。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
重點難點:
能不受排列形式影響,感知6以內的數,並能進行數物匹配。
活動準備:
1、課件。
2、每組一套1~6的數字卡、實物(裝有冬棗、橘子、蘋果各6個的籃子)。
活動過程:
一、找座位
1、數字寶寶藏在了火車車廂上,請小朋友找出並說出是數字幾?(引導小朋友逐一找出藏在車廂上的數字。)
2、你們想坐火車嗎?坐火車卡要車票啊,現在我來送給你們每人一張車票吧!<文章。出自快思教案網。>(分發給每組幼兒一套1~6的數卡,幼兒自由選擇一張)
3、每一張車票上都有數字,請你們看看說說自己拿到票上是數字幾,票上是數字幾就代表你坐在幾號座位。請幼兒說說自己坐在幾號座位。
4、動物朋友們也要乘坐這輛小火車,有些誰呢?(請幼兒逐一認識)它們手裡也拿著車票呢,但是他們的車票上都是小圓點,幾個小圓點就代表它乘坐幾號座位,我們來幫它們看看應該怎麼坐吧!(引導幼兒逐一說說各個小動物手裡的車票上圓點的數量,並用相應的數字來表達)
二、分果果
1、火車開來到了一個果園裡,請大家看一看果園裡有些什麼水果呢?
2、動物們摘了好多水果,請小朋友看看、說說它們摘下的各種水果各有多少。
3、動物們想把摘下來的冬棗、橘子、蘋果分給我們每人一樣嚐嚐。我們每一節車廂裡坐著幾個乘客呢?
①將冬棗送給第一節車廂的`乘客。
②將橘子分給第二節車廂的乘客,夠不夠?還要摘幾個橘子才能正好分給6個人呢?
③將蘋果分給第三節車廂的乘客,夠嗎?怎麼辦呢?
三、兌獎啦!
告訴大家一個好訊息,今天我們這一趟列車有個抽獎活動,現在公佈中獎號碼,如果你手裡的車票上的數字與我們的中獎號碼的數字相同的話,就請我這裡來對獎。(幼兒在聽好老師的題目後思考答案,然後請符合的幼兒快速來對獎,經檢驗,正確的可以得到獎品)
①比5多1的數字是幾?
②其餘的乘客都是鼓勵獎,等火車到站以後,你們可以到我這裡來領獎,但是有個要求:要在車票上畫出六個圓點。
四、開火車
請每一節車廂裡的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊伍,檢查小朋友站立順序是否正確,然後出活動室,結束活動。
培養幼兒的觀察能力運用遊戲,加深對數的認識將具體的1~6圓點數量與數字符號相對應進行數物匹配,明白每個數可以表示相同數量的物體,感知數字和實物的數量關係運用已學的知識,進一步理解數字和數量的關係通過遊戲進一步讓幼兒鞏固數字6嘗試數字1~6的排列。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以遊戲的形式,讓幼兒輕鬆地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。